LEKCJA WPROWADZENIE DO ZAGADNIEŃ ZEBRANYCH... 2 ZAGADNIENIA ZEBRANE... 4

Podobne dokumenty
LEKCJA Wprowadzenie do Klasyfikacji umysłu

3. TESTY ZE ZNAJOMOŚCI TREŚCI LEKTURY WAGA 2 OCENIANIE(WEDŁUG KRYTERIÓW OCENIANIA KARTKÓWEK) TEST ZE ZNAJOMOŚCI TREŚCI LEKTURY NIE PODLEGA POPRAWIE

INFORMACJE O TERMINIE SPRAWDZIANU LUB JEGO POPRAWIE NAUCZYCIEL WPISUJE DO DZIENNIKA LIBRUS NAJPÓŹNIEJ 3 DNI PRZED SPRAWDZIANEM LUB POPRAWĄ

PIERWSZA POMOC. Przedmiotowy System Oceniania

Plan wykładu. Prozopagnozja. wrażenie sensoryczne a percepcja. wrażenia sensoryczne i percepcja

Przewodnik po typach zadań

JEŚLI UCZEŃ PRZYSTĄPI DO POPRAWY, WAGA SPRAWDZIANU WYNOSI 2 A POPRAWY 3

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK KASZUBSKI

Powyższe kryteria dotyczą wszystkich prac z literatury, w tym również prac klasowych.

Analiza wyników sprawdzianu szóstoklasisty 2015 j.polski i matematyka

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK POLSKI SZKOŁA PODSTAWOWA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 43 w BIAŁYMSTOKU

PROGRAM NAPRAWCZY MAJĄCY NA CELU POPRAWĘ WYNIKÓW SPRAWDZIANU ZEWNĘTRZNEGO KLAS SZÓSTYCH PRZYJĘTY PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ W DNIU 3 GRUDNIA 2012 R.

Ocenianie przedmiotowe. Wiedza o społeczeństwie zakres podstawowy i rozszerzony przedmioty uzupełniające : LEX i Elementy politologii

Zadania w których wskaźnik łatwości był niż 0.5. Zadanie 15. (0 1) wskaźnik łatwości 0.37 dla szkoły

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV-VIII

P L SJ A I W WAM K 2014

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas IV VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA i WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO. ZESPÓŁ SZKÓŁ SAMOCHODOWYCH w RZESZOWIE klasy 1-4 Technikum

George Berkeley ( )

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI I MATEMATYKA

Szkoła Powiat Województwo Okręg Kraj 47,35 49,57 50,63 52

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI SPRAWDZANIE I OCENIANIE OSIAGNIĘĆ UCZNIÓW

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2017/2018

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK POLSKI KLASY I - III GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I WOS DLA III ETAPU EDUKACYJNEGO

ZASADY OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. JANA DOBROGOSTA KRASIŃSKIEGO W WĘGROWIE

EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA

PRZEDMIOTOWE OCENIANIANIE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-8 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W BISKUPCU

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO

II. Kontrola i ocena pracy ucznia.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO w klasach 4-8

Powyższe kryteria dotyczą wszystkich prac z literatury, w tym również prac klasowych.

PRÓBNY WEWNĘTRZNY SPRAWDZIAN SZÓSTOKLASISTÓW z CKE GRUDZIEŃ 2014

Rozdział VII. Znaczenie logiki dla prawa i pracy prawnika Zadania i odpowiedzi 20

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

Analiza wyników badania Kompetencji trzecioklasistów uczniów klasy 3a i 3b w roku szkolnym 2015/16. opracowała Joanna Chachulska

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego oraz wymagania edukacyjne w klasach IV-VIII

I. Kontrola i ocena pracy ucznia.

JĘZYK POLSKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA KLAS IV - VIII. 1. Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów:

EGZAMIN GIMNAZJALNY. Ocenianie arkusza egzaminacyjnego oraz typy zadań z matematyki. Opracowała: Ewa Ślubowska, doradca metodyczny matematyki CEN

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

Analiza wyników matury 2017 z matematyki. Mieczysław Fałat OKE we Wrocławiu

Program kursu efektywnej nauki dla dzieci w wieku od 9-10 lat (Toruń, Włocławek, Bydgoszcz)

JĘZYK POLSKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA KLAS IV - VIII. 1. Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów:

SPRAWDZIAN W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

MNEMOTECHNIKI jako jedna z metod ułatwiających nabywanie przez dziecko umiejętności czytania i pisania

Percepcja jako zmysłowy odbiór bodźców Procesy percepcji Percepcja jako proces Definicja percepcji/spostrzegania Odbiór wrażeń Percepcja rejestracja

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W XXXIX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. LOTNICTWA POLSKIEGO

