PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Obowiązujący od 1 września 2015 r. ZAŁOŻENIA WSTĘPNE 1. Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (poz. 843) na podstawie art. 44zb ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572, z późn. zm.). 2. Przedmiotowy system oceniania jest zgodny ze statutem Publicznej Szkoły Podstawowa nr 3 im. Jana Pawła II w Obornikach Śl. 3. Szczegółowe kryteria sytemu oceniania są zgodne z WSO i nową podstawą programową z wychowania fizycznego. CELE OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO 1.Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z przedmiotu wychowanie fizyczne polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowywaniu przez niego umiejętności i wiadomości w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej. 2. Ocena z wychowania fizycznego ma na celu: Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz o postępach w tym zakresie. Udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu jego rozwoju i wdrażaniu do systematycznej samokontroli i samooceny rozwoju fizycznego. Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce. Dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia Zwiększenie zainteresowania rodziców problemem zdrowia i stanem rozwoju fizycznego ich dziecka. Obiektywny pomiar osiągnięć ucznia. 1
1. PODSTAWY PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA 1. Przedmiotowy System Oceniania przedstawia szczegółowe informacje dotyczące form i kryteriów oceniania z wychowania fizycznego. 2.Sposób oceniania: zgodnie z WSO wg skali ocen 1-6, punktowo słownie 3. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest postawa, aktywność, przygotowanie do zajęć oraz wysiłek włożony przez ucznia w wywiązanie się przez ucznia z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Ocenianiu podlegają: Przygotowanie się do zajęć i zaangażowanie w przebieg lekcji. Sumienność i staranność w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających z przedmiotu Stosunek do partnera i przeciwnika Stosunek do własnego ciała Aktywność fizyczna Postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości przewidzianych dla poszczególnych klas zgodnie z indywidualnymi możliwościami i predyspozycjami Poziom zdobytej wiedzy Zajęcia do wyboru (ocena punktowa za przygotowanie do zajęć, frekwencję i aktywność na zajęciach- na koniec semestru punkty są zliczane i dają ocenę) Reprezentowanie szkoły na zawodach sportowych różnego szczebla Dodatkowa aktywność fizyczna (aktywność pozalekcyjna-szkolny Klub Sportowy, inne Kluby Sportowe) 2
4. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, o sposobach sprawdzania wiedzy i umiejętności oraz kryteriach oceny z wychowania fizycznego. 5. Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne są dostępne do wglądu uczniów i rodziców przez cały rok szkolny na stronie internetowej szkoły. 6. Każdy uczeń podlega ocenie z wychowania fizycznego- oceny są jawne dla uczniów jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 7. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania. 8.Uczeń, który jest częściowo niezdolny do zajęć z powodu przeciwwskazań lekarskich dostarcza odpowiednie zaświadczenie do nauczyciela wychowania fizycznego i będzie on realizował program nauczania dostosowany do własnych możliwości, uwzględniających wskazania lekarskie. 9. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego. 9.1. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii wydanej przez lekarza o braku możliwości uczestnictwa ucznia w zajęciach wychowania fizycznego. 9.2. