Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 205 Szczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych Lekcja organizacyjna.. Deutsch ist international / Niemiecki to język międzynarodowy.2. Wie schreibt man das? / Jak się to pisze?.3. Ich spreche etwas Deutsch / Mówię trochę po niemiecku 2 wiedza o krajach niemieckojęzycznych 2 szkoła zwroty używane w czasie lekcji 2 człowiek dane personalne życie codzienne i towarzyskie czynności życia codziennego Rozdział. Start auf Deutsch internacjonalizmy.8,.,.4 2.2, 3., 3.2 4. 8., 8.2 3 zwroty lekcyjne, np.: Wie schreibt man das?, Ich bin da., Wiederholen Sie, bitte. potoczne i oficjalne formy powitań i pożegnań np.: Guten Morgen!, Hallo!, Auf Wiedersehen! przedstawianie siebie: Ich heiße, Ich komme, Ich wohne zwroty grzecznościowe, np.: Bitte schön!, Danke!, Entschuldigung! nazwy krajów, np.: Polen, Deutschland, Österreich, die Schweiz nazwy języków, np.: Polnisch, Deutsch, Englisch, Russisch.3 2.,, 2.4 6.8.,.3 2., 2.2,, 2.5 3., 3.3 6., 6.2 8.2 3 Język niemiecki Aktion Deutsch Część Rozkład materiału Gimnazjum
2 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 205 Test 2.. Hallo! Wie geht s? / Cześć! Co słychać? 2.2. Meine Freundin ist cool / Moja przyjaciółka jest super. Wir sind ein Team / Jesteśmy zespołem Test 2 człowiek dane personalne koledzy i przyjaciele 2 człowiek dane personalne koledzy i przyjaciele Rozdział 2. Kontakte uzyskiwanie i udzielanie informacji, np.: Wie heißt du? Ich heiße, Wo wohnst du? Ich wohne in, Woher kommst du? Ich komme aus, Wie geht s? Super, danke., Wie ist deine Handynummer? Meine Handynummer ist uzyskiwanie i udzielanie informacji: Bist du Jasmin? Ja,, Wie alt bist du? Ich bin, Wer bist du? Ich bin, Wer ist das? Das ist opisywanie osób: Sie heißt Jasmin. Sie kommt aus Sie ist 3 Jahre alt. 2 człowiek dane personalne uzyskiwanie i udzielanie informacji, opisywanie osób (cd.) odmiana czasowników: kommen, wohnen, heißen w czasie teraźniejszym szyk zdań oznajmujących, pytań ze słówkiem pytającym i pytań rozstrzygających, np.: Heißt du Sylvia? Ja. / Nein. liczebniki główne 0 20 odmiana czasownika sein.,.5 2.2,, 2.4 3., 3.2 6.,, 6.7 8.2.,.3,.5 2.2,, 2.4, 2.5 3., 3.2 4. 5., 5.5 6., 7. liczebniki główne 20 00.,.3,.5 2., 2.4, 2.5 4. 6., 3 Język niemiecki Aktion Deutsch Część Rozkład materiału Gimnazjum
3 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 205 3.. Mein Hobby ist Sport / Moim hobby jest sport 3.2. Ich chatte gern / Lubię rozmawiać na czacie 3.3. Die Computer- -AG? / Zajęcia komputerowe? Test 2 człowiek zainteresowania sport popularne dyscypliny sportu, imprezy sportowe 2 człowiek zainteresowania technika korzystanie z podstawowych urządzeń elektronicznych oraz komunikatorów 2 człowiek zainteresowania technika korzystanie z podstawowych urządzeń elektronicznych szkoła życie szkoły Rozdział 3. Hobbys uzyskiwanie i udzielanie informacji o zainteresowaniach, np.: Was machst du gern?, Hörst du gern Musik? opisywanie osób, np.: Das ist Viktoria. Ihr Hobby ist Sie spielt Gitarre. opisywanie osób, np.: Sie chattet per Skype., Er schickt SMS., Sie sieht Filme auf YouTube., Sie liest gern Krimis. zwroty typu: Mein Drucker funktioniert nicht., Mein Computer reagiert nicht., Das Handy schickt die SMS nicht. szkolne koła zainteresowań: Musik-AG, Lese-AG, Film-AG, Sport-AG zwroty typu: Bücher lesen, Konzerte machen, Volleyball spielen, die Natur zeichnen odmiana czasownika fahren zaimki dzierżawcze w mianowniku odmiana czasowników: sprechen, lesen, sehen w czasie teraźniejszym zdania współrzędnie złożone ze spójnikami: und, aber, oder, denn, sondern.,.5,.,.4, 2.4 3.2 4., 4.4, 4.5 5. 6., 8.2.,.5,. 2., 2.2, 2.5 3.2 4., 4.3, 4.4, 4.5 6., 8. 3.,.2,.3,.5,. 2.2,, 2.4 3., 3.2, 3.4 4., 4.4, 4.5 5.4, 5.5 6., 6.5 3 Język niemiecki Aktion Deutsch Część Rozkład materiału Gimnazjum
