Spis treści. Budowa i nazewnictwo fenoli

Podobne dokumenty
Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii

Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej

2. Właściwości kwasowo-zasadowe związków organicznych

Aminy. - Budowa i klasyfikacja amin - Nazewnictwo i izomeria amin - Otrzymywanie amin - Właściwości amin

Plan dydaktyczny z chemii klasa: 2TRA 1 godzina tygodniowo- zakres podstawowy. Dział Zakres treści

Spis treści. Nazewnictwo kwasów karboksylowych.

Spis treści 1. Struktura elektronowa związków organicznych 2. Budowa przestrzenna cząsteczek związków organicznych

CHEMIA. Wymagania szczegółowe. Wymagania ogólne

Chemia organiczna. Alkohole Fenole. Zakład Chemii Medycznej Pomorski Uniwersytet Medyczny

MATERIAŁY POMOCNICZE 1 GDYBY MATURA 2002 BYŁA DZISIAJ CHEMIA ZESTAW EGZAMINACYJNY PIERWSZY ARKUSZ EGZAMINACYJNY I

Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A.

Reakcje chemiczne. Typ reakcji Schemat Przykłady Reakcja syntezy

Zagadnienia. Budowa atomu a. rozmieszczenie elektronów na orbitalach Z = 1-40; I

Podstawowe pojęcia i prawa chemiczne

CHEMIA 10. Oznaczenia: R - podstawnik węglowodorowy, zwykle alifatyczny (łańcuchowy) X, X 2 - atom lub cząsteczka fluorowca

EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII

Kwas HA i odpowiadająca mu zasada A stanowią sprzężoną parę (podobnie zasada B i kwas BH + ):

Sprawdzian 2. CHEMIA. Przed próbną maturą. (poziom rozszerzony) Czas pracy: 90 minut Maksymalna liczba punktów: 34. Imię i nazwisko ...

CHEMIA 10 WĘGLOWODORY I ICH FLUOROWCOPOCHODNE. ALKOHOLE I FENOLE. IZOMERIA. POLIMERYZACJA.

Związki aromatyczne (by Aleksandra Kołodziejczyk, UG)

ALDEHYDY, KETONY. I. Wprowadzenie teoretyczne

Temat 7. Równowagi jonowe w roztworach słabych elektrolitów, stała dysocjacji, ph

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Regulamin Przedmiotowy. XII Wojewódzkiego Konkursu Chemicznego. dla uczniów szkół gimnazjalnych województwa świętokrzyskiego

Elementy chemii organicznej

LCH 1 Zajęcia nr 60 Diagnoza końcowa. Zaprojektuj jedno doświadczenie pozwalające na odróżnienie dwóch węglowodorów o wzorach:

Zadanie 2. (2 pkt) Roztwór kwasu solnego o ph = 5 rozcieńczono 1000 krotnie wodą. Oblicz ph roztworu po rozcieńczeniu.

Węglowodory aromatyczne (areny) to płaskie cykliczne związki węgla i wodoru. Areny. skondensowane liniowo. skondensowane kątowo

Kwasy karboksylowe grupa funkcyjna: -COOH. Wykład 8 1

Szanowne koleżanki i koledzy nauczyciele chemii!

1. REAKCJA ZE ZWIĄZKAMI POSIADAJĄCYMI KWASOWY ATOM WODORU:

Pochodne węglowodorów, w cząsteczkach których jeden atom H jest zastąpiony grupą hydroksylową (- OH ).

