Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Namysłowie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ROK SZKOLNY 2014/2015
W myśl obowiązujących przepisów jednym z podstawowych i ważnych zadań wychowawczych szkoły jest działalność w zakresie preorientacji szkolnej i zawodowej. Głównym zadaniem dla Rady Pedagogicznej w zakresie doradztwa zawodowego jest utworzenie i zapewnienie ciągłości działania Wewnątrz Systemu Doradztwa zgodnie ze statutem szkoły oraz określenie priorytetów dotyczących orientacji i informacji zawodowej w ramach programu wychowawczego szkoły na każdy rok nauki. Cele i zadania : Przygotowanie uczniów do podejmowania decyzji edukacyjno zawodowych oraz trafnego i dojrzałego wyboru przyszłego zawodu i kierunku kształcenia. 1. Przygotowanie uczniów do planowania swojej kariery, poznania własnych zainteresowań i predyspozycji. 2. Kształtowanie umiejętności określenia swoich słabych i mocnych stron. 3. Zapoznanie i podniesienie poziomu edukacji uczniów w zakresie wiedzy o zawodach i rynku pracy. 4. Kształtowanie umiejętności konfrontowania swoich własnych predyspozycji z wyborem zawodu oraz własnym zdrowiem. 5. Kształtowanie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji przy wyborze szkoły i w trakcie poszukiwania pracy. 6. Przygotowanie uczniów do odpowiedzialności i sumienności wykonanej pracy. 7. Przygotowanie uczniów do świadomej mobilności w podejmowaniu decyzji zawodowych, życiowych oraz w podnoszeniu kwalifikacji. PROGRAM ORIENTACJI ZAWODOWEJ Program przygotowujący ucznia do wyboru zawodu prowadzony będzie w gimnazjum przez trzy lata, dlatego został podzielony na moduły: I moduł Poznajemy siebie. Uczniowie klas I będą mogli określić własne preferencje zawodowe, uzdolnienia, temperament, oraz cechy osobowości. II moduł Poznajemy zawody. Uczniowie klas II zapoznają się z klasyfikacją zawodów, miejscach pracy, czasie pracy, oraz źródłami informacji o zawodach. III moduł Poznajemy ścieżki kształcenia oraz wybór szkoły. Uczniowie klas III ćwiczą umiejętności planowania kariery, biorąc pod uwagę swoje zdolności, umiejętności, zainteresowania, osiągnięcia szkolne. Wewnątrzszkolny System Doradztwa zawodowego obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu prawidłowego przygotowania uczniów do wyboru zawodu i dalszego kierunku kształcenia. System określa rolę, zadania i metody oraz formy pracy zawodoznawczej doradcy zawodowego oraz nauczycieli w ramach rocznego planu działania. Program ten ma przygotować uczniów do odpowiedzialnego i dorosłego życia. Szkolny doradca zawodowy kieruje całością działań z zakresu orientacji i doradztwa zawodowego w szkole. Organizuje i udziela pomocy uczniom w zakresie
poznawania różnych zawodów; samopoznania własnych predyspozycji zawodowych zainteresowań, uzdolnień, samooceny własnych działań i silnych cech osobowości; poznania przeciwskazań zdrowotnych do wyboru zawodu i szkoły oraz ścieżek kształcenia i rynku pracy. Zarówno uczeń jak i rodzic mogą zawsze skorzystać z pomocy doradczej na terenie szkoły. Lp. Zadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialny Zadania dla nauczycieli i wychowawców 1. Inicjowanie i koordynowanie doradztwa zawodowego. Wrzesień 2014 2. Przygotowanie uczniów do realizowania swoich marzeń i życzeń zawodowych. 3. Kształtowanie odpowiedzialnego stosunku do pracy i obowiązków oraz umiejętności podejmowania decyzji. 4. Kształcenie u uczniów umiejętności pracy w zespole, zaangażowania, komunikatywności i gospodarności. Zachęcanie uczniów do pokonywania trudności. 