Wypowiedzenia niezdaniowe w polszczyźnie

Podobne dokumenty
Problemy opisu struktur złożonych.wypowiedzenia niezdaniowe

Wprowadzenie do składni

SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów Przedmowa... 11

Analiza na składniki bezpośrednie jako sposób prezentacji struktury wypowiedzenia

Opis zdania złożonego w ujęciu Zenona Klemensiewicza. Typy zd. Typy zdań złożonych parataktycznie

Kategorie werbalne polszczyzny

Konotacja składniowajako podstawowy mechanizm zdaniotwórczy

Kategorie imienne polszczyzny


Funkcje znaków.elementy aktu komunikacji

Typy wymagań konotacyjnychpolskich leksemów i form

frazy bezokolicznikowej we współczesnym zdaniu polskim

Inne płaszczyzny wypowiedzenia. Struktura semantyczno-logiczna i funkcjonalna

Akomodacja syntaktycznajako mechanizm grupotwórczy

Własności akomodacyjnepolskich form i leksemów

Kategorie gramatyczne polszczyzny

Wprowadzenie do morfologii

Teoria relewancji Sperbera i Wilson. Nowe modele komunikacyjne

Wypowiedzenie, zdanie, równoważnik zdania, czyli w jaki sposób budujemy swoje wypowiedzi

Schematy zdaniowe polszczyzny

Wstęp do logiki. Semiotyka cd.

CZĘŚCI MOWY (Partes orationis) podstawowe kategorie wyrazów w języku

Język jako hierarchiczny system dwuklasowy

Kategoria: Urządzenia techniki komputerowej

Semantic primitivesi ich konfiguracje w różnych językach

Przedmiotowy system oceniania

Logika dla socjologów Część 2: Przedmiot logiki

ASPEKT CZASOWNIKÓW A DOPEŁNIENIE SENSU

Klasyfikacja tradycyjna Klasyfikacja Zygmunta Saloniego Przykład analizy. Części mowy. Anna Kozłowska. Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

Opis zdania pojedynczego w ujęciu Zenona Klemensiewicza

Kultura logicznego myślenia

Język w dzia laniu.akty mowy

Marek Świdziński Elementy gramatyki opisowej języka polskiego Uniwersytet Warszawski * Wydział Polonistyki Seria szósta, T. XXXIII Warszawa 1997

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO klasa I gimnazjum Mgr Magdalena Mazanek Mgr Magdalena Pajor GRAMATYKA I SŁOWNICTWO.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III

Kryteria oceny dla poszczególnych form wypowiedzi z języka polskiego

czyli jak zapracować na sukces (cz. I) Agnieszka Kurzeja-Sokół

Egzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Część humanistyczna z zakresu języka polskiego Klasa 1

Gratulacje i najlepsze życzenia w dniu ślubu! Gratulacje z okazji wypowiedzenia sakramentalnego "tak"! najlepsze na nadchodzącej drodze życia

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Opis zdania złożonego w ujęciu Zenona Klemensiewicza. Typy zd. Typy zdań złożonych hipotaktycznie

Struktura semantyczna derywatu

JĘZYK NIEMIECKI. Przedmiotowy system oceniania na lekcjach języka niemieckiego

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO klasa III Magdalena Pajor GRAMATYKA I SŁOWNICTWO. Poziomy wymagań:

EGZAMIN GIMNAZJALNY W NOWEJ FORMIE

Kryteria oceny dla poszczególnych form wypowiedzi z języka polskiego załącznik PZO

Wprowadzenie do logiki Język jako system znaków słownych

DOPEŁNIENIE SENSU W PROCESIE KOMUNIKACJI

Gatunkowe zróżnicowanie wypowiedzi

Logika dla archeologów

Logika Matematyczna (1-3) Zadania

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

OCENA CELUJĄCA INNE UMIEJĘTNOŚCI I FORMY ROZUMIENIE TEKSTU SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY OPERON 2015

KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych)

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V

Znak, język, kategorie syntaktyczne

VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE

Przygotowanie uczniów do egzaminu GCSE z języka polskiego (lato 2014) Paulina Zaleśny

Poziom B2. Na ocenę dobrą. Na ocenę plus dostateczną. Zna w stopniu lepszym niż dostateczny (67% - 72%) Zna w stopniu dobrym (73% - 84%)

OCENA CELUJĄCA ROZUMIENIE TEKSTU SŁUCHANEGO/CZYTANEGO SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

Spis treści. Część teoretyczna WSTĘP...

Cele kształcenia wymagania ogólne

Gramatyka opisowa języka polskiego Kod przedmiotu

REGULAMIN II POWIATOWEGO KONKURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO ENGLISH VOCABULARY MASTER

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Przedmiotowy System Oceniania. z języka angielskiego (klasy 4-8 szkoły podstawowej)

Prezentacja Dlaczego tworzymy plan? Slajd 1. Slajd 2.

1. Dzielimy tekst na wypowiedzenia Kiedy na końcu wypowiedzenia kropka jest niepotrzebna?.. 8

Ogłoszenie wyników konkursów organizowanych przez Instytut Informatyki i Mechatroniki:

Na poszczególne oceny uczeń powinien wykazać się następującymi wiadomościami i umiejętnościami w zakresie słownictwa:

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W SPRAWIE WYBORU I SPOSOBU REALIZACJI PRZEDMIOTÓW

NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Wymagania do cyklu lekcji dotyczących składni

ANALIZA WYNIKÓW PRÓBNEGO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO- ROK SZKOLNY 2017/2018 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI

Przedmiot i zakres językoznawstwa.jak można badać język?

