Konspekt lekcji języka polskiego w liceum Cierpienie HIoba

Podobne dokumenty
2. Mądrość i Hiob, czyli Bóg oskarżony. Analiza Ks. Hioba

Scenariusz lekcji języka polskiego dla klasy III gimnazjum

Ludzkość w szponach zmysłów i szatana. Motyw grzesznego życia w literaturze i sztuce wieków średnich

Dobro przyjęliśmy z ręki Boga. Czemu zła przyjąć nie możemy? [Hi 2,10] Historia cierpiącego Hioba

1. Czym są wiara, nadzieja i miłość według Czesława Miłosza?

Scenariusz lekcji języka polskiego dla klasy I gimnazjum. z wykorzystaniem elementów oceniania kształtującego

Konspekt lekcji języka polskiego w klasie II technikum zawodowego i liceum

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza

Ślady Biblii we współczesnej polszczyźnie

4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,

BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym

Konspekt lekcji historii: Określanie czasu minionych wydarzeń

KONSPEKT LEKCJI. Temat lekcji: Sąsiedzkie relacje. Polska pod rządami Andegawenów i unia polsko-litewska.

BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Księga PŚ (Jak czytać Pismo Święte? Najważniejsze księgi historyczne Starego Testamentu i ich bohaterowie.

Temat: Pole równoległoboku.

Scenariusz zajęć z matematyki w I klasie Liceum Ogólnokształcącego. Funkcja kwadratowa niejedno ma imię... Postać iloczynowa funkcji kwadratowej

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

KONSPEKT ZAJĘĆ LEKCYJNYCH DLA KLASY II GIMNAZJUM

Scenariusz lekcji fizyki

Scenariusz lekcji języka polskiego w klasie V. Czas realizacji - 45minut. Temat: Staś Tarkowski rycerz bez skazy. Cele lekcji: Uczeń:

Scenariusz lekcyjny Obliczanie pierwiastków dowolnego stopnia i stosowanie praw działań na pierwiastkach. Scenariusz lekcyjny

Wprowadzać pokój. Pojęcia, postaci: pokój Chrystusa, sakrament kapłaństwa, kapłani bohaterowie, antyklerykalizm.

Praca na konkurs. pt. Lekcje, jakich nie było! Autor: Helena Pupiec

Międzynarodowy Projekt Filmowy Learning Through Film. Scenariusz zajęć edukacyjnych dla klas gimnazjalnych na podstawie filmu pod tytułem

Przedmiotowy system oceniania - JĘZYK POLSKI

2. Metoda i forma pracy Burza mózgów, mapa mentalna, dyskusja, praca zbiorowa, praca indywidualna

1. Każdy ma swojego dusiołka

III. Jak uczeń jest oceniany? a) indywidualnie, b) grupowo, c) częściowo i całościowo.

1. Powiem otwarcie Jestem zły analiza utworu Sławomira Mrożka Szuler

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Stosunki polsko - krzyżackie

Scenariusz lekcji języka polskiego

Konspekt lekcji plastyki w klasie VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI

a) Przypomnienie wiadomości o ułamkach zwykłych. licznik

Przedmiotowy System Oceniania RELIGIA Szkoła Podstawowa nr 8 w Jeleniej Górze

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 18 IM. JANA MATEJKI W KOSZALINIE KLASY IV - VI

Metody pracy: pokaz z elementami wykładu, ćwiczenia praktyczne, dyskusja.

Scenariusz lekcji w klasie I liceum język polski

Powtórzenie i utrwalenie wiadomości zajęcie zaplanowane na 3 godziny lekcyjne (przyroda + technika) w klasie V szkoły podstawowej

Konspekt lekcji języka polskiego w klasie szóstej szkoły podstawowej. Temat: DLACZEGO POWIEŚĆ HISTORYCZNA NIE JEST PODRĘCZNIKIEM HISTORII?

116. Czy są Duchy, które wiecznie pozostaną na niższych stopniach rozwoju?

PRZEDMIOT OCENY WYMAGANIA UWAGI DOTYCZĄCE OCENIANIA PRZYGOTOWANIE DO ZAJĘĆ

RAMOWY PLAN METODYCZNY III

KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE

Scenariusz lekcyjny Przesunięcia wykresu funkcji równolegle do osi odciętych i osi rzędnych. Scenariusz lekcyjny

1. Granice uczuć Niepewność Adama Mickiewicza

Metody nauczania: Rozmowa kierowana, praca z tekstem (z kontraktem i wyjaśnianiem), burza mózgów.

