PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 18 IM. JANA MATEJKI W KOSZALINIE KLASY IV - VI

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 18 IM. JANA MATEJKI W KOSZALINIE KLASY IV - VI Elementy wchodzące w zakres oceny z religii: 1. Ilość i jakość prezentowanych wiadomości. 2. Zainteresowanie przedmiotem. 3. Stosunek do przedmiotu. 4. Pilność i systematyczność. 5. Umiejętność zastosowania poznanych wiadomości w życiu. 6. Postawa. Przedmiot oceny z religii zawiera kryteria poznawcze, kształcące i wychowawcze. W wartościowaniu oceny z religii nauczyciel uzupełnia dydaktyczny zakres oceny wymiarem duszpasterskim. Kontrola i ocena w religii nie dotyczy wyłącznie sprawdzenia wiadomości, lecz także wartościowania umiejętności, postaw, zdolności twórczych, rozwoju zainteresowań, motywacji uczenia się, a głównie kształtowania cech charakteru, woli, odpowiedzialności za swoje czyny, dokładności, wytrwałości, pracowitości, kultury osobistej, zgodności postępowania z przyjętą wiarą. Ocenie podlegają: 1. Pisemne prace kontrolne dwa razy w ciągu semestru, obejmujące więcej niż trzy jednostki lekcyjne, zapowiedziane co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, sprawdzane przez nauczyciela do dwóch tygodni. Ponadto kartkówki; zakres ich materiału powinien obejmować nie więcej niż trzy jednostki lekcyjne lub materiał podstawowy. Pisemne prace kontrolne są do wglądu uczniów, a rodziców na ich zapotrzebowanie. 2. Odpowiedzi ustne objęte zakresem materiału z zakresu trzech ostatnich lekcji. 3. Wypowiedzi w trakcie lekcji, podczas dyskusji, powtórzenia itp. 4. Praca domowa: krótkoterminowa i długoterminowa, kontrolowana na bieżąco. 5. Pacierz: ocena ze znajomości podstawowych prawd wiary zdobywana podczas odpowiedzi ustnej lub pisemnej. 6. Zeszyt: sprawdzany według ustaleń nauczyciela; przynajmniej jeden raz w semestrze kompleksowa ocena zeszytu. 7. Pilność, systematyczność, postawy, umiejętności: osiągnięcia ucznia. 8. Korzystanie z Pisma Świętego, podręcznika i innych materiałów katechetycznych. 9. Rozwijanie postawy religijnej, tj. modlitwa, osobiste zaangażowanie w rozwój darów sakramentalnych, udział w niedzielnej Mszy Świętej, nabożeństwach, np. Droga Krzyżowa, roraty, rekolekcje, majowe, czerwcowe itd. 10. Inne możliwości wskazujące na potrzebę wartościowania. Ilość ocen: W ciągu jednego semestru nauczyciel wystawia każdemu uczniowi co najmniej pięć ocen cząstkowych. Poprawianie: Promuje się systematyczne ocenianie w ciągu semestrów połączone z możliwością poprawiania. W wyjątkowych, uzasadnionych sytuacjach poprawianie może odbywać się bezpośrednio przed wystawianiem oceny semestralnej lub rocznej. Przeprowadza się je według ustaleń osób zainteresowanych w terminie i z zakresu wskazanego przez nauczyciela religii z zastosowaniem formy pisemnej lub ustnej. Przy wystawieniu oceny śródrocznej i rocznej przyjmuje się następujące zasady:

