Kilka uwag o pracach dyplomowych

Podobne dokumenty
ZASADY REDAGOWANIA PRACY LICENCJACKIEJ

Programowanie i techniki algorytmiczne

Drugie kolokwium z Rachunku Prawdopodobieństwa, zestaw A

POLITECHNIKA POZNAŃSKA. Kilka informacji dla piszących pracę w LaTeX-u

Zapisywanie w wybranej notacji algorytmów z warunkami i iteracyjnych

WSKAZÓWKI WYDAWNICZE DLA AUTORÓW

Spis treści. spis treści wygenerowany automatycznie

Systematyzacja jednostek redakcyjnych uchwały

POLITECHNIKA POZNAŃSKA TYTUŁ PRACY PISZEMY W MIEJSCU TEGO TEKSTU

Uwagi ogólne. 3. Użycie gwiazdki zamiast kropki na oznaczenie mnożenia: 4. Lepiej niż 6, F wyglądałby zapis: 69,539 pf.

W badaniach 2008 trzecioklasiści mieli kilkakrotnie za zadanie wyjaśnić wymyśloną przez siebie strategię postępowania.

OLIMPIADA MATEMATYCZNA

SPRAWDZIAN W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

OCENIANIE WYPOWIEDZI PISEMNYCH

Zamiana ułamków na procenty oraz procentów na ułamki

Niektóre zasady pisania prac dyplomowych

Czym są właściwości. Poprawne projektowanie klas

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

Równania Pitagorasa i Fermata

4. Postęp arytmetyczny i geometryczny. Wartość bezwzględna, potęgowanie i pierwiastkowanie liczb rzeczywistych.

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 2. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ

Matematyka Dyskretna. Andrzej Szepietowski. 25 czerwca 2002 roku

Temat 5. Programowanie w języku Logo

Źródło: Wygenerowano: Środa, 24 stycznia 2018, 09:27

TYTUŁ PRACY DYPLOMOWEJ

CAŁOŚĆ OPRACOWANIA POWINNA ZAWIERAĆ MAKSYMALNIE 10 STRON.

Seminarium dyplomowe. Paweł Dziechciński C5 p.508a Konsultacje: wtorek , środa

Temat 20. Techniki algorytmiczne

CELEM NAPISANIA PRACY MAGISTERSKIEJ JEST WYKAZANIE, ŻE STUDENT: 1. POTRAFI POSŁUGIWAĆ SIĘ NABYTĄ WIEDZĄ 2.ROZSZERZYŁ SWOJĄ WIEDZĘ O OPISYWANYM W

W TYM MIEJSCU NALEŻY WPISAĆ TEMAT PRACY DYPLOMOWEJ

Edycja tekstu w programie LATEX - wzory matematyczne

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 2. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ

Microsoft Word jak zrobić bibliografię

1 Działania na zbiorach

Microsoft Office Word ćwiczenie 2

Zbiór zadań z matematyki dla studentów chemii

Edytor tekstu MS Word 2010 PL. Edytor tekstu MS Word 2010 PL umożliwia wykonywanie działań matematycznych.

Uzupełnienia dotyczące zbiorów uporządkowanych (3 lutego 2011).

0 + 0 = 0, = 1, = 1, = 0.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ SZKOLNEGO KOŁA NAUKOWEGO Z PRZEDMIOTU MATEMATYKA PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU AKADEMIA UCZNIOWSKA. Temat lekcji: Liczby firankowe

Równania i nierówności wykładnicze i logarytmiczne

Wymagana wiedza i umiejętności z języka niemieckiego dla uczniów szkoły gimnazjum na poszczególne stopnie szkolne obejmująca wszystkie sprawności

Arkusze kalkulacyjne i VBA

Dodawanie ułamków i liczb mieszanych o różnych mianownikach

Scenariusz lekcji z matematyki w szkole ponadgimnazjalnej

Wskazówki redakcyjne w procesie pisania prac magisterskich:

Zapisywanie algorytmów w języku programowania

Andrzej Frydrych SWSPiZ 1/8

Programowanie w Baltie klasa VII

Kongruencje pierwsze kroki

Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności z języka angielskiego klasy IV-VI

Instrukcja dotycząca konwersji dokumentów LaTeX do plików w formacie RTF

MS Word Długi dokument. Praca z długim dokumentem. Kinga Sorkowska

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 2. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ

29. Poprawność składniowa i strukturalna dokumentu XML

Wskazówki dla osób piszących prace dyplomowe inŝynierskie w Instytucie Politechnicznym PWSZ w Pile

Wskazówki pomocne w samodzielnym uczeniu się języka niemieckiego

Niezwykłe tablice Poznane typy danych pozwalają przechowywać pojedyncze liczby. Dzięki tablicom zgromadzimy wiele wartości w jednym miejscu.

IV. Struktura logiczna dokumentów w LATEX-u

Instrukcja dla autorów monografii

Dodawanie grafiki i obiektów

Wykład 6. Reguły inferencyjne systemu aksjomatycznego Klasycznego Rachunku Zdań

Standardy pracy licencjackiej dla Instytutu Humanistycznego PWSZ w Głogowie

2. LICZBY RZECZYWISTE Własności liczb całkowitych Liczby rzeczywiste Procenty... 24

AKADEMIA im. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE

CELEM NAPISANIA PRACY MAGISTERSKIEJ JEST WYKAZANIE, ŻE STUDENT: 1. POTRAFI POSŁUGIWAĆ SIĘ NABYTĄ WIEDZĄ 2. UMIE STOSOWAĆ METODY PRACY NAUKOWEJ 6

W. Guzicki Próbna matura, grudzień 2014 r. poziom rozszerzony 1


Matematyka dyskretna. Andrzej Łachwa, UJ, B/14

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Elblągu Instytut Politechniczny

1. 2. Dobór formy do treści dokumentu w edytorze tekstu MS Word

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. w kl. IV-VI Szkoły Podstawowej Nr 1 w Ząbkach

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy czwartej

Praktyczny Excel. 50 praktycznych formuł na każdą okazję

Jak powinna wyglądać praca inżynierska? Anna Wojtowicz Częstochowa 2015

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego

Pisanie pracy dyplomowej. Seminarium licencjackie dr hab. Paweł Polak

4. Funkcje. Przykłady

Matematyka dyskretna dla informatyków

1. Narzędzia główne: WORD 2010 INTERFEJS UŻYTKOWNIKA. wycinamy tekst, grafikę

PROCEDURA PRZYGOTOWANIA I PISANIA PRACY DYPLOMOWEJ ORAZ ZDAWANIA EGZAMINU DYPLOMOWEGO

5. WORD W POLSKIEJ WERSJI

Funkcje i charakter pracy magisterskiej/dyplomowej

STANDARDY PRACY LICENCJACKIEJ NA KIERUNKU ZARZĄDZANIE W PAŃSTWOWEJ SZKOLE WYŻSZEJ IM. PAPIEŻA JANA PAWŁA II W BIAŁEJ PODLASKIEJ

Liczby zespolone. x + 2 = 0.

Promotor: powiadamia studenta, że pracę wstępnie zaakceptowaną ma przesłać do APD.

Kryteria oceniania zadań z Języka polskiego na przykładach prac uczniowskich. Analiza rozwiązań dwóch zadań otwartych z języka polskiego

Eksperyment naukowy, obojętnie jak spektakularne są jego wyniki, nie jest dokończony, póki wyniki te nie zostaną opublikowane.

Tablice (jedno i wielowymiarowe), łańcuchy znaków

użytkownika 1 Jak wybrać temat pracy 2 Spis treści 3 Część pierwsza problematyka 4 Część druga stosowane metody 5 Część trzecia propozycja rozwiązania

III. STRUKTURA I FORMA EGZAMINU

Przedmiotowy system oceniania z matematyki

Logarytmy. Historia. Definicja

Stawiamy pierwsze kroki

Zasady redakcji pracy dyplomowej w Wyższej Szkole Kultury Fizycznej i Turystyki w Pruszkowie

Student 1. Loguje się do wirtualnego dziekanatu 2. Najlepiej z przeglądarki Mozilla Firefox i musi mieć wyłączone blokowanie wyskakujących okienek.

