Empatia a rozwój osobisty



Podobne dokumenty
Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogiczne Małgorzata Jakubczak

Empatyczna układanka

Samorząd a dyrektorzy szkół

WARSZTAT Jak zadbać o siebie

PROCES GRUPOWY , Łódź Iwona Kania

Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży.

Seminarium. Metody, techniki i narzędzia diagnostyczne w poradnictwie zawodowym. KOWEZiU Warszawa, 20 czerwca 2012 r.

Koncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola nr 99 w Katowicach :

ZADANIA EDUKACJI ELEMENTARNEJ

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

Bunt nastolatka. Przejawy buntu. Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Akademia Młodego Ekonomisty. dr Paweł Kwas. łamie wcześniejsze zasady

Program autorski Poznaję uczucia

Model autokratyczny Model liberalny Model demokratyczny. Pozytywne i negatywne skutki

PRACA Z PRZEKONANIAMI

Anna Stalmach-Tkacz, Karina Mucha,

Empatia to uświadamianie sobie odczuć, potrzeb i motywów działania

Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu.

KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE

Jakie kompetencje należy uznać jako kluczowe dla dziecka z autyzmem? Joanna Grochowska Skarżysko Kamienna r.

Co to jest tutoring?

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

Uniwersytet Jagielloński Instytut Psychologii ROZMOWA W SPOTKANIU AGNIESZKA BARAŃSKA. pod kierunkiem: Prof. dr hab. Adama Węgrzeckiego

Rozdział 2. Szacunek dla samego siebie. Rodzice także mają potrzeby Twoje potrzeby są ważne!... 34

A W A R E T E A M C Z Y L I S K U T E C Z N Y Z E S P Ó Ł

Pedagogizacja rodziców jako niezbędny element w budowaniu dobrej współpracy.

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Płatna praktyka lub staż w Life Architect

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

DODATKOWY OPIS WYBRANYCH ZAJĘĆ GRUPOWYCH OFEROWANYCH PRZEZ CENTRUM styczeń-czerwiec 2016 rok

AKADEMIA RODZICA PROGRAM ZWIĘKSZAJĄCY KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE

Wydział Rozwoju Szkół i Placówek. Partnerstwo we współpracy rodziców i nauczycieli w szkołach materiały z forum wymiany doświadczeń

Podstawy pomagania. Natura dała nam dwoje oczu, dwoje uszu, ale tylko jeden język po to, abyśmy więcej patrzyli i słuchali, niż mówili.

CZEGO DZIECI POTRZEBUJĄ? 1

Zajęcia z Dogoterapii w Świetlicy Wsparcia Dziennego dla Dzieci i Młodzieży w Krasnymstawie

Temat: Moje zasoby moją szansą rozwoju kariery zawodowej i edukacyjnej.

ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA

Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania

ROZWIĄZANIA NAJWIĘKSZYCH ŚWIATOWYCH WYZWAŃ SPOŁECZNYCH, ŚRODOWISKOWYCH I EKONOMICZNYCH. MOŻLWOŚĆ BYCIA LIDEREM OD WCZESNEGO WIEKU

COACHING dla każdego

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA SZUKAJ POROZUMIENIA Z DZIECKIEM

CZYM DLA CIEBIE JEST SUKCES DZIECKA?

Opracowanie: Małgorzata Jakubczak

Przejawy buntu. Bunt nastolatka. Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. dr Paweł Kwas. łamie wcześniejsze zasady. nie wykonuje poleceń.

AUTORSKI PROGRAM Ja wśród innych

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU DZIAŁAJĄCEGO W GIMNAZJUM NR 10 IM.TADEUSZA KOŚCIUSZKI W RZESZOWIE

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

Wychowanie bez porażek (na podstawie książki T. Gordona)

ĆWICZENIA ŻYWIOŁ ZIEMI ŻYWIOŁ ZIEMI. Cz. III

7 Złotych Zasad Uczestnictwa

Oferta pracy dla specjalisty ds. content marketingu

Znaczenie komunikacji empatycznej w procesie wychowawczym.

Oferta pracy dla specjalisty ds. organizacji warsztatów

Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II

BUDOWANIE WIĘZI Z DZIECKIEM POPRZEZ WSPÓLNE AKTYWNOŚCI

Dajmy dzieciom prawo do wyrażania uczuć

rozmowa doradcza Scenariusz nr 4

Składa się on z czterech elementów:

INTELIGENCJA EMOCJONALNA

WYZWANIE POZNAJ SIEBIE NA NOWO KROK 2

Rola dorosłych w budowaniu poczucia własnej wartości u sześciolatka

Wolontariusz SZLACHETNEJ PACZKI

KWESTIONARIUSZ KOMPETENCJI INTERPERSONALNYCH ICQ-R

nauczyciele, doceniając wartość programu i widząc jego efekty, realizują zajęcia z kolejnymi grupami dzieci.

