KONCEPCJA PRACY. Publiczne Przedszkole nr 2 z Grupą Żłobkową im. Czesława Janczarskiego w Sycowie

Podobne dokumenty
KONCEPCJA PRACY. Przedszkole Nr1 w Sochaczewie

KONCEPCJA PRACY. Przedszkole nr 13 w Olkuszu im. Marii Konopnickiej w Olkuszu

KONCEPCJA PRACY. Przedszkole Samorządowe w Wolborzu

Nasze hasło to: Dzieci są podróżnikami odkrywającymi nowe, nieznane. Każdy dzień jest nową przygodą".

KONCEPCJA PRACY. Rodzic partnerem przedszkola w wychowaniu dziecka w wieku przedszkolnym.

KONCEPCJA PRACY. Przedszkola Gminnego w Dukli

KONCEPCJA PRACY. Przedszkole nr 1 Wesołe Nutki w Gnieźnie

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W ŁUSZCZANOWICACH

KONCEPCJA PRACY. Przedszkola Gminnego w Dukli

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W LYSKACH

KONCEPCJA PRACY. Gminnego Przedszkola w Otwocku Wielkim na lata 2012/ /17

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W DĄBRÓWCE TUCHOWSKIEJ

KONCEPCJA PRACY Przedszkole nr 2 W Bytowie

Koncepcja pracy Publicznego Przedszkola w Czarnowąsach w latach r.

KONCEPCJA PRACY. Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej

Przedszkole Miejskie Nr 5 im. Kubusia Puchatka w Gostyniu KONCEPCJA PRACY

KONCEPCJA PRACY. Przedszkole Niepubliczne Artystyczno-Językowe Mały Europejczyk

KONCEPCJA PRACY Przedszkola Miejskiego im. Juliana Tuwima w Łabiszynie na lata

Koncepcja pracy. Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich

Koncepcja pracy. Przedszkola nr 2 w Bytowie

KONCEPCJA PRACY Gminne Przedszkole im. Dzieci z Leszczynowej Górki w Czerwonaku

Przedszkole nr 3 w Wągrowcu

KONCEPCJA PRACY. Przedszkole Miejskie Nr37 w Olsztynie

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W PODMOKLACH WIELKICH na lata

KONCEPCJA PRACY Publicznego Przedszkola w Klęce ZESPÓŁ SZKÓŁ W KLĘCE

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 2 W PUŁAWACH

Koncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 54 w Łodzi

Koncepcja pracy. Przedszkola w Baranowie Mali Odkrywcy. na lata

Miej w sobie słońce podaruj innym promyk

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PRZEDSZKOLA NR 16 W GDYNI NA LATA

KONCEPCJA PRACY Przedszkola nr 74 w Poznaniu

Koncepcja Pracy Oddziału Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej nr 10 w Zgierzu

Koncepcja pracy Miejskiego Przedszkola nr 15 w Oświęcimiu. Misja przedszkola

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 20 W GLIWICACH ROK SZKOLNY 2012/2013

PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W NOWEJ WSI NA LATA

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 1

KONCEPCJA PRACY na lata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 93 im. Hanny Zdzitowieckiej w Poznaniu

Przedszkole nr 3 w Gnieźnie

KONCEPCJA PRACY Przedszkola Miejskiego nr 1 w Miastku

KONCEPCJA PRACY. Przedszkola,,Miś w Pniewach

Przedszkole Niepubliczne Chatka Kubusia Puchatka w Łodzi

Przedszkole nr 3 w Gnieźnie

Koncepcja pracy Miejskiego Przedszkola nr 15 w Oświęcimiu

KONCEPCJA PRACY Przedszkola w Lusowie Chatka Misia Uszatka

Przedszkole nr 2 im. Jana Brzechwy w Sławnie ul. Jedności Narodowej 22, Sławno tel/fax: brzechwolandia@slawno.

