Psychopatologia ogólna



Podobne dokumenty
Psychopatologia. Dorota Wołyńczyk-Gmaj

ZESPOŁY PSYCHOPATOLOGICZNE

Magdalena Kotlicka-Antczak, Małgorzata Urban Klinika Zaburzeń Afektywnych i Psychotycznych UM w Łodzi

Elementy psychiatrii cz. 4. Dr n. med. Piotr Abramczyk

Zaburzenia osobowości

BADANIE KLINICZNE PACJENTA Z ZABURZENIAMI PSYCHICZNYMI KONTAKT TERAPEUTYCZNY

Zaburzenia nastroju u dzieci i młodzieży

Rodzaje zaburzeń psychicznych

ZABURZENIA WIĘZI, DEPRESJA, - PSYCHOLOGICZNE SKUTKI KRZYWDZENIA DZIECKA

Elementy psychiatrii cz. 2. Dr n. med. Piotr Abramczyk

Patrycja Kurowska-Kowalczyk

lek. psychiatra Dariusz Galanty Wypalenie zawodowe

Specyfika pracy z osobami bezrobotnym perspektywa psychologiczna

Medyczne przyczyny chwiejności emocjonalnej

Nazywam się Wojciech Zinka Na schizofrenię zachorowałem w roku 2004, w wieku 22 lat Opowiem o aktualnej wiedzy na temat schizofrenii, a zwłaszcza o

WYBRANE ZABURZENIA PSYCHICZNE. Adriana Schetz IF USz

Zaburzenia psychiczne w sytuacji przemocy

Zaburzenia uczuciowości. Piotr Januszko

ZABURZENIA AFEKTYWNE. Maria Radziwoń Zaleska

Rozpoznawanie depresji w praktyce lekarza POZ. Łukasz Święcicki II Klinika Psychiatryczna Instytut Psychiatrii i Neurologii Warszawa

PATOLOGIA EMOCJI EMOCJE I ICH PATOLOGIE. Myślę, że tą część pracy warto rozpocząć od przytoczenia kilku definicji.

Rozwój emocjonalny i społeczny. Paula Ulrych Beata Tokarewicz

TRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE ZE STANU ZDROWIA i KONDYCJI UCZNIA. analiza psychologiczna

AD/HD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Zespół Nadpobudliwości Psychoruchowej z Zaburzeniami Koncentracji Uwagi

Zaburzenia nerwicowe pod postacią somatyczną

P O Z N A Ń

Ludzie młodzi zmagają się z brakiem poczucia wartości i atrakcyjności. Często czują się nielubiane, nieszanowane, gorsze od innych.

Przemoc seksualna w rodzinie zjawiskiem zagrożenia rozwoju dzieci i młodzieży. Elbląg,

PODSTAWY PSYCHOPATOLOGII

Konferencja szkoleniowa - Depresja kryzys globalny. Wstęp do depresji. Lech Gadecki specjalista psychiatra i

Łatwiej pomóc innym niż sobie

Żałoba i strata. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ

Zarządzanie emocjami

MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO

Kurs Być sobą warsztat

Emocje pierwotne i wtórne Rozwój emocji Emocje a psychopatologia

Dojrzałość szkolna dziecka

systematyczne nauczanie

Psychologiczne aspekty nauczania i uczenia się. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Alkohol w rodzinie zaburzone więzi

Zaburzenia psychiczne i zaburzenia zachowania u dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Lek. Dariusz Galanty

Jak sobie radzić ze stresem

Obniżenie nastroju czy depresja??

KIEDY (NIE)JEDZENIE STAJE SIĘ PROBLEMEM CHARAKTERYSTYKA ZABURZEŃ ODŻYWIANIA ANNA BRYTEK-MATERA

Sześciolatek w szkole. Aldona Bystrzyńska Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna nr 3 w Gdańsku

Zaburzenia depresyjne u dzieci i młodzieży ABC pierwszej pomocy Beata Birnbach Joanna Sylwester ROM-E Metis Katowice

Każda sytuacja utraty kontroli nad swoim zachowaniem może prowadzić do zachowań agresywnych.

