WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

Podobne dokumenty
WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

Położenie społeczno-ekonomiczne niepełnosprawnych w Polsce na tle sytuacji osób niepełnosprawnych w krajach UE i EOG

Pytanie D1 Proszę pomyśleć o ludziach, którzy obecnie przyjeżdżają z innych krajów, aby żyć w kraju. Czy P. zdaniem

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

JAK ZAZNACZAĆ ODPOWIEDZI? DLACZEGO ROBIĘ RÓŻNE RZECZY? Dlaczego sprzątam w moim pokoju?

P O L S K I G E N E R A L N Y S O N D A Ż

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI w skrócie!

7 Złotych Zasad Uczestnictwa

1 otwarte (własna wypowiedź respondenta na zadane pytanie) 1 półotwarte (wybór odpowiedzi oraz swobodna wypowiedź odnośnie badanego zagadnienia).

1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch

Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia.

3. Jestem zadowolony z możliwości wpływania na decyzje władz JST, w sprawach, które mnie interesują.

Podsumowanie ankiet rekolekcyjnych. (w sumie ankietę wypełniło 110 oso b)

Owocny początek kampanii PSLu

Aktywność fizyczna Polaków w wieku lat - kluby fitness i sportowe, siłownie, zorganizowane zajęcia fizyczne

W jaki sposób edukacja kształtuje dobre życie? dr Anna Hildebrandt. Wzorcowy System Regionalny Monitoringu Jakości Usług Publicznych i Jakości Życia

PROGRAM WYCHOWAWCZY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Emilii Sczanieckiej w Konarzycach

Kto sprząta w Polsce?

Życzliwość Polaków wobec siebie

Janusz Sielicki (IIBR) Paweł Wójcik (4P research mix)

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

1. CZĘSTOTLIWOŚĆ UPRAWIANIA AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ LUB SPORTU ŁĄCZNIE 9% 6%

FINANSOWY BAROMETR ING: Wiedza finansowa

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

Kwestionariusz stylu komunikacji

Raport z badań ankietowych uczestników zajęć w ramach projektu Tydzień próby - mój sposób na rozwój zrównoważony

Autorefleksja Budzącej się szkoły Wersja dla nauczycieli

Polacy o podatkach Raport z badania ilościowego

Badanie nauczania filozofii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych

Zawsze wydaje się, że coś jest niemożliwe, dopóki nie zostanie to zrobione. Nelson Mandela. Te słowa są idealnym poparciem mojej kandydatury na

a przez to sprawimy dużo radości naszym rodzicom. Oprócz dobrych ocen, chcemy dbać o zdrowie: uprawiać ulubione dziedziny sportu,

Postawy Polaków wobec oszczędzania i wydawania pieniędzy

WYZWANIE POZNAJ SIEBIE NA NOWO KROK 2

Załącznik nr 1 do Szkolnego Programu Profilaktyczno Wychowawczego DIAGNOZA POTRZEB, CZYNNIKI RYZYKA

Rok Szkolny 2016/2017. ( Protokół nr 10 z r.)

Inclusion Europe na wybory europejskie 2019

Plan wychowawczy. dla klasy Ia Publicznego Gimnazjum. im. W. Witosa w Pławie. Uczeń:

Dla klas 4-7 przed warsztatami

PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2

Bo razem naprawdę możemy więcej! wywiad z Magdaleną Różczką, ambasadorką akc. ENDO Razem Możemy Więcej

Program Coachingu dla młodych osób

O kompetencjach społecznych raz jeszcze W jaki sposób nauczyciel przedszkola może celowo i świadomie rozwijać kompetencje społeczne?

Składa się on z czterech elementów:

2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które

EWALUACJA WEWNETRZNA. 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany

Każdy może snuć refleksje. Umiejętność refleksyjnego myślenia o sobie. fundacja. Realizator projektu:

METRYCZKA ANKIETY. Imię i nazwisko uczestnika/czki. Imię i nazwisko psychologa. Imię i nazwisko doradcy zawodowego. Data wypełnienia ankiety

INTERNATIONAL SOCIAL SURVEY PROGRAMME MIĘDZYNARODOWE SONDAŻ SPOŁECZNY POLSKI GENERALNY SONDAŻ SPOŁECZNY 2010

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum

Mimo, że wszyscy oczekują, że przestanę pić i źle się czuję z tą presją to całkowicie akceptuje siebie i swoje decyzje

RADA EUROPY KOMITET MINISTRÓW

Są rodziny, w których życie kwitnie.

