KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Kpr. Michała Okurzałego w Zajezierzu na lata szkolne 2016-2019 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz. 2572 z późn. zm. ). 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6.08.2015r., w sprawie wymagań wobec szkół i placówek(dz. U. z 2015r., poz.1214). 3. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r. 4. Statut Szkoły Podstawowej w Zajezierzu. 5. Program wychowawczy Szkoły Podstawowej w Zajezierzu. 6. Program profilaktyczny Szkoły Podstawowej w Zajezierzu. 1
MISJA Naszym zadaniem jest wspieranie rodziny w procesie wychowania i nauczania, stwarzając uczniom optymalne warunki do prawidłowego, wszechstronnego rozwoju duchowego i intelektualnego. WIZJA W naszej szkole dążymy do wychowania ucznia mającego świadomość, że jest członkiem społeczności ludzkiej. Uczymy kochać, szanować i żyć kulturą i tradycją narodu polskiego, Mazowsza. Jednocześnie wychowujemy go do szacunku, współpracy i otwartości innych narodów europejskich, ucząc obok polskiego innych języków, kultury itd. Wychowujemy ucznia świadomego i odpowiedzialnego, posiadającego wiedzę i umiejętności konieczne do przyszłego funkcjonowania we współczesnym świecie, troszczącego się o swoje środowisko przyrodnicze, w którym żyje. 1. Szkoła stwarza uczniom bezpieczne i optymalne warunki do rozwoju postaw ważnych dla obywatela Europy. 2. Szkoła znana jest w środowisku jako placówka oferująca usługi edukacyjne na wysokim poziomie jakości. 3. Kadrę szkoły tworzy zespół nauczycieli nastawionych innowacyjnie, którzy chętnie się dokształcają i doskonalą. 4. Szkoła jest otwarta na środowisko i współpracę ze strukturami samorządowymi i innymi organizacjami działającymi na rzecz edukacji i pomocy społecznej. PRIORYTETY SZKOŁY - Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży. - Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży. - Wychowanie patriotyczne i regionalne ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia poczucia tożsamości narodowej. - Wychowanie ku wartościom duchowym i społecznym. - Edukacja europejska. - Wychowanie przez sport. 2
MODEL ABSOLWENTA jest aktywny jest ciekawy świata - posiada zainteresowania i rozwija je na miarę swoich możliwości - ma swoje upodobania jako twórca i odbiorca sztuki - wykazuje się samodzielnością - rozwija swoje kompetencje czytelnicze i informatyczne - stara się poszerzać swoje wiadomości korzystając z różnych źródeł - lubi i chce się uczyć - wrażliwy na piękno przyrody (świadomość ekologiczna)... jest odpowiedzialny - umie podejmować działania i przewidywać ich konsekwencje - umie rozwiązywać problemy - cieszy się z sukcesów i potrafi akceptować porażki - zna swoje słabe strony i potrafi nad nimi pracować - umie dokonać samooceny jest otwarty jest optymistą jest prawy - łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami - umie współdziałać w grupie - prezentuje swój punkt widzenia i rozważa poglądy innych - jest dobrym organizatorem - jest pogodny - pozytywnie patrzy na świat - wierzy w siebie - umie odróżniać dobro od zła - cechuje go uczciwość i prawdomówność - zna normy dobrego zachowania się i według nich postępuje - zna symbole narodowe, regionalne i wie jak się wobec nich zachować 3
jest tolerancyjny jest krytyczny jest świadomy - - rozumie, że różnice między ludźmi są czymś naturalnym - jest wrażliwy na potrzeby innych - selekcjonuje i porządkuje zdobyte informacje, ocenia ich przydatność do określonego celu, - swoich praw - zna i respektuje prawa innych Koncepcja rozwoju szkoły w poszczególnych obszarach: I. Zarządzanie i organizacja. 1. Wprowadzenie akcji i programu wspierającego rozwój czytelnictwa, skierowanego do dzieci i rodziców. 2. Aktualizowanie programów komputerowych do pracowni informatycznej. 3. Pozyskiwanie środków na naprawę parkingu przy szkole. 4. Doposażenie sal lekcyjnych. 5. Objęcie dodatkowymi zajęciami uczniów z określonymi potrzebami edukacyjnymi i wychowawczymi. 6. Współpraca z Urzędem Gminy, Gminnym Centrum Informacji, Gminną Biblioteką Publiczną, Policją, Strażą Pożarną, Ośrodkiem Zdrowia, Parafią Rzymsko-katolicką w Zajezierzu, w zakresie uczestnictwa i organizacji imprez środowiskowych, gminnych. 7. Doskonalenie umiejętności pracy z komputerem przez uczniów, nauczycieli, pracowników szkoły, chętnych rodziców: doskonalenie przepływu informacji poprzez: wykorzystanie komputerów i programów komputerowych w formach i metodach pracy na lekcji i w czasie zajęć pozalekcyjnych, doskonalenie umiejętności korzystania z informacji poprzez Internet, doskonalenie umiejętności uczniów pracy z komputerem, kształtowanie umiejętności pracy z komputerem przez rodziców niemających tych umiejętności, wykorzystanie pracowni komputerowej na wszystkich przedmiotach. 4