6 W średniowiecznym mieście

Scenariusz zajęć edukacyjnych nr 4.6 Temat zajęć: Obowiązki i prawa pracownika oraz pracodawcy

A więc to tak rodzi się sztuka? wyrażamy opinię na temat obrazu i jego interpretacji

PRZEDMIOT OCENY WYMAGANIA UWAGI DOTYCZĄCE OCENIANIA PRZYGOTOWANIE DO ZAJĘĆ

Temat: Odejmowanie w pamięci

temat: Romantyczne widzenie świata i człowieka Romantyczność A. Mickiewicza

JĘZYK ANGIELSKI. rok szkolny 2015 / 2016

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE Z MUZYKI

NAUCZYCIEL FILOZOFII

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz II

Scenariusz lekcji matematyki w klasie II LO

1. W świecie obyczajów i tradycji

Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny

fragmenty tekstów Księga Rodzaju (1, 1 31; 2, 1 3) i Tajemnice ulicy Pańskiej W. Korycińskiego (załącznik 1)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Scenariusz lekcji matematyki w szkole ponadgimnazjalnej. Funkcja kwadratowa niejedno ma imię... Postać iloczynowa funkcji kwadratowej

Kim jestem? Skąd pochodzę? lekcja powtórzeniowa

3. Zasady bieżącego oceniania ucznia (są to zapisy ujęte w kontraktach przedmiotowych lub w Przedmiotowym Systemie Oceniania):

Temat: Rut zostaje żoną Boaza

Wyniki badania umiejętności polonistycznych

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK POLSKI SZKOŁA PODSTAWOWA. im. ARKADEGO FIEDLERA W BYTYNIU ROK SZKOLNY 2018/2019

Człowiek stworzony do szczęścia

Wymagania edukacyjne z religii w klasie IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ klasa IV

SCENARIUSZ ZAJĘĆ. Małgorzata Marcinkowska, Aleksandra Michałowska

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA

PRZEDMIOT: Działalność gospodarcza w jednostkach organizacyjnych. CEL OGÓLNY: Zapoznanie uczniów z celami oraz zasadami normalizacji

PRZEDMIOT OCENY WYMAGANIA UWAGI DOTYCZĄCE OCENIANIA

Konspekt katechezy. TEMAT: Siostry zakonne we wspólnocie Kościoła.

GENERATOR MYŚLI HUMANISTYCZNEJ

ZASADY ORGANIZACJI PRACY NA LEKCJACH WIEDZY O KULTURZE ZSZ MRĄGOWO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SIECHNICACH

Analiza i interpretacja utworu poetyckiego w świetle matury z języka polskiego w 2015 roku

SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO KL. VI B 28 marca 2014 r.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII

Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?

Scenariusz zajęć edukacyjnych dla uczniów szkoły ponadgimnazjalnej Budżet partycypacyjny czego potrzebuje nasza okolica?

Test z 1 listu do Koryntian

Scenariusz zajęć nr 4 Temat: Pozory często mylą czy wszystkie czarownice są złe?

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z języka mniejszości narodowej niemieckiego dla klas z 3 godzinami języka mniejszości w tygodniu

Konspekt lekcji języka polskiego w gimnazjum Autor: Wioletta Rafałowicz. Temat: Największa jest miłość - Hymn o miłości Św. Pawła.

Nauczyciel: Ks. Stanisław Holla Przedmiot: religia Klasy: 6 SP KRYTERIA:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. WEDŁUG PROGRAMU nr AZ 2-03/6

2. Metoda i forma pracy - Metody: poszukująca, problemowa, aktywizująca ucznia - Formy: praca grupowa, praca indywidualna ucznia

KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy IV, V, VI. Oparte na podstawie Dyrektorium Kościoła Katolickiego w Polsce z 20 VI 2001 roku.

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY IV.

SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI W KLASIE 1

Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania w Zespole Szkół nr 2 w Pelplinie.

Transkrypt:

Literka.pl Konspekt lekcji języka polskiego w liceum Cierpienie HIoba Data dodania: 2011-01-31 12:47:20 Autor: Iwona Bankiewicz- Zabielska Scenariusz jest propozycją lekcji do tematów dotyczących cierpienia Hioba na podstawie podręcznika STNETNOr Przeszłość to dziś Scenariusz lekcji języka polskiego w klasie I c Temat lekcji: Księga Hioba - opowieść o cierpieniu. Cele lekcji: 1. ogólny: Biblia jako źródło wiedzy o człowieku, jego przeżyciach, emocjach, doznaniach 2. cele szczegółowe: uczeń zna historię Hioba, uczeń rozwija umiejętność formułowania pytań i odpowiedzi podyktowanych treścią utworu uczeń interpretuje postać Hioba jako literacki archetyp cierpienia, uczeń wskazuje uniwersalny sens dziejów Hioba, uczeń utrwala terminy: dydaktyzm, archetyp, hiobowe wieści, pocieszyciel Hioba Metody dydaktyczne: 1. analizy i interpretacji 2. dyskusji 3. wykładu nauczyciela (elementy) 4. pracy z tekstem