5. Przygotowanie bazy informatycznej dotyczącej tematyki zawodoznawczej. Przedstawienie Radzie Pedagogicznej planu pracy w zakresie doradztwa zawodowego w gimnazjum na rok szkolny 2014/2015 Wyjaśnianie na lekcjach wychowawczych i przedmiotowych, że do każdego zawodu potrzebne są specjalne umiejętności i zdolności, które nie każdy posiada. Udostępnianie uczniom materiałów o treści zawodoznawczej. Ujęcie w planach wychowawczych i w ramach innych zajęć edukacyjnych tematyki przyczyniającej się do kształcenia i rozwijania rzetelności, sumienności, systematyczności i wytrwałości. Warsztaty z zakresu komunikacji personalnej w kl. I-III Wyodrębnienie w szkolnej bibliotece oraz w gabinecie doradcy zawodowego pozycji książkowych, czasopism, informatorów, folderów itp. o tematyce zawodoznawczej. roku roku Październik/ Listopad Październik/ Listopad Dyrektor Nauczyciele Nauczyciele Pedagog Psycholog Bibliotekarz szkolny Informatycy Prowadzenie rejestru ukazującej się literatury Na bieżąco w Biblioteka
6. Nauka korzystania z różnych źródeł informacji. Praca z uczniem 1. Praca z uczniem pod kątem poznania swoich możliwości, uzdolnień i zainteresowań Poznanie siebie. 2. Praca z uczniem pod kątem wyboru szkoły ponadgimnazjalnej i związanego z tym dalszego kształcenia. 3. Realizacja działań z zakresu przygotowania uczniów do dalszej edukacji i wyboru drogi zawodowej. zawodoznawczej, filmów i audycji. Przeprowadzenie lekcji wychowawczej, na której uczniowie wykorzystują wiedzę z zakresu orientacji zawodowej zdobytą z różnych źródeł. Przeprowadzenie ankiet w klasach III pod kątem skłonności zawodowych. Po rozpoznaniu preferencji zawodowych pomoc w zaplanowaniu kariery zawodowej. Przedstawienie informacji dotyczących warunków kształcenia w poszczególnych szkołach, tj. wymagań, kierunków kształcenia, możliwości zakwaterowania. Wdrożenie w 3-letni cykl nauki w gimnazjum tematyki zawodoznawczej na lekcjach wychowawczych: Klasa I poznawanie siebie w celu adekwatnej oceny własnych umiejętności, sprawności i zainteresowań. Klasa II poznawanie zawodów. Podejmowanie wstępnych decyzji. Indywidualna praca z uczniami, którzy mogą mieć problemy z wyborem szkoły i zawodu. Klasa III informacja edukacyjna i zawodowa. Zapoznanie ze ścieżkami edukacji: System szkolny ciągu roku Godzina ujęta w programie wychowawczy m dla poszczególnyc h klas oraz w planie nauczania WOS-u Styczeń / Luty II-gi semestr klas II i III Nauczyciele WOSu klas
4. Na poziomie każdej klasy włączanie uczniów do działań związanych z tworzeniem bazy informacyjnej z zakresu orientacji szkolnej i zawodowej. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna 1. Wspieranie uczniów, metodami aktywnymi w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, zawodu i planowania kariery zawodowej oraz udzielaniu informacji w tym zakresie. Typy szkół i profile Zasady rekrutacji Konfrontacja samooceny z wymaganiami szkół i zawodu. Na lekcjach informatyki odnajdywanie stron internetowych związanych z ofertą szkół ponadgimnazjalnych z całego kraju oraz doradztwem zawodowym. Pozyskiwanie informacji na temat nietuzinkowych i ciekawych zawodów, a następnie gromadzenie ich w bibliotece celem udostępnienia wszystkim zainteresowanym. Przeprowadzenie ankiet zawodoznawczych w klasach I, II, III, pod kątem tworzenia adekwatnych do oczekiwań gimnazjalistów kierunków w szkołach ponadgimnazjalnych. Pogadanki zawodoznawcze w klasach III. Na bieżąco w ciągu całego roku II i semestr Informatycy Bibliotekarz klas j.w. 2. Pomoc uczniom z dysfunkcjami w wyborze dalszego kształcenia. Indywidualne porady pod kątem wyboru kierunku kształcenia. Indywidualne poradnictwo dla uczniów i rodziców. Lekcje wychowawcze o tematyce: Co należy brać pod uwagę przy wyborze szkoły i zawodu?. Badania psychologiczne pod kątem wyboru szkoły i
