Standardy efektywności i jakości działania biur karier za granicą



Podobne dokumenty
MISJA, DZIAŁALNOŚĆ, KIERUNKI ROZWOJU O B S ZARY WSPÓŁPRACY Z PRZEDSIĘBIORSTWAMI

Małgorzata Brady Julia Brady Wrzesień 2015

MISJA, DZIAŁALNOŚĆ, KIERUNKI ROZWOJU OFERTA DLA DOKTORANTÓW I MŁODYCH PRACOWNIKÓW NAUKI.

Regulamin Akademickiego Biura Karier. Wyższej Szkoły Przedsiębiorczości z siedzibą w Warszawie

Osoby 50+ na rynku pracy PL1-GRU

Komu (i po co) potrzebna jest certyfikacja / akredytacja? Przykłady z krajów europejskich

ZAANGAŻOWANIE BIURA KARIER W BUDOWANIE POSTAWY PRZEDSIĘBIORCZEJ WŚRÓD STUDENTÓW

"Young Academic Entrepreneurs" - projekt mobilności LLP/LDV VETPRO

Audyt w nowoczesnej organizacji. Lech Marcinkowski

Ocena jakości działań rozwojowych i usług szkoleniowych

Strategia rozwoju Politechniki Śląskiej na lata

Przewodnik ABK po stażach i praktykach w WSP TWP. Projekt współfinansowany z Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Raport WSB

Agencja Zatrudnienia Agencja Pracy Tymczasowej. Quality service for quality people

Nowe możliwości rozwoju biur karier w praktyce- Program Operacyjny Kapitał Ludzki projekt:

Współpraca uczelni i parków na wybranych przykładach brytyjskich

Wewnętrzne systemy zapewnienia jakości oraz budowanie kultury jakości

JAK ZORGANIZOWAĆ EFEKTYWNĄ PRAKTYKĘ STUDENCKĄ?

Część I. Kryteria oceny programowej

Rynek Pracy z perspektywy potrzeb i oczekiwań młodzieży. Biuro Karier UMK; Tomasz Jankowski

Joint Master of Science in International Business and Management (JMSCIBM)

na wydziale i w uczelni.

Potwierdzanie efektów uczenia się uzyskanych poza systemem formalnym w kontekście polityki na rzecz uczenia się przez całe życie

PROJEKT. Profesjonalizacja usług Akademickiego Biura Karier UWM w Olsztynie SZANSĄ NA LEPSZY START

Angażowanie pracowników firmy w działania Employer Brandingowe.

Efekty kształcenia a zapewnianie i doskonalenie jakości i mobilności

KOMISJA DS. AKADEMICKICH BIUR KARIER PRZY KONFERENCJI REKTORÓW AKADEMICKICH SZKÓŁ POLSKICH

Czy ewaluator ma wpływ na finalne wykorzystanie wyników? Mateusz Galica, PTBRiO

Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój. Paulina Gąsiorkiewicz-Płonka Kierownik Działu Rozwoju Kadry Naukowej

PROGRAM WARSZTATÓW DLA MENTORÓW/ TUTORÓW

Rektora Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. z dnia 11 września 2013 roku

Zarządzanie Studia stacjonarne Stopień studiów: Iº Rok studiów: II

Zarządzanie Studia stacjonarne Stopień studiów: Iº Rok studiów: II

ZARZĄDZENIE Nr Or WÓJTA GMINY PRZYRÓW z dnia 31 marca 2014

Ankieta: Badanie podażowe z przedstawicielami podmiotów świadczących doradztwo dla JST

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie MADE IN KRAKÓW

Spotkanie dla beneficjentów programu Erasmus+ sektor: Szkolnictwo wyższe sektor: Kształcenie i szkolenia zawodowe

Oczekiwania pracodawców względem kompetencji zawodowych co robić na studiach, aby zdobyć kompetencje wymagane przez pracodawców?

III Śląski Okrągły Stół nt. Społecznej Odpowiedzialności Biznesu KONFERENCJA

Zintegrowany system Ekonomii Społecznej w Częstochowie. Warszawa, 15 marca 2016r.

