Rozkład materiału nauczania kl. I

Rozkład materiału nauczania kl. I Temat Zintegrowane treści kształcenia oraz działania uczniów Przewidywane osiągnięcia ucznia, odniesienia do podstawy programowej Środki dydaktyczne GRUDZIEŃ tydzień 13 Przewidywana liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji w tygodniu 13.: edukacja polonistyczna 5, edukacja społeczna 1, edukacja przyrodnicza 1, edukacja matematyczna 4, edukacja muzyczna 1, edukacja plastyczna 1, zajęcia techniczne 1, wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 3 52. Język migowy, alfabet Braille a edukacja polonistyczna Rozmowa o ilustracji w podręczniku. Czytanie dialogu. Czytanie piktogramów omówienie ich symbolicznego znaczenia. Swobodne wypowiedzi na temat osób niewidzących, słabo widzących lub niemówiących, ich sposobów komunikowania się (język migowy, alfabet Braille a, piktogramy; tłumacze tekstów na język migowy). Poznanie wybranych znaków języka migowego i alfabetu Braille a ćwiczenia w posługiwaniu się tymi znakami. Próba wyjaśnienia znaczenia związków wyrazowych mówimy sercem, serdeczne powitanie, serdeczny uścisk dłoni. edukacja społeczna Próba ustalenia funkcji miejsca oznaczonego napisem Mówimy sercem. Wyjaśnienie znaczenia zwrotu wszyscy mają równe prawa. edukacja przyrodnicza Omówienie zjawisk charakterystycznych dla zimy. Rozmowa o ubieraniu się stosownie do warunków atmosferycznych. edukacja matematyczna Przeliczanie kropek użytych w literach alfabetu Braille a. Porównanie liczby kropek wykorzystanych do zapisania wybranych liter. edukacja plastyczna Pokaz innych liter alfabetu - Uczestniczy w rozmowach o ilustracji i sytuacjach życia codziennego. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. (1.3c) - Wie, że wszyscy mają równe prawa. (5.5) - Wyjaśnia zależność zjawisk przyrody od pór roku; wie, jak zachować się odpowiednio do warunków atmosferycznych. (6.5) - Przelicza elementy zbioru. (7. 2) - Porównuje dowolne dwie liczby w poznanym zakresie. (7. 4) - Zapisuje wyrazy za pomocą kropek. (1.1b, 4.2b) - Aktywnie uczestniczy w proponowanych zajęciach ruchowych. (10.4e) Nasz elementarz cz. 2 s. 14 15

53. Spotkanie z liczbą 0 Braille a. Próba zapisania wybranych wyrazów za pomocą liter tego alfabetu. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Kształtowanie zwinności, szybkości i reakcji na sygnały wzrokowe i słuchowe. edukacja polonistyczna Swobodne wypowiedzi na temat zwyczaju obdarowywania się prezentami na święta. Odczytywanie imion dzieci na prezentach. Wyjaśnienie, kiedy i dlaczego należy podpisywać prezenty. Opowiadanie historyjki obrazkowej. Udzielenie odpowiedzi na pytanie Dlaczego na ostatnim obrazku nie ma żadnego prezentu? Wysłuchanie wiersza Jana Brzechwy Zero. edukacja społeczna Swobodne wypowiedzi na temat Skąd ludzie mają pieniądze? Uświadomienie, że każdy ma inną sytuację ekonomiczną i należy do tej sytuacji dostosować swoje oczekiwania. Rozmowa o wartości nabywczej pieniędzy. Ustalenie znaczenia oszczędzania pieniędzy w codziennym życiu. edukacja matematyczna Przeliczanie prezentów. Ustalanie, ile prezentów ubyło, ile pozostało i kto już wziął swój prezent. Nauka pisania cyfry 0. edukacja muzyczna Nauka piosenki Kraina czarów. Reakcja ruchowa na zmiany tempa. Rozpoznawanie nastroju słuchanego utworu muzycznego. Kształtowanie kreatywności wymyślanie zakończenia słuchanej bajki muzycznej. edukacja plastyczna Wykonanie rysunku czarodziejskiego prezentu świątecznego dowolną techniką. zajęcia techniczne Projektowanie skarbonki. Wykonanie skarbonki z dostępnych materiałów (pudełko, puszka) i ozdabianie kolorowym papierem. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Ćwiczenia oswajające z piłką kształtowanie - Opowiada o ilustracji. (1.3a) - Wypowiada się na temat zwyczaju obdarowywania się prezentami. (1.3c) - Rozumie, że pieniądze otrzymuje się za pracę. Rozumie, co to jest sytuacja ekonomiczna rodziny, i wie, że trzeba do niej dostosować swoje oczekiwania. (5.3) - Przelicza elementy zbiorów i koloruje rysunki zgodnie z podanym warunkiem. (7.2) - Zapisuje liczby cyframi. (7.3) - Porównuje dwie dowolne liczby. (7. 