ZASADY OCENIANIA na lekcjach MUZYKI. w Szkole Podstawowej Nr 4 w klasach IV-VII. mgr Kamil Szczechla

Podobne dokumenty
SYSTEM OCENIANIA na lekcjach MUZYKI. w Gimnazjum nr 1. mgr Kamil Szczechla

SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH Z MUZYKI DO ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM NR 1

Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV - VI I. PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r.

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VII. Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA

PZO MUZYKA rok szk. 2018/2019

WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE MUZYKA KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA

Przedmiotowy System Oceniania w SP w Chorzewie z muzyki w klasach IV- VII SPIS TREŚCI

Wymagania edukacyjne z muzyki kl. IV VII.

Nauczyciel: Anna Florczak. Rok szkolny 2018/2019,2019/2020. Kędzierzyn-Koźle

Nauczyciel: Anna Florczak. Rok szkolny 2018/2019,2019/2020. Kędzierzyn-Koźle

METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW MUZYKA IV

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MUZYKI. w klasie 7 Szkoły Podstawowej

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA KLASY IV-VII

MUZYKA. Dział II - Rozwijanie wyobraźni i umiejętności muzycznych

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI KL IV -VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIAZ MUZYKI W KLASACH IV SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU-BIAŁEJ

METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. KS. K.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W KLASACH IV - VII SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU-BIAŁEJ

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI

KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW

KARTA INFORMACYJNA Z OCENIANIA NA LEKCJACH PLASTYKI DLA KLASY IV

Karta informacyjna oceniania z przedmiotu muzyka w klasie IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MUZYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VII NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Szkoła Podstawowa nr 16 z Oddziałami Integracyjnymi w Przemyślu. Przedmiotowy System Oceniania MUZYKA klasy IV-VII

Wymagania edukacyjne z muzyki

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. MARII KONOPNICKIEJ W ZACZARNIU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA IV-VI

Przedmiotowy System Oceniania klas IV VII z przedmiotu muzyka w Niepublicznej Szkole Podstawowej w Mielcu w roku szkolnym 2017/2018

Metody kontroli i oceny osiągnięć uczniów na lekcjach muzyki. Kryteria oceniania

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - MUZYKA -

Przedmiotowy System Oceniania w SP 77. w klasach IV - VI. muzyka

Muzyka - przedmiotowy system oceniania

PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era. Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VII NA ROK SZKOLNY 2019/2020

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w Szkole Podstawowej nr 17 im. Małgorzaty Kozery-Gliszczyńskiej w Pabianicach

Przedmiotowy System Oceniania w Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem. Przedmiot: Muzyka

Ocena osiągnięć ucznia

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI KL. IV-VI

ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI PO II ETAPIE EDUKACYJNYM

obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLASY 4

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA KLASY IV -VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. im. H. Sienkiewicza w Promniku

15. Formy sprawdzania umiejętności: a) sprawdziany umiejętności ze śpiewu i gry na instrumencie b) kartkówki

KRYTERIA OCENIANIA I METODY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW. ,,MUZYKA kl. IV, VI, VII

Przedmiotowe Zasady Oceniania z Informatyki w Szkole Podstawowej nr 4 z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Wojciecha Korfantego w Mysłowicach

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI W KLASIE 7

STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. PROGRAM : I GRA MUZYKA - Monika Gromek Grażyna Kilbach

Zespół Szkół Sportowych im. Polskich Olimpijczyków w Człuchowie Przedmiotowe zasady oceniania z Muzyki w klasach IV - VII

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI KLASA 7

Przedmiotowy system oceniania z muzyki

Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu muzyka w Szkole Podstawowej nr 1 w Wojkowicach

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI

im. Wojska Polskiego w Przemkowie

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A M U Z Y K A R O K S Z K O L N Y /

Przedmiotowy system oceniania z muzyki w

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI GIMNAZJUM NR 1 IM. T. KOŚCIUSZKI W WOLSZTYNIE

Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH)

Wymagania edukacyjne z muzyki na poszczególne oceny dla uczniów gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA. Z MUZYKI i ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH. im. WOJCIECHA KĘTRZYŃSKIEGO W KĘTRZYNIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia ma na celu:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MUZYKA - Opracował Krzysztof Romaniuk

Muzyka - przedmiotowy system oceniania

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE, KRYTERIA WYSTAWIANIA STOPNI

samodzielne podejmowanie działań; mobilizowanie kolegów do aktywności na lekcjach;

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH - WOKALNYCH

Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach.

