AKTUALIZACJA WYPOWIEDZI POPRZEZ KWANTYFIKACJĘ ARGUMENTÓW I PREDYKATU

Podobne dokumenty
Wprowadzenie do składni

POZIOMY FUNKCJONALNE JĘZYKA NATURALNEGO

Metodologia prowadzenia badań naukowych Semiotyka, Argumentacja

Rachunek zdań I rzędu Aksjomaty rachunku zdań, tautologie Schematy rachunku zdań Dowodzenie poprawności Metoda zerojedynkowa Skrócona metoda

NORMA A INTERPRETACJA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 7-8

Wstęp do logiki. Klasyczny Rachunek Predykatów I

Wykład 11a. Składnia języka Klasycznego Rachunku Predykatów. Języki pierwszego rzędu.

Inne płaszczyzny wypowiedzenia. Struktura semantyczno-logiczna i funkcjonalna

SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów Przedmowa... 11

IDEOLOGIA, POSTAWA A KOMUNIKACJA

JĘZYK ANGIELSKI Kryteria oceniania obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny cząstkowe dla klasy I, II i III

Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości.

WSTĘP ZAGADNIENIA WSTĘPNE

Wprowadzenie do logiki Zdania, cz. III Język Klasycznego Rachunku Predykatów

ALEKSY AWDIEJEW UNIWERSYTET JAGIELLOŃSKI NORMA A KONWENCJA. Opublikowano w: Norma a komunikacja, Wrocław 2009

PODSTAWOWE POJĘCIA DOTYCZĄCE RELACJI

OGÓLNE WYMAGANIA EDUKCYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY JĘZYK ANGIELSKI. Klasa I, II, III GIMNAZJUM IM. KS. ABPA LEONA WAŁĘGI W MOSZCZENICY

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują): BRAK

1.1. Kryteria oceny wypowiedzi ustnych

Lista 1 (elementy logiki)

Katedra Teorii i Filozofii Prawa Poznań, dnia 27 września 2018 r.

-stopień celujący -stopień bardzo dobry:

OPERA UNIVERSITATIS PURKYNIANAE BRUNENSIS FACULTAS PHILOSOPHICA SPISY UNIVERZITY J. E. PURKYNE V BRNE FAKULTA FILOZOFICKA

Cele kształcenia wymagania ogólne

Wykład z równań różnicowych

Logika formalna wprowadzenie. Ponieważ punkty 10.i 12. nie były omawiane na zajęciach, dlatego można je przeczytać fakultatywnie.

Wstęp do logiki. Semiotyka

Aleksy Awdiejew. Opublikowano w: Badanie i projektowanie komunikacji, red. Michał Grech i Anette Siemes, Wrocław 2013

Wstęp do logiki. Pytania i odpowiedzi

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

16. PODSTAWOWE POJĘCIA LOGIKI KWANTYFIKATORÓW

Ziemia obraca się wokół Księżyca, bo posiadając odpowiednią wiedzę można stwierdzić, czy są prawdziwe, czy fałszywe. Zdaniami nie są wypowiedzi:

Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne

Pojęcia to. porównanie trzech sposobów ujmowania pojęć. Monika Marczak IP, UAM

Zaawansowane Modelowanie I Analiza Systemów Informatycznych

mgr Anna Dziuba Uniwersytet Wrocławski Katedra Teorii i Filozofii Prawa mgr Anna Dziuba

LOGIKA I TEORIA ZBIORÓW

KOMUNIKACJA W BIZNESIE

Dystrybucje. Marcin Orchel. 1 Wstęp Dystrybucje Pochodna dystrybucyjna Przestrzenie... 5

8. Analiza danych przestrzennych

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KL. 4

Funkcje wymierne. Jerzy Rutkowski. Działania dodawania i mnożenia funkcji wymiernych określa się wzorami: g h + k l g h k.

Klasyczny rachunek predykatów

Wstęp do logiki. Semiotyka cd.