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć WF w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony lub zwolniona. 9.3. Jeżeli zwolnienie z zajęć wychowania fizycznego obejmuje tylko jeden semestr, ocenę końcową stanowi ocena z semestru, z którego uczeń został oceniony. 9.4. Uczeń zwolniony z zajęć wychowania fizycznego jest obecny na lekcji, a w szczególnych przypadkach gdy lekcje te są pierwszymi lub ostatnimi zajęciami w danym dniu, uczeń może być zwolniony z tego obowiązku na podstawie pisemnego oświadczenia rodziców złożonego w sekretariacie szkoły i po uzyskaniu zgody dyrektora szkoły. 3
10. Uczeń, który posiada zwolnienie od rodzica z powodu chwilowej niedyspozycji lub przebytej choroby, ma obowiązek przebywać na tych zajęciach i realizować zadania teoretyczne oraz pomagać w organizacji lekcji. 11. Uczeń nieklasyfikowany postępowanie wg procedur zawartych w WSO. 12.Ocena semestralna i końcoworoczna z wychowania fizycznego nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Na ocenę z WF składają się oceny cząstkowe uzyskane na zajęciach lekcyjnych (oceny za aktywność i postawę, sprawdziany umiejętności i wiedzę) oraz oceny za zawody, ocena z zajęć do wyboru oraz dodatkowej aktywności ucznia. 13.W przypadku uzyskania oceny rocznej (semestralnej) niedostatecznej uczniowi przysługuje prawo do egzaminu poprawkowego na zasadach określonych w rozporządzeniu MEN z dnia 10 czerwca 2015r. 2 SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN SEMESTRALNYCH I KOŃCOWOROCZNYCH W KLASACH IV-VI -WYMAGANIA I UZASADNIENIE A. Celująca ( 6 ): uczeń doskonale opanował elementy techniczne dyscyplin sportowych objętych programem nauczania, systematycznie podnosi poziom swojej sprawności fizycznej i motorycznej, aktywnie uczestniczył w lekcjach WF, zna przepisy i zasady mini gier sportowych, rozumie sens uprawiania ćwiczeń ruchowych i ich wpływ na rozwój organizmu, posiadł nawyki dbałości o higienę stroju, osobistą i estetykę miejsca ćwiczeń, godnie reprezentuje szkołę na zawodach sportowych różnego szczebla jest kulturalny na imprezie sportowej i obiektywny w samoocenie i ocenianiu innych. osiąga wybitne wyniki w sekcjach sportowych, w jakich trenuje poza szkołą (medale: Mistrzostw Świata, Mistrzostwa Europy, Mistrzostw Polski, Ogólnopolskiej Olimpiady Młodzieży, Wojewódzkiej Olimpiady Młodzieży) 4
B. Bardzo dobra ( 5 ): uczeń w pełni opanował elementy dyscyplin sportowych objętych programem nauczania, wykazuje się znajomością zasad i przepisów dyscyplin sportowych objętych programem nauczania, aktywnie uczestniczył w lekcjach WF, rozumie i stosuje zasady higieniczno-zdrowotne podczas nauki i wypoczynku, reprezentuje szkołę na zawodach sportowych oraz przestrzega zasady fair-play, prowadzi sportowy tryb życia, jest koleżeński i kulturalny w szkole i w życiu codziennym godnie reprezentuje szkołę na zawodach sportowych różnego szczebla trenuje w sekcjach sportowych poza szkołą C. Dobra ( 4 ): nie opuszcza zajęć w-f oraz wykazuje się dużą aktywnością i zaangażowaniem na lekcjach, opanował w stopniu dobrym elementy z zakresu dyscyplin sportowych objętych programem nauczania uczeń prezentuje dobrą sprawność fizyczną, troszczy się o higienę osobistą, wykazuje dobrą znajomość zasad i przepisów gier sportowych objętych programem nauczania potrafi dokonywać obiektywnej samooceny sprawności swojej i kolegów, jest opanowany, koleżeński, kulturalny w szkole, na imprezie sportowej, na ogół przestrzega zasad BHP trenuje w sekcjach sportowych poza szkołą D. Dostateczna ( 3 ): niesystematycznie uczestniczy w zajęciach, często jest nieprzygotowany opanował w stopniu dostatecznym elementy z zakresu dyscyplin sportowych objętych programem nauczania wykazuje braki w znajomości zasad i przepisów z zakresu dyscyplin sportowych objętych programem nauczania jest niekoleżeński, niezdyscyplinowany, nie zawsze przestrzega zasad BHP prowadzi niehigieniczny i niesportowy tryb życia 5