Diagnoza wstępna z matematyki Klasa pierwsza szkoły ponadgimnazjalnej

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS I III. obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV - VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 18 w SOSNOWCU

Przedmiotowy System Oceniania z Matematyki

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV - VI

3. Podaj elementy składowe jakie powinna uwzględniać definicja informatyki.

DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH DLA UCZNIÓW Z DYSLEKSJĄ NA LEKCJACH TECHNIKI I INFORMATYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2016 r. Test humanistyczny język polski

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV - VI

ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KL. IV- VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III GIMNAZJUM MODEL OCENIANIA ORAZ WARUNKI UZYSKIWANIA OCENY KOŃCOWEJ

1. DOKUMENTACJA WARUNKUJĄCA PSO Z JĘZYKA POLSKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Język obcy

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Bydgoszczy

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA. SZKOŁA PODSTAWOWA im. JANA PAWŁA II W WĘGROWIE

Egzamin ósmoklasisty w 2019 r. Diagnoza kompetencji ósmoklasistów przeprowadzona w grudniu 2018 r.

Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 4 szkoły podstawowej

ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej nr 65 w roku szkolnym 2012/13 klasy I -III

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III

Przedmiotowe Zasady Oceniania język. angielski - klasa IV r. szk. 2017/2018

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego dla klas 4-6 w Ośmioklasowej Szkole Podstawowej nr 28 we Wrocławiu

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania dla kl. VII (do programu nauczania Nowe słowa na start )

Analiza wyników sprawdzianu próbnego w kl.6a / r.szk. 2015/2016

SPRAWDZIAN W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Zmiany w egzaminie maturalnym w roku szkolnym 2011/2012 MATURA EXPLORER

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JÓZEFA WYBICKIEGO W GOSTKOWIE MATEMATYKA DLA KLAS IV VI

JĘZYK ANGIELSKI, rok szkolny 2015/16 nauczyciele: Dominika Chmielarczyk, Urszula Pacholka, Michael Pacholka

ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 4 SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM: Ocena celująca Uczeń: posiada wiedzę i umiejętności, znacznie

K A R T A P R Z E D M I O T U

1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Ocenie podlegają wymienione niżej formy aktywności ucznia.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO jako języka mniejszości narodowej dla drugiego etapu edukacji

Analiza testu kompetencji piątoklasistów przyroda

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi z przedmiotu matematyka w zakresie rozszerzonym dla klasy I liceum ogólnokształcącego

Analiza wyników egzaminów zewnętrznych w szkole przykład dobrej praktyki

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział

ZAGADNIENIA NA KOLOKWIA

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 1 w Piasecznie. Klasa I (wymagania edukacyjne - nowa podstawa programową)

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JEZYKA ANGIELSKIEGO W KONWRESACJI w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Bydgoszczy

K A R T A P R Z E D M I O T U

Program Szkoły Trenerów Komunikacji opartej na Empatii

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY PRZEDMIOT UZUPEŁNIAJĄCY W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W PIEKARACH ŚLĄSKICH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MATEMATYKA V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KLAUDYNY POTOCKIEJ W POZNANIU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK POLSKI

Weryfikacja PSO język polski

Wymaganie edukacyjne z muzyki klasa IV

Transkrypt:

SPIS TREŚCI LEKCJA 1... 1 Wprowadzenie do zagadnień zebranych i klarownego myślenia WPROWADZENIE DO ZAGADNIEŃ ZEBRANYCH... 2 ZAGADNIENIA ZEBRANE... 4 Abhidharma... 4 Jaźń nie istnieje... 4 Klasyfikacje terminologiczne i klasyfikacje pod względem rodzaju istnienia... 5 Wprowadzenie do przedmiotów... 6 Wprowadzenie do rzeczy i nie-rzeczy... 6 Wprowadzenie do klarownego myślenia... 10 ĆWICZENIA PAMIĘCIOWE... 11 Sprawdzian znajomości klasyfikacji... 11 12 PRAKTYKA KLAROWNEGO MYŚLENIA... LEKCJA 2... 13 Zagadnienia zebrane I OBJAŚNIENIE PRZEDMIOTÓW... 14 DEFINICJA PRZEDMIOTU... 14 RÓWNOWAŻNIKI PRZEDMIOTU... 15 Definicje synonimów przedmiotu... 15 PODZIAŁ PRZEDMIOTÓW... 18 OBJAŚNIENIE RZECZY... 19 DEFINICJA RZECZY... 19 Znaczenie definicji... 19 Ostatnia chwila płomienia świecy... 20 OBJAŚNIENIE NIE-RZECZY... 21 DEFINICJA NIE-RZECZY... 21 Znaczenie definicji... 21 ĆWICZENIA PAMIĘCIOWE... 22 Sprawdzian znajomości definicji... 22 Sprawdzian znajomości klasyfikacji i równoważników... 23 PRAKTYKA KLAROWNEGO MYŚLENIA... 24 LEKCJA 3... 27 Zagadnienia zebrane II RÓWNOWAŻNIKI RZECZY... 28 RÓWNOWAŻNIKI NIE-RZECZY... 30 ZJAWISKA OGÓLNE... 30 ĆWICZENIA PAMIĘCIOWE... 35 Sprawdzian znajomości definicji... 35 Sprawdzian znajomości klasyfikacji i równoważników... 37 iii