Języki programowania zasady ich tworzenia

W obrębie polskiego języka narodowego należy wydzielić dwa systemy:

Wstęp do Językoznawstwa

Język jako hierarchiczny system dwuklasowy

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego na III etapie edukacyjnym KLASA II

NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Nauka o języku

JĘZYK JAKO KOMUNIKAT WYZWANIA I PORADY Z CYKLU: PORADY DYDAKTYKA

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Cele uczenia się poziom CPE Język Angielski Poziom C2

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI

Katedra Filologii Rosyjskiej Filologia rosyjska studia I stopnia

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

Włączenie analizy leksykalnej do analizy składniowej jest nietrudne; po co więc jest wydzielona?

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Na poszczególne oceny uczeń powinien wykazać się następującymi wiadomościami i umiejętnościami w zakresie słownictwa:

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Gramatyka kontrastywna polsko-angielska. III rok filologii angielskiej studia niestacjonarne I stopnia, semestr II. Profil ogólnoakademicki

KRYTERIA OCENIANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY V

Logika. Zadanie 4. Sprawdź, czy poniższe funkcje zdaniowe są tautologiami: i) (p q) = ( p q), ii) (p = q) ( p q). Rozwiązanie.

Kryteria ocen z języka hiszpańskiego

Transkrypt:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

1 Pojęcie wypowiedzenia niezdaniowego 2

Jednostki składniowe ujęcie szkolne WYPOWIEDZENIE ZDANIE z osobową formą czasownika RÓWNOWAŻNIK ZDANIA bez osobowej formy czasownika Jan pije. Nie zapomniał podziękować bratu. Przecież on tak wiele w jego sprawie zrobił. Pije się. Trzeba podziękować bratu. Wiele już w tej sprawie zrobiono. Zrobiło się to i owo. Nie spać!

Jednostki składniowe ujęcie akademickie WYPOWIEDZENIA (ZDANIA w szerokim sensie) ZDANIA (w węższym sensie) OZNAJMIENIA ZAWIADOMIENIA

Wypowiedzenia niezdaniowe Wypowiedzenie niezdaniowe postać wypowiedzenia pozbawiona określonego elementu w składni szkolnej jest to osobowa forma czasownika, w składni akademickiej tzw. słowo osobowe (verbum finitum), czyli predykatywna forma czasownika. Uwaga: gramatyka szkolna i akademicka różnie traktują wypowiedzenia z nieosobowymi, ale predykatywnymi formami czasownika, np.: należy, grzmi, pisano, pisać.

Pojęcie wypowiedzenia niezdaniowego w składni formalnej (ujęcie Marka Wiśniewskiego) Wypowiedzenie niezdaniowe interpunkcyjnie wydzielony odcinek ciągłego tekstu pisanego zbudowany na jeden z dwóch sposobów: jego składniki w ogóle nie konotują VF, np. Cholera!, w jego obrębie nie występuje leksykalny wykładnik VF konotowanego przez jego składniki, np. Już dawno po piątej. Uwaga: Jeśli cechą wypowiedzenia jest bycie elementem ciągłego tekstu, to zawiadomienia nie są podtypem wypowiedzeń, ale klasą wyróżnianą ze względu na sytuowanie w przestrzeni i czasie.

w składni tradycyjnej 1. Równoważniki zdania, czyli oznajmienia: kontekstowo zależne, np. Mamę. Bez. samoistne, np. Dzień dobry. Pożar! 2. Zawiadomienia wypowiedzenia sytuowane, np. Hobbit, czyli tam i z powrotem; Metro Wawrzyszew; Snickers.

Klasyfikacja Marka Wiśniewskiego WYPOWIEDZENIA NIEZDANIOWE NIEZALEŻNE OD KONTEKSTU ZALEŻNE OD KONTEKSTU WOŁACZE DOPOWIEDZENIA WYKRZYKNIENIA WYPOWIEDZE- NIA ELIPTYCZNE WYPOWIEDZENIOWE CZŁONY SYNTAKTYCZNE SAMODZIELNE RÓWNOWAŻNIKI ZDAŃ

Wypowiedzenia niezdaniowe niezależne od kontekstu 1.1. Wołacze samodzielne formalnie i semantycznie, pełnią funkcję adresatywną. Przykłady: Jasiu! Moi drodzy słuchacze! 1.2. Dopowiedzenia formalnie niezależne, choć semantycznie nawiązujące do wypowiedzi wcześniejszych. Przykłady: Tak. Zgoda. Bzdura. Oby nie.

Wypowiedzenia niezdaniowe niezależne od kontekstu cd. 1.3. Wykrzyknienia apele o funkcji impresywnej, np. Uwaga! Hej! Wio! Hop! interjekcje o funkcji ekspresywnej Psiakrew! Wow! 1.4. Eliptyczne (samodzielne równoważniki zdania) rezultat kondensacji treści; nie można w nie wstawić VF, bo są informacyjnie i formalnie pełne. Przykłady: Cisza! Dla mnie piwo. Marsz do kąta!

Wypowiedzenia niezdaniowe zależne od kontekstu 2.1. Równoważniki zdań (wypowiedzenie eliptyczne) semantycznie i formalnie zależne od zdania poprzedniego zorganizowane wokół zerowego VF występującego w kontekście. Przykłady: (Kto to zrobił?) Jan. (Ten kubek jest mój.) Tamten żony. 2.2. Wypowiedzeniowe człony syntaktyczne ściśle zależne od zdania poprzedzającego uzupełniające je o nieobecny w nim składnik. Przykłady: (Zjadłam mnóstwo ciastek.) Wuzetek. (Jan siedzi w więzieniu.) Za kradzież. (Bardzo się kochali.) Dawno temu.

Dziękuję za uwagę :) Następne spotkanie: Egzamin. Zapraszam i życzę powodzenia!