4) - Odejmuje w zakresie 5. Ustala, który element ubył. (7.5) - Dodaje i odejmuje liczby w poznanym zakresie, rozkłada liczbę 5 na składniki. (7.5) - Rozwiązuje łatwe zadania tekstowe. (7.8) - Wykonuje łatwe obliczenia pieniężne. Zna monety, które są w obiegu, i wartość nabywczą pieniędzy. (7.9) - Śpiewa piosenkę Kraina czarów. (3.1a) - Rozpoznaje i określa tempo muzyki (szybkie i wolne). (3.1b) - Dostosowuje ruch do zmian tempa muzyki. (3.1b) - Określa nastrój słuchanej muzyki. (3.1c) - Wymyśla zakończenie bajki muzycznej. (3.2b) - Wykonuje rysunek dowolną techniką. (4.2b) - Odmierza potrzebną ilość materiału. Tnie papier. Łączy elementy wykonane z różnych tworzyw. (9.2c) Nasz elementarz cz. 2 s. 16 17 Nasze ćwiczenia cz. 2 s. 17 Muzyka. Elementarz XXI wieku kl. 1 s. 36 37 (Wydawnictwo Nowa CD1 kl. 1 nr 16 CD2 kl. 1 nr 38 41 CD3 kl. 1 nr 55

koordynacji wzrokowo-ruchowej. 54. Litera ę edukacja polonistyczna Rozmowa o zasadach zachowania się w różnych sytuacjach. Scenki dramowe w parach dotyczące sytuacji, w której należy użyć zwrotów grzecznościowych. Swobodne wypowiedzi na temat ulubionych prac plastycznych wykonywanych samodzielnie przez dzieci. Pokaz przeznaczonych dla dzieci książek zawierających pomysły prac plastycznych i rozmowa o nich. Doskonalenie analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej wyrazów. Wyodrębnianie głoski ę w śródgłosie i wygłosie. Wyszukiwanie w otoczeniu przedmiotów, w których nazwach jest głoska ę. Czytanie tekstu z nowopoznaną literą. Nauka pisania litery ę w izolacji i w połączeniu z innymi literami. Zaznaczanie samogłosek i spółgłosek w wyrazach. Ćwiczenia w poprawnym wymawianiu czasowników z końcówką -uję. Snucie przypuszczeń dotyczących braku litery ę w polskim alfabecie (podawanie brzmienia wyrazów bez głoski ę). Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej. Układanie i zapisywanie pytania. edukacja społeczna Rozmowa o sposobach okazywania szacunku członkom rodziny. Ustalenie, jakie znaczenie mają własnoręcznie wykonane prezenty. edukacja plastyczna Kolorowanie elementów potrzebnych do wykonania korali. Wykonanie laurki dla bliskiej osoby. zajęcia techniczne Ustne układanie instrukcji wykonania korali z makaronu oraz zdobienia torebki na prezenty. Rozmowa o dawnych narzędziach służących do pisania i oglądanie ich na zdjęciach lub rysunkach. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Zabawy z mocowaniem się kształtowanie szybkości, zwinności i siły. - Wyciąga wnioski dotyczące braku pewnych liter w alfabecie. (1.1b) - Wyszukuje w tekście potrzebne informacje. Korzysta z encyklopedii przeznaczonych dla dzieci. (1.1c) - Wypowiada się na temat ulubionych prac plastycznych. (1.3c) - Rozumie pojęcia głoski, wyrazu i zdania, oddziela - Dokonuje analizy i syntezy wyrazów. (1.3e) - Kreśli wzory literopodobne, litery, sylaby, wyrazy i zdania po śladzie i w liniaturze. Dba o estetykę i poprawność graficzną pisma. (1.3f) - Przepisuje wyrazy i pisze zdania w liniaturze. (1.3g) - Wie, jak należy zachowywać się w stosunku do dorosłych i rówieśników (formy grzecznościowe). (5.4) - Koloruje rysunek według własnego pomysłu. (4.2b) - Podejmuje działalność twórczą wykonuje laurkę. (4.2b) - Tworzy ustną instrukcję wykonania przedmiotu (od pomysłu do wytworu), dobiera odpowiednie materiały i narzędzia. (9.2a) - Orientuje się w sposobach wytwarzania przedmiotów codziennego użytku dawniej i dziś. (9.1a) - Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych, respektując reguły. (10.3c) Nasz elementarz s. 18 19 Nasze ćwiczenia s. 18 19 Wyprawka czerwone i niebieskie kwadraty

55. Mierzymy i porównujemy edukacja polonistyczna Rozmowa o ilustracji. Omówienie sposobów mierzenia zastosowanych przez dzieci przedstawione na ilustracji. Próba ustalenia przyczyn dokonywania pomiarów przedmiotów i mierzenia wzrostu ludzi. edukacja społeczna Rozmowa o zawodach, w których jest potrzebna umiejętność dokonywania pomiarów. Omówienie zasad współpracy podczas tworzenia figur ze sznurka. edukacja przyrodnicza Rozmowa o dokonywaniu pomiaru długości zwierząt. Pokaz mierzenia długości psa na zabawce pluszowej. edukacja matematyczna Mierzenie długości, szerokości i wysokości przedmiotów oraz odległości za pomocą różnych materiałów (miar) porównywanie wyników pomiaru. Omówienie niedokładności dokonywanych pomiarów. Szacowanie i porównywanie długości za pomocą różnych materiałów. Układanie w zespołach figur geometrycznych ze sznurka. Linijka jako narzędzie wykorzystywane w szkole do dokładnego mierzenia przedmiotów. Omówienie podziałki stosowanej na linijce. Odczytywanie zapisu i wyniku pomiaru na linijce. Używanie określenia centymetr. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Zabawy sprawnościowe Kto dalej rzucił? Kto dalej skoczył? 56. Litera ą edukacja polonistyczna Rozmowa o pomaganiu w przygotowaniach do świąt w domach rodzinnych. Swobodne wypowiedzi na temat ilustracji i zajęć wykonywanych przez dzieci. Doskonalenie analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej wyrazów. Wyodrębnianie głoski ą w śródgłosie i wygłosie. Wyszukiwanie w otoczeniu przedmiotów, w których nazwach jest głoska ą. Czytanie tekstu z nowopoznaną literą. Nauka pisania litery ą w izolacji i w połączeniu z innymi literami. Zaznaczanie samogłosek i spółgłosek - Wypowiada się na temat ilustracji. (1.3c) - Współpracuje z innymi w nauce szkolnej. (5.4) - Wie, jaki zawód wykonują jego najbliżsi i znajomi. (5.9) - Nazywa podstawowe części ciała zwierząt. (6.8) - Mierzy długość, szerokość i wysokość przedmiotów oraz odległość. (7.10) - Mierzy i zapisuje wynik pomiaru długości. Posługuje się jednostką centymetr. (7.10) - Rozpoznaje prostokąty (w tym kwadraty) i trójkąty. (7.16) - Pokonuje sztuczne przeszkody. (10.1c) - Rzuca piłką na odległość. (10.3a) - Wypowiada się na temat ilustracji i udzielania pomocy w domu. (1.3c) - Dokonuje analizy i syntezy wyrazów. (1.3e) - Rozumie pojęcia głoski, wyrazu i zdania, oddziela - Kreśli litery, sylaby, wyrazy i zdania po śladzie i w liniaturze. Dba o estetykę i poprawność graficzną pisma. (1.3f) - Zna podstawowe relacje między najbliższymi; rzetelnie wykonuje swoje obowiązki domowe. (5.3) Nasz elementarz s. 20 21 Nasze ćwiczenia s. 20 21 Nasz elementarz s. 22 23 Nasze ćwiczenia s. 22 23 Wyprawka czerwone i niebieskie kwadraty

w wyrazach. Ćwiczenia w poprawnym wymawianiu czasowników z końcówką -ują. Tworzenie wyrazów z sylab i liter. edukacja społeczna Uświadomienie konieczności wykonywania obowiązków domowych i udzielania pomocy bliskim w czasie przygotowań do świąt. edukacja matematyczna Przeliczanie elementów potrzebnych bohaterom ilustracji do wykonania ich ozdób choinkowych. zajęcia techniczne Wykonanie dowolnej ozdoby świątecznej. Podawanie innym instrukcji jej wykonania. Zespołowe wykonanie świątecznej ozdoby klasowej: wieńca adwentowego z makaronu. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Zabawy ruchowe przy muzyce. - Przelicza elementy zbiorów. (7. 2) - Przedstawia pomysły rozwiązań technicznych: planuje kolejne czynności, dobiera odpowiednie materiały i narzędzia. (9.2a) - Rozumie potrzebę organizowania działania technicznego: pracy indywidualnej i zespołowej. (9.2b) - Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych przy muzyce. (10.3c) GRUDZIEŃ tydzień 14 Przewidywana liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji w tygodniu 14.: edukacja polonistyczna 5, edukacja społeczna 1, edukacja przyrodnicza 1, edukacja matematyczna 4, edukacja muzyczna 1, edukacja plastyczna 1, zajęcia techniczne 1, wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 3 57. Spotkanie z liczbą 6 edukacja polonistyczna Swobodne wypowiedzi dotyczące zabawy w sklep. Ustalenie reguł obowiązujących w takiej zabawie. edukacja społeczna Rozmowa o sklepach z różnymi towarami. Wymienianie sklepów znajdujących się w najbliższej okolicy. Przypomnienie zasad zachowania się w sklepie. edukacja przyrodnicza Oglądanie płatków śniegowych przez lupę. Obserwowanie działania temperatury na śnieg, wyciąganie wniosków. Wykonanie doświadczenia z lusterkiem dostrzeganie symetrii w figurach. edukacja matematyczna Przeliczanie elementów zbioru. Odczytywanie wyniku pomiaru na linijce. Liczba 6 w aspekcie głównym. Nauka pisania cyfry 6. Przeliczanie pieniędzy w zakresie 6 rozwiązywanie - Uczestniczy w rozmowach, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Odróżnia, co jest dobre, a co złe w kontaktach z dorosłymi. (5.1) - Zna najbliższą okolicę, jej ważniejsze obiekty. (5.7) - Prowadzi obserwacje i proste doświadczenia przyrodnicze. (6.1) - Klasyfikuje przedmioty ze względu na wyróżnioną cechę. (7.1) - Przelicza elementy zbioru. (7.2) - Zapisuje liczby cyframi. (7.3) - Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6. (7.5) - Rozwiązuje proste zadania tekstowe. (7.8) - Zna monety, które są w obiegu. (7.9) - Obserwuje zegar wskazujący godzinę 6.00. (7.15) Nasz elementarz s. 24 25 Nasze ćwiczenia s. 24 25 Muzyka. Elementarz XXI wieku kl. 1 s. 3, 41 CD1 kl. 1 nr 17 CD3 kl. 1 nr 55 Wyprawka monety