Środki dydaktyczne: 1. podręcznik: K. Mrowcewicz, Przeszłość to dziś cz. I, Warszawa 2002. Formy pracy: 1. zbiorowa 2. indywidualna jednolita 3. indywidualna zróżnicowana Czas pracy: jednostka lekcyjna 45 minut Nauczyciel prowadzący lekcję: Iwona Bankiewicz- Zabielska Konspekt właściwy: I. Ogniwo wstępne: etap organizacyjny nawiązanie do pracy domowej. Zadaniem uczniów było przeczytanie fragmentów Księgi Hioba z podręcznika s. 96-98. Przyporządkowanie utworu do ST, przypomnienie rodzajów ksiąg biblijnych ze szczególnym zwróceniem uwagi na dydaktyczne II. Ogniwo centralne: Uczniowie potwierdzają swoje wypowiedzi odpowiednimi fragmentami tekstu. 1. O czym jest opowieść? O niezawinionym cierpieniu, wystawianiu człowieka na próbę. Jest to historia człowieka, który głęboko wierzył i bał się Boga. Był wolny od grzechu i pełen pokory. Jego wiara za zgodą Boga zostaje wystawiona przez szatana na próbę. Hiob traci majątek, dzieci i zdrowie (zapada na trąd), ale mimo to wierzy w sprawiedliwość Boga, który za jego wierność wynagradza go zdrowiem, majątkiem, nowym potomstwem. Zapisanie tematu lekcji: Księga Hioba opowieść o cierpieniu. 2. Co jest przyczyną cierpień Hioba? Fakt, że Bóg zezwala Szatanowi wystawić na

próbę bogobojnego Hioba. Prowokacja ze strony Szatana Czyż za darmo Hiob czci Boga?. Wniosek: cierpienie nie jest kara za grzechy, może być niezawinione. 3. Czym jest dla Hioba wiara w Boga? Wiara dla Hioba jest bezgranicznym zaufaniem Bogu. Może nie rozumieć sensu boskich zamiarów, ale nigdy im się nie sprzeciwi. Zastanówmy się w jaki sposób Hiob przyjmuje cierpienie. Jakie są jego przemyślenia? Wyobraźcie sobie, że jesteście biblijnym Hiobem. Jakie pytania dotyczące własnej sytuacji możecie sobie zadać. Sformułujcie je w oparciu o fragment tekstu ze strony 98. Proponowane odpowiedzi: 1. Dlaczego Bóg mnie doświadcza? 2. Dlaczego cierpię mimo, że żyłem sprawiedliwie? 3. Dlaczego inni sądzą, że moje cierpienie jest kara za grzechy? 4. Kiedy skończy się moje cierpienie? Uczniowie otrzymują na kartkach inny fragment Księgi Hioba, którego nie mają w podręczniku. Wynika z niego, że Hiob zaczyna rozumieć małość człowieka w stosunku do ogromu Boga. Uświadamia sobie potęgę Stwórcy. III. Ogniwo końcowe: 1. Czego dowidzieliśmy się o problemie cierpienia? Nie jest kara bożą, może być sprawdzianem naszej wiary. Cierpienie jest tajemnicą, która nigdy nie będzie wyjaśniona. Refleksje uczniów na temat niezawinionego cierpienia we współczesnym świecie. Przypomnienie i wyjaśnienie związków frazeologicznych związanych z postacią Hioba: - hiobowe wieści przerażająca wiadomość

- pocieszyciel Hioba- przyjaciel, który chcąc nas pocieszyć w nieszczęściu, próbuje nas przekonać, że wynikło ono z naszej winy i przyprawia nas tym o jeszcze większa zgryzotę. Nasze przemyślenie dotyczące ludzkiego zachowania wobec cierpienia zapisujemy na wykresie. IV. Nagrodzenie wybranych uczniów plusami lub oceną w przypadku dużej aktywności na lekcji V. Praca domowa: Wyjaśnij znaczenie cytatów związanych z cierpieniem, które mają charakter uniwersalny. Jest taka cierpienia granica za która się uśmiech pogodny zaczyna Cz. Miłosz, Walc (1942) Dobry człowiek woli sam cierpieć, niż na cierpienie drugich patrzeć. ks. Piotr Skarga Dobry człowiek woli sam cierpieć niż na cierpienia drugich patrzeć. Stanisław Staszic PLANOWANA NOTATKA DO ZESZYTU 1. TEMAT: Księga Hioba - opowieść o wielkim cierpieniu.

2. Pytania uczniów stawiane w imieniu Hioba. 3. Wizerunek Boga w utworze: sprawiedliwy, ale surowy miłosierny wystawia na próbę swoich wyznawców 4. Zachowanie człowieka wobec cierpienia: ufa bożej mądrości kłóci się z Bogiem - zawierza Bogu odchodzi od Boga próbuje wszystko przyjmować z wiarą i pokorą złorzeczy Bogu jest bezsilny, bezbronny szuka głębszego sensu cierpienia Dane autora: Iwona Bankiewicz- Zabielska Literka.pl Literka.pl