2 2 Ocena nie będzie miała charakteru średniej arytmetycznej ocen cząstkowych; znaczący wpływ mają przede wszystkim oceny uzyskane (w semestrze lub w ciągu całego roku szkolnego) z prac kontrolnych, dłuższych wypowiedzi, referatów, o ile prezentacja ich przyjmie formę wypowiedzi ustnej oraz innych form pracy o charakterze samodzielnym. Uczeń, który przystąpi do olimpiady czy konkursu religijnego i pomyślnie ukończy co najmniej etap szkolny, będzie mógł uzyskać podniesienie oceny rocznej o jeden stopień. Ocena CELUJĄCA KRYTERIA OCEN Klasa IV 1. Posiadł wiedzę z zakresu: znajomości Pisma św., umie posługiwać się Pismem św., potrafi odszukiwać odpowiednie fragmenty znajomości osoby Jezusa Chrystusa potrafi umotywować, że Jezus jest Synem Boga, człowiekiem opowiada fragmenty biblijne o: stworzeniu świata, człowieka, grzechu pierwszych rodziców opowiada historię Abrahama, Mojżesza zna opowiadanie o wieży Babel wymienia podstawowe miejsca spotkań Boga z ludźmi 2. Rozwija swoje zainteresowania poprzez czytanie prasy i książek katolickich 3. Prowadzi systematycznie zeszyt, w którym zamieszcza po każdej katechezie swoje własne przemyślenia 4. Przystępuje regularnie do sakramentów św. (Eucharystia i spowiedź) 5. Daje świadectwo wiary w swoim środowisku 6. Udziela pomocy przy: 7. Uczęszcza systematycznie na zajęcia katechetyczne i jest aktywny podczas zajęć 8. Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę celującą Ocena BARDZO DOBRA 1. Posiadł wiedzę z zakresu: znajomości Pisma św., umie posługiwać się Pismem św., potrafi odszukiwać odpowiednie fragmenty znajomości osoby Jezusa Chrystusa potrafi umotywować, że Jezus jest Synem Boga, człowiekiem opowiada fragment biblijny o stworzeniu świata, człowieka, grzechu pierwszych redziców opowiada historię Abrahama, Mojżesza wymienia podstawowe miejsca spotkań Boga z ludźmi 2. Prowadzi systematycznie zeszyt i jest aktywny 3. Daje świadectwo wiary w swoim środowisku 4. Udziela pomocy przy: 5. Uczęszcza systematycznie na zajęcia katechetyczne 6. Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę bardzo dobrą

3 Ocena DOBRA 1. Posiadł wiedzę z zakresu: znajomości Pisma Świętego, umie posłużyć się Pismem Świętym opowiada historię Abrahama, Mojżesza 2. Systematycznie prowadzi zeszyt i jest aktywny w czasie katechez 3. Stara się dawać świadectwo wiary w swoim środowisku 4. Uczęszcza systematycznie na katechezy 5. Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dobrą Ocena DOSTATECZNA 1. Opanował materiał przewidziany programem nauczania na poziomie zapewniającym możliwość dalszego przyswajania wiadomości, pomimo niewielkich braków w opanowaniu dotychczasowego materiału 2. Prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe 3. Uczęszcza systematycznie na katechezy 4. Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dostateczną Ocena DOPUSZCZAJĄCA 1. Posiada braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem nauczania, ale wykazał minimum wiedzy 2. Prace pisemne i ustne wykonuje tylko wtedy samodzielnie, gdy mają niewielki stopień trudności. 3. Prowadzi zeszyt, w którym jednak występują braki notatek i prac domowych 4. Uczęszcza na katechezy 5. Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dopuszczającą Ocena NIEDOSTATECZNA 1. Nie opanował wiadomości i umiejętności zawartych w programie nauczania, a braki uniemożliwiają dalsze zdobywania wiedzy 2. Często nie uczęszcza na zajęcia katechetyczne 3. Nie prowadzi zeszytu i nie daje świadectwa wiary w swoim środowisku 4. Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę niedostateczną 3 Ocena CELUJĄCA Klasa V 1. Spełnia wymogi na ocenę celującą, tzn. posiadł wiedzę z zakresu: treści ksiąg Nowego Testamentu wyjaśnia znaczenie terminów: Mesjasz, Ewangelia, Syn Człowieczy, przypowieść tłumaczy ważność przyjęcia chrztu 2. Rozwija swoje zainteresowania poprzez czytanie prasy i książek katolickich 3. Prowadzi systematycznie zeszyt, w którym po każdej katechezie zamieszcza swoje własne notatki 4. Przystępuje regularnie do sakramentów św. (Eucharystia i spowiedź) 5. Daje świadectwo wiary w swoim środowisku