Wykład 6: Analiza danych czasowych Wykresy, indeksy dynamiki

Spis treści. Część teoretyczna WSTĘP...

Treść nieostrych czynności mowy. Joanna Odrowąż-Sypniewska Instytut Filozofii UW

Andrzej Wiśniewski Logika II. Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki. Wykład 8. Modalności i intensjonalność

Europejski system opisu kształcenia językowego

Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej

Wstęp do Językoznawstwa

JĘZYK NIEMIECKI - ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE

Kłamstwo a implikatura konwersacyjna

Pochodna funkcji odwrotnej

Kryteria oceniania z języka angielskiego, obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny:

KOMPRESJA W SŁOWNIKU KOMUNIKACYJNYM

co decyduje o tym, że niektóre teksty językowe mają charakter literacki? jaka jest różnica między zwykłym, codziennym

ASPEKT CZASOWNIKÓW A DOPEŁNIENIE SENSU

Kompetencja komunikacyjna a interpretowanie obrazów

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Nauczyciel prowadzący: mgr Agnieszka Krzeszowiak, mgr Teresa Jaśkowska

Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego dla uczniów Technikum Zawodowego poziom IV.O i IV.1, zakres podstawowy.

Predykat. Matematyka Dyskretna, Podstawy Logiki i Teorii Mnogości Barbara Głut

Poznajemy rodzaje podmiotu

Semantic primitivesi ich konfiguracje w różnych językach

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Na medal. Spotkanie 14. fundacja. Realizator projektu:

WYMAGANIA NA OCENY. DRACO Explora. Podane niżej kryteria obowiązują na poziomie A1.1 i A1.2 podręcznika. Stopień w skali 1-6

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA

Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego

Wprowadzenie do logiki Klasyfikacja wnioskowań, cz. I

Kłamstwo a implikatura konwersacyjna Szkic streszczenia referatu;)

WYMAGANIA NA OCENY DRACO DESCUBRE A1.1

Funkcje liniowe i wieloliniowe w praktyce szkolnej. Opracowanie : mgr inż. Renata Rzepińska

P. H. Grice ( ) i teoria implikatury. sytuacja problemowa zastana przez Grice'a:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY VII NA ROK 2017/2018

OCENA CELUJĄCA ROZUMIENIE TEKSTU SPRAWNOŚĆ GRAMATYKA INNE UMIEJĘTNOŚCI I SŁUCHANEGO/ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY III. (ocena: dopuszczający)

PODSTAWY RACHUNKU WEKTOROWEGO

Wykład 5: Analiza dynamiki szeregów czasowych

vf(c) =, vf(ft 1... t n )=vf(t 1 )... vf(t n ).

WYMAGANIA NA OCENY DRACO DESCUBRE

SPRAWDZIAN W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI I MATEMATYKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO. Romana Dudzic

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY VII

dr hab. Maciej Witek, prof. US Etyka i komunikacja rok akademicki 2014/15

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla gimnazjum przy Liceum im. Karola Holteia w Obornikach Śląskich

Wprowadzenie do logiki Język jako system znaków słownych

Po drabinie do celu. Spotkanie 2. fundacja. Realizator projektu:

Szablony funkcji i klas (templates)

Znaczenie świadomości wychowawczej rodziców dzieci rozpoczynających edukację.

znaczeniach. Po pierwsze

Czemu służy nauczanie języków obcych w przedszkolu? dr Radosław Kucharczyk Instytut Romanistyki Uniwersytet Warszawski

OCENA CELUJĄCA. Słuchanie: Uczeń:

Internet Semantyczny i Logika I

P. H. Grice i teoria implikatury. sytuacja problemowa zastana przez Grice'a: teza o wieloznaczności versus teorie semantyczne Russella i Fregego

Transkrypt:

OPERA UNIVERSISTATIS PURKYNIANAE BRUNENSIS FACULTAS PHILOSOPHICA SPISY UNIVERZITY J. E. PURKYNE V BRNE FAKULTA FILOZOFICKA 225 OTAZKY SLOYANSKE SYNTAXE IV/1 BRNO 1976 RENATA GRZEGORCZYKOWA (Warszawa) AKTUALIZACJA WYPOWIEDZI POPRZEZ KWANTYFIKACJĘ ARGUMENTÓW I PREDYKATU 1. Kwantyfikacja w semantycznej strukturze zdania. Na wstępie należy określić miejsce zjawiska nazwanego za tradycją logiczną kwantyfikacja w semantycznej strukturze zdania. Chodzi tu o informację o zakresie odniesienia predykatu, tzn. o ścisłe sprecyzowanie przedmiotu (argumentu) do którego odnosi się predykat, a więc o informację, czy przedmiotem sądu (propozycji) jest jakiś jeden ściśle określony przedmiot, czy też przedmiot nieokreślony, nieznany mówiącemu, czy też pewien zbiór (klasa, bądź część klasy), jak w zdaniach ogólnych. Informacja ta musi wystąpić w każdym wypowiedzeniu, aby spełniało ono funkcję komunikatywną, a więc było zrozumiałe dla odbiorcy, podobnie jak sąd nadawcy (postawa modalna: asercja, żądanie) oraz informacja o czasie wydarzenia względem aktu mowy (aktualizacja temporalna). Strukturę semantyczną wypowiedzenia można więc przedstawić schematycznie : M, Że SqPtemp( + loc) tzn. mówiący wypowiada sąd (żąda, pyta), że zachodzi pewna relacja między określonym (nieokreślonym, każdym) S i P w czasie relatywizowanym do momentu mówienia i najczęściej w pewnym miejscu. Ten ostatni element nie musi wystąpić, nie jest on obligatoryjnie wyrażany przez formy finitywne verbum (jak czas): dla wielu predykatów informacja o miejscu, nawet jeśli nie wyrażona formalnie, jest semantycznie obligatoryjna {Jan idzie, Jan śpi), ale dla wielu predykatów, zwłaszcza stanowych i mentalnych jest ona wykluczona (por. np. Jan zna [wie, jest mężem Marii] w Krakowie itp. Abstrahuję od użyć, które są nadużyciem normy semantycznej: Jan jest mężem Marii w Pradze, a Anny w Warszawie). Element Q, obligatoryjny w każdym zdaniu, może nie być wyrażony formalnie, zwłaszcza w językach bezrodzajnikowych (np. Pies leżał na ulicy,ten',,jakiś'). Element Q występuje także przy informacji temporalnej i wówczas kwantynkuje on pośrednio predykat. O kwestii tej szerzej będzie mowa w p. 3. Pozostaje jeszcze problem terminologiczny: czy omawiane zjawisko zaliczyć do warstwy semantycznej czy pragmatycznej zdania. Jest to na pewno element aktualizacji propozycji: jeżeli przez propozycję rozumieć nieukształtowaną modalnie i temporalnie strukturę predykatowo-argumentową typu: pies szczeka-, to wraz z aktualizacją temporalno-przestrzenną wprowadzenie 195