Uczeń nie spełnia wymagań edukacyjnych na ocenę dopuszczającą.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZYRODA KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM. POLONII W SŁUPSKU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SPOŁECZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 35 W LEGIONOWIE

Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki. Kl. IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA - GIMNAZJUM

3. Wypowiedzi ustne: - przynajmniej raz w semestrze, - mogą obejmować materiał co najwyżej z trzech ostatnich lekcji.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI -SZKOŁA PODSTAWOWA KL. VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WOS W KLASACH II III

Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI

Przedmiotowy system oceniania - muzyka w kl. IV-VI

do cyklu podręczników LEKCJA MUZYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA

Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie VI

PSO ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE

Muzyka - przedmiotowy system oceniania

Program nauczania muzyki w klasach IV VI szkoły podstawowej. 3.Statut szkoły Podstawowej nr 53 w Krakowie.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA 1. OCENA UCZNIÓW UKIERUNKOWANA NA ZAKRES REALIZACJI PRZEZ UCZNIÓW CELÓW WYCHOWAWCZYCH:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA - GIMNAZJUM

Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ. im. Marii Konopnickiej w Starym Koźlu ROK SZKOLNY 2015/2016

Kontrakt między uczniem a nauczycielem

WYMAGANIA EDUKACYJNE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE DLA KLAS IV VI Z MUZYKI

im. Wojska Polskiego w Przemkowie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BOLECHOWICACH opracowała mgr Dorota Wojciechowska

Kryteria oceniania z przedmiotu- muzyka w kl. I- II Ciesielka Jolanta

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII

Transkrypt:

ZASADY OCENIANIA na lekcjach MUZYKI w Szkole Podstawowej Nr 4 w klasach IV-VII mgr Kamil Szczechla Przedmiotowe Zasady Oceniania uwzględniają główne ramy i wartości określone w Zasadach Wewnątrzszkolnego Oceniania. CELE OCENIANIA Wskazanie mocnych stron w zakresie wiedzy i umiejętności ucznia oraz stron wymagających poprawy. Motywowanie ucznia do dalszej pracy. Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu własnego rozwoju. Umożliwienie nauczycielowi doskonalenia organizacji i metod pracy z uczniem. Poinformowanie ucznia i jego rodziców o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. OCENIANIE Na lekcjach muzyki oceny bieżące i klasyfikacyjne ustala się, zgodnie z ZWO, według skali sześciostopniowej, biorąc pod uwagę określone programem wymagania przedmiotowe. Na muzyce u uczniów ocenia się: opanowanie melodii i tekstu piosenek, osiągnięcia w zakresie gry na instrumentach, kształcenie poczucia rytmu, uwrażliwienie na dynamikę, tempo i artykulację, opanowanie wiedzy o muzyce i rozpoznawanie utworów z literatury muzycznej, improwizacje muzyczną, ruch przy muzyce, taniec, twórczość muzyczną, systematyczność i terminowość wykonywania i oddawania zadań domowych i innych prac terminowych, dokumentację na lekcji (zeszyt przedmiotowy), aktywność i postawę ucznia wobec kolegów podczas wspólnej pracy w grupach, stosunek do przedmiotu i przygotowanie do zajęć, w zajęciach pozalekcyjnych, przeglądach szkolnych zespołów artystycznych, konkursach i uroczystościach szkolnych. 1