PRAKTYKA KLAROWNEGO MYŚLENIA... 38 LEKCJA 4... 41 Zagadnienia zebrane III i cztery relacje I KLASYFIKACJE RZECZY POD WZGLĘDEM SPOSOBU ISTNIENIA... 42 DEFINICJA MATERII... 42 MATERIA PRZEDMIOTÓW ZEWNĘTRZNYCH... 43 MATERIA PRZEDMIOTÓW WEWNĘTRZNYCH... 43 ĆWICZENIA PAMIĘCIOWE... 44 Sprawdzian znajomości definicji... 44 Sprawdzian znajomości klasyfikacji i równoważników... 46 PRAKTYKA KLAROWNEGO MYŚLENIA... 47 CZTERY RELACJE... 48 TEORIA ZBIORÓW... 48 DIAGRAMY VENNA... 49 Cztery zbiory... 49 Zbiory rozłączne... 49 Zbiory równoważne... 49 Jeden zbiór jest podzbiorem drugiego... 49 Zbiory krzyżujące się... 49 POSTULOWANIE CZTERECH RELACJI... 50 FORMUŁA KLAROWNEGO MYŚLENIA... 50 Sytuowanie relacji... 50 Dwa rodzaje błędu... 51 Tönchik czy gelwa: dlaczego?... 51 Musum: co zawiera się w czym?... 52 Mushi: przykłady czterech możliwości... 53 Jak podawać przykłady... 53 Podawanie przykładów na relację typu gelwa... 54 Podawanie przykładów na relację typu mushi... 55 To, co nie należy do żadnej z kategorii... 55 OMÓWIENIE CZTERECH RELACJI... 56 CZTERY RELACJE: ARKUSZE... 58 LEKCJA 5... 67 Tematy zabrane IV MATERIA PRZEDMIOTÓW ZEWNĘTRZNYCH... 68 ŹRÓDŁO FORMY... 68 Klasyfikacja kolorów... 68 Klasyfikacja kształtów... 69 Równoważniki formy... 70 ŹRÓDŁO DŹWIĘKU... 70 ŹRÓDŁO ZAPACHU... 71 ŹRÓDŁO SMAKU... 71 iv

ŹRÓDŁO PRZEDMIOTU NAMACALNEGO... 72 MATERIA PRZEDMIOTÓW WEWNĘTRZNYCH... 75 ZMYSŁ WZROKU... 75 ZMYSŁ SŁUCHU... 76 ZMYSŁ POWONIENIA... 76 ZMYSŁ SMAKU... 76 ZDOLNOŚĆ ZMYSŁOWA CIAŁA... 77 OBJAŚNIENIE ŚWIADOMOŚCI... 79 DEFINICJA UMYSŁU... 79 DEFINICJA ŚWIADOMOŚCI I ŚWIADOMOŚCI NIEDWOISTEJ... 80 KLASYFIKACJA UMYSŁU... 80 KLASYFIKACJE UMYSŁU... 83 UMYSŁY ZASADNICZE I ZDARZENIA MENTALNE... 83 ŚWIADOMOŚĆ KONCEPTUALNA I NIEKONCEPTUALNA... 83 ŚWIADOMOŚĆ BŁĘDNA I ŚWIADOMOŚĆ NIEBŁĘDNA... 83 SAMOŚWIADOMOŚĆ I ŚWIADOMOŚĆ NAKIEROWANA NA INNE BYTY... 84 ĆWICZENIA PAMIĘCIOWE... 85 Sprawdzian znajomości definicji... 85 Sprawdzian znajomości klasyfikacji i równoważników... 88 PRAKTYKA KLAROWNEGO MYŚLENIA... 89 CZTERY RELACJE: ARKUSZE... 91 LEKCJA 6... 97 Zagadnienia zebrane V i cztery typy relacji II OBJAŚNIENIE STRUKTUR NIEPOWIĄZANYCH... 98 DEFINICJA STRUKTURY NIEPOWIĄZANEJ... 98 TYPOLOGIA STRUKTUR NIEPOWIĄZANYCH... 99 Struktury niepowiązane, które są osobą... 100 Struktury niepowiązane, które nie są osobą... 103 ĆWICZENIA PAMIĘCIOWE... 105 Sprawdzian znajomości definicji... 105 Sprawdzian znajomości klasyfikacji i równoważników... 108 PRAKTYKA KLAROWNEGO MYŚLENIA... 109 CZTERY TYPY RELACJI: ZNAJDOWANIE BŁĘDU... 110 GELWA VERSUS MUSUM... 110 TÖNCHIK VERSUS MUSUM... 111 ZAKOŃCZENIE DYSPUTY KLAROWNE MYŚLENIE... 113 BIAŁY KOŃ A BARWA BIAŁEGO KONIA... 113 TSHA! I NIEBYWAŁE!... 114 PRZYKŁADOWA DEBATA I UŻYCIE TSHA!... 115 ZNAJDOWANIE BŁĘDU: ARKUSZE... 116 v