Komentarz Sesja letnia zawód: zawód: technik elektronik 311 [07] 1. Treść zadania egzaminacyjnego wraz z załącznikami.

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

Strona tytułowa jest standardowa i dostępna na:

Wymogi formalne dotyczące prac licencjackich i magisterskich. sformułowanie wniosków wynikających z przeprowadzonych badań.

Transkrypt:

Kilka uwag o pracach dyplomowych R. Adamczak, P. Miłoś 5 września 2016 Streszczenie Tekst ten zawiera kilka praktycznych wskazówek dotyczących pisania prac dyplomowych, mających na celu wyeliminowanie typowych błędów popełnianych przez studentów. Podkreślamy, że część uwag stanowi odbicie naszych indywidualnych gustów dotyczących stylu pracy czy użycia języka L A TEX i nie należy ich traktować jako uniwersalnych reguł pisania tekstów naukowych. Adresatami dokumentu są uczestnicy proseminarium licencjackiego Rachunek prawdopodobieństwa. W szczególności nie gwarantujemy, że nasze poglądy są podzielane przez osoby prowadzące inne proseminaria. Dokument ten ma charakter roboczy i z pewnością zawiera drobne usterki i literówki. W przypadku ich znalezienia prosimy o informację mailową. Piotr Miłoś dedykuje ten tekst wszystkim Paniom świata. 1 Styl dokumentu 1.1 System LaTeX Prace dyplomowe na wydziale MIM UW powinny być złożone w systemie L A TEX przy użyciu stylu dostępnego na stronie https://www.mimuw.edu.pl/studia/materialy/latex/. Oprócz przedstawionej tam literatury dot. systemu L A TEX, polecamy książkę http://www.ptm.org.pl/latex-ksiazka-kucharska. 1.2 Numeracja twierdzeń i definicji Aby ułatwić wyszukiwanie twierdzeń w tekście, proponujemy wprowadzić łączną numerację twierdzeń, definicji i lematów ze wskazaniem numeru rozdziału. W tym celu należy zdefiniować odpowiednie otoczenia, np. \newtheorem{theorem}{twierdzenie}[section] \newtheorem{lemma}[theorem]{lemat} \newtheorem{proposition}[theorem]{stwierdzenie} \newtheorem{defi}[theorem]{definicja} Pierwsze polecenie narzuca numerację twierdzeń z uwzględnieniem numeru rozdziału, kolejne wymuszają użycie do numeracji lematów, stwierdzeń i definicji tego samego licznika co dla twierdzeń. Twierdzeniom możemy przypisać etykietę poleceniem \label, np. \begin{theorem}\label{thm:piekne-twierdzenie} Treść twierdzenia \end{theorem}

Twierdzenie 1.1. Treść twierdzenia 1.3 Dowody Dowody najlepiej wpisywać przy użyciu otoczenia proof, dostępnego w pakiecie amsmath (należy w tym celu zadeklarować pakiet w preambule, pisząc \usepackage{amsthm}). Jeżeli dowód podajemy bezpośrednio po sformułowaniu twierdzenia, piszemy \begin{proof} Treść dowodu \end{proof} Otrzymujemy wówczas Dowód. Treść dowodu Jeżeli pomiędzy dowodem, a twierdzeniem występowały lematy, uwagi, etc., lepiej napisać \begin{proof}[dowód twierdzenia \ref{thm:piekne-twierdzenie}] Treść dowodu \end{proof} Opcja ta wygeneruje Dowód twierdzenia 1.1. Treść dowodu 1.4 Odnośniki do twierdzeń i wzorów Gdy cytujemy twierdzenie, używamy polecenia \ref{etykieta-twierdzenia}, jak w przykładzie powyżej. Gdy odwołujemy się do ponumerowanych wzorów, numer wzoru powinien być otoczony nawiasami. Można dopisać je samemu, ale wygodniej jest użyć polecenia \eqref{etykieta-wzoru}, które doda nawiasy automatycznie. Wzory, którym chcemy nadać numer zapisujemy np. przy użyciu polecenia \equation. Przykładowo kod Z powyższego twierdzenia wynika równość \begin{equation}\label{piekny-wzor} a = b \end{equation} Użyjemy teraz wzoru \eqref{piekny-wzor}, aby wykazać, że $c=d$.