4 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 205 4.. Jeder ist anders / Każdy jest inny 4.2. Was machst du? / Co robisz? 4.3. Sie ist nett / Ona jest miła Test 2 członkowie rodziny człowiek zainteresowania praca zawody 2 członkowie rodziny praca zawody i związane z nimi czynności 2 człowiek cechy charakteru życie rodzinne i towarzyskie Rozdział 4: Familie opisywanie członków rodziny, ich zawodów, np.: Das ist mein Bruder. Er heißt Sein Hobby ist Er ist Kinderarzt. opisywanie członków rodziny (cd.), np.: Mein Vater ist Architekt. Er arbeitet im Projektbüro und macht Projekte. słownictwo opisujące usposobienie człowieka, np.: nervös, freundlich, hilfsbereit, nett, optimistisch odmiana czasowników laufen i schlafen odmiana czasownika arbeiten odmiana czasownika haben.,.4,.5,.,.4 3., 3.2 4., 4.3, 4.5 6.,, 6.5.,.4,.5,. 3., 3.2, 3.4 4., 4.5 6., 6.5.,.2,.4,.5 2.2, 3., 3.2 4. 5., 5.4, 5.5 6., 7. Język niemiecki Aktion Deutsch Część Rozkład materiału Gimnazjum
5 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 205 5.. Wie heißt das auf Deutsch? / Jak się to nazywa po niemiecku? 5.2. Was hast du am Montag? / Co masz w poniedziałek? 5.3. Ist das ein Handy? / Czy to jest komórka? Test Rozdział 5. Schule 2 szkoła przybory szkolne przybory szkolne i przedmioty codziennego użytku, np.: der Kuli, das Buch, die Schultasche, die Brille nazwy kolorów wypowiedzi typu: Wie heißt das auf Deutsch? Das ist das Heft. 2 szkoła przedmioty nauczania, przybory szkolne dni tygodnia przedmioty nauczania nazwy przyborów szkolnych pytania typu: Wie viele Stunden hast du am Montag?, Wann hast du Englisch? wypowiedzi typu: Lisa hat am Montag 7 Stunden. Ihr Lieblingsfach ist Mathe. Sie lernt zwei Fremdsprachen. 2 szkoła życie szkoły przybory szkolne, przedmioty codziennego użytku, pytania typu Ist das ein Handy oder ein Taschenrechner? wypowiedzi typu: Ich gehe gern zur Schule., Wir machen Experimente., Das finde ich interessant. rodzaj rzeczowników i rodzajnik określony.3,.4 2.,, 2.4 4. 8. 3 liczba mnoga rzeczowników.,.3, 2.4 5., 5.3 8. rodzajnik określony i nieokreślony przeczenie rzeczownika kein.3,.5 3.2 5., 5.3, 5.4, 5.5 7. Język niemiecki Aktion Deutsch Część Rozkład materiału Gimnazjum
6 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 205 6.. Ich komme später! / Przyjdę później! 6.2. Kommst du mit? / Idziesz ze mną?. Endlich ist Sommer! / Nareszcie lato! Test 2 czynności życia codziennego 2 formy spędzanie czasu wolnego 2 spędzanie czasu wolnego Rozdział 6. Alltag czas zegarowy: Wie spät ist es? Es ist 8 Uhr., Um wieviel Uhr...?, Von wann bis wann?, Wie lange?, Wann? określanie pory dnia, np.: am Vormittag, am Mittag czynności życia codziennego, np.: aufstehen, zur Schule gehen, zu Mittag essen, die Wohnung aufräumen składanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji: Was machst du am Wochenende? Ich spiele, Machst du mit? Ja, gerne., Nein, ich habe keine Zeit / Lust., Tut mir leid. słownictwo dotyczące wakacji, zwroty i czasowniki typu: die Sommerferien verbringen, nach fahren, mit Freunden ausgehen, faulenzen, klettern nazwy kontynentów czasowniki rozdzielnie złożone: aufstehen, einladen, mitmachen, fernsehen, mithelfen, einkaufen, aufräumen odmiana czasowników aufstehen i einladen w czasie teraźniejszym czasowniki rozdzielnie złożone stattfinden i mitkommen.,.5,.4 2.2,, 2.4, 2.5 3.2, 3.3 4.3 5., 5.2 8..,.5,. 3., 3.2, 3.3 4.5 5.6, 6.5 7.2.,.5,.8,. 2.2, 2.4 3., 3.2, 3.4 4.2, 4.4 5., 5.4, 5.5, 5.6, 6.5, 6.6, 6.7 Język niemiecki Aktion Deutsch Część Rozkład materiału Gimnazjum
7 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 205 Weihnachten / Boże Narodzenie elementy wiedzy o krajach niemieckiego obszaru językowego Ostern / Wielkanoc elementy wiedzy o krajach niemieckiego obszaru językowego Projekt 2 Projektpräsentation / Prezentacja projektu Extras słownictwo dotyczące świąt Bożego Narodzenia słownictwo dotyczące świąt Wielkanocy.5,.4 3.2, 3.3 3.5,.4 3., 3.2, 3.3 4.5 8. 3 Język niemiecki Aktion Deutsch Część Rozkład materiału Gimnazjum