Mgr Ewelina Radion SP nr 2 Chmielnik Znaczenie promocji projektu współfinansowanego z funduszy unijnych dla jego realizacji na przykładzie wsi Chmielnik referat wygłoszony podczas VIII Kongresu Public Relations, organizowanego przez Wyższą Szkołę Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie oraz Agencję RPR Group w Warszawie (2009)
I Wprowadzenie Realizacja projektu unijnego uzależniona jest w dużej mierze od promocji. Społeczność często nie widzi potrzeby wprowadzania zmian. Promocja skupiona jest więc na: a/ wzbudzeniu potrzeb, b/ przedstawieniu celów projektu, c/ pokazaniu efektów działań związanych z projektem.
II Część główna 1. Charakterystyka regionu i szkoły, 2. Informacje o projekcie, 3. Promocja projektu, 4. Efekty promocji projektu.
1. Charakterystyka regionu Chmielnik gmina wiejska należąca do mikroregionu Dolina Strugu, 74% stanowią użytki rolne, 6 500 osób w gminie, szkoły i przedszkola (9) Gminna Biblioteka, pismo samorządowe.
- mała wiejska szkoła, - przeważają uczniowie z rodzin niezamożnych, robotniczochłopskich, - 75 % rodzin objętych opieką Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej PROBLEMY: niepokojące zachowanie u uczniów, spędzanie wolnego czasu przed TV lub komputerem, mała motywacja do nauki, (piramida Maslowa), brak odpowiedzialności za własny rozwój psychofizyczny, utrudniony dostęp do opieki psychologicznej i zajęć pozalekcyjnych._ Charakterystyka szkoły
2. Informacje o projekcie Projekt Rozwojowy Szkoły Podstawowej nr 2 w Chmielniku Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, 9.1. 2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług, Realizacja projektu zaplanowana na lata 2008-2010. Celami projektu są m.in. : - zapewnienie stałej pomocy psychologiczno-pedagogicznej, - rozwijanie zainteresowań uczniów, - rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych szkoły, - rozwijanie motywacji do nauki.
Działania podejmowane w ramach projektu Obszar 1 Wychowanie, opieka, profilaktyka: - opieka psychologiczna, - nauka i doskonalenie technik karate, - utworzenie i prowadzenie drużyny piłki nożnej, - kontynuowanie działalności drużyny harcerskiej, - nauka gry na gitarze Obszar II Kształcenie: - nauka języka niemieckiego, - nauka matematyki interaktywnej, - nauka gry w szachy, - wprowadzenie zajęć z kinezjologii edukacyjnej. Obszar III Ocenianie: - wdrożenie oceniania kształtującego.
Obszar 1 Wychowanie, opieka, profilaktyka: Grupa docelową są uczniowie sprawiający trudności wychowawcze lub z trudnościami w nauce, Zajęcia sportowe (karate, piłka nożna) uczą samokontroli, pracy w grupie.
56 Drużyna Harcerska Młode Orły - harcerstwo hamuje agresję, uczy tolerancji Zespół gitarowy HARD Harcerska Akcja Rad(t)owania Ducha - nauka na gitarze pomaga kształtować pozytywny obraz siebie
Treningi karate Obszar I Wychowanie, opieka, profilaktyka głównym celem zajęć jest profilaktyka, wskazanie aktywnych form spędzania wolnego czasu, zapewnienie uczniom opieki psychologicznopedagogicznej.
Obszar II Kształcenie Grupą docelową są uczniowie wykazujący zainteresowania językowe bądź matematyczne. Zajęcia: - lekcje języka niemieckiego, - matematyka interaktywna, - spotkania szachowe
Zajęcia z kinezjologii edukacyjnej Program Rozwojowy Szkoły Podstawowej nr 2 w Chmielniku Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Matematyka interaktywna Spotkania szachowe Głównym celem zajęć Obszaru II jest rozwijanie zainteresowań, zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych
Obszar III Ocenianie Warsztaty z oceniania kształtującego dla nauczycieli; mają na celu wprowadzenie w szkole nowoczesnej metody oceniania
3. Promocja projektu współfinansowanego z funduszy unijnych na obszarach wiejskich a/ wzbudzenie potrzeb edukacyjnych, b/ przedstawienie celów projektu, c/ pokazanie efektów działań związanych z projektem.