58. Świąteczne zakupy zadań. Dopełnianie do 6. Rozkład liczby 6 na składniki. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 6. Zapisywanie działań do ilustracji. Dostrzeganie symetrii na rysunkach, wyszukiwanie elementów symetrycznych w otoczeniu. edukacja muzyczna Nauka piosenki Bosy pastuszek. Śpiewanie i słuchanie znanych kolęd. Realizacja akompaniamentu rytmicznego. Tataizacja wyrażanie wartości rytmicznych za pomocą sylab. zajęcia techniczne Rysowanie i wycinanie figur symetrycznych. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Toczenia w różnych pozycjach przygotowanie do przewrotu w przód, kształtowanie zwinności i orientacji w przestrzeni. edukacja polonistyczna Swobodne wypowiedzi na temat świątecznych zakupów. Czytanie tekstu, udzielanie odpowiedzi na pytania do niego. Słuchanie tekstu czytanego przez nauczyciela. Rozmowa o kultywowaniu tradycji związanych z obchodami świąt Bożego Narodzenia. Wskazywanie elementów świątecznych na ilustracji i w najbliższym otoczeniu. Uzupełnianie tekstu wyrazami z ramki i ich zapisanie. Rozwiązywanie rebusów. Układanie i zapisywanie wyrazów z sylab. Ustalanie nazw potraw, które można wykonać z podanych produktów. edukacja społeczna Rozmowa o udzielaniu pomocy ludziom starszym i samotnym w przygotowaniu świąt. Poznawanie tradycji związanych z obchodami świąt Bożego Narodzenia. edukacja matematyczna Orientacja na kartce papieru. Przeliczanie osób na ilustracji, znajdujących się po prawej, po lewej stronie. Porównanie liczebności. edukacja plastyczna Przedstawianie na rysunkach ustaleń (notatki) z pracy w grupach. - Dostrzega symetrię. (7.18) - Śpiewa piosenkę Bosy pastuszek. (3.1a) - Realizuje schemat rytmiczny do akompaniamentu. (3.1a) - Gra na instrumentach perkusyjnych. (3.2c) - Odczytuje tataizacją rytmy zapisane za pomocą ćwierćnut i ósemek. (3.1b) - Określa nastrój słuchanych kolęd. (3.1c) - Przyjmuje pozycje wyjściowe i ustawienia do ćwiczeń oraz wykonuje przewrót w przód. (10.2a) - Uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji. (1.1a) - Czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci. (1. 1b) - Rozumie sens kodowania i dekodowania informacji, rozwiązuje rebusy. (1.1b) - Uczestniczy w rozmowach, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Pisze czytelnie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną. (1.3f) - Rozumie potrzebę utrzymywania dobrych relacji z sąsiadami w miejscu zamieszkania, jest chętny do udzielania pomocy. (5.4) - Jest tolerancyjny wobec osób innej narodowości, tradycji kulturowej. (5.5) - Przelicza elementy zbioru. (7.2) - Porównuje liczebność zbiorów. (7.4) - Określa położenie obiektów względem obranego obiektu. (7. 17) - Śpiewa w zespole piosenki ze słuchu. (3.1a) Nasz elementarz s. 26 27 Nasze ćwiczenia s. 26 27 Świerszczyk archiwalne (grudniowe) numery czasopisma dla dzieci (Wydawnictwo Nowa

59. Robimy cynamonowe pierniki wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Obwód stacyjny kształtowanie zwinności, skoczności, zręczności. edukacja polonistyczna Swobodne wypowiedzi na temat ulubionych wypieków świątecznych. Słuchanie skróconej instrukcji wykonania pierników, połączone z analizą instrukcji rysunkowej. Podpisywanie ilustracji wyrazami z rozsypanki literowej wielka litera w pisowni imion. edukacja matematyczna Rozwiązywanie zadań tekstowych z wykorzystaniem ilustracji obliczenia w zakresie 6. Przeliczanie ilustracji na pudełkach, pieników na obrazku. Określanie położenia wskazanego rysunku na stronie oraz elementów rysunku względem siebie (prawy, lewy, góra, dół). Odczytywanie danych z tabeli w układzie kolumnowo-szeregowym. Przekształcanie zadania tekstowego. Doskonalenie dodawania i odejmowania w zakresie 6. Aspekt porządkowy liczby 6. Rysowanie figury symetrycznej na sieci kwadratowej. edukacja plastyczna Kolorowanie pierników dobranych w pary według podanego warunku. zajęcia techniczne Ustalenie listy produktów, narzędzi i naczyń niezbędnych do wykonania pierników. Rozmowa o zasadach bezpieczeństwa podczas używania różnych narzędzi i urządzeń elektrycznych. 