8. Współpraca z rodzicami w zakresie planowania polepszenia procesu dydaktyczno- wychowawczego. 9. Zapewnienie uczniom bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych. 10. Współpraca z Urzędem Gminy, szkołami z terenu Gminy Sieciechów - cykliczne wyjazdy uczniów klas 0-VI na zajęcia sportowe (pływalnia Delfin w Kozienicach). 11. Zapewnienie uczniom ciepłego posiłku - współpraca z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej. 12. Realizacja programu Owoce w szkole. 13. Realizacja Programu Rządowego Szklanka mleka. 14. Wzbogacanie księgozbioru biblioteki szkolnej. 15. Wzbogacanie bazy szkoły o nowe meble, komputery, pomoce dydaktyczne i sprzęt sportowy. 16. Aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym stanem prawnym oraz jego popularyzacja. 17. Zapewnienie dostępu do dokumentów wewnątrzszkolnych i prawa oświatowego a) udostępnienie dokumentacji prawnej w bibliotece szkolnej, b) udostępnienie dokumentów prawa szkolnego na stronie internetowej szkoły. 18. Tworzenie spójnego programu: a) monitorowanie realizacji Programu Wychowawczego, Programu Profilaktycznego, WSO, Regulaminu Samorządu Uczniowskiego, Regulaminu Rady Rodziców, b) monitorowanie spójności dokumentów szkolnych. 19. Praca w zespołach zadaniowych w celu rozwiązywania problemów szkoły i doskonalenia działalności pracy szkoły. 20. Ścisła współpraca z Radą Rodziców. 21. Sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego (ewaluacja wewnętrzna prowadzona z udziałem nauczycieli i wykorzystanie wniosków do planowania rozwoju szkoły). 5
II. Wychowanie i opieka. 1. Diagnoza sytuacji i potrzeb wychowawczych w danym roku szkolnym. 2. Organizacja i udzielanie pomocy pedagogicznej, psychologicznej, logopedycznej uczniom i ich rodzicom. 3. Opieka nad dziećmi zaopiniowanymi przez Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną. 4. Diagnoza i monitoring realizacji obowiązku szkolnego. 5. Organizacja opieki w czasie wolnym ( świetlica, kółka, zajęcia sportowe). 6. Organizacja udziału dzieci w konkursach pozaszkolnych. 7. Realizacja działań wynikających z Programu Wychowawczego. 8. Realizacja działań z zakresu profilaktyki zdrowia. 9. Realizacja działań z zakresu przeciwdziałania demoralizacji i niedostosowaniu społecznemu. 10. Współpraca z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku. 11. Współpraca z rodzicami w zakresie optymalizacji sprawowania opieki nad dziećmi; w tym prowadzenie prelekcji dla rodziców. 12. Diagnoza uczniów klas pierwszych pod względem dojrzałości szkolnej. 13. Pozyskiwanie sponsorów w celu uzyskania środków dla dzieci z rodzin potrzebujących; w tym na dożywianie. 14. Budowanie pozytywnego klimatu w szkole. 15. Kultywowanie tradycji szkolnej (organizowanie i aktywny udział w uroczystościach o charakterze rocznicowym i patriotycznym). 16. Kształtowanie postaw zgodnych z normami społecznymi. 17. Zapewnienie wielokierunkowego i wszechstronnego rozwoju ucznia 6
w przyjaznym i bezpiecznym środowisku. III. Kształcenie. 1. Umożliwienie uczniom wszechstronnego rozwoju poprzez dostosowanie programów nauczania do możliwości i potrzeb uczniów, stosowanie różnorodnych metod i form pracy oraz prowadzenie szerokiej gamy zajęć pozalekcyjnych. 2. Kształcenie umiejętności logicznego myślenia. 3. Wprowadzanie nowatorskich rozwiązań programowych. 4. Stosowanie różnorodnych sposobów wspierania i motywowania uczniów. 5. Zwiększanie szans edukacyjnych uczniów przez indywidualizację procesu nauczania. 6. Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów i podejmowanie działań przyczyniających się do poprawy wyników nauczania. 7. Analizowanie różnymi metodami wyników diagnozy. Formułowanie i wdrażanie otrzymanych wniosków. 8. Organizowanie i realizacja procesów edukacyjnych w oparciu o współpracę pomiędzy nauczycielami. 9. Propagowanie zdrowego stylu życia poprzez działania sportowe oraz realizację programów promujących zdrowie. 10. Zapoznawanie uczniów i rodziców z ważnymi dokumentami szkoły. 11. Wdrażanie do samorządności poprzez działania samorządu uczniowskiego. 12. Promowanie uczniów osiągających sukcesy w różnych dziedzinach nauki i sztuki. 7