daje Z powyższego twierdzenia wynika równość Użyjemy teraz wzoru (1), aby wykazać, że c = d. a = b (1) 1.5 Linki Warto użyć pakietu hyperref, który wygeneruje w pliku.pdf linki do twierdzeń i wzorów, pozwalające na łatwe ich wyszukiwanie (jak w przykładach powyżej). 2 Uwagi językowe 2.1 Wzory Problemem często spotykanym w pierwszych wersjach prac dyplomowych jest użycie wzorów matematycznych. Należy pamiętać, że wzory, także wypisane w oddzielnych wierszach, traktujemy jako część zdania, w związku z czym stosują się do nich wszystkie reguły interpunkcyjne. W szczególności, jeżeli zamykają one zdanie, powinny kończyć się kropką, np. równość 1 + 1 = 2. Jeżeli po wzorze podajemy dodatkowe wyjaśnienia, z reguły należy użyć przecinka, np. x = f(y), gdzie f jest funkcją zdefiniowaną równaniem (1.2). lub co kończy dowód. 1 + 1 = 2, Częstym błędem popełnianym przez studentów jest rozpoczęcie części zdania następującej po wzorze z dużej litery (Gdzie, Co), np. x = f(y). Gdzie f jest funkcją zdefiniowaną równaniem (1.2).

2.2 Odnośniki do twierdzeń Gdy powołujemy się na twierdzenia występujące w tekście lub twierdzenia z innych prac, używamy małych liter 1, a po numerze twierdzenia nie stawiamy kropki, np. Korzystając z twierdzenia 1, otrzymujemy Z twierdzenia Hahna-Banacha wynika, że Przedstawimy teraz główne twierdzenie z pracy [5] (twierdzenie 3.14). 2.3 Częste błędy przy tłumaczeniu z języka angielskiego Poniżej przedstawiamy listę często spotykanych problemów. 1. Proposition należy przetłumaczyć jako stwierdzenie (nie propozycja ). 2. Homogeneous należy przetłumaczyć jako jednorodny (nie homogeniczny ). 3. Nazwiska Czebyszew, Markov, Chinczyn i inne nazwiska znane z historii matematyki należy zapisywać używając polskiej transkrypcji (nie Chebyshev, Markov, Khintchine). Podobnie Kliczko zamiast Klitschko i Szarapowa zamiast Sharapova. W przypadku współczesnych matematyków sprawa jest bardziej skomplikowana, mogą pojawić się autorzy np. amerykańscy o nazwiskach pochodzenia rosyjskiego, dlatego bezpieczniej jest zostawić pisownię użytą w publikacji. Jeżeli w spisie literatury cytujemy pracę napisaną np. po angielsku, zachowujemy transkrypcję nazwiska zgodną z publikacją. 2.4 Ogólne uwagi dotyczące stylu Praca dyplomowa jest dokumentem oficjalnym, lepiej więc unikać języka potocznego. Dodatkowo, ze względu na specyfikę matematyki, lepiej unikać zbyt kwiecistego stylu 2, który zwłaszcza w dowodach, może utrudnić zrozumienie tekstu. Czasami, przed rozpoczęciem dowodu, korzystnie jest krótko przedstawić ogólną strategię i kryjące się za nią intuicje. Nie należy jednak przesadzać, ponieważ może to doprowadzić do niepotrzebnych powtórzeń i truizmów, których przerysowany przykład przedstawiamy poniżej. W dowodzie równości (1.2) wykorzystamy algebraiczne własności liczb rzeczywistych, najpierw odejmiemy od obu stron równania (1.1) stałą, a następnie podzielimy obie strony przez 3. Dowód równości (1.2). Z równania (1.1) otrzymujemy 3x + 1 = 4. Odejmując od obu stron powyższej równości 1, dostajemy 3x = 3, co po podzieleniu stronami przez 3 daje kończąc dowód równości (1.2). x = 1, 1 Używanie dużych liter (Twierdzenie 1) jest amerykanizmem, który wkradł się także do pierwszej wersji tych notatek, za co bijemy się w piersi. 2 Autorzy tych wskazówek sami miewają z tym problemy