Szkolnictwo Wyższe i Nauka

Czy certyfikacja jest sposobem na opanowanie żywiołu agencji rekrutacyjnych na Ukrainie?

Samodzielne sposoby oszukiwania pracy.

Nowy model akredytacji w szkolnictwie wyższym przedstawienie nowych kryteriów i zasad oceny programowej PKA Maria Próchnicka

Raport: Akademickie Biura Karier w Polsce bieżąca działalność i możliwości rozwoju

ERASMUS+ Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Leonardo da Vinci

Elementy procesu bolońskiego w doradztwie zawodowym. Monika Włudyka doradca zawodowy

Joint Master of Science in International Business and Management (JMSCIBM)

Zarządzanie personelem w przedsiębiorstwach w kontekście zmian demograficznych

MIERZENIE EFEKTYWNOŚCI DZIAŁAŃ SPOŁECZNYCH

Kontekst sytuacyjny: Pytanie pozostaje tylko w jakich obszarach ich rozwijać?

Dydaktyka akademicka. Odpowiedzi na pytania (nie)dyskretne. Jan Kusiak Centrum e-learningu

Program Leonardo da Vinci

c) zapoznać się i rozwinąć umiejętność udzielania porad w zakresie planowania karier edukacyjno-zawodowych

Życie za granicą Studia

W kierunku dobrej szkoły. Warszawa, r.

Ocena programowa Profil ogólnoakademicki/profil praktyczny Szczegółowe kryteria i standardy jakości kształcenia (projekt)

System Boloński oczami pracodawcy

Narzędzia i metody wspierania rozwoju zawodowego na wyŝszych uczelniach

Wewnętrzne systemy zapewniania jakości kształcenia w odniesieniu do nowych regulacji prawnych

Moody International Polska. Procedura certyfikacji na zgodność z wymaganiami Standardu GMP+

REGULAMIN BIURA KARIER WYŻSZEJ SZKOŁY INŻYNIERII I ZDROWIA W WARSZAWIE

Doskonalenie umiejętności i rozwój zawodowy nauczyciela kluczem do sukcesu ucznia SZKOLNEJ AKCJA 1 MOBILNOŚĆ KADRY EDUKACJI

ROLA DORADCY ZAWODOWEGO W POWIATOWYM URZĘDZIE PRACY

Wewnętrzne systemy zapewniania jakości kształcenia

ZARZĄDZENIE NR 571 WÓJTA GMINY JANÓW z dnia 31 marca w sprawie: przyjęcia Planu Komunikacji Projektu II Samooceny (CAF) w Urzędzie Gminy Janów

MISTRZ I UCZEŃ - model kształcenia praktycznego

Akademickie Biura Karier w Polsce. Analiza działalności: wnioski i rekomendacje

STRATEGIA ROZWOJU KOLEGIUM NAUK SPOŁECZNYCH I FILOLOGII OBCYCH POLITECHNIKI ŚLASKIEJ NA LATA

PRAKTYKI ZAWODOWE KOMUNIKACJA PROMOCYJNA I KRYZYSOWA SPECJALNOŚĆ: KOMUNIKACJA PROMOCYJNA

Working Tax Credit Child Tax Credit Jobseeker s Allowance

Targi Pracy NA UNIWERSYTECIE ŁÓDZKIM Oferta dla Wystawców. tel

Oferta programu COSME

Akredytacja KAUT. Witold Biedunkiewicz

Program New Way of Working (NWoW) źródłem motywacji do zmiany postaw. innogy Polska Dorota Kuprianowicz-Legutko

Agencje zatrudnienia wiele usług w jednym miejscu

Europejska klasyfikacja instytucji szkolnictwa wyższego (HEI)

AUDYT MARKETINGOWY JEDNOSTKI SAMORZĄDU TERYTORIALNEGO

Czym są Partnerstwa Strategiczne? Piotr Wołejsza Akademia Morska w Szczecinie Kierownik projektów

OFERTA PROJEKTU CENTRUM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ

Dominika Janik-Hornik (Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach) Kornelia Kamińska (ESN Akademia Górniczo-Hutnicza) Dorota Rytwińska (FRSE)

PROGRAM ROZWOJU KOMPETENCJI

Top 500 Innovators Science - Management - Commercialization

Dorota Kwiecińska Małopolska Szkoła Administracji Publicznej Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie. Regionalne Centrum Ekonomii Społecznej w Krakowie

PRAKTYKI STUDENCKIE JAK ZNALEŹĆ DOBRYCH KANDYDATÓW?