E. Dopuszczająca ( 2 ): opanował w stopniu dopuszczającym dostatecznym elementy z zakresu dyscyplin sportowych objętych programem nauczania opuszcza zajęcia wychowania fizycznego, często jest nieprzygotowany nie pracuje nad podniesieniem swojej sprawności fizycznej i motorycznej, w ograniczonym stopniu opanował nawyki higieniczno-zdrowotne, wykazuje znaczące braki w znajomości zasad i przepisów gier sportowych jest niekoleżeński, niezdyscyplinowany narusza zasady BHP F. Niedostateczna ( 1 ): nagminnie opuszcza zajęcia wychowania fizycznego, bardzo często jest nieprzygotowany do zajęć nie opanował podstawowych umiejętności elementy z zakresu dyscyplin sportowych objętych programem nauczania, nie zna podstawowych zasad i przepisów elementy z zakresu dyscyplin sportowych objętych programem nauczania, nie dba o fizyczny rozwój swego organizmu i nie czyni żadnych postępów w sprawności fizycznej i motorycznej, jest niezdyscyplinowany, niekoleżeński, rażąco i często narusza przepisy BHP, stwarzając niebezpieczeństwo dla siebie oraz innych, dezorganizuje pracę nauczyciela na lekcjach wchodzi w konflikty z uczniami i nauczycielami prowadzi niehigieniczny i niesportowcy tryb życia, jest niedostosowany społecznie. 6
3. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI (podst. programowa) UMIEJĘTNOŚCI KLASA IV Gimnastyka: Technika przewrotu w przód z przysiadu do pozycji wyprostowanej. Mini piłka koszykowa: Technika kozłowanie piłki. Mini piłka ręczna: Technika podań i chwytów piłki. Mini piłka siatkowa: Technika odbicia piłki sposobem górnym. Mini piłka ręczna: Technika rzut piłką do bramki z biegu. KLASA V Gimnastyka: Technika przewrotu w tył z przysiadu podpartego. Mini piłka koszykowa: Technika rzutu do kosza jednorącz z miejsca. Mini piłka ręczna: Technika rzutu do bramki z wyskoku. Mini piłka siatkowa: Technika wykonania zagrywki dowolnym sposobem. Mini piłka ręczna: Technika rzutu piłką do bramki z wyskoku w rytmie: trzy kroki kozioł - trzy kroki. 7
KLASA VI Gimnastyka: Technika stania na rękach z asekuracją. Mini piłka koszykowa: Technika rzutu do kosza z dwutaktu. Mini piłka ręczna: Technika rzutu do bramki z wyskoku po zwodzie pojedynczym. Mini piłka siatkowa: Technika odbić łączonych sposobem górnym i dolnym. Mini piłka nożna: Sprawnościowy tor przeszkód technika prowadzenia piłki, podania i przyjęcia piłki, strzału na bramkę. Klasa IV VI WIADOMOŚCI 1. Ocenia własną postawę ciała. 2. Wymienia zasady i metody hartowania organizmu. 3. Omawia zasady aktywnego wypoczynku. 4. Omawia sposoby postępowania w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia 5. Omawia zasady bezpiecznego zachowania się nad wodą i w górach 6. Omawia sposoby ochrony przed nadmiernym nasłonecznieniem. 7. Wyjaśnia, dlaczego należy przestrzegać ustalonych reguł w trakcie rywalizacji sportowej. 8. Wyjaśnia zasady kulturalnego kibicowania. 9. Zna nazewnictwo gimnastyczne. 8