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 4

Wiązania kowalencyjne

Identyfikacja płomieniowa tworzyw sztucznych Iloczyny rozpuszczalności trudno rozpuszczalnych związków w wodzie w temperaturze pokojowej

LIGA PRZEDMIOTOWA - zakres materiału z chemii RUNDA II Klasa I 1. Definiowanie pojęć chemicznych: - reakcja wymiany, analizy i syntezy - utlenianie -

1. Przedmiot chemii Orbital, typy orbitali Związki wodoru z innym pierwiastkami

Slajd 1. Związki aromatyczne

XV Wojewódzki Konkurs z Chemii

Wymagania na poszczególne oceny z chemii w klasie III VII. Węgiel i jego związki z wodorem

Beata Mendak fakultety z chemii II tura PYTANIA Z KLASY PIERWSZEJ

CHARAKTERYSTYKA KARBOKSYLANÓW

RJC E + E H. Slides 1 to 41

Treść podstawy programowej

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak

WĘGLOWODORY AROMATYCZNE.

I. Węgiel i jego związki z wodorem

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z chemii dla klasy VIII

Wskaż grupy reakcji, do których można zaliczyć proces opisany w informacji wstępnej. A. I i III B. I i IV C. II i III D. II i IV

Def. Kwasy karboksylowe to związki, których cząsteczki zawierają jedną lub więcej grup

KLASA II Dział 6. WODOROTLENKI A ZASADY

VIII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2015/2016

AMINY. nikotyna. tytoń szlachetny. pseudoefedryna (SUDAFED) atropina. muskaryna H 3 C CH 3 O

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 6 marca 2015 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)

Wewnętrzna budowa materii

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II

Chemia przed egzaminem część II

Nazwy pierwiastków: A +Fe 2(SO 4) 3. Wzory związków: A B D. Równania reakcji:

Reakcje benzenu i jego pochodnych

CHEMIA klasa 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery.

Umiejętności ponadpodstawowe Ocena bardzo dobra. Temat. Ocena celująca. Ocena dobra. Ocena dopuszczająca. Ocena dostateczna KWASY

CHEMIA POZIOM ROZSZERZONY

CHEMIA POZIOM ROZSZERZONY

Równowaga kwasowo-zasadowa. Zakład Chemii Medycznej PUM

Chemia ogólna nieorganiczna Wykład XII Kinetyka i statyka chemiczna

Za poprawną metodę Za poprawne obliczenia wraz z podaniem zmiany ph

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ĆWICZENIE 5. Związki aromatyczne

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM PODSTAWOWY

Wykład 11 Równowaga kwasowo-zasadowa

Grupa karbonylowa. Grupa karbonylowa to grupa funkcyjna, w której atom tlenu połączony jest z atomem węgla podwójnym wiązaniem

Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II

pobrano z

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Chemia Poziom rozszerzony

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII

Zadanie 2. (1 pkt) Uzupełnij tabelę, wpisując wzory sumaryczne tlenków w odpowiednie kolumny. CrO CO 2 Fe 2 O 3 BaO SO 3 NO Cu 2 O

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z CHEMII 2013/2014

PRZYKŁADOWE ZADANIA WĘGLOWODORY

Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w klasie III.

KWASY KARBOKSYLOWE I ICH POCHODNE. R-COOH lub R C gdzie R = H, CH 3 -, C 6 H 5 -, itp.

CHEMIA ORGANICZNA. Chemia Organiczna. Zakład Chemii Organicznej. Prof. dr hab. Dorota Maciejewska. pierwszy. drugi. podstawowy TAK.

Stopień celujący mogą otrzymać uczniowie, którzy spełniają kryteria na stopień bardzo dobry oraz:

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Klasa 3 I semestr

VII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2014/2015

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z chemii w klasie III.

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMIA klasa III

Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy III

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Chemia Kl.1. I. Substancje chemiczne i ich przemiany

Węgiel i jego związki z wodorem

CHEMIA - KLASA III VII. Węgiel i jego związki z wodorem I półrocze

imię i nazwisko, nazwa szkoły, miejscowość Zadania I etapu Konkursu Chemicznego Trzech Wydziałów PŁ V edycja

Najbardziej rozpowszechniony pierwiastek we Wszechświecie, Stanowi główny składnik budujący gwiazdy,

Wymagania programowe na poszczególne oceny dla uczniów klas III gimnazjum

Wykład 5 XII 2018 Żywienie

Sprawdzian 3. CHEMIA. Przed próbną maturą. (poziom rozszerzony) Czas pracy: 90 minut Maksymalna liczba punktów: 34. Imię i nazwisko ...