KONCEPCJA PRACY. Przedszkola w Mielnie. na lata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO ZESPOLE SZKÓŁ W GROMNIKU NA LATA 2016/ /21

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 93 im. Hanny Zdzitowieckiej

Koncepcja pracy. Przedszkola Nr 111 w Warszawie

Koncepcja pracy Przedszkola Na Zielonym Wzgórzu w Lusówku

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W WILKOWIE POLSKIM

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA

Koncepcja pracy Przedszkola Niepublicznego Przyjaciół Dzieci w Kłodzku

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PRYWATNEGO KLEKSIK w MIŃSKU MAZOWIECKIM

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 13 GNIAZDO ORLĄT

Przyjęty do realizacji przez Radę Pedagogiczną Przedszkola Nr 9 Uchwałą Nr 9/2016 w dniu

Koncepcja pracy Przedszkola nr 287 Piotrusia Pana w Warszawie 2013/2017

PRZEDSZKOLE NR 134 Słoneczny Świat w Poznaniu

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA nr 150 Baśniowy Dom

2012/2017 KONCEPCJA PRACY

Niepubliczne Przedszkole Klub Malucha Bajkowy Świat w Śremie

Koncepcja Pracy Przedszkola nr 5 "Słoneczko" w Nowym Tomyślu

Koncepcja Pracy Przedszkola "Kolorowy Zakątek"

Koncepcja pracy Niepublicznego Przedszkola Wesołe Nutki we Wrocławiu

Koncepcja pracy Niepublicznego Przedszkola Promyczek Białogardzie

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 32 JAŚ I MAŁGOSIA WE WŁOCŁAWKU

Koncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 39 w Łodzi, ul. Wierzbowa 6

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR1 W KALETACH

Koncepcja pracy. Przedszkole w Książu Wielkopolskim

KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA CALINECZKA W GDAŃSKU

Przedszkole Leśna Kraina im. Ireny Sendlerowej w Gnieźnie KONCEPCJA PRACY

Koncepcja pracy Przedszkola Sióstr Urszulanek SJK w Augustowie na lata 2012/ /15

Koncepcja pracy Przedszkola nr 2 im. Jana Brzechwy w Sopocie na lata

Procesy wspomagania rozwoju i edukacji

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 62 W SZCZECINIE

Punktem wyjścia do opracowania koncepcji były wymagania państwa wobec przeszkoli ustalone w rozporządzeniu o nadzorze pedagogicznym.

KONCEPCJA PRACY. PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO im. Królewny Śnieżki. w Zakrzewie. Misja przedszkola

Koncepcja pracy Przedszkola im. Marii Konopnickiej w Brodnicy

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 1 WE WŁODAWIE Na lata

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 21 W JASTRZĘBIU-ZDROJU

KONCEPCJA PRACY Niepublicznego Przedszkola Dzieciaki.pl

Koncepcja pracy. Publicznego Przedszkola w Poddębicach

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W ZESPOLE SZKOLNO- PRZEDSZKOLNYM W ZAJEZIERZU na rok szkolny 2016/2017.

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W ŁĄKIEM NA LATA

Koncepcja pracy na lata 2011/ /16

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA

Koncepcja pracy. Przedszkola nr 2 w Bytowie

MOTTO: SUKCES ZACZYNA SIĘ W PRZEDSZKOLU

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 32 W GDAŃSKU

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA Strategia rozwoju placówki

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W NOWEJ WSI EŁCKIEJ NA LATA

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W TARNÓWCE W LATACH

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA

Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola Nr 187 w Krakowie zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną w dniu r. Uchwałą Nr 1/30/08/2016

Koncepcja pracy Przedszkola Integracyjnego w Namysłowie na lata

Koncepcja pracy Przedszkola Na Zielonej Górce w Białymstoku

Koncepcja pracy Przedszkola

Transkrypt:

KONCEPCJA PRACY Publiczne Przedszkole nr 2 z Grupą Żłobkową im. Czesława Janczarskiego w Sycowie Misja przedszkola Kochamy nasze dzieci takimi, jakie są i nie szczędzimy wysiłku, Aby każdemu stworzyć warunki do wszechstronnego rozwoju na miarę Jego indywidualnych możliwości. Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych potrzeb i możliwości. Tworzy bezpieczne warunki do wspólnej zabawy i nauki. Promuje i buduje poczucie tożsamości regionalnej i narodowej, dba o zdrowie i zachowania przyjazne przyrodzie, rozwija kompetencje społeczne, a także uczy odróżniania dobra od zła. Pełni również funkcję doradczą i wspierającą działania wychowawcze wobec rodziców. Celem edukacji przedszkolnej jest osiągnięcie przez dziecko stanu gotowości do podjęcia nauki w szkole podstawowej. Nasze hasło to: Czujemy się powołani, wzywani przez to co słabe Do udzielania pomocy, ale najbardziej do powodowania rozwoju, do pozwalania na spełnienie i rozkwit. Paul Ricoeur