10. Zna podstawowe przepisy mini piłki siatkowej, mini piłki koszykowej, mini piłki ręcznej, mini piłki nożnej. 11. Kultura zachowania na imprezach sportowych i zabawach tanecznych. 12. Wie jak stworzyć krótki układ taneczny. 13. Zna zasady prowadzenia rozgrzewki. 14. Zna sposoby asekuracji i samoasekuracji podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych. 15. Zna sposoby utrwalania nawyków higieny osobistej. 16. Posiada umiejętność pomiaru tętna przed i po wysiłku. 17. Zna zasady postępowania przy urazach: zranieniach, stłuczeniach, zwichnięciach i złamaniach. 18. Zna sposoby organizacji czasu wolnego. 19.Zna idee olimpizmu. 20. Zna największe sukcesy polskich sportowców. 21. Zna zachowania prozdrowotne. Klasa IV DIAGNOZA LEKKOATLETYCZNA Rzut piłeczką palantową Bieg krótki 50 m Skok w dal z miejsca Bieg długi 600 m Klasa V Rzut piłeczką palantową Bieg krótki 50 m Skok w dal z miejsca Bieg długi: 600 m dziewczęta, 1000 m chłopcy 9
Klasa VI Rzut piłeczką palantową Bieg krótki 50 m Skok w dal z miejsca Bieg długi 600 m dziewczęta, 1000 m chłopcy Test Coopera próba biegowa 4. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA DLA WYMAGANYCH FORM L.P. Formy aktywności Częstotliwość w semestrze 1 Przygotowanie do zajęć, Na każdej lekcji aktywność, postawa punkty Kryteria oceniania System punktowy Każda jednostka lekcyjna jest podsumowywana w następujący sposób: +1 punkt za przygotowanie do lekcji (strój sportowy koszulka, spodenki lub spodnie dresowe, buty na zmianę) 3 punkty za aktywny udział w lekcji ( 1 punkt za czynne uczestnictwo w rozgrzewce; 0-2 punkty w zależności od zaangażowania na lekcji) = 4 punkty x ilość lekcji = ocena na koniec miesiąca 10
Na koniec miesiąca ocena Procentowa skala ocen 90% - 100% - ocena bardzo dobra 70% - 89% - ocena dobra 50% - 69% - ocena dostateczna 30% - 49% - ocena dopuszczająca Mniej niż 30% punktów ocena niedostateczna Poza tym uczeń na lekcjach może zdobywać dodatkowe punkty: 1 punkt za sportowe współzawodnictwo na lekcji (po wcześniejszej informacji nauczyciela) 1 punkt za poprawne przeprowadzenie rozgrzewki 1 punkt za udział w turniejach i imprezach sportowych organizowanych w szkole Ocenę celującą może otrzymać uczeń, który uzyskał przynajmniej 90% punktów ale dzięki punktom dodatkowym uzyska ponad 100% możliwych punktów do uzyskania. Punkty dodatkowe mogą podwyższyć oceną miesięczną o jedną w górę. 2 Umiejętności: ruchowe inne Każdy miesiąc kończy się podsumowaniem punktów i wystawieniem oceny z aktywności oraz przeniesieniem jej do E-dziennika lekcyjnego. Wszystkie punkty i oceny znajdują się także w dzienniku nauczyciela WF. Osoby, które nie biorą udziału w lekcji ze względów od siebie niezależnych (np. choroba), jeżeli opuściły mniej niż 50% lekcji w danym miesiącu, mają braną pod uwagę ilość lekcji, w których uczestniczyły. Jeśli opuściły więcej nie są oceniane. 2-4 Ruchowe- Technika indywidualna oceniana podczas gry, technika wykonywania elementów gimnastycznych, tanecznych i innych. Ocena: celująca uczeń wykonał zadanie ruchowe perfekcyjnie, w odpowiednim tempie, poprawnie technicznie; bardzo dobra uczeń wykonał zadanie ruchowe poprawnie technicznie, w odpowiednim tempie; dobra uczeń wykonał zadanie ruchowe dobrze, wystąpiły niewielkie błędy techniczne, tempo wykonania zadania było zróżnicowane; 11
dostateczna wystąpiły spore błędy techniczne, duże zróżnicowanie tempa wykonania zadania, brak prawidłowo wykonanych podstawowych elementów technicznych poszczególnych gier zespołowych; dopuszczająca - brak jakiegokolwiek tempa wykonania zadania, tylko pojedyncze elementy techniczne zadania zostały wykonane w sposób zbliżony do poprawnego lub zostały wykonane źle; niedostateczna uczeń odmówił wykonania zadania ruchowego; Inne- umiejętność prowadzenia rozgrzewki, fragmentu lekcji, sędziowania, organizacji zawodów, imprez itp.