LEKCJA 7 10... 127 Dysputa Klarowne myślenie DWIE GŁÓWNE STRATEGIE OBROŃCY... 128 STRATEGIA 1... 128 STRATEGIA 2... 128 DWUSTOPNIOWOŚĆ OBRONY... 128 DYSPUTA KLAROWNE MYŚLENIE... 129 ZAŁĄCZNIK 1... 149 Błędy pominięcia i dodania BŁĘDY POMINIĘCIA I DODANIA... 150 WPROWADZENIE... 150 JAK OBROŃCA SPROWADZA DO ABSURDU BŁĘDNE USYTUOWANIE RELACJI PRZEZ PRETENDUJĄCEGO... 150 KROK 1: OKREŚLENIE BŁĘDU... 150 BŁĘDY POLEGAJĄCE NA POMINIĘCIU I NA DODANIU... 153 KROK 2: PODAWANIE PRZYKŁADÓW ILUSTRUJĄCYCH BŁĘDY POMINIĘCIA I DODANIA... 154 1. W przypadku błędów polegających na pominięciu... 154 2. W przypadku błędów polegających na dodaniu... 154 KROK 3: OBROŃCA, POSŁUGUJĄC SIĘ PRZYKŁADEM, POPRZEZ WNIOSKOWANIE WYKAZUJE ABSURDALNOŚĆ ROZUMOWANIA PRETENDUJĄCEGO... 155 Ogień i lód błąd pominięcia 1:... 155 Ogień i lód błąd pominięcia 2:... 155 Ogień i lód błąd dodania 3:... 156 ZAŁĄCZNIK 2... 157 Rozpoznawanie błędów WYKRES: BŁĘDY POMINIĘCIA I DODANIA: GELWA... 158 WYKRES: BŁĘDY POMINIĘCIA I DODANIA: TÖNCHIK... 159 WYKRES: BŁĘDY POMINIĘCIA I DODANIA: MUSUM... 160 WYKRES: BŁĘDY POMINIĘCIA I DODANIA: MUSHI... 161 ZAŁĄCZNIK 3... 163 Bezjaźniowość osoby USTANOWIENIE BEZJAŹNIOWOŚCI OSOBY... 164 BŁĘDNE PRZEKONANIA NA TEMAT JAŹNI... 164 1. Błędne przekonanie o trwałości jaźni... 165 2. Błędne przekonanie o niepodzielności jaźni... 165 3. Błędne przekonanie o autonomii jaźni... 165 SIEDMIOSTOPNIOWA ANALIZA RYDWANU... 165 (1) Jaźń nie różni się od skandh... 166 (2) Jaźń nie jest tożsama ze skandhami... 166 (3) Jaźń nie posiada skandh... 166 (4) Jaźń nie zawiera się w skandhah i (5) Skandhy nie zawierają się w jaźni... 167 vi

(6) Jaźń nie jest zbiorem skandh... 167 (7) Jaźń nie ma kształtu skandh... 167 SIEDMIOSTOPNIOWE ARGUMENTOWANIE... 167 BEZJAŹNIOWOŚĆ OSOBY: ĆWICZENIA... 169 Ćwiczenie 1: postulowanie relacji między osobą, a zjawiskiem i test jej poprawności... 169 Ćwiczenie 2: postulowanie relacji między trwałą jaźnią, a zjawiskiem i test jej poprawności... 169 ZAŁĄCZNIK 4... 171 Recytacje klarownego myślenia SUPLIKACJA DO MAŃDŹUŚRIEGO... 172 PROWADZENIE DEBATY... 172 POŚWIĘCENIE ZASŁUGI... 172 ZAŁĄCZNIK 5... 173 Klasyfikacje zjawisk WYKRES: KLASYFIKACJA ZJAWISK... 174 vii