WIZJA PRZEDSZKOLA (uwzględnia wymagania określone w załączniku do Rozporządzenia o nadzorze pedagogicznym z dnia 7 października 2009 r.) ORGANIZACJA ORAZ ZASOBY RZECZOWE I OSOBOWE PRZEDSZKOLA Publiczne Przedszkole nr 2 z Grupą Żłobkową im. Czesława Janczarskiego w Sycowie zatrudnia kadrę pedagogiczną mającą wysokie kwalifikacje pedagogiczne, a także kwalifikacje specjalistyczne: specjalistę w zakresie oligofrenopedagogiki, logopedę, specjalistę w zakresie gimnastyki korekcyjnej. W celu tworzenia nowych perspektyw rozwoju oraz kreatywnego rozwiązywania pojawiających się problemów powołano zespoły zadaniowe ds.: wychowania, edukacji, etyki zawodowej, promocji i ewaluacji. Kadra tworzy życzliwą i rzeczową atmosferę współdziałania. Systematycznie doskonali organizację i przebieg procesów wspomagania oraz edukacji dzieci. Dyrektor motywuje nauczycieli do pracy na wysokim poziomie poprzez uruchomienie procedury oceniania i nagradzania. Pomieszczenia przedszkolne, wyposażenie przedszkola, w tym środki dydaktyczne, pozwalają na realizację przyjętych programów. Kąciki zainteresowań oraz atrakcyjne zabawki zachęcają do swobodnej zabawy. Teren przedszkolny sprzyja zabawom na powietrzu oraz prowadzeniu obserwacji przyrodniczych. ISTOTA PROCESÓW ZACHODZĄCYCH W PRZEDSZKOLU I ICH EFEKTY Nauczyciele monitorują indywidualny rozwój każdego wychowanka w czasie systematycznych obserwacji, prowadzonych w celu zapewnienia najlepszych warunków do osiągnięcia sukcesów rozwojowych. Proces wspomagania rozwoju i edukacji dziecka zmierza do osiągnięcia przez nie gotowości do podjęcia nauki w szkole. Przedszkole bada tę gotowość i w zależności od wyników badania prowadzi zajęcia wspomagające i korygujące rozwój dziecka, a także udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Oferta zajęć prowadzonych w przedszkolu zapewnia realizację podstawy programowej, a także umożliwia rozwój zainteresowań i talentów dzieci. Nasze zasady są następujące: Zaspokajamy potrzeby dziecka. Organizujemy jego aktywność. Indywidualizujemy oddziaływania w zależności od potrzeb i możliwości dziecka.

Organizujemy środowisko umożliwiające nabywanie kompetencji społecznych przez dziecko. Integrujemy proces wychowania i edukacji. Przedszkole respektuje zasady zrównoważonego rozwoju w aspektach: patriotycznym społecznym kulturowym przyrodniczym ekonomicznym Propaguje dbałość o zdrowie oraz zachowania przyjazne przyrodzie. Dzieci wdrażane są do troski o własne zdrowie i aktywności ruchowej oraz poznawczej w naturalnym otoczeniu. Obserwują i badają przyrodę, uczą się ją rozumieć, kochać i szanować, a także korzystać z jej zasobów dla własnego zdrowia i zaspokojenia potrzeb. Przedszkole rozwija kompetencje społeczne dzieci, uczy współdziałania i prowadzi planowy proces wychowawczy oparty na wartościach. Dzieci uczą się odróżniać dobro od zła. Katalog wartości obejmuje: dobro piękno prawdę miłość przyjaźń współdziałanie szacunek zdrowie przyrodę Moją Małą Ojczyznę ojczyznę Kadra pedagogiczna kształtuje tożsamość narodową i regionalną wychowanków, a także poczucie przynależności do wspólnoty europejskiej. Ponadto placówka rozwija zainteresowania i uzdolnienia dzieci, doskonali kompetencje poznawcze wychowanków. Oferuje zajęcia dodatkowe zgodnie z oczekiwaniami i potrzebami dzieci oraz rodziców. Wykaz zajęć jest ustalany na początku każdego roku po konsultacjach z rodzicami.

