Dobre praktyki dzielimy się doświadczeniami Szkoła Podstawowa nr 1 w Chodzieży
Rozpoczęcie nauki w szkole to bardzo ważny moment w życiu każdego dziecka, rzutujący na dalszy proces jego edukacji. W Szkole Podstawowej nr 1 w Chodzieży tworzymy optymalne warunki dla rozwoju dziecka sześcioletniego podejmującego naukę. Staramy się poprzez podejmowanie szeregu działań zapewnić dzieciom sześcioletnim przyjazną adaptację w edukacji szkolnej.
W zakresie organizacji pracy w szkole, nauczyciele dzieci sześcioi siedmioletnich spędzają wszystkie przerwy z uczniami, nie pełniąc dyżurów. Wykorzystują ten czas na wspólne z dziećmi spożywanie posiłków, zabawy w klasie i na boisku szkolnym.
Wszystkie dzieci w szkole, szczególnie te najmłodsze mają zapewnioną troskliwą opiekę w świetlicy szkolnej, w której biorą udział między innymi w tworzeniu przedstawień teatralnych.
Szkoła korzysta z programu "Radosna szkoła", zapewniając najmłodszym dzieciom właściwy rozwój psychofizyczny.
Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej uczestniczą w szkoleniach, warsztatach, zespołach samokształceniowych, których celem jest jeszcze lepsze przygotowanie się do pracy z dzieckiem 6-letnim.
Nauczyciele, uwzględniając potrzeby dzieci 6 - letnich zapoznają się z diagnozą przyszłych uczniów klas pierwszych, po to, by staranniej zaplanować pracę z uczniami rozpoczynającymi edukację szkolną, analizują na bieżąco podręczniki i programy nauczania, wybierając te spośród oferowanych na rynku wydawniczym, które w ich opinii są jak najlepiej dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci 6-letnich, indywidualizują pracę z uczniami tak, aby każde dziecko, szczególnie najmłodsze w szkole, miało szansę osiągnąć sukces. W sytuacji klas różnowiekowych, przy realizacji takiego samego programu, dostosowują wymagania edukacyjne, uwzględniając potrzeby każdego dziecka. Wykorzystują naturalny potencjał dzieci do wzajemnego uczenia się od siebie, pogłębiając tym samym więzi w klasie i wzmacniając poczucie własnej wartości,
zgodnie ze statutem szkoły, nauczyciele dostosowują system oceniania w klasach pierwszych, wykorzystując poza oceną opisową ucznia, będącą informacją zwrotną dla rodzica, codzienne pochwały oraz umowne znaki graficzne skierowane do dziecka i zrozumiałe dla niego.
Mimo że nie zawsze warunki lokalowe pozwalają na wydzielenie w salach lekcyjnych miejsca do zabawy, czy rekreacji, nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej tak organizują zajęcia, aby nauka odbywała się również poprzez zabawę. Podczas zajęć stosują sytuacje zadaniowe, wykorzystują gry i zabawy, uatrakcyjniając proces edukacyjny w klasie. Mając na uwadze dzieci 6-letnie, dobierają takie metody nauczania, które poprzez działanie umożliwiają zdobycie wiedzy i umiejętności.
Każdy nauczyciel w klasach szczególnie pierwszych, indywidualizując proces dydaktyczny różnicuje poziom trudności ćwiczeń realizowanych nie tylko na zajęciach, ale również zadań domowych. Uczniowie w zakresie wykonywania zadań domowych mają możliwość wyboru liczby zadań i poziomu ich trudności. Podczas zajęć edukacyjnych nauczyciele organizują pracę w grupach, tak by dzieci 6-letnie mogły współdziałać z 7-letnimi, ale również po to, by istniała możliwość stałego różnicowania poziomu trudności zadań wykonywanych w poszczególnych grupach.
Nauczyciele systematycznie organizują dla dzieci z przedszkoli spotkania integracyjne w klasach, przedstawienia teatralne, wspólne lekcje, "Drzwi otwarte szkoły", a zatem przedsięwzięcia mające przybliżyć dzieciom 6-letnim, a nawet młodszym środowisko i warunki szkolne.
W ramach integracji, uczniowie klas pierwszych uczestniczą w uroczystościach okolicznościowych, wspólnych przedstawieniach organizowanych na terenie przedszkoli i w szkole.
Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom rodziców, wspólnie z pedagogiem szkolnym omawiane są na pierwszych zebraniach organizacyjnych, rozpoczynających rok szkolny problemy dojrzałości szkolnej oraz pomocy dziecku w adaptowaniu się w nowym środowisku.
Szkoła Podstawowa nr 1 w Chodzieży