Okulary. Spotkanie 12. fundacja. Realizator projektu:

Najpiękniejszy dar. Miłość jest najpiękniejszym darem, jaki Bóg wlał w nasze serca

we współpracy z Empatia wychodzi na dobre materiał edukacyjny dla uczniów w wieku lat

Oferta pracy dla specjalisty ds. obsługi klienta

WYBRANY FRAGMENT Z KOBIETA Z POCZUCIEM WŁASNEJ WARTOŚCI.

Oferta pracy dla specjalisty ds. e-marketingu

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

DZIECKO W SYTUACJI ROZWODU RODZICÓW

LISTA LEKTUR POLECANYCH RODZICOM

NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK

Współpraca oparta na empatii. Jacek Jakubowski

Akademia Pozytywnej Profilaktyki. Programy pozytywnego rozwoju dla uczniów kl. I-III SP 2015/2016

Poradnik kampanii Rak. To się leczy! z dn

Metoda Opcji Metoda Son-Rise

rozmowa doradcza Scenariusz nr 5

WYDZIAŁ NAUK HUMANISTYCZNYCH

Oferta wywiadówek profilaktycznych oraz warsztatów. Rodzice. lat na rynku. 100% pytanych Klientów poleca nasze usługi

Jakość w przedszkolu

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Akademia Młodego Ekonomisty

Jakość systemu rodzinnego a czynniki chroniące i czynniki ryzyka w profilaktyce zachowań dysfunkcjonalnych

Jak pomóc dziecku radzić sobie z uczuciami?

Projekt zrealizowano przy wsparciu finansowym Województwa Małopolskiego

Alkohol w rodzinie zaburzone więzi

- mężczyźni błędnie oferują rozwiązania lub czują się obwiniani, kiedy kobieta mówi o swoich problemach

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE

SZKOŁA Z EMPATIĄ BIULETYN. Opracowały: Małgorzata Jabłońska Olga Wiącek Magdalena Romanowska

Ocenianie kształtujące

Komunikacja interpersonalna w świetle rozwiązywania konfliktów. Barlinek, r.

WZAJEMNY SZACUNEK DLA WSZYSTKICH CZŁONKÓW RODZINY JAKO FUNDAMENT TOLERANCJI WOBEC INNYCH

Zauważcie, że gdy rozmawiamy o szczęściu, zadajemy specyficzne pytania:

Kto to zrobi? Co jest do tego potrzebne?

PROFESJONALNA OBSŁUGA KLIENTA

Komplementarność diagnozy i zaleceń edukacyjnych w przypadku dziecka z mutyzmem

REFERENCJE. Instruktor Soul Fitness DAWID CICHOSZ

Transkrypt:

Opracowano na podstawie ogólno dostępnej literatury S.Skalska Pedagog Ośrodka Empatia a rozwój osobisty Podobnie jak nie można się nie komunikować, nie można również nie być w relacjach. Zawsze się komunikujemy z otoczeniem i zawsze jesteśmy z nim w relacjach, więc pytanie o jakość relacji w jakich jesteśmy, to pytanie o jakość życia. Co chwila spotykamy się z innymi. Jeśli potraktujemy spotkanie jako okazję do nawiązania bliskiego kontaktu z rozmówcą, stworzenia więzi, wspierającej relacji, potrzebujemy umiejętności aby okazać tę intencję, nawiązać i utrzymać kontakt. Postawa budowania więzi przejawia się poprzez rozumiejące słuchanie i wyrażanie zrozumienia a także komunikowanie tego, co w nas żywe. Zakłada empatię oraz powstrzymanie się od ocen i chęci wywierania wpływu na myśli, uczucia i zachowanie partnera. Psychologia humanistyczna, z której koncepcją się identyfikuję zakłada, człowiek jest z natury istotą dobrą i wolną, zdolną do wzięcia odpowiedzialności za swoje decyzje i działanie. Każda osoba ma swój niepowtarzalny potencjał rozwojowy i dąży do jego realizacji. To warunkuje w nas potrzebę rozwoju i wzrostu, która nabiera coraz większego znaczenia i popularności w naszej rzeczywistości społecznej. Spośród wielu nurtów i szkół nastawionych na rozwój osobisty najbardziej przemawiają do mnie te, które uważam za najbliższe ludzkiej naturze, odnoszące się do naszych uniwersalnych potrzeb i zdolności. Za takie właśnie naturalne wyposażenie człowieka uważam empatię. Bywa ona opisywana w różny sposób, w zależności od kontekstu i dziedziny życia, do której się odnosi autor definicji. Dla mnie, jako osoby, dla której zagadnienie empatii jest żywe w życiu zawodowym i osobistym, empatia to pełne szacunku rozumienie cudzych doświadczeń, które domaga się pełnej obecności w TU i TERAZ, wytrwania w trudnej sytuacji przy drugiej osobie. Pojawia się w relacjach, gdy udaje nam się wyzbyć własnych wyobrażeń i ocen na temat tej osoby. Warto podkreślić, że czasem ta Druga Osoba, to Ja. I wtedy mamy do czynienia ze zjawiskiem nazywanym dawaniem empatii sobie samemu.