DEPRESJA ASPEKT PSYCHOTERAPEUTYCZNY MGR EWA KOZIATEK. Członek Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego WZLP Olsztyn

MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO

WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Od stresu do choroby Profilaktyka zaburzeń psychicznych, leczenie Poznań,

Problemy z zakresu zdrowia psychicznego uczniów gdańskich szkół z perspektywy pracy publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych

Komunikacja w zespole

WYNIKI BADAŃ LABORATORYJNYCH

Przeciwdziałanie objawom negatywnym

Ostre zatrucie spowodowane użyciem alkoholu. świadczeniu gwarantowanemu (ICD 10) nasennych (F13.3); (F10.4); lekarz specjalista w dziedzinie chorób

JAKOŚĆ ŻYCIA I PRZYSTOSOWANIE PSYCHOSPOŁECZNE DZIECI I MŁODZIEŻY Z NERWIAKOWŁÓKNIAKOWATOŚCIĄ TYPU 1

Praca ze sprawcą przemocy

UPOŚLEDZENIE UMYSŁOWE. Bartłomiej Gmaj Andrzej Wakarow

Zastosowanie terapii Neurofeedback w leczeniu zaburzeń psychicznych

Plan. Co to jest emocja

POROZUMIENIE CZY KONFLIKT? O AKCEPTACJI CHOROBY. PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY NF1 W KONTEKŚCIE RODZINNYM

Wstęp. Przedmowa. 2o Psychologia rozwoju człowieka 63

Rozwój emocjonalny i społeczny dziecka w młodszym wieku szkolnym

Zachowania dzieci z zaburzeniami życia uczuciowego. Irena Wojciechowska

EEG Biofeedback. Metoda EEG-Biofeedback wykorzystuje mechanizm sprzężenia zwrotnego do treningu i usprawniania pracy mózgu

PROBLEMY WIEKU DORASTANIA. mgr Monika Bengueddah

Psychopatologia. Magdalena Kotlicka-Antczak. 1. Wstęp

UZALEŻNIENIE jako choroba całej rodziny

KONSEKWENCJE NIEOBECNOŚCI RODZICÓW DLA PSYCHOSPOŁECZNEGO ROZWOJU DZIECKA

DEPRESJA U DZIECI I MŁODZIEŻY

Psychologia MMPI - wprowadzenie Dr hab. Michał Ziarko Poznań 2015/2016

Wykorzystanie integracji sensorycznej w usprawnianiu zaburzeń rozwojowych.

Depresja wyzwanie dla współczesnej medycyny

UPORCZYWE ZABURZENIA NASTROJU

Dzieci też przeżywają żałobę. Jak wspierać rodzinę po stracie? Milena Pacuda Anna Sokołowska

MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO

Warto rozróŝnić 3 pojęcia:

Uwaga: wykład autorski do bezpośredniego wykorzystania, bez możliwości rozpowszechniania i powielania. Świadomość. Michał Biały

Kim jestem? Tożsamość nastolatków z niepełnosprawnością intelektualną

POZNAJ SIEBIE POZNAJ ŚWIAT

Aneks I. Wnioski naukowe i podstawy zmiany warunków pozwolenia (pozwoleń) na dopuszczenie do obrotu

JAKOŚCIOWE ZABURZENIA ŚWIADOMOŚCI W WIEKU PODESZŁYM

Psychiczne skutki aborcji. Diana Fydryk WUM, II rok, Zdrowie Publiczne SKN Sekcja Promocji Zdrowia

Problemy pielęgnacyjne pacjentów z depresją.

I. PODSTAWY TEORETYCZNE WSPÓŁCZESNEJ PSYCHIATRII, PSYCHOPATOLOGII I DIAGNOSTYKI PSYCHIATRYCZNEJ... 15

CZEGO DZIECI POTRZEBUJĄ? 1

PRZEMOC EMOCJONALNA I ZANIEDBYWANIE EMOCJONALNE

Psychologiczne problemy kwalifikacji pacjenta do przeszczepienia nerki.