Wzbudzanie potrzeb edukacyjnych Cel Uświadomienie rodzicom, iż istnieje potrzeba inwestowania w edukację dzieci spotkania dyrekcji z rodzicami, - zaprezentowanie wyników ankiety na temat sposobów spędzania wolnego czasu przez uczniów, - zaprezentowanie oferty zajęć pozalekcyjnych szkoły, - zachęta do wyboru wspólnie z dzieckiem zajęć, - przyjęcie zobowiązań rodziców, iż dopilnują uczestnictwa dzieci w zajęciach informacje na stronie internetowej szkoły, artykuł w lokalnej gazecie spotkanie rodziców i uczniów z nauczycielami mającymi prowadzić zajęcia
Przedstawienie celów projektu spotkania dyrekcji z rodzicami (wywiadówka), apele szkolne kierowane do uczniów, rozmowy z wychowawcami klas, strona internetowa szkoły Wykonanie: - plakatów, - teczek, - dyplomów. Oznakowanie zakupionego sprzętu - część sprzętu została powierzona uczniom: gitary, umundurowanie harcerskie, stroje piłkarskie, książki do nauki j. niemieckiego i in.
Zaprezentowanie efektów - działalność zespołów utworzonych w ramach projektu podczas uroczystości szkolnych i lokalnych: współpraca z szkołami partnerskimi, uroczystości kościelne (dzień papieski), Dni Otwarte Drzwi, Współpraca z Ośrodkiem Rehabilitacyjno-Edukacyjno- Wychowawczym; - informacje zawarte w tablicach ogłoszeniowych w budynku Gminy i szkole, - galeria plac plastycznych.
Efekty promocji UCZNIOWIE - w projekcie biorą udział wszyscy uczniowie szkoły, niektórzy nawet w pięciu formach kształcenia, - wysoka frekwencja na zajęciach (75-90%), - poprawa zachowania uczniów, - wysokie oceny zdobyte przez uczniów klasy VI na próbnym teście szóstoklasisty.
Efekty promocji - proponowana przez szkołę oferta bezpłatnych zajęć pozalekcyjnych wydaje się być często czymś oczywistym, nie jest traktowana jak coś wyjątkowego. RODZICE - zgoda na uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych, - ankieta przeprowadzona w marcu 2009 udowodniła, iż nie wszyscy są zadowoleni z oferty zajęć pozalekcyjnych,
Efekty promocji SPOŁECZNOŚĆ LOKALNA - poprawienie wizerunku szkoły w gminie : podczas rozpoczęcia roku szkolnego 2008/2009 wójt Gminy Chmielnik zauważył, iż szkoła stała się niekwestionowanym liderem w gminie w dziedzinie pozyskiwania unijnych środków finansowych, występy uczniów, bogata oferta zajęć pozalekcyjnych: opieka psychologa, treningi karate, treningi piłki nożnej, Drużyna Harcerska, Zespół gitarowy, Nauka języka niemieckiego, Zajęcia z matematyki interaktywnej, Spotkania szachowe Zajęcia z kinezjologii edukacyjnej + Chór Lisi Kąt (Śpiewająca Polska) Lekcje języka angielskiego (współpraca z Centrum Języka Angielskiego. Projekt 9.1.2.)
III Podsumowanie Promocja projektu unijnego jest nieodłącznym elementem jego realizacji, Na obszarach wiejskich promocja zaczyna się od zachęcenia uczniów i rodziców do uczestnictwa w projekcie a następnie nastawiona jest na prezentację nabytych przez dzieci umiejętności.