owego,hic, nunc, ego tu' potrzebne jest też sprecyzowanie,hoc', tzn. poinformowanie do jakiego psa, kiedy i o jakim modalnym ustosunkowaniu ego (asercji, pytaniu) odnosi się wypowiedzenie. Jest więc na pewno kwantyfikacja elementem aktualizacji (konkretyzacji) wypowiedzenia, a do którego składnika się ją zaliczy jest chyba sprawą drugorzędną. 2. Precyzowanie zakresu odniesienia predykatu : kwantyfikacja argumentu. W strukturze zdania musi być zawarta informacja, do jakiego przedmiotu odnosi się predykat, czy jest to przedmiot jednostkowy (ściśle określony lub nieokreślony), czy też jest to zdanie ogólne o całej klasie przedmiotów lub części, typu: Pies jest ssakiem, bądź zdanie ogólne o jednostkowym przedmiocie, ale uogólnionej czynności (z ogólnym obiektem typu: Jan sprzedaje książki, lub uogólnionym czasem: Jan zawsze śpi dobrze). Podstawowa operacja dzieli więc teksty szczegółowe odnoszące się do jednostkowego (określonego lub nieokreślonego obiektu) i teksty abstrakcyjne, ogólne, odnoszące predykat do każdego elementu danej klasy lub całej klasy (zdania nauki, poezja refleksyjna itp.). 2.1. Kwantyfikacja szczegółowa jest zasadniczo dwóch rodzajów: ścisłe wyznaczanie (jota operator) za pomocą nazw własnych, deskrypcji określonej (Jan pojechał do Warszawy, Ten chłopiec zbił szybę) oraz wyznaczanie nieokreślone (eta operator) i tu istnieją różne możliwości semantyczne, wyodrębnia się cały szereg typów operatorów. Polszczyzna wyróżnia ich 6: a) Kwantyfikacja subiektywnie określona (dla nadawcy): Mówił mi o tym pewien pan. b) Kwantyfikacja subiektywnie nieokreślona: przejaw niewiedzy nadawcy lub uznania nieważności ścisłej informacji: Ktoś przyszedł do ciebie. c) Kwantyfikacja ściśle logiczna: stwierdzanie istnienia: Jakiś człowiek w tej chwili umiera. d) Kwantyfikacja nieokreślona ograniczona, z wyłączeniem przedmiotu określonego; informuje, że predykat przysługuje nieokreślonemu przedmiotowi z wyłączeniem przedmiotu wyznaczonego: List zaniósł ktoś inny. e) Kwantyfikacja szczegółowa cząstkowa informuje, że predykat przysługuje części zakresu danej nazwy: Niektórzy ludzie są uczciwi. f) Kwantyfikacja dowolna stoi na pograniczu kwantyfikacji szczegółowej i ogólnej; oznacza potencjalne (postulowane) istnienie przedmiotu, do którego odnosi się predykat i jednocześnie informuje, że może nim być każdy dowolny element zbioru: Oddaj klucze komukolwiek w pracowni. 2.2. Kwantyfikacja ogólna, a więc informacja, że predykat odnosi się do całej klasy przedmiotów to operacja uogólniająca, która w polszczyźnie ma trzy odmiany semantyczno-formalne (występujące także w wielu innych językach), zależne od tego, czy zbiór ujęty jest dystrybutywnie (ujęcie indywidualizujące: Każdy wróbel jest ptakiem), czy też kolektywnie (ujęcie całościowe, zbiór jako pewien przedmiot: Wszyscy pracownicy poszli na zebranie, co daje np. możliwość określania go tak jak innych przedmiotów: Ci wszyscy pracownicy poszli na zebranie, ale nie *Ten każdy poszedł). Istnieje wreszcie typ zdań, w których mówi się o całym gatunku (ujęcie generyczne): Człowiek pojawił sie na Ziemi 500tys. lat temu. Omówione typy kwantyfikacji można przedstawić w schemacie graficznym. JOG

T a b e l a 1 Typy kwanlyfikacji argumentów szczcgotowa ogólna określona (ix)p(x) nieokreślona dystrybutywna kolektywna generyczna v A ::?(>:) subiektywnie określ ona \ subiektywnie nieokreslona v VxP(x) logiczna ) subiektywnie cząstkowa dowolna nieokreślona ograniczona "/: :?( x)ax / a VJ.P(;:)AA>:0. : :) VX?(::)AVW(;C)A A{X P(::)}<{X ~P(X)} co