3 Struktura pracy 3.1 Rozdziały Przed rozpoczęciem pisania pracy warto zastanowić się nad jej strukturą, podziałem na rozdziały i ich treścią. Można od razu zdefiniować te rozdziały, mamy wtedy lepszą kontrolę nad strukturą w trakcie pisania. Czasami dowody, albo wręcz sformułowania technicznych lematów, które nie odnoszą się bezpośrednio do tematu pracy warto umieścić w Dodatku na jej końcu. 3.2 Notacja Podstawową notację używaną w pracy dobrze jest wprowadzić w oddzielnym podrozdziale. Jeżeli jakieś oznaczenie używane jest tylko lokalnie, można je wprowadzić przy pierwszym użyciu, jeśli zamierzamy używać go wielokrotnie, najlepiej wyjaśnić je w oddzielnym wierszu opatrzonym numerem, np. Niech będzie wyróżnikiem równania (1). = b 2 4ac (2) Jeżeli powracamy do notacji, która przez kilka stron się nie pojawiała, dobrze jest przypomnieć ją czytelnikowi, np. pisząc Przypominamy, że oznacza wyróżnik równania (1), zdefiniowany wzorem (2). Należy unikać wprowadzania ważnej notacji wewnątrz dowodów, jeżeli jakieś oznaczenie jest używane w kilku dowodach, najlepiej wprowadzić je przed rozpoczęciem pierwszego z nich. 3.3 Struktura dowodów O ile w pewnych sytuacjach dopuszczalne jest formułowanie nowych lematów w obrębie dowodów, nie jest dobrym pomysłem zagnieżdżanie dowodów. Jeżeli więc w dowodzie twierdzenia 1.1 używamy lematu 1.2 możemy sformułować ten lemat wraz z dowodem przed dowodem twierdzenia, lub (jeśli np. takie rozwiązanie nie wyjaśniałoby kontekstu) sformułować go wewnątrz dowodu twierdzenia, w miejscu użycia i zaznaczyć, że dowód zostanie przedstawiony później. Oczywiście od tej reguły bywają wyjątki, np. gdy dowód lematu jest bardzo krótki, albo dowód twierdzenia bardzo rozbudowany i używa wielu lematów. Należy więc kierować się własnym wyczuciem, pamiętając, że struktura dowodów powinna być jak najbardziej przejrzysta. Złotą zasadą jest, by nie drażnić czytelnika, zwłaszcza recenzenta. 3.4 Literatura Formułując twierdzenia należy pamiętać o podaniu pracy, z której one pochodzą. W przypadku klasycznych twierdzeń można ograniczyć się do podania nazwisk autorów i podręcznika w którym zawarty jest dowód, nie trzeba sięgać do oryginalnej publikacji. Jeżeli dowody twierdzeń wzorowane są na innej pracy lub książce, należy to zaznaczyć. Spis literatury tworzymy np. otoczeniem \thebibliography, dodając nowe pozycje poleceniem \bibitem. Można też użyć systemu BibTeX. 3.5 Przypisy W tekstach matematycznych przypisy są używane dość rzadko, z reguły dodatkowe wyjaśnienia zawarte są w tekście głównym.