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej

Ewa Trybel Kompała rok szkolny 2018/2019

Reakcje utleniania i redukcji

Transkrypt:

Spis treści 1 Budowa i nazewnictwo fenoli 2 Kwasowość fenoli 2.1 Kwasowość atomów wodoru 2.2 Fenole jako kwasy organiczne. 3 Reakcje fenoli. 3.1 Zastosowanie fenolu Budowa i nazewnictwo fenoli Fenolami nazywa się związki, w których grupa hydroksylowa związana jest bezpośrednio z pierścieniem aromatycznym. Nazwa całej klasy tych związków pochodzi od zwyczajowej nazwy najprostszego przedstawiciela fenolu (hydroksybenzenu). Kilka przykładów budowy różnych fenoli pokazuje poniższy Rys. Figure 1. Sam fenol i niektóre pochodne są związkami trującymi, ale wiele pochodnych fenoli wchodzi w skład związków naturalnych jak np. roślinnych olejków eterycznych. Substancje fenolowe tworzą roślinne struktury ligniny. Figure 1: Wzory strukturalne wybranych fenoli. fenol o-chlorofenol m-krezol pirokatechina rezorcyna hydrochinon eugenol (olejek goździkowy) izoeugenol (olejek muszkatołowy) tymol (olejek z tymianku i mięty) wanilina (olejek wanilinowy)

Kwasowość fenoli Kwasowość atomów wodoru Atom wodoru jako cząstka o małej masie jest podatny na wszelkie oddziaływania z elektronami od innych układów. Szczególne znaczenie ma jego zdolność oddysocjowania w postaci kationu (protonu), o czym już kilkakrotnie było mówione. Ta zdolność ujawnia się w cząsteczkach, w których para elektronowa tworząca wiązanie z wodorem jest przesunięta w kierunku atomu związanego z wodorem. Tym drugim atomem może być każdy atom o większej elektroujemności od wodoru jak na przykład atom chloru w chlorowodorze, ale także atom węgla w odpowiednim układzie ściągającym elektrony jak na przykład przy potrójnym wiązaniu. Taka polaryzacja wiązania powoduje, że atom wodoru może zostać "przechwycony" jako proton (czyli bez elektronu) przez inny układ bogaty w elektrony. W ujęciu teorii kwasowo-zasadowej związków chemicznych układ oddający proton (lub w szerszym ujęciu akceptujący elektrony) nazywamy kwasem, zaś układ przyjmujący proton (bądź w szerszym ujęciu uwspólniający elektrony) nazywamy zasadą. Teoria ta jest na tyle ogólna, że nie ustala z góry jaka substancja jest kwasem, a jaka zasadą. Prawie każdy (tzn. z wyjątkiem najmocniejszego) kwas w warunkach reakcji z innym, mocniejszym kwasem może być zasadą, i odwrotnie (prawie) każda zasada może zachowywać się jak kwas w styczności z silniejszą zasadą. Wzajemne relacje można zapisać następującym równaniem: H-A + :Z A: - + H Z + kwas zasada sprzężona zasada sprzężony kwas Poniższy Rys. Figure 2. podaje proste przykłady ilustrujące to równanie z udziałem wody, raz w roli zasady oraz w drugim przypadku w roli kwasu: Woda jako zasada podczas reakcji z chlorowodorem oraz jako kwas w reakcji z amidkiem. Miarą kwasowości związku jest stała kwasowości oznaczana symbolem jej wartość pochodną definiuje się następująco:. Stałą kwasowości oraz HA + H 2 O A - + H 3 O +