Współpraca z instytucjami 1. Wspomaganie szkoły w doradztwie zawodowym. zawodu. Kierowanie do lekarzy specjalistów pod kątem możliwości zdrowotnych, a wymaganiami zawodowymi. Prowadzenie warsztatów zawodoznawczych dla uczniów klas III na terenie gimnazjum przez pracowników Poradni Psychologiczno Pedagogicznej. II i semestr Psycholog PPP i pracownicy PPP Spotkania z doradcą zawodowym z PUP dla klas III. 2. Wspomaganie szkoły w zakresie pracy informacyjnodoradczej na rzecz uczniów. Spotkanie z pracownikiem Cechu Rzemiosł Różnych dotyczące praktyk zawodowych. Starostwo Powiatoweoferta kształcenia w placówkach publicznych powiatu namysłowskiego. Współpraca z rodzicami 1. Rodzice wspierają swoje dzieci w decyzjach dotyczących dalszej edukacji i kariery zawodowej. Powiatowy Urząd Pracyanaliza lokalnego i krajowego rynku pracy. Szkoły ponadgimnazjalne spotkania z przedstawicielami poszczególnych szkół w celu zaprezentowania aktualnej i pełnej oferty edukacyjnej danej szkoły. Na poziomie klasy I przygotowanie spotkania dla rodziców i zaprezentowanie założeń szkolnej pracy informacyjnodoradczej na rzecz uczniów. klas Pedagog Psycholog Klasa II włączenie rodziców, jako
przedstawicieli różnych zawodów, do działań informacyjnych szkoły. 2. Wspólny udział rodzica i dziecka w Dniach Otwartych, które organizują szkoły ponadgimnazjalne. Klasa III przedstawienie aktualnej i pełnej oferty edukacyjnej na terenie powiatu. Indywidualna praca z rodzicami uczniów, którzy mają problemy zdrowotne, emocjonalne, decyzyjne, intelektualne, rodzinne. Współpracując z przedstawicielami poszczególnych szkół na terenie miast Namysłowa, przekazywanie rodzicom informacji o ich zaplanowanej prezentacji. PRZEWIDYWANE EFEKTY PODEJMOWANYCH DZIAŁAŃ Realizacja założonego programu działań z zakresu WSDZ umożliwi młodzieży osiągnięcie znaczących efektów edukacyjnych w prawidłowym wyborze kierunku dalszego kształcenia i drogi zawodowej. Następstwem realizacji tego programu jest również pomoc rodzinie w wypełnieniu przez nią podstawowych obowiązków społecznych, czyli w wychowaniu i kształtowaniu określonych postaw i zachowań, w szczególności związanych z właściwym planowaniem kariery edukacyjno zawodowej ich dzieci. W związku z powyższym, absolwent gimnazjum będzie umiał określić: Różne zawody (siebie w relacji zawodowej, swój zawód w grupie zawodowej, charakterystykę swojego zawodu i pokrewnych zawodów oraz źródła informacji o zawodach), Swoją osobowość (szczególnie w zakresie silnych cech, na których będzie mógł oprzeć swoją przyszłość, a jednocześnie dokonać właściwej samooceny własnych możliwości psychofizycznych celem podjęcia prawidłowej decyzji zawodowej), Ścieżki kształcenia i rynek pracy ( na tej podstawie racjonalnie i trafnie zaplanuje swoja Karierę Edukacyjno Zawodową), Poziom zdobytej wiedzy i sprawności w aktywnym i samodzielnym rozwiazywaniu sytuacji edukacyjno zawodowych,
Wartość gromadzonych i przekazywanych informacji zawodoznawczych przez doradcę zawodowego, Rolę i znaczenie profesjonalnej pomocy doradcy zawodowego. Efektem końcowym realizacji programu jest przygotowanie ucznia do podejmowania trafnych decyzji w zakresie wyboru ścieżki dalszej edukacji oraz przygotowanie absolwenta do uksztaltowania orientacji zawodowej, umożliwiającej mu aktywne funkcjonowanie na rynku pracy. zawodowy Małgorzata Górniak