Englsh Adventure 3 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF: A1 I'm scared Revew Unts 3-4 reaguje werbalne newerbalne na proste polecena nauczycela, np. Lsten and read. Then act. Ask and answer.; np. Wat. It's dark. I'm scared.; w nagranach audo vdeo), np. lekcja 5, ćw. 8; czyta ze zrozumenem wyrazy proste zdana, np. lekcja 6, ćw. 10; np. lekcja 5, ćw. 9; recytuje wersze, rymowank śpewa posenk, np. lekcja 2, ćw. 2; nazywa obekty z otoczena opsuje je zwerzęta; nazywa uczuca; przepsuje wyrazy zdana, np. zadana na stronach 98-103 oraz 104-105; potraf korzystać ze słownków obrazkowych, np. Słownk obrazkowy ZĆ, ćwczena dodatkowe: 4, s. 143-144 DVD Odcnek 2 KN: Wdeo Arkusz 2 FN, Bank pomysłów: y 3-4 Arkusz 1, s. 38 Arkusz 2, s. 39 Ćwczena w psanu, s. 52 KN: Moje Portfolo Językowe Karta samooceny, 4 Zeszyt testów Pozom 3 Test 4, y 3 4 1 / 6
W wększośc poprawne w trakce słuchana wskazuje przymotnk. Gra w grę: pokazuje uczuca emocje. Rozume wększość usłyszanych nformacj dotyczących bohaterów hstoryjk Aladyn. Częścowo poprawne odpowada na pytana z przymotnkam dotyczące bohaterów hstoryjk: Is the brd hungry? Fun Facts How do you feel? Krótko opsuje opsane zagrożone gatunk zwerząt. Częścowo samodzelne wykonuje zadana powtórkowe z rozdzałów 3 4. W trakce słuchana poprawne wskazuje przymotnk. Gra w grę pokazywane stanów uczuć. Rozume usłyszane nformacje dotyczące bohaterów hstoryjk Aladyn. Poprawne odpowada na pytana z przymotnkam, dotyczącym bohaterów Zadaje pytana o stan uczuca bohaterów: Who s scared? odpowada: The monkey. Fun Facts How do you feel? Dokładne opsuje opsane zagrożone gatunk zwerząt. Opsuje zagrożone gatunk zwerząt w Polsce. Samodzelne wykonuje zadana powtórkowe z rozdzałów 3 4. Lons eat meat Jump! Look and match.; rozróżna znaczene wyrazów o podobnym brzmenu, np. goat coat; np. Not today.; w nagranach audo vdeo), np. lekcja 5, ćw. 8; czyta ze zrozumenem wyrazy proste zdana, np. lekcja 6, ćw. 10 11; np. lekcja 5, ćw. 9; recytuje wersze, rymowank śpewa posenk, np. lekcja 2, ćw. 2; nazywa obekty z otoczena opsuje je zwerzęta ch pokarmy; przepsuje wyrazy zdana, np. zadana na stronach 106-111; potraf korzystać ze słownków obrazkowych, np. Słownk obrazkowy ZĆ, ćwczena dodatkowe: 5, s. 145-146 FN, Bank pomysłów: y 5-6 Arkusz 1, s. 40 Arkusz 2, s. 41 Ćwczena w psanu, s. 53 KN: Moje Portfolo Językowe Karta samooceny, 5 Zeszyt testów Pozom 3 Test 5, 5 2 / 6
W wększośc poprawne w trakce słuchana wskazuje zwerzęta. Gra w zgadywankę przy pomocy nauczycela zadaje pytana o zwerzęta. Rozume wększość usłyszanych nformacj dotyczących bohaterów hstoryjk Król Lew. Po wysłuchanu nagrana częścowo poprawne uzupełna zdana dotyczące pożywena zwerząt. Fun Facts Food chans. Układa obrazk w odpowednej kolejnośc. W trakce słuchana poprawne wskazuje zwerzęta. Gra w zgadywankę samodzelne zadaje pytana o zwerzęta. Rozume usłyszane nformacje dotyczące bohaterów hstoryjk Król Lew. Po wysłuchanu nagrana poprawne uzupełna zdana dotyczące pożywena zwerząt Zadaje pytana, czym żywą sę zwerzęta: What do lons eat? Odpowada na ne: Lons eat meat. Fun Facts Food chans. Opsuje swoje jedzene. Bugs Revew Unts 5-6 Look and lsten. Then read.; rozróżna znaczene wyrazów o podobnym brzmenu, np. fly flea; np. Let's see. Look.; w nagranach audo vdeo), np. lekcja 5, ćw. 8; czyta ze zrozumenem wyrazy proste zdana, np. lekcja 6, ćw. 10 11; np. lekcja 4, ćw. 7; recytuje wersze, rymowank śpewa posenk, np. lekcja 1, ćw. 2; nazywa owady; przepsuje wyrazy zdana, np. zadana na stronach 112-117 oraz 118-119; ZĆ, ćwczena dodatkowe: 6, s. 147-148 DVD Odcnek 3 KN: Wdeo Arkusz 3 FN, Bank pomysłów: y 5-6 Arkusz 1, s. 42 Arkusz 2, s. 43 Ćwczena w psanu, s. 53 KN: Moje Portfolo Językowe Karta samooceny, 6 Zeszyt testów Pozom 3 Test 6, y 5 6 3 / 6