Zobaczmy jak to wtedy wygląda: Empatia w odniesieniu do siebie samego, to pełne szacunku rozumienie swoich doświadczeń, które domaga się pełnej obecności w TU i TERAZ, wytrwania w trudnej sytuacji w kontakcie ze sobą. Pojawia się w sytuacjach, gdy udaje nam się wyzbyć własnych wyobrażeń i ocen na swój własny temat. Tak właśnie pojmuję empatię. Uważam ją za fundamentalną ludzką potrzebę, co oznacza, że aby żyć pełnią swoich możliwości człowiek potrzebuje odczuwać pełne szacunku zrozumienie do tego, czego doświadcza on sam i czego doświadczają inni ludzie. Najwyraźniej istotę tego zjawiska widać w sytuacjach, gdy doświadczamy trudnych uczuć, zamieszania i nie mamy kontaktu ze sobą. Wtedy właśnie najbardziej potrzebujemy empatii, aby odzyskać równowagę, jasność i spokój. Jeśli potrafimy sami skontaktować się ze sobą na poziomie uczuć i stojących za nimi potrzeb, dajemy empatię sami sobie. Jeśli potrzebujemy w odzyskaniu kontaktu ze sobą wsparcia od kogoś innego, kto pomaga nam nazwać i wyrazić żywe w nas uczucia i potrzeby - doświadczamy empatii od kogoś. Przepływ empatii jest niezwykle cenny, niezależnie do tego, czy dajemy ją samym sobie, czy dajemy ją innej osobie. Słuchanie uczuć i potrzeb innych osób jest możliwe, gdy sami jesteśmy skontaktowani ze sobą na tyle, by wiedzieć, jakie są w tej chwili nasze najżywsze uczucia i potrzeby. Jeśli tym uczuciem jest współczująca otwartość a kieruje nami potrzeba bliskości, kontaktu, zrozumienia i współczucia jesteśmy gotowi do okazania empatii. Warto podkreślić, że okazywanie empatii nie oznacza dzielenia uczuć i opinii tej osoby ani zgody na spełnienie jej oczekiwań. Dlaczego empatia ma tak bezcenne znaczenie w rozwoju osobistym? Otóż zdaniem Carla Rogersa, gdy człowiek funkcjonuje w wolnym od oceny i pełnym akceptacji klimacie empatii, przyjmuje troskliwą i dowartościowującą postawę wobec samego siebie. Bycie słuchanym przez kogoś rozumiejącego umożliwia człowiekowi nauczenie się słuchania z