Wydział Fizyki, Matematyki i Informatyki Politechnika Krakowska

Tabela 2. Struktura i zakres treści programów modułowych umożliwiających prowadzenie szkoleń z wykorzystaniem e-learningu

Konkurs na wsparcie Akademickich Biur Karier

KONFERENCJA. Biuro Innowacji Społecznych w Trzebnicy - przykład skutecznej aktywizacji zawodowej i społecznej bezrobotnych kobiet +50.

Analiza struktur organizacyjnych w sektorze produkcyjnym

Transfer wiedzy z uczelni wyższych do przemysłu podstawą rozwiniętej gospodarki rynkowej doświadczenia zachodnich krajów

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie. Internacjonalizacja w szkołach wyŝszych w Polsce

inlab innowacyjne laboratorium współpracy nauki i biznesu

Informacje ogólne Cele praktyk

STAŻE I PRAKTYKI FINANSOWANE ZE ŚRODKÓW UE PIOTR PALIKOWSKI, PREZES PSZK WARSZAWA, 12 MAJA 2015R.

Zasady odbywania studenckich praktyk zawodowych na studiach pierwszego stopnia Wydziału Filozoficzno-Historycznego na kierunku etnologia

Zatrudnialność. i rynek pracy. Monika Domańska, Akademia GórniczoG. rniczo-hutnicza. Co pomaga w znalezieniu i utrzymaniu pracy po studiach?

IX Świętokrzyska Giełda Kooperacyjna Nowych Technologii Energii Odnawialnej Technologia Przyszłości

ZARZĄDZANIE INNOWACJĄ

Transkrypt:

Standardy efektywności i jakości działania biur karier za granicą Monika Domańska Akademia Górniczo-Hutnicza Ekspert boloński

To improve the careers service, there's a simple solution: Careers Services, they are full of dinosaurs who serve only to push unenlightened students into unnecessary post-graduate courses. 1) Get rid of the current employees, the majority of which are middle aged admin workers with no experience of being in higher education, recruitment or any graduate industry. The extent of their careers advice is to a) repeat information already available on basic leaflets and websites, b) be incredibly rude and c) often give inaccurate information in an incredibly arrogant tone 2) Involve recruitment agencies and head-hunters who's job it is to match candidates up with the right job and have a great deal of experience of doing so. The Guardian, 16 April 2012

Wielka Brytania

Jonathan Black, dyrektor biura karier Oxford University, członek panelu ekspertów Guardian a Black has recently introduced performance measures for careers advisers and says that when he recruits, candidates are expected to have innovative ideas and to implement them. He has also lobbied for extra money to invest in outreach, marketing and social media contact with students, and careers service activities are now assessed against feedback froma randomisedsample of students surveyed every year.

Systemy jakości Certyfikacja Dokumenty instytucji akredytacyjnych SW Benchmarking raporty referencyjne Rankingi Konkursy

Wielka Brytania - standardy Raport Harrisa konieczność standardów Developing Modern Higher Education Careers Services Report of the Review led by Sir Martin Harris Vice-Chancellor, Manchester University, June 2000. Początkowo własny system oceny wewnętrzny Różne certyfikaty np. Investor in People Od listopada 2001 MATRIX

Certyfikaty

Certyfikacja MATRIX System jakości obejmujący wszystkie instytucje państwowe i prywatne zajmujące się doradztwem

Certyfikowaniem zajmuje się firma (organizacja non-profit) EMQC. Poza standardem MATRIX EMQC przyznaje i audytuje firmy prawne (LEXCEL), firmy świadczące usługi we wspieraniu małych i średnich firm SFEDI). Certyfikowanie certyfikujących