( dodatkowy punkt) 3 Wiadomości Na bieżąco Wiedzę ucznia sprawdzamy w trakcie zajęć na zasadzie rozmowy, pytań, w formie krótkich zapowiedzianych kartkówek czy testów. Za przygotowanie referatu na konkretny temat uczeń uzyskuje ocenę cząstkową: celująca w sposób wyczerpujący przedstawił opracowywane zagadnienie, wykorzystał materiały pomocnicze w postaci: plansz, schematów. Sposobem prowadzenia w/w prezentacji potwierdzając swe zaangażowanie w prace; bardzo dobra uczeń wykazał się dużą znajomością poruszanego tematu, nie wykorzystał ciekawych materiałów pomocniczych; Zadanie to jest dla uczniów, którzy chcą w ten sposób podnieść swoją ocenę. Jeśli uczeń nie wykona zadania lub wykona je w sposób niezadowalający nie otrzymuje żadnej oceny. 12
4 Zajęcia do wyboru 1 ocena w semestrze Na zajęciach do wyboru oceniana jest aktywność, postawa i przygotowanie do zajęć. Każda jednostka lekcyjna jest podsumowywana w następujący sposób: +1 punkt za przygotowanie do lekcji (strój sportowy koszulka, spodenki lub spodnie dresowe, buty na zmianę) 3 punkty za aktywny udział w lekcji ( 1 punkt za czynne uczestnictwo w rozgrzewce; 0-2 punkty w zależności od zaangażowania na lekcji) = 4 punkty x ilość lekcji = ocena na koniec miesiąca Procentowa skala ocen 90% - 100% - ocena bardzo dobra 70% - 89% - ocena dobra 50% - 69% - ocena dostateczna 30% - 49% - ocena dopuszczająca Mniej niż 30% punktów ocena niedostateczna Każdy miesiąc kończy się podsumowaniem punktów i wystawieniem oceny z aktywności. Wszystkie punkty i oceny znajdują się także w dzienniku nauczyciela WF. Osoby, które nie biorą udziału w lekcji ze względów od siebie niezależnych (np. choroba), jeżeli opuściły mniej niż 50% lekcji w danym miesiącu, mają braną pod uwagę ilość lekcji, w których uczestniczyły. Jeśli opuściły więcej nie są oceniane. Ocena semestralna z zajęć do wyboru jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen cząstkowych. 13
5 Reprezentowanie szkoły na zawodach sportowych 6 Dodatkowa aktywność: 1.uczestnictwo w zajęciach SKS 2.uczestnictwo w pozaszkolnych sekcjach sportowy 3.udział ucznia w organizacji imprez szkolnych o charakterze rekreacyjnym, prowadzeniu kroniki, gazetki, strony www, itp. Na bieżąco 1 ocena w semestrze Ocena: celująca uczeń godnie reprezentował szkołę w więcej niż dwóch rodzajach zawodów gminnych, powiatowych lub wyższych, uzyskał wynik na miarę lub ponad swoje możliwości, brał udział w zawodach z zaangażowaniem, jego postawa była Fair Play, zdobył miejsce punktowane; bardzo dobra uczeń godnie reprezentował szkołę w jednych lub dwóch rodzajach zawodów gminnych lub powiatowych, uzyskał wynik poniżej swoich możliwości ale uczestniczył w zawodach z zaangażowaniem, jego postawa była Fair Play; brak oceny uczeń swoim zachowanie podczas zawodów zhańbił imię szkoły, był wulgarny, niegrzeczny, bił się z innymi uczniami, swoja postawą stwarzał zagrożenie dla zdrowia swojego oraz innych uczniów, nie przestrzegał zasad Fair Play, uciekł z zawodów lub zbiórki przed zawodami; uczeń podszedł do zawodów lekceważąco, uzyskał wynik dużo poniżej swoich możliwości; uczeń otrzymuje ocenę nieodpowiednią lub naganna z zachowania; 1.Ocena: Bardzo dobra- systematyczne i aktywne uczestnictwo w zajęciach 2.Ocena: Celująca wybitne osiągnięcia sportowe potwierdzone dyplomem, medalem lub zaświadczeniem z klubu; Bardzo dobra uczeń regularnie trenuje w dowolnej sekcji klubu sportowego i uczestniczy w rozgrywkach ligowych lub turniejach i potwierdzi to zaświadczeniem z klubu. 3.W tym obszarze uczeń promowany jest tylko ocenami: 5 lub 6. 14
Zapis w E-dzienniku POSTAWA UMIEJĘTNOŚCI WIADOMOŚCI ZAJĘCIA DO WYBORU ZAWODY DODATKOWA AKTYWNOŚĆ Nauczyciele wychowania fizycznego Publicznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Jana Pawła II w Obornikach Śląskich mgr Anna Jeż,, mgr Łukasz Polak 15