(F00-F99) Zaburzenia psychiczne i zaburzenia zachowania. (F00-F09) Zaburzenia psychiczne organiczne, włącznie z zespołami objawowymi

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

Monika Szewczuk - Bogusławska

Problemy pielęgnacyjne w zespole depresyjnym wieku podeszłego

FRUSTRACJA reakcja organizmu na przeszkodę PRZESZKODA

DZIECKO Z DEPRESJĄ W SZKOLE I PRZEDSZKOLU INFORMACJE DLA RODZICÓW I OPIEKUNÓW

Program terapeutyczno-edukacyjny Zmyślne ruchy, które doskonalą umysł - gimnastyka mózgu

Kategoria zaburzeń Przykład Kod ICD-10. zaburzenia nastroju (afektywne) Depresja F30-F39

Mariusz Z. Jędrzejko. Technologie cyfrowe a rozwój edukacyjny i emocjonalny (pobudznie, agresja) dzieci nastolatków

Transkrypt:

Psychopatologia ogólna 1. Świadomość w rozumieniu biologicznym zdolność organizmów żywych do odbierania, rejestrowania i zintegrowanego przetwarzania informacji, celowe reagowanie na bodźce świadomość człowieka = samoświadomość = poczucie przeżywania zjawisk psychicznych w rozumieniu humanistycznym całe życie psychicznego Prawidłowa świadomość określana jest też terminem jasna. Zaburzenia ilościowe: senność patologiczna - wzmożona potrzeba snu, duży wysiłek woli, aby nie zasnąć półśpiączka (sen głęboki) wygaszenie przytomności przy zachowanej reaktywności na bodźce śpiączka zniesienie wszelkiej reaktywności Zaburzenia jakościowe przymglenie proste zaburzenie spostrzegawczości, pojmowania świata zewnętrznego i własnych przeżyć, dezorientacja co do własnej sytuacji, zubożenie motoryki, zobojętnienie lub dysforia splątanie niespójność wątków myślowych (inkoherencja), porozrywanie myśli, często urojenia dziania się, zachowanie bezładne, podniecenie ruchowe aż do jaktacji (bezładnego miotania się) ograniczonego do niewielkiej przestrzeni, np. łóżka, utrata kontaktu intelektualnego i emocjonalnego z otoczeniem, zniesienie lub paradoksalne wzmożenie reaktywności na bodźce zewnętrzne majaczenie niepokój ruchowy, złudzenia i omamy ze wszystkich zmysłów, jednak głównie wzrokowe 2. Orientacja wiedza osoby, kim jest, gdzie się znajduje, co się z nią dzieje autopsychiczna dotycząca własnej osoby allopsychiczna dotycząca świata zewnętrznego (czasu, miejsca, otoczenia) Zaburzenia orientacji osłabienie zdolności do prawidłowej aktualizacji danych z otoczenia i własnej osoby: spłycenie zniesienie 3. Nastrój stan emocjonalny utrzymujący się dłuższy czas dostosowany do sytuacji dystymiczny długo i w miarę jednostajnie utrzymujące się obniżenie nastroju miernego stopnia obniżony (nieznacznie, umiarkowanie, znacznie) podwyższony (nieznacznie, umiarkowanie, znacznie) dysforyczny (gniewliwy) 4. Napęd chęć podejmowania celowej aktywności prawidłowy osłabiony, osłupienie (stupor) wzmożony (pobudzenie) ruchy mimowolne (pląsawicze, dyskinezy, dystonie, tiki), stereotypie, perseweracje,

