OCENĘ CELUJĄCĄ śródroczną lub końcowo roczną otrzymuje uczeń, który: uzyskał cząstkowe oceny celujące i bardzo dobre w trakcie nauki, wykracza wiedzą i umiejętnościami poza przedstawione poniżej wymagania edukacyjne twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania bezbłędnie wypowiada się w formie ustnej i pisemnej uczestniczył w konkursach przedmiotowych, osiągając znaczące wyniki ROZDZIAŁ I SOMMERFERIEN UND SCHULJAHR IN DEUTSCHLAND : 2 wymienia swoje obowiązki szkolne oraz domowe krótko informuje, co robił podczas wakacji krótko informuje o swoim rozkładzie dnia podczas wakacji wie, na czym polega wymiana uczniowska zna główne atrakcje Oktoberfest w Monachium zna główne zasady tworzenia czasu przeszłego Perfekt zna zasady tworzenia imiesłowu czasu przeszłego czasowników regularnych zna odmianę czasowników posiłkowych haben i sein zna zasady tworzenia czasu przeszłego Perfekt z czasownikiem posiłkowym sein zna zasady tworzenia zdań oznajmujących w czasie przeszłym Perfekt informuje, co robił podczas wakacji zna ciekawostki z dzieciństwa niemieckich piłkarzy informuje o swoim rozkładzie dnia podczas wakacji mówi, co zwykle robią fani podczas koncertu muzycznego zna zasady tworzenia czasu przeszłego Perfekt stosuje zasady tworzenia imiesłowu czasu przeszłego Perfekt zna zasady tworzenia imiesłowu czasu przeszłego Perfekt czasowników nieregularnych posługuje się tabelą czasowników nieregularnych zna znaczenie i odmianę czasowników posiłkowych haben i sein zna zasady tworzenia zdań oznajmujących i pytających w czasie przeszłym Perfekt krótko opowiada, co zwykle robi w czasie wakacji oraz w roku szkolnym krótko opowiada o swoich obowiązkach domowych mówi, co robił podczas wakacji krótko opowiada o dzieciństwie niemieckich piłkarzy opowiada o swoim rozkładzie dnia podczas wakacji krótko opowiada o wymianie uczniowskiej krótko informuje o znanym festiwalu muzycznym w Berlinie krótko opisuje zdjęcie z koncertu muzycznego wymienia atrakcje Oktoberfest w Monachium zna zasady tworzenia czasu przeszłego Perfekt i stosuje go w wypowiedziach tworzy imiesłów czasu przeszłego czasowników regularnych zna zasady tworzenia imiesłowu czasu przeszłego czasowników nieregularnych posługuje się tabelą czasowników nieregularnych i zna wybrane formy czasowników nieregularnych tworzy czas przeszły Perfekt z czasownikiem posiłkowym sein tworzy proste zdania w czasie przeszłym Perfekt odpowiada na pytania w czasie przeszłym Perfekt opowiada, co zwykle robi w czasie wakacji oraz w roku szkolnym pyta, co robią inni w czasie wakacji oraz w roku szkolnym opowiada o swoich obowiązkach domowych pyta innych o ich obowiązki domowe opowiada o dzieciństwie niemieckich piłkarzy oraz o wymianie uczniowskiej samodzielnie opisuje zdjęcie z koncertu muzycznego stosuje w zdaniach zasady tworzenia imiesłowu czasu przeszłego czasowników regularnych zna i posługuje się formami czasowników nieregularnych z tabeli czasowników nieregularnych tworzy czas przeszły Perfekt z czasownikiem posiłkowym haben i sein samodzielnie tworzy wypowiedzi w czasie przeszłym Perfekt tworzy pytania w czasie przeszłym Perfekt odpowiada na pytania w czasie przeszłym Perfekt 3 4 5