CZYTANIE B1/B2 W małym europejskim domku (wersja dla studenta) Wywiad z Moniką Richardson ( Świat kobiety nr????, rozmawia Monika Gołąb)

Strona 1. SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY. Warszawa 2015/16

Program Wychowawczy Zespół Szkół Samorządowych w Ełku SZKOŁA PODSTAWOWA SPORTOWA NR 6. W zdrowym ciele zdrowy duch

MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY

Partnerstwo kobiet i mężczyzn w sferze prywatnej co na to badania? Aleksandra Niżyńska

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE

Scenariusz zajęć na temat bezpieczeństwa dzieci w internecie.

TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE V

Wyznaczenie celów. Rozdział I. - Wyznaczanie celów - Cel SMART - Przykłady dobrze i źle wyznaczonych celów

mnw.org.pl/orientujsie

Polacy o roli kobiet i mężczyzn w rodzinie w 1994 i 2014 roku

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

Rekrutacja Referencje

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Q-SORT Funkcjonowania Społecznego (QFS)

Realizacja innowacji pedagogicznej działania w ramach projektu realizowanego na platformie e-twinning Matematycznie na języku polskim

Zatwierdza się koncepcję pracy szkoły na rok szkolny 2014/2015, stanowiący załącznik do niniejszej uchwały. 2

EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO

REFERENCJE. Instruktor Soul Fitness DAWID CICHOSZ

ANKIETA WSTĘPNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Recepta na uśmiech

Ankieta Badacza Wody dla nauczyciela

ANKIETA. Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części.

POSTAWY POLAKÓW WOBEC FORM PŁATNOŚCI

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

OSOBISTE WARTOŚCI WAŻNE DLA MNIE. AKCEPTACJA być akceptowanym takim jakim jestem. TRAFNOŚĆ by moje opinie i decyzje okazywały się właściwe

Nie mów dziecku, jak bardzo je kochasz, pokaż to, poświęcając mu czas.

Jaki jest poziom Twojej skuteczności i gotowości do życia z pasją?

ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie.

Co warto mierzyć? (I w co warto wierzyć? z tego co zmierzone)

FOMO. POLACY A LĘK PRZED ODŁĄCZENIEM RAPORT Z BADAŃ

Proponowane zmiany w zakresie wsparcia i usług dla dzieci i ich rodzin w County Council - Kwestionariusz konsultacyjny

Proszę podkreślić wybrane odpowiedzi.

PROGRAM WYCHOWAWCZY SP NR 80

Plan Daltoński Grupa I Krasnoludki Rok szkolny 2018/2019

Dla klas 8 po warsztatach

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków.

Internetowy Projekt Zbieramy Wspomnienia

SZCZĘŚLIWE ŻYCIE Warszawa, wrzesień 2003 r.

Poznanie sposobu użytkowania łąk górskich własności prywatnej usytuowanych na terenie oraz w bezpośrednim sąsiedztwie obszarów Natura 2000

RAPORT Z EWALUACJI. WYMAGANIE 2.6.: Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych.

Ubóstwo kobiet badanie Eurobarometru wnioski dla Polski

marzec 2010 WYCHOWANIE DO WOLNOŚCI Autor: Edyta Gronowska Dyrektor Przedszkola Lokomotywa

RADA SZKOLENIOWA. Temat: Dziecko z niską samooceną (z niskim poczuciem własnej wartości).

Transkrypt:

WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu i powiedzieć, w jakim każda z tych osób jest lub też nie jest do Pana. Odpowiadając, proszę posłużyć tą kartą. KARTA A1 A B Ważne jest dla niego wymyślanie nowych rzeczy i twórcze podejście. Lubi robić wszystko na swój własny, oryginalny sposób. Ważne jest dla niego to, aby być bogatym. Chce mieć dużo pieniędzy i różnych kosztownych przedmiotów. Podobny W pewnym Nie nie C D E F G H I J Uważa za ważne, żeby wszyscy ludzie na świecie traktowani byli równo. Jest przekonany, że każdy powinien mieć w życiu równe szanse. Ważne jest dla niego pokazywanie własnych zdolności, możliwości. Chce, aby ludzie podziwiali to, co robi. Ważne jest dla niego, aby żyć w bezpiecznym otoczeniu. Unika wszystkiego, co mogłoby zagrażać jego bezpieczeństwu. Lubi niespodzianki i zawsze poszukuje nowych zajęć. Jego zdaniem ważne jest, by w życiu zajmować wieloma różnymi rzeczami. Uważa, że ludzie powinni postępować zgodnie z nakazami. Sądzi, że ludzie powinni zawsze stosować do zasad i przepisów, nawet gdy nikt nie widzi tego, co robią. Ważne jest dla niego wysłuchanie ludzi, którzy różnią od niego. Nawet wtedy, gdy z nimi nie zgadza, wciąż chce ich zrozumieć. Ważne jest dla niego, aby być skromnym i pokornym. Stara nie zwracać na siebie uwagi. Ważna jest dla niego dobra zabawa. Lubi niczego sobie nie odmawiać. 66

K L M N O P Q R S T U Ważne jest dla niego, aby sam podejmował decyzje w swoich własnych sprawach. Lubi wolność i niezależność od innych. ważne jest dla niego, aby pomagać otaczającym go ludziom. Pragnie dbać o ich dobro. Ważne jest dla niego odnoszenie znaczących sukcesów. Ma nadzieję, że ludzie docenią jego osiągnięcia. Ważne jest dla niego, aby władza zapewniła mu ochronę przed wszelkimi zagrożeniami. Pragnie, żeby państwo było silne, aby mogło bronić swych obywateli. Poszukuje przygód i lubi ryzykować. Chce mieć życie pełne wrażeń. Ważne jest dla niego, aby zawsze zachowywać poprawnie. Pragnie uniknąć postępowania, które ludzie mogliby uznać za niewłaściwe. Ważne jest dla niego, aby inni ludzie go szanowali. Chce, aby ludzie robili to, co im każe. Ważne jest dla niego, aby być lojalnym wobec przyjaciół. Chce poświęcić dla bliskich sobie osób. Jest głęboko przekonany, że ludzie powinni dbać o przyrodę. Ważna jest dla niego troska o środowisko naturalne. Ważna jest dla niego tradycja. Stara postępować zgodnie z tradycjami religijnymi lub rodzinnymi. Poszukuje okazji, aby zabawić. Ważne jest dla niego, aby robić to, co sprawia mu przyjemność. Podobny W pewnym Nie nie ANKIETER: TERAZ PRZEJŚĆ DO PYTANIA HF1 67

KOBIETY GF2 Przeczytam teraz Pani krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu i powiedzieć, w jakim każda z tych osób jest lub też nie jest do Pani. Odpowiadając, proszę posłużyć tą kartą. KARTA A2 A B C D E F G H I Ważne jest dla niej wymyślanie nowych rzeczy i twórcze podejście. Lubi robić wszystko na swój własny, oryginalny sposób. Ważne jest dla niej to, aby być bogatą. Chce mieć dużo pieniędzy i różnych kosztownych przedmiotów. Uważa za ważne, żeby wszyscy ludzie na świecie byli traktowani równo. Jest przekonana, że każdy powinien mieć w życiu równe szanse. Ważne jest dla niej pokazywanie własnych zdolności, możliwości. Chce, aby ludzie podziwiali to, co robi. Ważne jest dla niej, aby żyć w bezpiecznym otoczeniu. Unika wszystkiego, co mogłoby zagrażać jej bezpieczeństwu. Lubi niespodzianki i zawsze poszukuje nowych zajęć. Jej zdaniem ważne jest, by w życiu zajmować wieloma różnymi rzeczami. Uważa, że ludzie powinni postępować zgodnie z nakazami. Sądzi, że ludzie powinni zawsze stosować do zasad i przepisów, nawet gdy nikt nie widzi tego, co robią. Ważne jest dla niej wysłuchanie ludzi, którzy różnią od niej. Nawet wtedy, gdy z nimi nie zgadza, wciąż chce ich zrozumieć. Ważne jest dla niej, aby być skromną i pokorną. Stara nie zwracać na siebie uwagi. Podobna W pewnym Nie nie powie -dzieć) J Ważna jest dla niej dobra zabawa. Lubi niczego sobie nie odmawiać. 68