4 6. Udziela pomocy przy: 7. Uczęszcza systematycznie na zajęcia katechetyczne i jest aktywny podczas zajęć 8. Rozumie nauczanie Jezusa w przypowieściach 9. Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę celującą 4 Ocena BARDZO DOBRA 1. Spełnia wymogi na ocenę bardzo dobrą, tzn. posiadł wiedzę z zakresu: treści ksiąg Nowego Testamentu wyjaśnia znaczenie terminów: Mesjasz, Ewangelia, przypowieść tłumaczy ważność przyjęcia chrztu 2. Prowadzi systematycznie zeszyt i jest aktywny podczas katechez 3. Daje świadectwo wiary w swoim środowisku 4. Udziela pomocy przy: 5. Uczęszcza systematycznie na zajęcia katechetyczne 6. Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę bardzo dobrą Ocena DOBRA 1. Wiedzę przewidzianą programem nauczania opanował na poziomie dobrym 2. Systematycznie prowadzi zeszyt i jest aktywny w czasie katechez 3. Stara się dawać świadectwo wiary w swoim środowisku 4. Uczęszcza systematycznie na katechezy 5. Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dobrą Ocena DOSTATECZNA 1. Opanował materiał przewidziany programem nauczania na poziomie zapewniającym możliwość dalszego przyswajania wiadomości, pomimo niewielkich braków w opanowaniu dotychczasowego materiału 2. Prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe 3. Uczęszcza systematycznie na katechezy 4. Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dostateczną Ocena DOPUSZCZAJĄCA 1. Posiada braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem nauczania, ale wykazał minimum wiedzy 2. Prace pisemne i ustne wykonuje tylko wtedy samodzielnie, gdy mają niewielki stopień trudności. 3. Prowadzi zeszyt, w którym jednak występują braki notatek i prac domowych 4. Uczęszcza na katechezy 5. Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dopuszczającą Ocena NIEDOSTATECZNA

5 1. Nie opanował wiadomości i umiejętności zawartych w programie nauczania, a braki uniemożliwiają dalsze zdobywania wiedzy 2. Często nie uczęszcza na zajęcia katechetyczne 3. Nie prowadzi zeszytu i nie daje świadectwa wiary w swoim środowisku 4. Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę niedostateczną 5 Ocena CELUJĄCA Klasa VI 2. Spełnia wymogi na ocenę celującą tzn. posiadł wiedzę z zakresu: zna i rozumie okresy roku liturgicznego umie posługiwać się Nowym Testamentem rozumie nauczanie Jezusa 3. Prowadzi systematycznie zeszyt, w którym po każdej katechezie zamieszcza swoje własne notatki 4. Daje świadectwo wiary w swoim środowisku, np. uczestnictwo w Eucharystii i spowiedzi 5. Udziela pomocy przy: przygotowaniu zajęć z katechezy dla całej klasy oraz nabożeństw i Mszy św. 6. Uczęszcza systematycznie na zajęcia katechetyczne i jest aktywny podczas zajęć 7. Zna i rozumie wszystkie modlitwy Małego Katechizmu 8. Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę celującą Ocena BARDZO DOBRA 1. Spełnia wymogi na ocenę bardzo dobra, tzn. posiadł wiedzę z zakresu: zna i rozumie okresy roku liturgicznego umie posługiwać się Nowym Testamentem rozumie nauczanie Jezusa 2. Prowadzi systematycznie zeszyt, w którym po każdej katechezie zamieszcza swoje własne notatki 3. Daje świadectwo wiary w swoim środowisku, np. uczestnictwo w Eucharystii i spowiedzi 4. Udziela pomocy przy: przygotowaniu zajęć z katechezy dla całej klasy oraz nabożeństw i Mszy św. 5. Uczęszcza systematycznie na zajęcia katechetyczne i jest aktywny podczas zajęć 6. Zna i rozumie wszystkie modlitwy Małego Katechizmu 7. Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę bardzo dobrą Ocena DOBRA 1. Wiedzę przewidzianą programem nauczania opanował na poziomie dobrym 2. Systematycznie prowadzi zeszyt i jest aktywny w czasie katechez 3. Stara się dawać świadectwo wiary w swoim środowisku 4. Uczęszcza systematycznie na katechezy 5. Przystępuje do sakramentów św. 6. Zna modlitwy Małego Katechizmu