ROZDZIAŁ II NATUR IN DEUTSCHLAND : zna nazwy miesięcy i pór roku nazywa zjawiska atmosferyczne zna zasady określania dat nazywa niektóre elementy krajobrazu zna nazwy zwierząt domowych oraz żyjących w zoo zna zasady tworzenia liczebników porządkowych zna znaczenie i odmianę czasownika werden w czasie teraźniejszym w liczbie pojedynczej i mnogiej zna spójniki zdań złożonych wymagających szyku prostego zna spójniki zdań złożonych wymagających szyku przestawnego nazywa niektóre elementy krajobrazu zna daty urodzenia znanych osób z niemieckiego obszaru językowego nazywa elementy krajobrazu zna nazwy zwierząt domowych oraz żyjących w zoo zna przymiotniki i inne wyrażenia opisujące zwierzęta domowe zna wybrane rasy psów zna ogrody zoologiczne w krajach niemieckiego obszaru językowego umie krótko uzasadnić wybór zna zasady stosowania zaimka nieosobowego es zna zasady tworzenia zdań złożonych ze spójnikami wymagającymi szyku prostego zna zasady tworzenia zdań złożonych ze spójnikami wymagającymi szyku przestawnego stosuje w wypowiedziach nazwy miesięcy i pór roku krótko opisuje pogodę określa datę podaje datę urodzenia znanych osób z niemieckiego obszaru językowego krótko opisuje krajobraz nazywa i krótko opisuje zwierzęta domowe wymienia wybrane rasy psów stosuje w wypowiedziach nazwy zwierząt żyjących w zoo nazywa główne ogrody zoologiczne w krajach niemieckiego obszaru językowego mówi, który ogród zoologiczny chciałby odwiedzić tworzy liczebniki porządkowe stosuje w zdaniach zaimek nieosobowy es zna odmianę i znaczenie czasownika werden w czasie teraźniejszym w liczbie pojedynczej i mnogiej stosuje odpowiednie formy czasownika werden w zdaniach z pomocą nauczyciela tworzy zdania złożone ze spójnikami wymagającymi szyku prostego i przestawnego opisuje pogodę pyta innych o pogodę pyta innych o datę podaje swoją datę urodzenia oraz pyta innych o ich datę urodzenia opisuje krajobraz nazywa i opisuje zwierzęta mówi, jakie jest jego ulubione zwierzę i uzasadnia swój wybór tworzy zdania z nazwami zwierząt żyjących w zoo tworzy zdania z liczebnikami porządkowymi oraz z zaimkiem nieosobowym es tworzy zdania z odpowiednimi formami czasownika werden samodzielnie tworzy zdania złożone z wykorzystaniem spójników wymagających szyku prostego lub przestawnego 2 3 4 5
ROZDZIAŁ III FEIERTAGE UND SCHULJAHR IN DEUTSCHLAND : zna nazwy świąt i uroczystości wymienia uroczystości i święta obchodzone w Niemczech zna słownictwo typowe dla przyjęcia urodzinowego wie, jakie są najpopularniejsze prezenty bożonarodzeniowe w Niemczech mówi, jakie ma zainteresowania zna nazwy symboli świątecznych wymienia główne zwyczaje bożonarodzeniowe w Niemczech zna główne informacje o Kolonii zna zasady odmiany zaimków zwrotnych zna zasady odmiany rodzajników określonych i nieokreślonych oraz zaimków dzierżawczych w celowniku wie, kiedy obchodzi się wybrane święta i uroczystości zna wyrażenia niezbędne do redagowania krótkiego zaproszenia na przyjęcie urodzinowe nazywa typowe prezenty informuje, co komu daje w prezencie wie, jakie są najpopularniejsze prezenty bożonarodzeniowe w Niemczech wie, jak wygląda karnawał w Niemczech zna czasowniki zwrotne i stosuje ich odpowiednie formy w zdaniach zna zasady odmiany rodzajników określonych i nieokreślonych oraz zaimków dzierżawczych w celowniku