K L M N O Ważne jest dla niej, aby sama podejmowała decyzje w swoich sprawach. Lubi wolność i niezależność od innych. ważne jest dla niej, aby pomagać otaczającym ją ludziom. Pragnie dbać o ich dobro. Ważne jest dla niej odnoszenie znaczących sukcesów. Ma nadzieję, że ludzie docenią jej osiągnięcia. Ważne jest dla niej, aby władza zapewniała jej ochronę przed wszelkimi zagrożeniami. Pragnie, żeby państwo było silne, aby mogło bronić swych obywateli. Podobna W pewnym Nie nie Poszukuje przygód i lubi ryzykować. Chce mieć życie pełne wrażeń. P Q R S T U Ważne jest dla niej, aby zawsze zachowywać poprawnie. Pragnie uniknąć postępowania, które ludzie mogliby uznać za niewłaściwe. Ważne jest dla niej, aby inni ludzie ją szanowali. Chce, aby ludzie robili to, co im każe. Ważne jest dla niej, aby być lojalną wobec przyjaciół. Chce poświęcić dla bliskich sobie osób. Jest głęboko przekonana, że ludzie powinni dbać o przyrodę. Ważna jest dla niej troska o środowisko naturalne. Ważna jest dla niej tradycja. Stara postępować zgodnie z tradycjami religijnymi lub rodzinnymi. Poszukuje okazji, aby zabawić. Ważne jest dla niej, aby robić to, co sprawia jej przyjemność. ANKIETER: A TERAZ PRZEJŚĆ DO PYTANIA HF1 69

DO WSZYSTKICH RESPONDENTÓW Na zakończenie chciał(a)bym jeszcze zadać P. kilka pytań na różne tematy są one podobne do pytań, na które już wcześniej P. odpowiadał/-a. Pomogą nam one lepiej formułować pytania w przyszłości. Proszę, aby nie starał/-a P. przypomnieć sobie, jak odpowiadał/-a P. poprzednio, lecz potraktował/-a je jak całkowicie nowe pytania. Teraz chcielibyśmy zadać P. kilka pytań na temat ludzi z innych krajów, którzy przyjeżdżają, aby żyć w Polsce. Proszę powiedzieć, na ile zgadza P. lub nie zgadza z każdym z następujących stwierdzeń? Odpowiadając, proszę posłużyć tą kartą. KARTA B HF1 HF2 HF3 HF4 HF5 HF6 Państwo polskie powinno zezwalać większej liczbie osób należących do tej samej rasy lub grupy etnicznej co większość Polaków na przyjazd i zamieszkanie w Polsce. Państwo polskie powinno zezwalać większej liczbie osób należących do innej rasy lub grupy etnicznej niż większość Polaków na przyjazd i zamieszkanie w Polsce. Państwo polskie powinno zezwalać większej liczbie osób z biedniejszych krajów spoza Europy na przyjazd i zamieszkanie w Polsce. To, że ludzie z innych krajów przyjeżdżają, aby żyć w Polsce jest ogólnie biorąc niekorzystne dla polskiej gospodarki. Życiu kulturalnemu w Polsce ogólnie szkodzi to, że ludzie z innych krajów przyjeżdżają tutaj, aby żyć. W wyniku tego, że ludzie z innych krajów przyjeżdżają i żyją tutaj Polska stała gorszym miejscem do życia. Zgadzam Ani, ani nie Nie nie 70

Chcemy teraz zadać P. kilka pytań na temat tego jak P. widzi siebie i swoje życie Proszę powiedzieć, na ile zgadza P. lub nie zgadza z każdym z następujących stwierdzeń? Odpowiadając, proszę posłużyć tą kartą. PONOWNIE KARTA B Zgadzam Ani, ani nie Nie nie HF7 Uwielbiam uczyć nowych rzeczy. HF8 Przez większość czasu mam poczucie, że w swoich działaniach coś osiągam. HF9 Lubię planować i czynić przygotowania na przyszłość. HF10 Ogólnie mam poczucie, że to, co robię w życiu jest wartościowe i użyteczne dla innych. HF11 Są w moim życiu ludzie, którym naprawdę na mnie zależy. HF12 Czuję związany/a z ludźmi z sąsiedztwa i okolicy, w której mieszkam. 71