potraf korzystać ze słownków obrazkowych, np. Słownk obrazkowy potraf korzystać ze środków multmedalnych, np. CD-ROM Englsh współpracuje z róweśnkam w trakce nauk. W trakce słuchana wskazuje nektóre owady. Gra w grę rozume wększość kerowanych do nego pytań o zwerzęta, np.: Have you got a beetle? Rozume wększość usłyszanych nformacj dotyczących bohaterów hstoryjk. Po wysłuchanu nagrana częścowo poprawne określa położene z zastosowanem przymków mejsca. Gra w statk. Fun Facts Interestng nsects. Dopasowuje opsy do obrazków z owadam Częścowo samodzelne wykonuje zadana powtórkowe z rozdzałów 5 6. W trakce słuchana wskazuje owady. Gra w grę samodzelne zadaje pytana: Have you got a beetle? Rozume usłyszane nformacje dotyczące bohaterów hstoryjk. Po wysłuchanu nagrana poprawne określa położene z zastosowanem przymków mejsca. Zadaje pytana o mejsce/położene osób/ przedmotów: Where s the prncess? Odpowada na ne: Next to her mum. Gra w statk. Fun Facts Interestng nsects. Opsuje owady, których sę bo, które żyją w domu, które lub. Poprawne wykonuje zadana powtórkowe z rozdzałów 5 6. My Day lekcja Mother's Day Ask me. What tme do you (get up)? Lsten and pont.; rozróżna znaczene wyrazów o podobnym brzmenu, np. late eght; np. Get up! It's late. What tme s t?; ZĆ, ćwczena dodatkowe: 7, s. 149-150 FN, Bank pomysłów: y 7-8 Arkusz 1, s. 44 Arkusz 2, s. 45 Ćwczena w psanu, s. 54 KN: Moje Portfolo Językowe Karta samooceny, 7 KN: Moje Portfolo Językowe Karta samooceny, Mother's Day Zeszyt testów Pozom 3 Test 7, 7 4 / 6
w nagranach audo vdeo), np. lekcja 5, ćw. 8; czyta ze zrozumenem wyrazy proste zdana, np. lekcja 6, ćw. 10; np. lekcja 4, ćw. 7; recytuje wersze, rymowank śpewa posenk, np. lekcja 2, ćw. 2; nazywa proste codzenne czynnośc; przepsuje wyrazy zdana, np. zadana na stronach 120-125; potraf korzystać ze słownków obrazkowych, np. Słownk obrazkowy W trakce słuchana posenk w wększośc poprawne wskazuje czynnośc codzenne. Gra w grę częścowo poprawne nazywa czynnośc. Rozume wększość usłyszanych nformacj dotyczących bohaterów hstoryjk. W trakce słuchana nagrana częścowo poprawne wskazuje rysunk. Dopasowuje godzny do zegarów. Gra w grę. Częścowo poprawne układa zegary z usłyszaną godzną. Fun Facts Tme. Z newelką pomocą nauczycela opsuje dzeń Bena. W trakce słuchana posenk poprawne wskazuje czynnośc codzenne. Gra w grę prawdłowo nazywa czynnośc. Rozume usłyszane nformacje dotyczące bohaterów hstoryjk. W trakce słuchana nagrana poprawne wskazuje rysunk. Pyta o godznę. Prawdłowo podaje godzny. Gra w grę. Podaje godzny poprawne układa zegary z usłyszaną godzną. Fun Facts Tme. Samodzelne opsuje dzeń Bena. Opsuje swój dzeń. I lke surfng Revew Open your books. Talk about your favourte sport.; ZĆ, ćwczena dodatkowe: 8, s. 151-152 DVD Odcnek 4 KN: Wdeo Arkusz 4 FN, Bank pomysłów: y 7-8, Welka powtórka 5 / 6
Unts 7-8 np. Let's swm! Ths s fun! I'm sorry!; w nagranach audo vdeo), np. lekcja 5, ćw. 8; czyta ze zrozumenem wyrazy proste zdana, np. lekcja 6, ćw. 10; np. lekcja 5, ćw. 9; recytuje wersze, rymowank śpewa posenk, np. lekcja 2, ćw. 2; nazywa sporty; przepsuje wyrazy zdana, np. zadana na stronach 126-131 oraz 132-133; potraf korzystać ze słownków obrazkowych, np. Słownk obrazkowy Arkusz 1, s. 46 Arkusz 2, s. 47 Ćwczena w psanu, s. 54 KN: Moje Portfolo Językowe Karta samooceny, 8 Zeszyt testów Pozom 3 Test 8, 8 W trakce słuchana posenk wskazuje wększość dyscypln sportowych. Gra w grę zgaduje wększość brakujących dyscypln sportowych. Rozume wększość usłyszanych nformacj dotyczących bohaterów hstoryjk. Po wysłuchanu nagrana częścowo poprawne odpowada na pytana: Does she lke drawng?, mówąc: Yes./No. Odpowada na pytana o dyscyplny sportu, które lub lub ne. Fun Facts Dangerous sports. Częścowo poprawne dopasowuje opsy sportów ekstremalnych do ch nazw. Częścowo samodzelne wykonuje zadana powtórkowe z rozdzałów 7 8. W trakce słuchana posenk wskazuje dyscyplny sportu. Gra w grę zgaduje brakujące dyscyplny sportowe. Rozume usłyszane nformacje dotyczące bohaterów bajk. Po wysłuchanu nagrana poprawne odpowada na pytana. Samodzelne pyta: Does she lke drawng? Zadaje pytana o ulubone dyscyplny sportowe: Do you lke swmmng? Do you lke rdng? Fun Facts Dangerous sports. Poprawne dopasowuje opsy sportów ekstremalnych do ch nazw. Opsuje swój ulubony sport. Poprawne wykonuje zadana powtórkowe z rozdzałów 7 8. 6 / 6