Wyniki egzaminu gimnazjalnego 2014/2015 część humanistyczna język polski Gimnazjum w Pietrowicach Wielkich X 2015 Opracowała
Wyniki egzaminu gimnazjalnego `2015 część humanistyczna j. polski 90 85 80 75 70 65 60 Rozkład punktów w powiecie liczba uczniów 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 liczba punktów Strona 2
Wyniki egzaminu gimnazjalnego `2015 część humanistyczna j. polski 11 Rozkład punktów w szkole 10 10 9 8 7 7 liczba uczniów 6 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 liczba punktów Strona 3
Wyniki egzaminu gimnazjalnego `2015 część humanistyczna j. polski Zadania jednokryterialne wynik dla szkoły 100% 90% 80% 82% 77% 77% 84% 74% 76% 77% 70% 69% 69% 69% 66% % poprawnych odpowiedzi 60% 50% 40% 30% 58% 61% 44% 32% 50% 58% 48% 61% 45% 20% 16% 10% 0% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 # zadania Strona 4
Wyniki egzaminu gimnazjalnego `2015 część humanistyczna j. polski Zadanie wielokryterialne wyniki dla szkoły 100% 94% 90% 80% 70% 66% 70% 60% % poprawnych odpowiedzi 60% 50% 40% 30% 20% 35% 26% 10% 0% 22.1 22.2 22.3 22.4 22.5 22.6 # zadania Strona 5
Wyniki egzaminu gimnazjalnego `2015 część humanistyczna Szkoła na tle województwa i powiatu Strona 6
Wyniki egzaminu gimnazjalnego `2014 część humanistyczna Szkoła na skali staninowej średnich wyników szkół Skala 1 2 3 4 5 6 7 8 9 nazwa stanina najniższy bardzo niski niski niżej średni średni wyżej średni wysoki bardzo wysoki najwyższy przedział procentowy 23 37 38 51 52 56 57 59 60 62 63 65 66 69 70 76 77 90 województwo powiat szkoła Strona 7
Wyniki egzaminu gimnazjalnego `2015 część humanistyczna Wyniki uczniów na znormalizowanej skali staninowej Strona 8
Wyniki egzaminu gimnazjalnego `2015 część humanistyczna Wyniki uczniów na znormalizowanej skali staninowej 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% najniższy bardzo niski niski niżej średni średni wyżej średni wysoki bardzo wysoki Teoretyczny Powiat Szkoła najwyższy Strona 9
Wyniki egzaminu gimnazjalnego `2015 część humanistyczna j. polski Analiza jakościowa sortowanie zadań ze względu na łatwość Strona 10
Charakterystyka wyników osiągniętych przez uczniów z egzaminu z zakresu przedmiotów humanistycznych w roku szkolnym `2015 Wskaźniki Wyjaśnienie Wartość wskaźnika Liczba piszących 62 Komentarz 62 uczniów rozwiązywało zadania z zestawu standardowego Łatwość zestawu Jest stosunkiem liczby punktów uzyskanych za rozwiązanie zadań przez wszystkich uczniów do maksymalnej liczby punktów możliwych do uzyskania 0,61 Egzamin okazał się umiarkowanie trudny dla uczniów Gimnazjum w Pietrowicach Wielkich Średnia arytmetyczna (M) Jest sumą wszystkich uzyskanych wyników podzieloną przez ich liczbę 19,6 Statystyczny uczeń uzyskał 19,6 punktów na 32 możliwe. Oznacza to, że statystyczny uczeń opanował ok.61% czynności mierzonych na egzaminie Mediana (Me) Jest to wynik środkowy spośród wyników uporządkowanych rosnąco lub malejąco 20 Środkowy uczeń w uporządkowanym rosnąco lub malejąco rozkładzie wyników uzyskał 20 punkty Strona 11
Charakterystyka wyników osiągniętych przez uczniów z egzaminu z zakresu przedmiotów humanistycznych w roku szkolnym `2015 Wskaźniki Wyjaśnienie Wartość wskaźnika Komentarz Modalna (Mo) Jest to wynik, który w danej grupie powtarza się najczęściej 20 Najczęściej osiągany przez uczniów wynik. Najwyższy wynik 30 Najwyższy wynik uzyskał 1 uczeń - stanowi to ok. 3% Najniższy wynik 10 Najniższy wynik uzyskało 2 uczniów Rozstęp wyników Jest różnicą między wynikiem maksymalnym a minimalnym 20 Uczniowie uzyskiwali wyniki w zakresie od 10 do 30 punktów Odchylenie standardowe Jest miarą rozproszenia wyników uczniów w odniesieniu do wyniku średniego 4,92 Około 66% uczniów uzyskało wynik zawierający się w przedziale między 15 a 25 punktów Strona 12
Wyniki egzaminu gimnazjalnego `2014 część humanistyczna j. polski Mocne strony Uczniowie bardzo dobrze opanowali następujące umiejętności: wyszukiwanie potrzebnych informacji w tekście, analiza i interpretacja tekstów kultury, przedstawienie propozycji odczytywania konkretnego tekstu kultury, poprawne stosowanie związków frazeologicznych, tworzenie spójnego i uporządkowanego, tekstu na zadany temat, stosowanie zasad typowych dla kompozycji budowanej wypowiedzi opowiadania. Strona 13
Wyniki egzaminu gimnazjalnego `2014 część humanistyczna j. polski Słabe strony Umiejętności, które nie zostały opanowane w stopniu koniecznym znajomość tekstu literackiego Dziadów, rozpoznawanie rodzajów orzeczeń, redagowanie wypowiedzi poprawnej pod względem językowym i interpunkcyjnym. Strona 14
Wyniki egzaminu gimnazjalnego `2014 część humanistyczna j. polski Wnioski do dalszej pracy Należy : powtórzyć rodzaje orzeczeń, powtórzyć treść i problematykę obowiązkowych tekstów literackich utrwalić zasady ortograficzne i interpunkcyjne, ćwiczyć analizę i interpretację różnych tekstów kultury, zachęcać uczniów do analizy i poprawy swoich błędów językowych. Strona 15
EWD (edukacyjna wartość dodana) Wskaźnik EWD język polski Strona 16
EWD (edukacyjna wartość dodana) Wyniki średnie język polski, Strona 17
EWD (edukacyjna wartość dodana) język polski Strona 18
Dziękuję za uwagę.