nazywa święta i uroczystości oraz podaje ich daty nazywa święta i uroczystości obchodzone w Niemczech stosuje w wypowiedziach słownictwo typowe dla przyjęcia urodzinowego krótko opisuje przyjęcie urodzinowe z pomocą nauczyciela redaguje zaproszenie na przyjęcie urodzinowe stosuje w wypowiedziach nazwy typowych prezentów mówi, co komu daje w prezencie informuje o najpopularniejszych prezentach bożonarodzeniowych w Niemczech potrafi złożyć życzenia z różnych okazji krótko opowiada o swoich zainteresowaniach wymienia symbole świąteczne krótko opowiada o zwyczajach bożonarodzeniowych w Niemczech stosuje odpowiednie formy czasowników zwrotnych w zdaniach stosuje w zdaniach rodzajniki określone i nieokreślone oraz zaimki dzierżawcze w celowniku opisuje przyjęcie urodzinowe pyta innych, kiedy mają urodziny samodzielnie redaguje zaproszenie na przyjęcie urodzinowe opisuje swoje wymarzone przyjęcie urodzinowe informuje o najpopularniejszych prezentach bożonarodzeniowych w Niemczech i w Polsce krótko porównuje zwyczaje bożonarodzeniowe w Niemczech i w Polsce opowiada o swoich zainteresowaniach opowiada o zwyczajach bożonarodzeniowych w Niemczech tworzy zdania z czasownikami zwrotnymi odmienia zaimki zwrotne i stosuje ich odpowiednie formy w zdaniach tworzy zdania z rodzajnikami określonymi i nieokreślonymi oraz zaimkami dzierżawczymi w celowniku 2 3 4 5
ROZDZIAŁ IV GESUNDHEIT IN DEUTSCHLAND : 2 3 4 5 nazywa części ciała zna ogólne zasady określania przynależności osób i rzeczy zna podstawowe zwroty opisujące swoje dolegliwości zna nazwy instytucji medycznych oraz personelu medycznego zna zasady odmiany rzeczowników w dopełniaczu zna znaczenie czasownika wehtun i jego wybrane formy zna zasady odmiany zaimków osobowych w bierniku i celowniku nazywa części ciała i z pomocą nauczyciela krótko je opisuje zna ogólne zasady określania przynależności osób i rzeczy zna słownictwo typowe dla opisywania swoich dolegliwości informuje o dolegliwościach innych zna wyrażenia niezbędne do udzielania porad zna znaczenie i odmianę czasownika wehtun nazywa i krótko opisuje części ciała określa przynależność osób i rzeczy krótko opisuje swoje dolegliwości informuje o dolegliwościach innych udziela krótkich porad nazywa instytucje medyczne oraz personel medyczny stosuje w zdaniach odmianę rzeczowników w dopełniaczu stosuje w wypowiedziach czasownik wehtun stosuje w zdaniach odmienę zaimków osobowych w celowniku i bierniku nazywa i opisuje części ciała pyta innych o ich dolegliwości opisuje swoje dolegliwości udziela porad stosuje w zdaniach odmianę rzeczowników w dopełniaczu samodzielnie tworzy zdania z czasownikiem wehtun oraz zaimkami osobowymi w celowniku i bierniku
ROZDZIAŁ V HÄUSER IN DEUTSCHLAND : 2 3 4 5 zna nazwy pomieszczeń domowych zna nazwy mebli i wybranych sprzętów zna zwroty niezbędne do opisywania wyposażenia pomieszczeń domowych zna zwroty niezbędne do opisywania przemieszczania rzeczy zna typy domów w Niemczech informuje o swoim miejscu zamieszkania zna nazwy symboli wielkanocnych wymienia główne zwyczaje wielkanocne w Niemczech wymienia przyimki występujące z celownikiem lub biernikiem zna zasady stosowania przyimków z celownikiem lub biernikiem w zdaniach zna zasady tworzenia pytań z zaimkami