Standard MATRIX - usługi informacja, promocja, dostęp do informacji, zasady doradztwa, poufność, możliwość wyboru

Standard MATRIX - zarządzanie planowanie pracy, właściwy sprzęt, kompetentna załoga, informacja zwrotna zbierana i analizowana, ciągłe doskonalenie

MATRIX wymagania jasno sprecyzowane, mierzalne cele będące elementem szerszej strategii działania, jasno określona struktura zarządzania, polityka równości, bezstronności, poufności działania zgodne z obowiązującymi przepisami prawa, efektywna promocja usługi zapewnienie, że klienci i personel mają wpływ na działania biura. zasoby odpowiadające realizowanym zadaniom i misji biura efektywnie wykorzystywane, określone wymagania kwalifikacji personelu biura - rozwój zawodowy pracowników musi być wspierany i dokumentowany.

MATRIX wymagania usługi biura muszą być świadczone w sposób bezstronny i obiektywny, to czego mogą oczekiwać klienci musi być jasno określone (dokument Statement of Service). zdefiniowany system stałego podnoszenia jakości działań (np. poprzez zbieranie informacji zwrotnej, ocena efektywności współpracy, stały przegląd działań, ewaluacja personelu)

MATRIX etapy certyfikacji zgłoszenie, przegląd bieżącej praktyki samoocena w oparciu o kwestionariusz dostępny w sieci, http://matrixstandard.com/process/selfassessment-tool/ zlecenie audytu, procedura audytorska prowadząca do decyzji.

Certyfikacja raz na trzy lata, Koszt dla organizacji do 5 osób wynosi 1500 funtów plus 100 funtów dziennie za dzień pracy asesora, Procedura trwa kilka dni obejmuje analizę dokumentów dostarczonych przez biuro ale też inne działania (np. pracownicy EMQC pytają losowo spotkanych studentów o to jak trafić do biura karier).

Statement of Service oświadczenie o usługach 1. Misja biura karier utrzymanie się w czołówce uniwersyteckich biur karier w UK z racji usług wysokiej jakości oferowanych klientom biura: studentom, wydziałom uczelni i pracodawcom poprzez innowacyjne działania, energię i zaangażowanie naszego personelu.

Statement of Service oświadczenie o usługach 2. Definicja klientów 3. Lokalizacja biura, godziny otwarcia, dostęp i ograniczenia 4. Opis usług z podziałem na poszczególne grupy docelowe czego można oczekiwać od biura i czego biuro oczekuje od klientów np. od studentów/absolwentów oczekuje się Komentowania działania biura i przekazywanie wszelkich pomysłów ulepszenia pracy (osobiście lub z zastosowanie formularzy) Cierpliwości i wyrozumiałości w okresach roku kiedy jest dużo pracy Szacunku dla materiałów dostępnych w biurze Informowania jeżeli nie mogą uczestniczyć w zajęciach lub przyjść na umówione spotkanie, tak by można oferować miejsce innym studentom

UK Quality Code for Higher Education QAA Rozdział B4 Enabling Student development and achievement obejmuje zagadnienia dotyczące działalności biur karier.

Jakość praktyk - konkursy National Placement and Internship Award, nagrody w kategoriach: najlepszy student/praktykant, najlepsze biuro karier (w 2013 Uniwersytet w Birmingham), najlepszy program na rzecz zatrudnialności absolwentów, najlepszy pracodawca, najlepszy program praktyk, najlepsza firma MŚP oferująca praktyki, najlepsza kampania reklamowa praktyk na uczelni. najlepsza praktyka ze względu na różnorodności i otwarcie na różne grupy społeczne potrzebujące wsparcia. Rate my Placement