kompulsje, negartywizmy (czynny i bierny), deficyt lub nadmiar ruchów dowolnych 5. Afekt stan napięcia emocjonalnego modulacja prawidłowa, słabo modulowany napięty, sztywny, zalegający, nietrzymanie blady, stępiały 6. Emocje (lęk, złość,radość) stan dominujący w danym momencie prawidłowo wyrażone nadmiernie wyrażone słabo wyrażone labilność (chwiejność) paratymia, paramimia, parafonia, katatymia 7. Popędy najbardziej podstawowa forma zachowań człowieka i zwierząt samozachowawczy, seksualny, macierzyński, łaknienie Popęd -> regulacja społeczna -> regulacja poprzez uczuciowość wyższą Np. popęd seksualny regulowany poprzez normy społeczne (nie współżyjemy publicznie), regulowany przez uczucie miłości (współżyjemy z osobą kochaną), do innych form zaspokajania popędu niechętnie się przyznajemy, więc nie w pełni są one akceptowane społecznie prawidłowy osłabiony zniesiony wzmożony 8. Sfera wolicjonalna umiejętność zdobycia się na aktywność lub powstrzymania się od konkretnej aktywności, na przykład od używek prawidłowa osłabiona u osób uzależnionych 9. Uwaga zdolność do wykonywania konkretnej czynności poznawczej, na przykład odbierania treści przekazywanej przez wykładowcę skupienie (prawidłowe, uwaga rozproszona, wielowątkowość) zdolność do skoncentrowania uwagi na konkretnym przekazie i do odfiltrowania niepotrzebnych informacji, jak hałas za oknem przerzutowość (prawidłowa, lepkość) zdolność do płynnej zmiany obszaru, na którym skupiamy uwagę 10. Pamięć zdolność do gromadzenia, przechowywania i odtwarzania informacji dawna świeża operacyjna albo prawidłowa osłabiona luki pamięciowe wzmożona 11. Intelekt (norma II=85 do 115) zdolność uczenia się (czytania, pisania, mówienia), analizy i syntezy informacji, myślenia abstrakcyjnego, umiejętności społeczne prawidłowy dla wieku powyżej przeciętnej

obniżony Kategoria ICD-10 - upośledzenie II - Wiek umysłowy pogranicze (ociężałość) 84-70 F70 lekkie 69-50 11-9 F71 umiarkowane 49-35 8-6 F72 znaczne 34-20 5-3 F73 głębokie poniżej 20 poniżej 3 12. Osobowość trwałe cechy charakteru i postaw człowieka Normą jest, że pewne cechy charakteru u różnych osób są bardziej widoczne. Znaczenie psychopatologiczne ma to wtedy, gdy cechy osobowości powodują cierpienie osoby lub otoczenia albo trudności w kontaktach i funkcjonowaniu społecznym. Zaburzenia osobowości uwidaczniają się jako problemy w procesach: poznawczych i myślenia o sobie i innych uczuciach zakres, intensywność reagowanie emocjonalne zachowaniu - funkcjonowanie społeczne, w tym zawodowe i rodzinne Osobowość może być: prawidłowa, nieprawidłowa (dyssocjalna, bierno - zależna, bierno agresywna, neurotyczna, charakteropatyczna) struktura zwarta, rozpad struktury (ambiwalencja, ambisentencja, ambitendencja) Niektóre typy osobowości nieprawidłowej: paranoidalna nadwrażliwość, podejżliwość, zaaferowanie wyjaśnianiem spisków, nastawienie ksobne, brak zaufania do innych, skłonność do dochodzenia swoich racji w sposób akceptowany społecznie na przykład wytaczając sprawy sądowe schizoidalna zimny typ oziębłość emocjonalna, obojętność na los innych, nadmierna samoobserwacja dyssocjalna dawniej psychopata, osobowość antyspołeczna brak czułości, brak troski o innych, nieodpowiedzialność, skłonność do agresji, niezdolność do utrzymania trwałych związków, pogarda, łamanie praw innych, egocentryzm, nieumiejętność odraczania gratyfikacji, nieuczenie się na błędach, mniejsze odczuwanie bólu, małe odczuwanie lęku niestabilna emocjonalnie typ impulsywny niezdolność do kontrolowania złości, nieprzewidywalność i labilność uczuć i zachowań niestabilna emocjonalnie typ z pogranicza borderline skłonność d wchodzenia w intensywne i niestabilne związki, nieprzewidywalność, skłonność do samookaleczeń, impulsywność histrioniczna skłonność do dramatyzacji własnych zachowań, spłycenie uczuciowe, egocentryzm, pragnienie ogniskowania na sobie uwagi otoczenia, skłonność do manipulowania otoczeniem, skłonność do zachowań impulsywnych narcystyczna brak empatii, potrzeba bycia podziwianym, pretensjonalność lękliwa przeżywanie napięcia, nieśmiałość, strach przed negatywną oceną, bojaźliwość, niepewność anankastyczna obsesyjno kompulsywna wątpliwości, niezdecydowanie, ostrożność, drobiazgowość, sztywność poglądów, nadmierna troska o porządek i kontrolę nad otoczeniem zależna uległość, nadmierna potrzeba podporządkowania się, bycia pod stałą opieką,