3. Kwantyfikowanie określeń predykatów: kwantyfikatory drugiego stopnia. Omówione operacje zachodzą także w odniesieniu do takich pojęć jak: czas, miejsce i sposób wykonywania czynności oznaczonych predykatem. Mają one specjalne wykładniki formalne w postaci odrębnych leksemów. Dla języka polskiego jest to ścisły system przysłówków kwantyfikujących, który może stać się podstawą kontrastywnego porównania z innymi językami słowiańskimi i niesłowiańskimi. Są to mianowicie wykładniki kwantyfikacji szczegółowej określonej: wtedy (w tym czasie), tu, tam (w tym miejscu), tak (w ten sposób); kwantyfikacji nieokreślonej: kiedyś (raz, w pewnym czasie subiektywna określoność); kwantyfikacji nieokreślonej ograniczonej: kiedy indziej, gdzie indziej, inaczej; kwantyfikacji cząstkowej: czasem, przeważnie, gdzieniegdzie (brak jej dla znaczenia sposobu); kwantyfikacji dowolnej: kiedykolwiek, gdziekolwiek (dla pojęcia sposobu nie ma odrębnego wykładnika, jakkolwiek znaczy'byle jak'); kwantyfikacji ogólnej: zawsze, wszędzie, w każdy sposób. Warto zauważyć, że operacje na omawianych pojęciach są znacznie mniej subtelne, aniżeli precyzujące przedmioty, np. nie rozróżnia się kilku odcieni kwantyfikacji nieokreślonej, kwantyfikacji ogólnej, w zakresie pojęcia sposobu brak jest zupełnie kwantyfikacji cząstkowej. Pod innym względem znów kwantyfikowanie pojęcia czasu jest bardziej precyzyjne: rozróżnia się dwa typy kwantyfikacji cząstkowej (będzie o nich mowa niżej). Informacja o miejscu i sposobie wydarzenia nie jest obligatoryjna dla każdego zdania, bywają nawet predykaty, które nie dopuszczają określeń miejscowych i sposobowych, jak np. wymienione na początku predykaty mentalne. Natomiast informacja o czasie występuje zasadniczo w każdym zdaniu wnoszona przez formę verbum finitum relatywizujące wydarzenie względem aktu mówienia, jednakże, jak wiadomo, w ogromnej liczbie zdań wypowiadających stwierdzenia ogólne lub identyfikację typu: Kwadrat na cztery boki równe, To jest rozprawa doktorska, To bezczelność, zachodzi neutralizacja pojęcia czasu. Komunikaty te są poza tą kategorią, choć predykacja w nich wyrażona może dotyczyć nawet przedmiotów (sytuacji) konkretnych. O operacji kwantyfikującej pojęcie czasu można mówić tylko w odniesieniu do wypadków, gdy predykat oznacza czynność, proces, stan wymagające wskazania na punkt (odcinek) czasowy, w którym się dokonały, bądź też poinformowania, że dzieją się w czasie nieokreślonym, dowolnym, każdym. Warto nawiasem zauważyć, że brak jest ostrych granic oddzielających zdania pozaczasowe od zdań czasowo zdeterminowanych. Pojęcie odcinka czasowego rozciągającego się nieskończenie prowadzi do zdań niezdeterminowanych czasowo: Janek zna tabliczkę mnożenia (odkąd się jej nauczył), Ziemia kręci się dookoła słońca (przez czas, gdy istnieje) itp. W zdaniach z predykatem czynnościowym (stanowym, procesualnym) wymagającym determinacji czasowej konkretyzacja w czasie jest konieczna, choć może być przekazana bez żadnego wykładnika formalnego: Jan wyszedł {w czasie umownym, znanym rozmówcom). Do prawidłowego zrozumienia zdania konieczna jest informacja, czy zdarzenie dokonało się w jakimś określonym czasie (sprecyzowanym najczęściej w relacji do aktu mowy: dziś. wczoraj, jutro 'w dniu mówienia, w przeddzień, nazajutrz' lub w relacji do momentu wyznaczonego w świadomości mówiących: wtedy, w tym czasie), lub l?i3