6 7. Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dobrą Ocena DOSTATECZNA 1. Opanował materiał przewidziany programem nauczania na poziomie zapewniającym możliwość dalszego przyswajania wiadomości, pomimo niewielkich braków w opanowaniu dotychczasowego materiału 2. Prowadzi zeszyt i obrabia prace domowe 3. Uczęszcza systematycznie na katechezy 4. Rzadko przystępuje do sakramentów św. 5. Zna następujące Modlitwy Katechizmu[MP, PA, SA, 10PB, 5PK, 6PW, 7S św.] 6. Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dostateczną Ocena DOPUSZCZAJĄCA 6 1. Posiada braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem nauczania, ale wykazał minimum wiedzy 2. Prace pisemne i ustne wykonuje tylko wtedy samodzielnie, gdy mają niewielki stopień trudności. 3. Prowadzi zeszyt, w którym jednak występują braki notatek i prac domowych 4. Uczęszcza na katechezy 5. Potrafi samodzielnie powiedzieć przynajmniej cztery modlitwy z Małego Katechizmu[ MP. PA. SA. 10PB.] 6. Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dopuszczającą Ocena NIEDOSTATECZNA 1. Nie opanował wiadomości i umiejętności zawartych w programie nauczania, a braki uniemożliwiają dalsze zdobywania wiedzy 2. Często nie uczęszcza na zajęcia katechetyczne 3. Nie prowadzi zeszytu i nie daje świadectwa wiary w swoim środowisku 4. Nie zna modlitw Małego Katechizmu 5. Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę niedostateczną Opracowali: Grażyna Szmarz Marzena Dąbrowska 2011 r Marcin Muszyński

7 7 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 18 IM. JANA MATEJKI W KOSZALINIE KLASY I - III UCZEŃ JEST OCENIANY ZA: 9. Odpowiedź ustną przynajmniej dwa razy w semestrze 10. Prace domowe jeden raz w miesiącu 11. Aktywność na lekcji (praca indywidualna, zespołowa, praca z podręcznikiem, inscenizacje, krótkie odpowiedzi). Może otrzymać od razu stopień za istotną wypowiedź lub bardzo dobry za plusy 12. Sprawdzian pisemny wiadomości z kilku lekcji dwa razy w semestrze 13. Zeszyt dwa razy w semestrze 14. Dodatkowo dla aktywnych uczniów za udział w zajęciach pozalekcyjnych, np. różaniec, droga krzyżowa, roraty w kościele, czynny udział w liturgii Mszy św. niedzielnej z udziałem dzieci, wykonanie prostej pomocy dydaktycznej lub gazetki, udział w konkursach 15. Uczniowie klasy drugiej, niezależnie od w/w punktów, uczą się w semestrze kilku podstawowych modlitw, za które otrzymują jedną ocenę. Katechizowany ma prawo w czasie semestru zgłosić dwa nieprzygotowania. Trzecie nieprzygotowanie bez uzasadnienia oznacza ocenę niedostateczną. Uczeń może poprawić oceny negatywne na warunkach ustalonych z nauczycielem. Opracowali: Grażyna Szmarz Marzena Dąbrowska Marcin Muszyński Obowiązuje od dnia:...