KONTROLA OSIĄGNIĘĆ 1.W ciągu roku szkolnego prowadzi się następujące formy kontroli wiedzy, umiejętności i przygotowania ucznia do zajęć: śpiew indywidualny, grupowy lub zbiorowy (1 do 3 x w semestrze) grę na instrumencie indywidualną, grupową lub zbiorową (1 do 3 x w semestrze) Nie przewiduje się ulg związanych z nieprzygotowaniem do śpiewu lub gry na instrumencie o ile podlega ono ocenie i było wcześniej zapowiedziane. test sprawdzający wiedzę (pisemna praca kontrolna) i rozpoznawanie utworów z literatury muzycznej (1x w semestrze) realizacja ćwiczeń praktycznych (taniec, improwizacja, ruch przy muzyce, tworzenie muzyki, poczucie rytmu) aktywność: aktywny udział w lekcjach, ćwiczenia muzyczne, pisemne prace na lekcji, prace domowe, prezentacje, albumy, gazetki, sposób prowadzenia zeszytu przedmiotowego (3 + to bdb, 3 - to ndst) przygotowanie do zajęć - dwa zeszyty przedmiotowe, podręcznik, flet (3 - to ndst) 2. O dokładnym terminie testów uczniowie zostaną powiadomieni z dwutygodniowym wyprzedzeniem, jednocześnie zostanie on wpisany do dziennika lekcyjnego. 3. Bieżące kartkówki obejmują treść trzech ostatnich lekcji i mogą nie być przez nauczyciela zapowiedziane. 4. Nauczyciel przedmiotu informuje uczniów i określa zakres oraz terminy wykonania prac długoterminowych lub zadań praktycznych oraz innych form aktywności. 5. Ze względu na specyfikę przedmiotu FORMY PRAKTYCZNE tj. śpiew, gra na instrumencie, improwizacja, ruch przy muzyce, taniec, tworzenie muzyki - stanowią podstawę do wystawienia oceny semestralnej i końcoworocznej. 6. Osiągnięte sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych wpływają na podwyższenie oceny z przedmiotu. 7. Uczeń musi uzyskać minimum 3 oceny w semestrze. 8. W każdym semestrze przewiduje się jeden test. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może napisać go z całą klasą, to powinien to uczynić w terminie uzgodnionym 2

z nauczycielem przedmiotu, jednak nie dłuższym niż dwutygodniowy od momentu powrotu do szkoły. 9. Dla sprawdzianów typu testowego przewiduje się system punktowy oceniania. Poszczególne oceny odpowiadają otrzymaniu odpowiedniego procentu sumy zdobytych punktów według następującej skali: PROCENT (%) OCENA 0 30 niedostateczny 31 50 dopuszczający 51 70 dostateczny 71 85 dobry 86 99 bardzo dobry 100 celujący 10. Uczeń ma prawo do poprawy jednej wybranej przez siebie formy sprawdzania wiedzy w semestrze. 11. Uczeń ma prawo do jednego nieprzygotowania w semestrze, które zgłasza nauczycielowi danego przedmiotu na początku zajęć, podczas sprawdzania obecności uczniów. 12. Nieprzygotowanie nie obejmuje zapowiedzianych form sprawdzania wiedzy. Nie zwalnia ucznia z brania aktywnego udziału w lekcji. 13. Na koniec semestru nie przewiduje się sprawdzianów (dodatkowych odpowiedzi ustnych) w celu uzyskania przez ucznia oceny wyższej niż wypracowana w trakcie ich trwania. 14. Ustala się następującą ważność form aktywności ucznia na muzyce: FORMA SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJETNOŚCI śpiew, gra na instrumencie, test + rozpoznawanie utworów z literatury muzycznej(percepcja), ruch przy muzyce, improwizacja, taniec, poczucie rytmu aktywność, prace domowe, ćwiczenia muzyczne, prace pisemne, notatki, odpowiedzi WAGA OCENY przygotowanie do zajęć 1 3 2 15.Przedmiotowe Zasady Oceniania zostały opracowane na podstawie Zasad Wewnątrzszkolnego Oceniania Szkoły Podstawowej Nr 4 z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Wojciecha Korfantego w Mysłowicach. 3

OGÓLNE WYMAGANIA PROGRAMOWE Z MUZYKI NA POSZCZEGÓLNĄ OCENĘ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 : Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania; zdobywa dodatkową wiedzę dzięki wykorzystaniu różnych źródeł informacji; na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany, inicjuje różnorodne działania i projekty; potrafi zagrać melodie zamieszczone w podręczniku oraz inne proste utwory na instrumentach muzycznych; rozpoznaje brzmienia instrumentów i rodzaje zespołów wykonawczych w danym utworze, rozpoznaje utwory z poznanej literatury muzycznej (obowiązkowej i nadobowiązkowej), umie zaśpiewać a capella i z akompaniamentem piosenki z podręcznika oraz z innych źródeł, a także potrafi odczytywać melodie oparte na poznanym zapisie nutowym; opanował umiejętność łączenia wiedzy z zakresu muzyki z wiadomościami z innych przedmiotów; ma wiedzę o historii muzyki (wymienia epoki muzyczne i ich charakterystyczne cechy, wymienia kompozytorów i przyporządkowuje ich do danej epoki, rozróżnia i poznaje dzieła muzyczne i dokonuje analizy, wymienia najważniejsze wydarzenia muzyczne, zna terminologie muzyczną, nuty i stosuje je w praktyce) potrafi tworzyć proste formy muzyczne potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne; zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia zadane prace domowe; jest wzorowym słuchaczem koncertów muzycznych. bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach, przeglądach, festiwalach muzycznych, lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania; korzysta z różnych źródeł informacji; na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany; potrafi zagrać większość melodii zamieszczonych w podręczniku na instrumentach muzycznych; rozpoznaje utwory z literatury obowiązkowej; umie zaśpiewać z akompaniamentem większość piosenek z podręcznika oraz potrafi odczytywać melodie oparte na poznanym zapisie nutowym; 4