nieokreślonym, bądź dowolnym, czy też jest to zdanie ogólne zawierające pewną prawdę ogólną o komunikowanych wydarzeniach, por. np. Jan pojechał do Krakowa dziś, kiedyś, może pojechać kiedykolwiek, Jan jeździ do Krakowa zawsze w piątek. Widać stąd, że precyzowanie czasu wydarzenia jest właściwie precyzowaniem jednostkowości (konkretności) bądź ogólności samego wydarzenia. Jest to więc operacja wyższego rzędu (w stosunku do kwantyfikowania przedmiotu), polegająca na kwantyfikowaniu predykatu. Mamy więc do czynienia jak gdyby z kwantyfikatorem drugiego stopnia: M, Że S Q P temp. To przesunięcie od kwantyfikowania pojęcia czasu do kwantyfikowania zdarzenia (czynności) komunikowanej przez predykat widoczne jest najwyraźniej przy kwantyfikacji ogólnej i cząstkowej. Kwantyfikacja ogólna rzadko kiedy odnosi się wyłącznie do pojęcia czasu; najczęściej informacja,w każdym czasie' okazuje się bezsensowna np. Jan wyjechał wczoraj (w określonym czasie) i *Jan zawsze wyjeżdża. Kwantyfikator ogólny ma natomiast sens przy predykacie złożonym, np. Jan wyjeżdża zawsze zdenerwowany (za późno, zmęczony itp.) i wówczas mamy operację przysądzania pewnego predykatu drugiego stopnia (zmęczony, za późno) skwantyfikowanemu ogólnie argumentowi zdarzeniowemu:,ilekroć Jan wyjeżdża, jest zdenerwowany', tj.,dla każdego wyjazdu Jana właściwe jest to, że Jan jest zdenerwowany'. Zdania te mają normalną strukturę zdania ogólnego, A xp(x) tyle że x oznacza w tym wypadku zdarzenie (wyjazd Jana). Użycie operatora zawsze w zdaniach z predykatem prostym typu: Jan uśmiecha się, pracuje, śpi itp., a więc: Jan zawsze uśmiecha się, pracuje, śpi może być rozumiane dwojako: albo z domyślnym:.ilekroć go widzę, spotykam' itp. albo też w znaczeniu:,stale, ciągle'. Kwantyfikacja cząstkowa odniesiona do predykatu ma, w odróżnieniu od kwantyfikacji argumentów dwie odmiany: Jan przeważnie (na ogół) wyjeżdża zdenerwowany, to kwantyfikator cząstkowy większości VxP(x) A Vx ~ P(x) A A {x P(x)j > {x -P(x)} Tzn.:,są wyjazdy takie, kiedy Jan jest zdenerwowany i takie, kiedy nie jest zdenerwowany i tych pierwszych jest więcej'. Drugi typ to kwantyfikator mniejszości, który ma strukturę: VxP(x) A Vx ~ P(x) A {x P(x)} < {x ~ ~P(x)} np. Jan czasem wyjeżdża zdenerwowany. Jak pokazywaliśmy informacja wyznaczająca zarówno przedmiot wypowiedzi (argument, jak i predykat w strukturach bardziej skomplikowanych) stanowi niezbędny składnik każdego komunikatu. Dzięki niej wypowiedź aktualizuje się, nabiera konkretności, uzyskując odniesienie do konkretnych przedmiotów rzeczywistości, o których mówiący coś orzekają. W zdaniach ogólnych znajduje odbicie operacja myślowa nadawcy, który może wypowiadać sądy nie tylko o konkretnych przedmiotach, ale i o całych klasach; a także o przedmiotach konkretnych, jednostkowych może wypowiadać zdania ogólne ujmując w klasy orzekane o nich predykaty. 189

-\3 O T a b e l a 2 Typy kwantyfikacji określeń predykatu (ciasu, miejsca, sposobu) szczegółowa ogólna okres łona nieokreślona zawsze wszędzie (w każdej sprawie) wtedy tu, t:.m t;.k zwykła kiedyś "dzies jakoś nieokresłona ograni pzona kiedy indziej gdzie indziej inrcze j cząstkowa mniejszości większości dowolna kiedykolwiek gdziekolwiek (w jakikolwiek cpoeob) czasem przeważnie gdzieniegdzie