60. Zima edukacja polonistyczna Rozmowa o ilustracji. Słuchanie wiersza. Dzielenie się swoimi wyobrażeniami związanymi z przeniesieniem się do ilustracji, opowiadanie o słyszanych odgłosach i własnych odczuciach. Tworzenie rymów do wyrazów z wiersza. Ćwiczenia w czytaniu. Omówienie znaczenia wykrzyknika w zdaniu. Przepisanie zdania z wykrzyknikiem. Rozwiązywanie krzyżówki - Podejmuje działalność twórczą na płaszczyźnie, tworzy rysunkową notatkę. (4.2b) - Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych. Przestrzega ustalonych reguł. (10.3c, 10.4e) - Uczestniczy w rozmowach, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Rozumie pojęcia głoski, wyrazu i zdania, oddziela - Pisze czytelnie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną. (1.3f) - Dostrzega i kontynuuje regularności. (7.1) - Przelicza elementy zbioru. (7.2) - Dodaje i odejmuje liczby w poznanym zakresie. (7.5) - Rozwiązuje proste zadania tekstowe. (7.8) - Określa położenie obiektów względem danego obiektu. (7.17) - Dostrzega symetrię. Rysuje druga połowę symetrycznej figury. (7.18) - Podejmuje działalność twórczą na płaszczyźnie. (4.2b) - Planuje kolejne czynności, dobiera odpowiednie materiały i narzędzia. (9.2a) - Dba o bezpieczeństwo własne i innych. Właściwie używa narzędzi i urządzeń technicznych. (9.3b) - Czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci. (1.1b) - Wypowiada się na temat ilustracji i własnych wyobrażeń. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. (1.3c) - Wyjaśnia zależność zjawisk przyrody od pór roku; wie, jak zachować się odpowiednio do warunków Nasz elementarz s. 28 29 Nasze ćwiczenia s. 28 30 Wyprawka liczmany Nasz elementarz s. 30 31 Nasze ćwiczenia s. 31 32

i odczytywanie hasła. edukacja przyrodnicza Wypowiedzi na temat przyrody zimą. Poznanie różnych gatunków drzew iglastych, porównywanie ich wyglądu. Poszerzenie wiedzy o modrzewiu. edukacja matematyczna Liczenie haseł wpisanych do krzyżówki. Przeliczanie liter we wpisanych wyrazach. edukacja plastyczna Rysowanie ilustracji do wiersza. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Rozmowa o dokonywaniu dobrego wyboru miejsca do zabaw i gier ruchowych. 61. Ł jak łopatka edukacja polonistyczna Czytanie komiksu. Doskonalenie analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej wyrazów. Wyodrębnianie głoski ł w nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Rozwiązanie rebusu. Wyszukiwanie w otoczeniu przedmiotów z głoską ł. Czytanie tekstu z nowopoznaną literą. Wyszukiwanie w tekście wyrazów z literą ł. Tworzenie dalszego ciągu historyjki o smoku. Wymyślanie opowieści o czarodziejskim działaniu łuski. Kreślenie elementów literopodobnych. Nauka pisania liter ł, Ł w izolacji i w połączeniu z innymi literami. Tworzenie wyrazów z sylab i liter. Ćwiczenia w czytaniu ze zrozumieniem wykonanie rysunku zgodnie z opisem. Przepisanie wskazanego zdania. edukacja matematyczna Przeliczanie obrazków w komiksie, porównywanie ich wielkości i liczby. Przeliczanie wyrazów w tekście o smoku, wyszukanie najdłuższego i najkrótszego zdania. edukacja plastyczna Rysowanie przedmiotu o czarodziejskiej mocy. Kolorowanie obrazka według własnego pomysłu. zajęcia techniczne Zaprojektowanie i wykonanie czarodziejskiego przedmiotu z dowolnych materiałów. atmosferycznych. (6.5) - Opisuje życie w wybranych ekosystemach; wie, jakie warunki są konieczne do rozwoju roślin. (6.2) - Liczy elementy wskazanego zbioru w poznanym zakresie. (7.2) - Ilustruje na płaszczyźnie sceny i sytuacje inspirowane wyobraźnią, opowiadaniem, baśnią. (4.2a) - Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych. Przestrzega ustalonych reguł. (10.3c, 10.4e) - Potrafi wybrać bezpieczne miejsce do zabaw i gier ruchowych. (10.4f) - Wypowiada się na temat kolejnych ilustracji komiksu. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. (1.3c) - Dokonuje analizy i syntezy wyrazów. (1.3e) - Rozumie pojęcie głoski, wyrazu i zdania, oddziela - Kreśli wzory literopodobne, litery, sylaby, wyrazy i zdania w liniaturze. Dba o estetykę i poprawność graficzną pisma. (1.3f) - Przepisuje teksty. (1.3g) - Przelicza elementy zbiorów. (7. 2) - Podejmuje plastyczną działalność twórczą na płaszczyźnie. (4.2b) - Przedstawia pomysły rozwiązań technicznych: planuje kolejne czynności, dobiera odpowiednie materiały i narzędzia. (9.2a) - Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych. Przestrzega ustalonych reguł. (10.3c, 10.4e) Nasz elementarz s. 32 35 Nasze ćwiczenia s. 33 35 Sztuka czytania ze zrozumieniem kl. 1

wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Gry i zabawy bieżne kształtowanie zręczności i zwinności. GRUDZIEŃ tydzień 15 Przewidywana liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji w tygodniu 15.: edukacja polonistyczna 5, edukacja społeczna 1, edukacja przyrodnicza 1, edukacja matematyczna 4, edukacja muzyczna 1, edukacja plastyczna 1, zajęcia techniczne 1, wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 3 62. Spotkanie z liczbą 7 edukacja polonistyczna Wypowiadanie się na temat ilustracji do książki O krasnoludkach i sierotce Marysi. Słuchanie ze zrozumieniem, wyciąganie wniosków poprzez eliminację danych. Wymyślanie zagadek dotyczących ilustracji. edukacja przyrodnicza Rozmowa o ptakach zimujących w Polsce. Podawanie propozycji niesienia pomocy ptakom, by przetrwały zimę. edukacja matematyczna Wyszukiwanie na ilustracji zbiorów siedmioelementowych. Odczytywanie wyniku pomiaru na linijce. Liczba 7 w aspekcie głównym i porządkowym. Nauka pisania cyfry 7. Przeliczanie elementów zbioru. Układanie i rozwiązywanie zadań (w tym na porównywanie różnicowe). Dopełnianie do 7. Rozkład liczby 7 na składniki (pieniądze). Dodawanie i odejmowanie w zakresie 7. Numerowanie kolejnych wagoników. Zapisywanie działań do ilustracji. edukacja muzyczna Nauka piosenki Wesoły Nowy Roczek. Improwizacja ruchowa do piosenki. Improwizacja rytmiczna: akompaniament do piosenki. Odczytywanie tataizacją schematów rytmicznych. Poznanie budowy i brzmienia gitary. edukacja plastyczna Rysowanie brakujących elementów na ilustracji zgodnie z poleceniem. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Rzuty piłką i woreczkiem do celu. Zabawy naśladowcze. 63. B jak bajka edukacja polonistyczna Swobodne wypowiedzi na temat ulubionych bajek. Opowiadanie o ilustracji, wskazywanie elementów fantastycznych. Czytanie - Uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji. (1.1a) - Podejmuje działania na rzecz ochrony przyrody w swoim środowisku. Pomaga zwierzętom. (6.6) - Przelicza elementy zbioru. (7.2) - Zapisuje cyframi i odczytuje liczby w poznanym zakresie. (7.3) - Zapisuje liczby cyframi. (7.3) - Zna monety będące w obiegu. (7.9) - Obserwuje zegar wskazujący godzinę 7.00. (7.15) - Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7. (7.5) - Rozwiązuje proste zadania tekstowe. (7.8) - Śpiewa piosenkę Wesoły Nowy Roczek. (3.1a) - Odczytuje tataizacją schematy rytmiczne. (3.1a) - Wykonuje improwizacje ruchowe do piosenki. (3.1a) - Improwizuje akompaniament do piosenki. (3.1c) - Rozpoznaje brzmienie gitary. (3.1c) - Podejmuje działalność twórczą, wykorzystując kształt i barwę. (4.2b) - Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych. Przestrzega ustalonych reguł. (10.3c, 10.4e) - Posługuje się piłką (rzuca nią do celu). (10.3a) - Uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji. (1.1a) - Poszerza zakres słownictwa i struktur Nasz elementarz s. 36 37 Nasze ćwiczenia s. 36 37 Muzyka. Elementarz XXI wieku kl. 1 s. 42 44 (Wydawnictwo Nowa CD1 kl. 1 nr 18 CD2 kl. 1 nr 42 43 CD3 kl. 1 nr 55 Wyprawka monety, cyfry i znaki Nasz elementarz s. 38 39 Nasze ćwiczenia s. 38 40

