Dobre praktyki k w zakresie internacjonalizacji kształcenia Szczecin, 10 maja 2013 r. Maria Golińska ekspert boloński
Plan prezentacji 1. Badania dotyczące mobilności 2. Pytania 3. Przykłady dobrych praktyk
Badanie EUA Styczeń luty 2013 180 odpowiedzi ze 175 instytucji z 38krajów 1. Czego uczelnie oczekują od Europejskiej strategii umiędzynaradowienia szkolnictwa wyższego? 2. Czy i w jakim stopniu uczelnie uczestniczą cestnicą w diałaniach działaniach międzynarodowych EUA i czego oczekują od EUA w przyszłości?
Badanie EUA http://www.eua.be
Badanie EUA - podsumowanie Liczba studentów zagranicznych wynosi ponad 10% liczby wszystkich studentów 33% uczelni 99% uczelni ma już zamierza mieć strategię internacjonalizacji lub zawarło ten temat w innej strategii Strategia w pozytywny sposób wpływa na internacjonalizację 99%
Badanie EUA podsumowanie Jak zwiększyć współczynnik internacjonalizacji na poziomie narodowym? Jak zwiększyć współczynnik internacjonalizacji na poziomie instytucjonalnym?
Archimedes Foundation mobilność w Estonii 2011 rok bd badanie efektywności fkt ś mobilności wśród pracowników sektora edukacyjnego Badane programy: Comenius (158 odp.), p) Erasmus (140), Leonardo da Vinci (99), Grundtvig (47) i Study Visits (81)
Archimedes Foundation - Wyniki badania 77 89% udział w programie mobilnościowym odpowiada oczekiwaniom uczestników w sposób znaczący. 1% uczestników programuerasmus i Comenius wyraziło niezadowolenie z ich mobilności.
Archimedes Foundation - Wyniki badania Wpływ na rozwój osobisty: (program Erasmus) 1. Nawiązywanie kontaktu z kolegami z innych krajów 92% 2. Umiejętność pracy w grupie wielokulturowej ilkl 89% 3. Rozumienie innych kultur i otwartość na inne kultury 93%
Archimedes Foundation - Wyniki badania Ocena skutków udziału w programie Erasmus: 1. Nowe międzynarodowe projekty zostały rozpoczęte lub instytucja wzięła udział w programie partnerskim 63% 2. Rozwój kursów i zajęć w językach obcych 48% 3. Instytucja dodała nowe cele w zakresie internacjonalizacji do swoich działań lub planów rozwoju 63% 4. Zainicjowano nowe formy współpracy międzynarodowej 61%
Archimedes Foundation 1. Instytucje nie wykorzystują w pełni doświadczenia, które pracownicy zdobywają w trakcie programu mobilnościowego. 2. Udział w programie mobilnościowym w znaczący sposób wpływa na rozwój osobisty uczestnika programu i jego aktywność okołozawodową. ą 3. Uczestnicy programów głównie sami inicjują swój udział.
MAUNIMO - badanie Projekt EUA 34 uniwersytety z 21 państw (2 uczelnie z Polski) 2010 2012
http://www.eua.be
http://www.eua.be
http://www.eua.be
http://www.eua.be
7000 6000 5000 4000 liczba wyjazdów pracowników z Polski na szkolenia 3000 liczbawyjazdówpracowników z Polski w celu prowadzenia zajęć 2000 1000 0 http://www.erasmus.org.pl/
Pytania 1. Po co internacjonalizacja? 2. Dla kogo? 3. Co zrobimy z tym dalej?
Coś ś dla wyjeżdżających j Dobre praktyki
Mobi-blog.eu Uniwersytet w Grenadzie Platforma internetowa dla studentów mobilnych Informacje o uczelniach Opinie i porady studentów
Mobi-blog.eu
Mobi-blog.eu Źródło: http://madrid2013.bolognaexperts.net
Dobre praktyki Internacjonalizacja j w domu
Wykłady gościnne Cykliczne spotkania z wykładowcami, którzy przyjeżdżają z cyklem wykładów Ogłaszane dla studentów Udział dobrowolny Tworzenie okien w planie zajęć, który umożliwia udział w takich zajęciach
Coś dla przyjeżdżających Dobre praktyki
Wsparcie studentów przyjeżdżających Publikowanie planów zajęć Publikowanie harmonogramu sesji egzaminacyjnej Język angielski w domach studenta
Erasmovies Polish Films in English Projekcje filmów polskich z angielskimi napisami Organizator Zarząd Samorządu Studentów UW Grupa docelowa studenci polscy i zagraniczni
Dziękuję za uwagę