ma wiedzę o historii muzyki (wymienia epoki muzyczne i ich charakterystyczne cechy, wymienia kompozytorów i przyporządkowuje ich do danej epoki, rozróżnia i poznaje dzieła muzyczne i dokonuje analizy, wymienia najważniejsze wydarzenia muzyczne, zna terminologie muzyczną, nuty i stosuje je w praktyce); potrafi tworzyć proste akompaniamenty melodyczno-rytmiczne; rozpoznaje podstawowe instrumenty i formy muzyczne; potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne; jest przygotowany do lekcji, odrabia prace domowe; jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania; korzysta z różnych źródeł informacji; na lekcjach jest aktywny i zdyscyplinowany; potrafi zagrać kilka melodii zamieszczonych w podręczniku na instrumentach muzycznych; umie zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym piosenki z podręcznika oraz potrafi poprawnie odczytywać melodie oparte na poznanym zapisie nutowym; ma podstawową wiedzę o historii muzyki; potrafi tworzyć proste akompaniamenty melodyczne lub rytmiczne; rozpoznaje podstawowe instrumenty i formy muzyczne; rozpoznaje niektóre utwory z literatury obowiązkowej; jest przygotowany do lekcji, odrabia prace domowe; jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: opanował w stopniu podstawowym wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym programie nauczania; wyjaśnia najważniejsze zagadnienia muzyczne z pomocą nauczyciela; korzysta z różnych źródeł informacji; na lekcjach jest aktywny; potrafi zagrać niektóre melodie na instrumentach muzycznych przewidziane w programie nauczania; rozpoznaje niektóre utwory z literatury muzycznej z pomocą nauczyciela; śpiewa z akompaniamentem niektóre piosenki zamieszczone w podręczniku; zna większość wydarzeń z historii muzyki; potrafi tworzyć proste akompaniamenty melodyczne lub rytmiczne z pomocą nauczyciela; z reguły odrabia prace domowe; zazwyczaj ze skupieniem słucha koncertów muzycznych. 5

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym programie nauczania; wykonuje proste ćwiczenia muzyczne z pomocą nauczyciela; potrafi zagrać na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory zamieszczone w podręczniku; rozpoznaje niektóre utwory z literatury muzycznej z pomocą nauczyciela; śpiewa z akompaniamentem najprostsze piosenki z podręcznika; kojarzy większość wydarzeń z historii muzyki z pomocą nauczyciela; opanował w ograniczonym zakresie wiedzę z historii muzyki. odrabia proste prace domowe; nie przeszkadza innym słuchaczom podczas koncertów muzycznych. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania (co uniemożliwia dalsze kształcenie); nie wykonuje prostych ćwiczeń nawet z pomocą nauczyciela; nie podejmuje prób zagrania melodii na instrumencie melodycznym; odmawia wykonania jakiejkolwiek piosenki; jest pasywny, nie uważa na lekcjach; nie odrabia prac domowych; nie wykazuje chęci, aby nauczyć się czegokolwiek, nadrobić braki, poprawić oceny. Uwaga! Ocena niedostateczna nie może wynikać z braku predyspozycji lub uzdolnień ucznia. Należy ją traktować wyłącznie jako reakcję na postawę ucznia wyrażającego niechęć do przedmiotu i do pracy na lekcjach oraz wykazującego brak zaangażowania mimo szeregu prób aktywizacji podejmowanych przez nauczyciela. 6

7