tekstu z podręcznika. Rozmowa sprawdzająca rozumienie tekstu, wspomagana pytaniami. Słuchanie dalszego ciągu opowiadania. Wizyta w bibliotece szkolnej poznanie działu z bajkami dla dzieci. Przypomnienie bajek z Babą-Jagą w roli głównej. Tworzenie opowiastek o Babie-Jadze. Doskonalenie analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej wyrazów. Wyodrębnianie głoski b w nagłosie, śródgłosie i wygłosie utrata dźwięczności na końcu wyrazu. Wyszukiwanie w otoczeniu przedmiotów z głoską b. Czytanie tekstu z nowopoznaną literą. Wyszukiwanie w tekście wyrazów z literą b. Kreślenie elementów literopodobnych. Nauka pisania liter b, B w izolacji i w połączeniu z innymi literami. Czytanie ze zrozumieniem zdań, podpisywanie ilustracji odpowiednimi zdaniami. edukacja społeczna Rozmowa o przyczynach i sposobach dbania o odzież i obuwie. edukacja przyrodnicza Opisywanie różnych rodzajów obuwia, omówienie jego przeznaczenia i wskazywanie obuwia noszonego stosownie do pogody i pory roku. edukacja matematyczna Tworzenie par na ilustracji. Wyszukiwanie par przedmiotów w otoczeniu. Ustawianie się w pary, przeliczanie utworzonych par. edukacja plastyczna Przedstawianie sceny do wymyślonej bajki rysunek pastelami olejowymi. składniowych. (1.3c) - Wypowiada się na temat ilustracji i poznanych bajek. Czyta tekst w zakresie poznanych liter. (1.3c) - Rozumie pojęcia głoski, wyrazu i zdania, oddziela - Pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Rzetelnie wypełnia obowiązki domowe. (5.3) - Ma rozeznanie, że pieniądze otrzymuje się za pracę. (5. 3) - Wie, jak zachować się odpowiednio do warunków atmosferycznych. (6.5) - Klasyfikuje obiekty. (7.1) - Przelicza elementy zbioru. (7. 2) - Ilustruje sceny i sytuacje inspirowane wyobraźnią. (4.2a) 64. Jedno życzenie edukacja polonistyczna Wypowiedzi dzieci dotyczące własnych doświadczeń związanych ze strychem. Słuchanie opowiadania J. Bednarek Jedno życzenie. Dzielenie się wrażeniami po lekturze baśni, wskazywanie elementów nierealnych. Próba wyjaśnienia tytułu baśni. Wyjaśnianie, co mógł wyczarować dżin, co było dla niego niemożliwe. Ustalenie przyczyny zamknięcia dżina w butelce i warunków jego pozostania - Tworzy opowiadanie w formie ustnej. (1.3a) - Czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci. (1.1b) - Korzysta ze słowników i encyklopedii dla dzieci. (1.1c) - Wypowiada się na temat wysłuchanej baśni. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. (1.3c) Nasz elementarz s. 40 41 Nasze ćwiczenia s. 41 44

na wolności. Tworzenie wyrazów z liter i zdań z wyrazów zapisywanie ich w liniaturze. Wymyślanie bajki do podanego wstępu. Rozwiązanie zagadki literowej, zapisanie hasła. Tworzenie wyrazów z sylab według podanej reguły i wyrazów z liter słowa krasnoludek. Dobieranie wyrazów do ilustracji. Utrwalenie pisowni wyrazów z ó. Pisanie zdania z pamięci. edukacja społeczna Uzasadnianie słuszności prośby (wypowiedzianej przez bohaterkę baśni) o to, by ludzie byli dla siebie dobrzy i życzliwi, i mieli dobry humor. Znaczenie tych wartości w życiu codziennym. Wyjaśnienie słów dżina. edukacja matematyczna Przeliczanie elementów zbioru (na ilustracjach: krasnale, smoki). Opisywanie wskazanego krasnala aspekt porządkowy liczby 7. Obliczanie smoczych głów po lewej lub po prawej stronie drzewa. edukacja plastyczna Rysowanie postaci fantastycznej inspirowanej baśnią. Przedstawienie rozwiązania zagadki literowej za pomocą rysunku. zajęcia techniczne Poznanie dawnych urządzeń domowych: ich nazw i przeznaczenia. Oglądanie książek o dawnych urządzeniach. 65. Dawniej i dziś edukacja polonistyczna Swobodne wypowiedzi na temat ilustracji w podręczniku, wskazywanie różnic. Udzielanie odpowiedzi na pytanie Co by było, gdyby na świecie zabrakło elektryczności? Próba wyjaśnienia powiedzenia Potrzeba jest matką wynalazku. Omówienie zachowania przy obsłudze urządzeń elektrycznych (na ilustracjach) wskazywanie zachowań poprawnych. Ocena prawdziwości zdań odczytanie hasła. Przeliczanie liter w wyrazach, tworzenie wyrazów według podanej zasady i ich zapisywanie. - Rozumie pojęcia głoski, wyrazu i zdania, oddziela - Pisze zdanie z pamięci. (1.3g) - Orientuje się w sposobach wytwarzania przedmiotów codziennego użytku. (9.1a) - Rozpoznaje rodzaje maszyn i urządzeń wytwórczych. (9.1a) - Odróżnia, co jest dobre, a co złe w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi. (5.1) - Ilustruje