większą uwagą i empatią własnych intuicyjnych doświadczeń i odkrywanie ich znaczeń, które mogą być delikatne, ledwie wyczuwalne. Większe zaś zrozumienie osoby dla samego siebie i wyższa samoocena sprawiają, że staje się on bardziej otwarty na nowe doświadczenia i budowanie swojej tożsamości na stabilnych fundamentach. Człowiek staje się w stosunku do siebie bardziej troskliwy i podchodzi do siebie z większą akceptacją. Jest bardziej empatyczny i wyrozumiały, prawdziwszy i bardziej spójny. Empatyczne zrozumienie człowieka przez drugą osobę umożliwia mu efektywniejsze wspomaganie własnego rozwoju. Jeśli chcesz rozwijać empatię... Oprócz profesjonalnej empatii wychowawców, terapeutów, nauczycieli, będącej jedną z ich podstawowych umiejętności zawodowych, jest jeszcze prywatna empatia, w związkach całkowicie osobistych, tak zwanych zwyczajnych ludzi, którym zależy na jakości relacji i związków, w jakich żyją. Amerykańscy psychologowie opracowali tzw. Instrukcję Rap, napisaną bezpośrednim, potocznym językiem, aby przybliżyć istotę empatii tzw. zwykłym ludziom, czyli osobom nie zajmującym się zawodowo pedagogiką, psychologią, terapią czy resocjalizacją....nie polega to na narzucaniu komuś czegokolwiek. Jedynie słuchasz i reagujesz na to, co mówi druga osoba, krok po kroku, zgodnie z tym, co zdaje się ona w danej chwili przeżywać. Nigdy nie mieszasz w to żadnych swoich spraw ani idei, nigdy nie narzucasz tej osobie niczego, czego ona sama nie wyraziła(...) Aby pokazać, że ją dokładnie rozumiesz, zbuduj zdanie lub dwa, dokładnie ujmując to, co dana osoba chciała przekazać. Możesz to zrobić własnymi słowami, lecz aby ująć najbardziej drażliwe sedno sprawy, użyj słów tej osoby. Tam, gdzie wartością relacji jest dobrowolność, wzajemność, bliskość potrzebny jest klucz, otwierający na uczucia i potrzeby zarówno własne jak i tej Drugiej Osoby.

Empatia pełni właśnie rolę takiego klucza, dzięki któremu możemy rzeczywiście budować bliskość. Niektórym z nas przychodzi to z wielką łatwością, płynie naturalnie, inni potrzebują wskazówek, żeby w pełni wykorzystać tę swoją powszechną ludzką właściwość. Jeśli należysz do tej drugiej grupy najpierw uświadom sobie, jakie zachowanie nie jest empatią: Mamy szeroki repertuar reakcji na trudną sytuację rozmówcy, które płyną z naszej potrzeby udzielenia wsparcia. Są to: pocieszanie dawanie rad wypytywanie tłumaczenie pouczanie porównywanie użalanie się licytowanie opowiadanie swoich historii wiele innych zachowań, które stawiają w centrum zainteresowania NAS, a nie osobę w kłopocie. Nie są one empatią i nie działają jak ona. O ile bowiem osoba, która doświadczyła empatii czuje ulgę i jest wzmocniona, o tyle powyższe zachowania raczej dodatkowo osłabiają osobę w trudnej sytuacji. Jeśli chcesz zachować się empatycznie: Na chwilę zapomnij o sobie, skoncentruj uwagę na rozmówcy Wczuj się w uczucia i potrzeby tej osoby Pytaj sprawdzaj, czy dobrze Ci się wydaje Dociekaj, pomóż rozmówcy skontaktować się z jego uczuciami i jego potrzebami

Daj rozmówcy szansę wyrażenia uczuć i potrzeb Utrzymuj kontakt wzrokowy, okazuj zainteresowanie Trwaj przy tej osobie i pamiętaj, że czasem wystarczy czyjaś milcząca obecność, aby człowiek poczuł się pokrzepiony i odzyskał kontakt ze sobą. Pamiętaj, że empatia jest prawdopodobnie najsilniejszym czynnikiem przyspieszającym rozwój i zdobywanie wiedzy. Przynosi również przemianę w procesie osobistego wzrostu każdej osoby, która jej doświadcza, czy to jako dawca, czy jako biorca. Dla mnie empatia działa jak fala, oddziałując na wszystkie osoby będące w relacji, czy to bezpośrednio, czy w szeroko pojętej konstelacji. Carl Rogers zaobserwował, że kiedy ludzie czują się dobrze i są z wrażliwością rozumiani, wzrasta w nich uzdrawiające, wspomagające rozwój nastawienie wobec samych siebie. Ponieważ wartości empatii nie można zastąpić żadnymi zamiennikami - warto zadbać o jej zasoby w swoim otoczeniu. Empatycznego sposobu bycia można się nauczyć od empatycznej osoby. Im bardziej zintegrowany wewnętrznie jest człowiek, tym bardziej jest zdolny do okazywania empatii. Dlatego polecam ćwiczenie własnych umiejętności odczuwania i okazywania empatii a także świadome dążenie do wprowadzania empatii w swój krąg relacji rodzinnych, osobistych, zawodowych. Starajmy się być empatyczni i otaczać się osobami, które podobnie ja my znają i doceniają wartość współodczuwania. Gdy empatia płynie w relacjach osobistych każda z osób rozwija się w najdoskonalszy dla siebie sposób a ich związki stają się bardziej harmonijne i szczęśliwe.