przymus pozostawania z kimś w związku 13. Spostrzeganie zdolność do rejestrowania zmysłami bodźców z otoczenia niezaburzone złudzenia zafałszowanie spostrzeżeń do których osoba podchodzi krytycznie omamy (halucynacje) doznawanie spostrzeżeń bez odpowiadających im objektów zewnętrznych: słuchowe, w tym imperatywne, wzrokowe, czuciowe, węchowe Omamy: prawdziwe postrzegane w przestrzeni zewnętrznej, różne od wyobrażonych obrazów, pozostają poza kontrolą świadomości, utrzymują się relatwnie długo rzekome pseudohalucynacje brak jednej lub wszystkich powyższych cech czynnościowe doznawane tylko podczas doświadczania percepcji danych wrażeń, na przykład głosy, gdy jest hałas ekstrakampalne postrzeganie wydaje się poza obszarem zazwyczaj dostępnym zmysłom człowieka, na przykład pacjent słyszy co dzieje się w innym mieście elementarne proste błyski, trzaski, pstryknięcia hipnagogiczne przed zaśnieciem hipnopompiczne podczas budzenia się imperatywne o charakterze nakazów słuchowe w trzeciej osobie charakterystyczne dla schizofrenii omamy słuchowe komentujące z odbicie percepcja prawdziwego bodźca wywołuje omamy z innego zmysłu 14. Myślenie prawidłowe zaburzenia toku przepływania myśli: - ilościowe : przyspieszenie, zwolnione, otamowania, zahamowanie - jakościowe: splątanie zaburzenia treści (urojenia, fałszywe sądy i przekonania nie mające odzwierciedlenia w rzeczywistości, nie poddające się krytycznej ocenie nawet przy oczywistych dowodach błędności) Podstawowe rodzaje urojeń: pierwotne wynikające bezpośrednio z psychopatologii wtórne w wyniku innych zaburzeń psychicznych (na przykład winy w depresji, wielkościowe w manii) urojeniowe interpretowanie otoczenia, prześladowcze, wielkościowe, posłannictwa, grzeszności, winy autochtoniczne przekonanie, że określone osoby to ktoś inny, niż wskazywał by na to ich wygląd (zespół Capgrasa osoby wyglądające znajomo tak na prawdę są obce; zespół Fregoliego przekonanie, że osoby obce, na prawdę są znajomymi) choroby pasożytniczej (zespół Ekomba) hipochondryczne oddziaływania ksobne nihilistyczne zakochania przekonanie pacjenta, że inna osoba jest w nim zakochana niewierności małżeńskiej, na przykład u przewlekłych alkoholików zespół Otella

15. Krytycyzm zdolność do prawidłowej oceny siebie lub otoczenia prawidłowy osłabiony zniesiony 16. Uczuciowość wyższa (miłość, patriotyzm, przyjaźń) zachowana osłabiona, zubożona zniesiona Niektóre zespoły psychopatologiczne: Cotarda szczególnie ciężka depresja z urojeniami nihilistycznymi i hipochondrycznymi, pacjent może na przykład uważać, że nie żyje, że jego organy nie pracują, że się rozpada Couvarda występuje u partnerów kobiet w ciąży i polega na występowaniu objawów ciąży: nudności, wymioty, bóle brzucha, wzmożone łaknienie. zaburzenia nie mają charakteru urojeń Diogenesa gromadzenie bezużytecznych przedmiotów, śmieci, zaniedbywanie porządku Gansera zespól reaktywny na przykład u więźniów dawanie przybliżonych ale błędnych odpowiedzi, długie i skupione zastanawianie się nad odpowiedzią