oznacza stałą równowagi reakcji, a w nawiasach kwadratowych wyrażone są stężenia reagentów w mol/l. gdzie dla [H 2 O] przyjmuje się wartość stałą 55,6 mol/l. W zależności od mocy kwasu wartości Ka wahają się od 10-60 dla kwasów najsłabszych do 10 15 dla kwasów najmocniejszych. W chemii organicznej mamy do czynienia raczej z kwasami słabymi, w zakresie pka od 1 do ok. 25. Warto pamiętać, że zgodnie z tą definicją, jej większa wartość oznacza słabszy kwas. Właściwości kwasowo-zasadowe substancji należą do podstawowych wartości charakteryzujących związki chemiczne, i często o nich będziemy mówili. Fenole jako kwasy organiczne. Fenole wyodrębnia się w oddzielną klasę związków od alkoholi przede wszystkim z powodu ich większej kwasowości. Wartość, fenolu wynosi 9,9, a więc jest on o kilka rzędów wielkości silniejszym kwasem niż alkohole. Alkohole wykazują słabsze właściwości kwasowe od wody ( wobec dla wody), i w zwykłym tego słowa znaczeniu nie są do kwasów zaliczane. Na przykład, w przeciwieństwie do alkoholi, fenole reagują z silnymi zasadami tworząc sole fenolany: ArOH + NaOH ArO - Na + + H 2 O Jednak w skali bezwzględnej kwasowości właściwości fenoli porównujemy do najsłabszych kwasów nieorganicznych: ArOH + NaHCO 3 X brak reakcji ArONa + H2CO 3 ArOH + NaHCO 3 Powyższe dwa przykłady reakcji wskazują, że fenole są słabszymi kwasami od słabego kwasu nieorganicznego kwasu węglowego, bowiem nie wypierają go z jego soli, a za to fenolany są rozkładane przez ten kwas. Reakcje fenoli. Grupa hydroksylowa fenoli w wielu reakcjach zachowuje się podobnie jak grupa hydroksylowa w alkoholach, na przykład fenole w odpowiednich warunkach tworzą estry i etery:

Wybrane reakcje podstawienia wodoru w grupie hydroksylowej fenoli (estryfikacji i eteryfikacji). Fenole stosunkowo łatwo ulegają też utlenianiu, przy czym reakcja utleniania jest bardziej złożona niż w przypadku alkoholi: Utleniane fenolu. Redukcja fenolu prowadzi do uwodornienia pierścienia aromatycznego z zachowaniem grupy hydroksylowej: Redukcja fenolu. Pierścień aromatyczny fenoli podatny jest również na substytucję elektrofilową, przy czym grupa hydroksylowa należy do podstawników silnie aktywujących i kierujących w pozycje orto i para. Przykłady takich reakcji podane są na Schemacie Figure 6. Należy zwrócić uwagę na łagodne warunki reakcji pokazanych na tym schemacie. Dużą reaktywność pierścienia w fenolu tłumaczy się w oparciu o efekty elektronowe w sposób

Przykładowe reakcje substytucji elektrofilowej w fenolu. analogiczny do opisanego dla chlorobenzenu. Przy czym tlen jest pierwiastkiem o mniejszej elektroujemności niż chlor i jego efekt indukcyjny osłabiania gęstości elektronowej w pierścieniu jest nikły, a efekt mezomeryczny związany ze sprzężeniem wolnych par elektronowych na atomie tlenu z elektronami pierścienia znacznie silniejszy niż w przypadku chlorobenzenu, co w rezultacie przyczynia się do wydatnego zmniejszenia energii aktywacji reakcji substytucji elektrofilowej w fenolach w pozycji orto i para. Zastosowanie fenolu Fenol ma duże znaczenie w przemyśle chemicznym. Produkowany jest w pokaźnych ilościach przede wszystkim syntetycznie z węglowodorów aromatycznych. Tradycyjnie wyodrębnia się go i jego pochodne również ze smół pogazowych (odgazowanie czyli sucha destylacja węgla). Zużywany jest przede wszystkim do produkcji żywic termoutwardzalnych (bakelit, żywice fenolowoformaldehydowe), oraz w przemyśle farmaceutycznym.