KATALOG METOD STOSOWANYCH W PRZEDSZKOLU Stosowane metody i formy pracy są nowoczesne i zapewniają wychowankom atrakcyjny, twórczy i aktywny sposób na osiąganie sukcesów rozwojowych. Są to metody oparte na metodyce wychowania przedszkolnego: 1. Metody czynne: - metoda samodzielnych doświadczeń - metoda kierowania własną działalnością dziecka - metoda zadań stawianych dziecku - metoda ćwiczeń utrwalających 2. Metody oglądowe: - obserwacja i pokaz - osobisty przykład nauczyciela - udostępnianie sztuki/dzieła plastyczne, przestawienia teatralne, ilustrowane artystycznie utwory literackie, koncerty muzyczne 3. Metody słowne: - rozmowy - opowiadania - zagadki - objaśnienia i instrukcje - sposoby społecznego porozumiewania się - metody żywego słowa. Ponadto codzienną praktykę pedagogiczną wzbogacono o nowatorskie toki metodyczne: - system edukacji przez ruch D. Dziamskiej - metodę projektu - twórcze metody aktywności ruchowej: Orffa, Labana, Kniessów - Metodę Dobrego Startu M. Bogdanowicz - metodykę nauczania matematyki wg E. Gruszczk-Kolczyńskiej, E. Zielińskiej - metody aktywizujące - aktywne słuchanie muzyki Batti Strauss - techniki twórczego myślenia

WSPÓŁDZIAŁANIE ZE ŚRODOWISKIEM I RODZICAMI Przedszkole systematycznie współdziała z rodzicami. Rodzice mogą obserwować swoje maluchy w działaniu i włączać się w różne aktywności. Ponadto współdecydują w sprawach przedszkola i wyrażają swoją opinię na temat jego pracy. Mają wpływ na koncepcję pracy placówki, ofertę zajęć dodatkowych oraz organizację ważnych wydarzeń przedszkolnych. Placówka zapewnia częste kontakty między przedszkolem a domem. Nauczyciele wspierają rodziców w wychowywaniu dzieci oraz troszczą się o skuteczny przepływ informacji. Sprzyja to ujednoliceniu procesu wychowania i edukacji dzieci. Wsparcie, życzliwość i akceptacja rodziców ułatwiają podejmowanie konstruktywnych działań na rzecz jakości pracy przedszkola. Przedszkole włącza się także w różnorodne inicjatywy na rzecz środowiska, uwzględniając jego potrzeby i możliwości. Dzieci biorą czynny udział w akcjach charytatywnych, uroczystościach patriotycznych, regionalnych obchodach świąt. Do stałych tradycji należą działania będące przejawem troski o środowisko naturalne, takie jak akcja Sprzątanie świata czy selektywna zbiórka odpadów. TRADYCJE PRZEDSZKOLNE Przedszkole ma własne tradycje, co podkreśla jego odrębność i specyfikę. Placówka ma swoje imię, logo oraz kalendarz imprez i wydarzeń: - Święto Parasoli na powitanie jesieni - Święto Pieczonego Ziemniaka - Pasowanie na przedszkolaka - akcja Sprzątanie świata - Dzień Pluszowego Misia - Mikołajki - Przedświąteczne pieczenie pierników - spotkanie przy choince - bal karnawałowy - Dzień Babci i Dziadka - Dzień Ziemi - Międzyszkolny Festiwal Pieśni i Tańca Raz na ludowo - Dzień Rodziny - Dzień Dziecka Dzień Sportu SYLWETKA ABSOLWENTA Absolwent Przedszkola:

- jest dobrze przygotowany do podjęcia obowiązków szkolnych - ma dobrze rozwinięte procesy poznawcze - potrafi współdziałać w zespole - jest zainteresowany nauką i literaturą - jest samodzielny - jest aktywny w podejmowaniu działań - lubi działania twórcze - jest wrażliwy estetycznie - akceptuje zdrowy styl życia - jest gotowy do pomocy słabszym - ma bogatą wiedzę o środowisku przyrodniczym - cechuje się gotowością do działania na rzecz środowiska przyrodniczego i społecznego - czuje się obywatelem Małej Ojczyzny, Polakiem i Europejczykiem KIERUNKI DZIAŁANIA (PRIORYTETY) NA LATA 2010/2011 2014/2015: 1. Opracowanie i wdrożenie systemu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu. 2. Wdrożenie w przedszkolu koncepcji rozwoju zrównoważonego. 3. Doskonalenie procesów wspomagania i edukacji dzieci, w tym poszerzenie nowatorstwa pedagogicznego w przedszkolu. 4. Doskonalenie metod i form współpracy ze środowiskiem i rodzicami. Koncepcja pracy przedszkola opracowana i zatwierdzona do realizacji na Radzie Pedagogicznej 3/2010/2011 w dniu 17 11.2010r. Uchwała nr 4/2010/2011