Scenariusz projektu realizowanego na lekcjach języka polskiego w klasie III gimnazjum Autor: Danuta Pasich 22.05.2012. InterKlasa Scenariusz projektu realizowanego na lekcjach języka polskiego w klasie III gimnazjum Prowadząca Danuta Pasich Temat: Non omnismoriar- spotkanie z poezją Wisławy Szymborskiej. Cel ogólny: Indywidualizacja procesu nauczania uwzględniająca uzdolnienia, zainteresowania i możliwości ucznia. Cele szczegółowe: Uczeń poszerza wiedzę na temat życia i dokonań Wisławy Szymborskiej. Poznaje poezję polskiej noblistki. Kształtuje swoją wrażliwość na piękno poetyckiego słowa interpretując wiersze. Kształci umiejętność dostrzegania uniwersalnych wartości wpisanych w dzieło sztuki. Zespołowo planuje i wykonuje zadania. Wykonuje plansze o plansze o życiu i różnorodnych dokonaniach artystki, uzupełniony o elementy plastyczne, np. portrety artyztki, karykatury Tworzy pokaz multimedialny i krótki film na temat Wisławy Szymborskiej i jej poezji Tworzy montaż poetycko muzyczny z wykorzystaniem poezji Wisławy Szymborskiej i i jej ulubionej muzyki Źródła informacji: Tomiki poezji Wisławy Szymborskiej
Biblioteka szkolna i publiczna Internet Anna Binkot Joanna Szczęsna Pamiątkowe rupiecie biografia Wisławy Szymborskiej Zadania do wykonania: Wszyscy uczniowie wybierz ulubiony wiersz Wisławy Szymborskiej i naucz się go recytować. Zadania dla grup I Przygotujcie album i plansze zawierające informacje o życiu i dorobku poetyckim Wisławy Szymborskiej. Stwórzcie prezentację multimedialną na temat biografii poetki. II Wykonajcie plansze dotyczące przyznania Wisławie Szymborskiej literacką Nagrodę Nobla,. Stwórzcie prezentację multimedialną związaną z przyznaniem artystce Nagrody Nobla i dalszym życiem Noblistki III Stwórzcie prezentację multimedialną o życiu prywatnym Wisławy Szymborskiej. Wykonajcie planszę pokazującą niepoważny nurt w twórczości artystki- umieście na niej limeryki, moskaliki i inne wiersze o tematyce humorystycznej, plansze mogą wzbogacać karykatury artystki i zaprzyjaźnionych z nią poetów. IV Stwórzcie krótki film o artystce, w którym zaprezentujecie poezję śpiewaną do wierszy
Wisławy Szymborskiej Stwórzcie planszę, na której umieścicie wasze ulubione wiersze artystki. V W niej znaleźli się uczniowie z poprzednich grup jej celem było przygotowanie wieczoru poezji, który w tej realizacji jest lekcją otwartą. -Opracujcie scenariusz i dobierzcie oprawę muzyczną do krótkiego montażu montażu Nic dwa razy, w którym znajdą się wybrane interpretacje wierszy z I etapu realizacji projektu, tło muzyczne stanowić mogą ulubione utwory jazzowe w wykonaniu m.in. Elli Fitzgelard ulubionej wokalistki Szymborskiej. - Zaaranżujcie salę na wzór kawiarni literackiej. - Przygotujcie i wręczcie zaproszenia na lekcję otwartą. - Przygotujcie poczęstunek na spotkanie, które odbędzie się w sali multimedialnej. Przebieg lekcji otwartej I Wprowadzenie Przedstawienie celu i kolejnych etapów realizacji projektu. Część zasadnicza Ewaluacja projektu Non omnismoriar Prezentacja efektów pracy poszczególnych grup I Album i plansze zawierające informacje o życiu i dorobku poetyckim Wisławy Szymborskiej. prezentacja multimedialna na temat biografii poetki. II Plansze dotyczące przyznania Wisławie Szymborskiej literackiej Nagrody Nobla,. Prezentacja multimedialna związana z przyznaniem artystce Nagrody Nobla i dalszym życiem Noblistki. III Prezentacja multimedialna o życiu prywatnym Wisławy Szymborskiej.
Omówienie planszy pokazującej niepoważny nurt w twórczości poetki- przeczytanie wybranych wierszy o tematyce humorystycznej, omówieniekarykatur artystki i zaprzyjaźnionych z nią poetów. IV Prezentacja krótkiego filmu o artystce, jego tło muzyczne topoezja śpiewana do wierszy Wisławy Szymborskiej. Pokazanie planszy, na której umieszczone zostały ulubione wiersze artystki. Przedstawienie montażu Nic dwa razy Scenariusz montażu Uczniowie recytują wybrane przez siebie wiersze Szymborskiej, oprawę stanowi muzyka jazzowa w wykonaniu Elli Fitzgerald i Luisa Armstronga oraz fragment walca Dzień dobry wiosno Griega 1.Urodziny 2.Pomysł 3.Konkurs piękności męskiej 4.Mała dziewczynka ściąga obrus 5.Ella w niebie 6.Kot w pustym mieszkaniu 7.Myśli nawiedzające mnie na ruchliwych ulicach 8. Do serca w niedzielę 9.Sto pociech 10.Nic dwa razy. III Cześć podsumowująca- postawienie pytania kluczowego Podsumowanie projektu- odpowiedź na pytanie: Czy poeta może ocalać świat? Jak w odniesieniu do życia i dokonań Szymborskiej rozumiecie słowa Horacego poety starożytnego Rzymu Non omnis moriar? Posłużenie się słowami Wisławy Szymborskiej
Nie wiem niech inni wypowiadają się na ten temat. Pisze się dla poszczególnych ludzi. Pisze się dla czytelnika, który jest jeszcze tak łaskawy, że znajdzie czas i ochotę i troszeczkę ciszy, żeby przeczytać wiersz. Innym razem powiedziała: Trzeba się starać. Mam poczucie, że jakąś tylko drobniuteńką cząstkę tego świata ocalam. No, ale są inni. I każdy niech taką cząstkę ocali. Nie wszystka umrę, bo pozostanie po mnie moja poezja. Lekcję kończy zacytowanie fragmentu mowy Michała Rusinka wypowiedzianej nad grobem Wisławy Szymborskiej.