Chiny Jakość mierzona wiekiem 73% doradców ma poniżej 40 lat to źle

Kanada Optymalny wskaźnik 1 doradca na 500 studentów

USA 2000 biur karier Benchmarking Professional Standards Evaluation Workbook

USA raport referencyjny Wielkość biura 200 m2 (4 pokoje) Zatrudnienie 5 pracowników 1 doradca na 1889 studentów Pensja dyrektora (16 lat stażu) 69 tys. USD rocznie Budżet 70 tys. USD 80% uczelnia, 14% pracodawcy Koszt udziału w targach 248 USD 95% szefów biur dostało smartfona 2012-2013 Career Services Benchmark Survey for Colleges and Universities

Przyszłość biur karier w USA zróżnicowanie metod docierania do i kontaktu ze studentami i pracodawcami, stosowanie nowych narzędzi, zwiększona potrzeba zbierania danych, dokumentacji i raportowania dla większej wiarygodności (accountability). CSO Career Services Insight Survey, kwiecień 2013 rok

USA Misja Działania Biuro karier powinno zachęcać studentów do korzystania z usług biura tak wcześnie jak to możliwe w procesie ich edukacji. Biuro karier powinno prowadzić rejestr usług doradczych i notatki ze spotkań doradczych dla efektywnej pracy ze studentami, którzy wielokrotnie korzystają z usług biura. Biura karier powinny pomóc studentom w rozwiązywaniu indywidualnych problemów zawodowych w tym problemów związanych np. z pochodzeniem, orientacją seksualną, niepełnosprawnością. Informacja dotycząca: samooceny i metod planowania kariery zawodowej; rynku pracy i zatrudnienia; dalszego kształcenia; metod poszukiwania pracy; ofert pracy, staży informacji na temat aktualnej sytuacji i prognoz rynku pracy, możliwości zatrudnienia, wymagań pracodawców. Informacje powinny być usystematyzowane, łatwo dostępne w różnych mediach odpowiednich dla różnych stylów uczenia się i potrzeb specjalnych z wykorzystaniem w maksymalnym stopniu nowoczesnych technologii.

USA Zarządzanie jasne określenie zasad przywództwa i podejmowania decyzji, dokładne określenie obowiązków pracowników, zasady ich oceny i motywacji do ciągłego rozwoju, efektywne wykorzystywania dostępnego budżetu, zasady raportowania i podległości w strukturze organizacyjnej uczelni Pracownicy Biuro karier musi stosować uczciwe i niedyskryminacyjne praktyki zatrudnienia i musi być aktywne w przyciąganiu i utrzymaniu zróżnicowanego zespołu. Zaleca się wręcz, aby studenci korzystający z usług biura widzieli w jego personelu przykład idealnych proporcji społeczeństwa amerykańskiego i korzystali z tego wzorca później będąc pracodawcą. zasady pracy w biurze karier praktykantów, studentów i wolontariuszy.

USA Budżet biura karier muszą mieć niezawodne, trwałe i niezależne źródła finansowania działalności podstawowej w celu zapewnienia realizacji swoich misji i celów. Finansowanie zewnętrzne nie powinno być stosowane jako zamiennik dla funduszy instytucjonalnych, ale może być uzupełniać istniejące środki budżetowe. Każde biuro karier powinno opracować strategię finansowania z uwzględnieniem fundraisingu Wyposażenie/technologia konieczność przemyślanych decyzji w sprawie zakupu lub pozyskania systemów oferowanych przez organizacje zawodowe lub firmy zewnętrzne Współpraca wewnątrz uczelni, rodzice Współpraca z firmami polityka współpracy z profesjonalnymi agencjami doradztwa personalnego

Polska projekty od 2007 "Budowanie europejskich standardów doradztwa zawodowego poprzez wymianę doświadczeń Szkolenia, standardy działania, certyfikacja - szansą na rozwój Akademickich Biur Karier w Polsce "Doradztwo zawodowe spełniamy standardy WUP Lublin Standardy doradztwa w szkołach gimnazjalnych w Poznaniu Działania SDSiZ RP Badania SZOK 2006 Badania/działania w ramach projektów

Zewnętrzne systemy zapewnienia jakości Kultura jakości Wewnętrzne systemy zapewnienia jakości

Dziękuję za uwagę. mdoman@agh.edu.pl