sceny i sytuacje inspirowane wyobraźnią. (4.2a) - Przelicza elementy zbioru. (7.2) - Określa położenie obiektów względem innego obiektu. (7.17) - Uczestniczy w rozmowach, udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Rozumie pojęcia głoski, wyrazu i zdania, oddziela - Przelicza elementy zbioru. (7.2) - Ilustruje sytuacje inspirowane wyobraźnią. (4.2a) - Podejmuje działalność twórczą, rysuje ołówkiem, koloruje. (4.2b) - Orientuje się w sposobach wytwarzania sprzętu gospodarstwa domowego. (9.1a) - Wie, jak właściwie używać urządzeń technicznych Nasz elementarz s. 42 43 Nasze ćwiczenia s. 45 47

edukacja matematyczna Przeliczanie elementów zbioru (urządzenia dawne i współczesne). edukacja plastyczna Rysowanie urządzeń, które mogłyby się przydać w domu i w szkole szkice ołówkiem. Kolorowanie obrazka zgodnie z kodem. zajęcia techniczne Nazywanie dawnych urządzeń i wyposażenia mieszkań, rozmowa o ich przeznaczeniu. Szukanie analogicznych przedmiotów we współczesnych domach. Poznanie drogi rozwoju urządzeń służących do oświetlania pomieszczeń (od łuczywa do żarówki). Dawne sposoby prania odzieży. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Zabawy zwinnościowe i rzutne na śniegu rozwijanie aktywności ruchowej w plenerze. 66. Tydzień edukacja polonistyczna Rozmowa o roli kalendarza w codziennym życiu. Ustalanie, jakie informacje można odczytać z kalendarza. Nazywanie czynności wykonywanych przez Bartka w kolejnych dniach. Czytanie informacji zapisanych w liniaturze i za pomocą uproszczonych rysunków (czynności w kolejnych dniach tygodnia). Nauka planowania wolnego czasu w ciągu tygodnia i zapisywania planu czynności. edukacja społeczna Rozmowa o codziennych czynnościach wykonywanych przez dzieci. Uświadomienie konieczności uczestniczenia w pracach domowych. Uwzględnianie sytuacji ekonomicznej rodziny w planowaniu wolnego czasu. edukacja przyrodnicza Opisywanie aktualnej pogody i nazwanie obecnej pory roku. Planowanie zajęć i wypoczynku stosownie do przyrody i pory roku. edukacja matematyczna Ustalenie nazw kolejnych dni tygodnia aspekt porządkowy liczb w zakresie 7. Poprawne używanie określeń związanych z upływem (elektrycznych). (9.3b) - Wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma aktywność fizyczna. (10.4c) - Przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w czasie zajęć ruchowych. (10. 4e) - Potrafi wybrać bezpieczne miejsce do zabaw i gier ruchowych. (10.4f) - Uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z informacji. (1.1a) - Rozumie sens kodowania i dekodowania informacji. (1.1b) - Wypowiada się na podany temat. (1.3c) - Rzetelnie wykonuje obowiązki domowe. (5.3) - Rozumie, co to jest sytuacja ekonomiczna rodziny i dostosowuje do niej swoje oczekiwania. (5.3) - Wie, jak zachować się odpowiednio do warunków atmosferycznych. (6.5) - Rozpoznaje i nazywa kwadraty. (7.16) - Zna nazwy i kolejność dni tygodnia. Wykonuje obliczenia kalendarzowe w różnych sytuacjach życiowych. (7.15) - Dodaje i odejmuje liczby w poznanym zakresie. (7.5) - Śpiewa piosenkę Zimo, zimo. (3.1a) - Realizuje schemat rytmiczny akompaniamentu. (3.1a) - Rozpoznaje instrumenty perkusyjne i brzmienie Nasz elementarz s. 44 45 Nasze ćwiczenia s. 48 49 Muzyka. Elementarz XXI wieku kl. 1 s. 45 47 (Wydawnictwo Nowa CD1 kl. 1 nr 19 CD2 kl. 1 nr 44 45 CD3 kl. 1 nr 56 Teczka artysty Witrażyki śnieżynki

czasu. Odczytywanie danych z tabeli zadawanie pytań dotyczących zawartych tam informacji. Dodawanie i odejmowanie kilku liczb dopełnianie i ujmowanie w zakresie 7. Zaznaczanie wskazanych liczb na osi czasu. Rozpoznawanie figur geometrycznych i ich kolorowanie. edukacja muzyczna Nauka piosenki Zimo, zimo. Realizacja akompaniamentu rytmicznego. Poznanie instrumentów perkusyjnych. Improwizacja rytmiczna: akompaniament do piosenki. Improwizacja ruchowa. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Biegi ze zmianą tempa i kierunku kształtowanie szybkości, zwinności. niektórych z nich. (3.1c) - Gra na instrumentach perkusyjnych. (3.2c) - Wykonuje improwizacje ruchowe i na instrumentach perkusyjnych. (3.1ac) - Bierze udział w zabawach ruchowych, respektując reguły. (10.3c)