pytającymi wo i wohin zna nazwy pomieszczeń domowych i czynności w nich wykonywanych zna zwroty niezbędne do opisywania położenia rzeczy krótko opisuje swój pokój zna zwroty niezbędne do opisywania przemieszczania rzeczy tworzy pytania z zaimkami pytającymi wo i wohin nazywa pomieszczenia domowe i czynności w nich wykonywane stosuje w wypowiedziach nazwy mebli i wybranych sprzętów opisuje wyposażenie pomieszczeń domowych opisuje położenie rzeczy opisuje swój pokój opisuje przemieszczania się rzeczy nazywa typy domów w Niemczech informuje o swoim miejscu zamieszkania nazywa symbole wielkanocne opowiada o zwyczajach wielkanocnych w Niemczech wymienia przyimki występujące z celownikiem lub biernikiem stosuje w wypowiedziach przyimki z celownikiem lub biernikiem tworzy pytania z zaimkami pytającymi wo i wohin stosuje w wypowiedziach nazwy mebli i wybranych sprzętów samodzielnie opisuje wyposażenie pomieszczeń domowych opisuje położenie rzeczy stosuje w zdaniach nazwy typów domów w Niemczech opisuje swoje miejsce zamieszkania porównuje zwyczaje wielkanocne w Polsce i Niemczech stosuje w wypowiedziach przyimki z celownikiem lub biernikiem tworzy zdania pytające i oznajmujące z przyimkami z celownikiem lub biernikiem tworzy pytania z zaimkami pytającymi wo i wohin
ROZDZIAŁ VI STADT UND LAND IN DEUTSCHLAND : 2 3 4 5 zna nazwy budynków, instytucji oraz miejsc w mieście i czynności w nich wykonywanych nazywa środki transportu wie, jak zapytać o drogę w mieście zna wyrażenia niezbędne do informowania, jak dotrzeć do wybranego miejsca w mieście zna główne atrakcje Frankfurtu nad Menem wie, jak kupić bilet na dworcu kolejowym zna zwroty grzecznościowe wymienia przyimki z celownikiem wymienia przyimki z biernikiem nazywa środki transportu w swoim miejscu zamieszkania opisuje zdjęcie zna wyrażenia niezbędne do opisu drogi ze szkoły nastolatków wie, jak wygląda życie nastolatka na wsi informuje o swoim miejscu zamieszkania zna nazwy środków transportu do szkół dzieci w Niemczech zna wyrażenia niezbędne do uzyskiwania informacji na temat odlotu samolotu zna i stosuje zwroty grzecznościowe zna zasady tworzenia do wyrażeń przyimkowych nazywa budynki, instytucje oraz miejsca w mieście i czynności w nich wykonywane stosuje w wypowiedziach nazwy środków transportu informuje, jakimi środkami transportu można poruszać się w Hamburgu informuje, jakimi środkami transportu można poruszać się w swoim miejscu zamieszkania opisuje swoją drogę do i ze szkoły pyta o drogę w mieście opowiada o życiu nastolatka na wsi opowiada o swoim miejscu zamieszkania potrafi kupić bilet na dworcu kolejowym stosuje w wypowiedziach przyimki z celownikiem stosuje w wypowiedziach przyimki z biernikiem tworzy pytania do wyrażeń przyimkowych opowiada, jakimi środkami transportu można poruszać się w Hamburgu opowiada, jakimi środkami transportu można poruszać się w swoim miejscu zamieszkania szczegółowo opisuje zdjęcie informuje, jak dotrzeć do wybranego miejsca w mieście porównuje życie nastolatka mieszkającego na wsi z życiem nastolatka mieszkającego w mieście umie uzyskać informacje na temat odlotu samolotu tworzy zdania z przyimkami z celownikiem tworzy zdania z przyimkami z biernikiem tworzy pytania do wyrażeń przyimkowych