Egzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Część humanistyczna z zakresu języka polskiego Klasa 1

Transkrypt

1 Egzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Część humanistyczna z zakresu języka polskiego Klasa 1

2 Arkusz egzaminu próbnego składał się z 22 zadań różnego typu. Zadania sprawdzały umiejętności określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla III etapu edukacyjnego i etapów wcześniejszych. Za rozwiązanie wszystkich zadań uczeń mógł otrzymać 33 punkty. Analizy statystyczne wykonano na podstawie wyników egzaminu 7322 uczniów ze 185 szkół (wg stanu na dzień 8 czerwca 2015). Kartoteka testu Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe Maksymalna liczba punktów II. Analiza i interpretacja tekstów kultury I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji II. Analiza i interpretacja tekstów kultury 2.2. charakteryzuje postać mówiącą w utworze wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte) (SP) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje wskazuje funkcje użytych w utworze środków stylistycznych z zakresu słownictwa 1 5 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 2.3. korzysta ze słownika: języka polskiego, poprawnej polszczyzny, frazeologicznego, wyrazów obcych, synonimów i antonimów oraz szkolnego słownika terminów literackich w formie książkowej i elektronicznej 1 6 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 1.7. rozpoznaje intencje wypowiedzi 1

3 7 8 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji II. Analiza i interpretacja tekstów kultury 1.9. wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście (SP) omawia funkcje elementów konstrukcyjnych utworu 1 9 III. Tworzenie wypowiedzi stosuje poprawne formy odmiany rzeczowników, czasowników (w tym imiesłowów), przymiotników, liczebników i zaimków; stosuje poprawne formy wyrazów w związkach składniowych (zgody i rządu) 1 10 II. Analiza i interpretacja tekstów kultury 2.1. przedstawia najistotniejsze treści wypowiedzi w takim porządku, w jakim występują one w tekście I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji II. Analiza i interpretacja tekstów kultury II. Analiza i interpretacja tekstów kultury II. Analiza i interpretacja tekstów kultury II. Analiza i interpretacja tekstów kultury I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 1.7. wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte) (SP) odbiera teksty kultury na poziomie dosłownym i przenośnym (SP) objaśnia morał bajki (SP) wskazuje funkcje użytych w utworze środków stylistycznych z zakresu słownictwa identyfikuje bajkę rozpoznaje w tekście zdania pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte, pojedyncze i złożone (współrzędnie i podrzędnie), równoważniki zdań rozumie ich funkcje 1

4 17 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 1.2. wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje 1 18 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 3.4. rozpoznaje w tekście formy przypadków, liczb, osób, czasów i rodzajów gramatycznych rozumie ich funkcje w wypowiedzi (SP) 1 19 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 3.3. dostrzega zróżnicowanie słownictwa 1 20 III. Tworzenie wypowiedzi 21 III. Tworzenie wypowiedzi 22 III. Tworzenie wypowiedzi stosuje poprawne formy odmiany rzeczowników, czasowników (w tym imiesłowów), przymiotników, liczebników i zaimków; stosuje poprawne formy wyrazów w związkach składniowych (zgody i rządu) 1.1. tworzy dedykację 2.5. pisze poprawnie pod względem ortograficznym (SP) 2.6. poprawnie używa znaków interpunkcyjnych (SP) 1.1. tworzy opowiadanie (SP) 1.2. stosuje zasady organizacji tekstu zgodne z wymogami gatunku, tworząc spójną pod względem logicznym i składniowym wypowiedź na zadany temat 2.5. stosuje różne rodzaje zdań we własnych tekstach; dostosowuje szyk wyrazów i zdań składowych do wagi, jaką nadaje przekazywanym informacjom 2.5. pisze poprawnie pod względem ortograficznym (SP) 2.6. wykorzystuje wiedzę o składni w stosowaniu reguł interpunkcyjnych; stosuje średnik stosuje poprawne formy odmiany rzeczowników, czasowników (w tym imiesłowów), przymiotników, liczebników i zaimków; stosuje poprawne formy wyrazów w związkach składniowych (zgody i rządu)

5 Wyniki uczniów z poszczególnych województw województwo Zadania I 14.II Test N Test dolnośląskie kujawsko-pomorskie lubelskie lubuskie łódzkie małopolskie mazowieckie opolskie podkarpackie ,66 0,72 0,90 0,24 0,59 0,53 0,27 0,55 0,53 0,82 0,76 0,51 0,94 0,38 0,50 0,56 0,33 0,65 0,65 0,72 0,53 0,42 3, % 72% 90% 24% 59% 53% 27% 55% 53% 82% 76% 51% 94% 38% 50% 56% 33% 65% 65% 72% 53% 21% 40% 51% 0,70 0,66 0,78 0,27 0,54 0,43 0,23 0,52 0,49 0,77 0,74 0,38 0,89 0,41 0,45 0,42 0,22 0,63 0,60 0,68 0,45 0,52 4, % 66% 78% 27% 54% 43% 23% 52% 49% 77% 74% 38% 89% 41% 45% 42% 22% 63% 60% 68% 45% 26% 41% 48% 0,66 0,70 0,85 0,24 0,54 0,43 0,27 0,50 0,47 0,81 0,72 0,42 0,92 0,37 0,50 0,53 0,24 0,67 0,59 0,67 0,50 0,62 4, % 70% 85% 24% 54% 43% 27% 50% 47% 81% 72% 42% 92% 37% 50% 53% 24% 67% 59% 67% 50% 31% 49% 52% 0,63 0,64 0,82 0,23 0,43 0,38 0,24 0,52 0,42 0,77 0,72 0,34 0,89 0,33 0,51 0,51 0,28 0,62 0,57 0,65 0,49 0,63 4, % 64% 82% 23% 43% 38% 24% 52% 42% 77% 72% 34% 89% 33% 51% 51% 28% 62% 57% 65% 49% 32% 43% 48% 0,69 0,70 0,85 0,24 0,52 0,44 0,24 0,46 0,45 0,79 0,75 0,40 0,92 0,38 0,51 0,52 0,26 0,67 0,61 0,69 0,56 0,60 4, % 70% 85% 24% 52% 44% 24% 46% 45% 79% 75% 40% 92% 38% 51% 52% 26% 67% 61% 69% 56% 30% 48% 52% 0,67 0,68 0,87 0,24 0,51 0,46 0,27 0,50 0,44 0,82 0,73 0,41 0,92 0,40 0,51 0,58 0,25 0,68 0,63 0,66 0,51 0,49 4, % 68% 87% 24% 51% 46% 27% 50% 44% 82% 73% 41% 92% 40% 51% 58% 25% 68% 63% 66% 51% 24% 48% 52% 0,68 0,69 0,86 0,23 0,54 0,50 0,29 0,50 0,47 0,82 0,73 0,44 0,93 0,39 0,53 0,55 0,25 0,66 0,62 0,69 0,44 0,51 4, % 69% 86% 23% 54% 50% 29% 50% 47% 82% 73% 44% 93% 39% 53% 55% 25% 66% 62% 69% 44% 25% 47% 52% 0,65 0,78 0,75 0,14 0,61 0,35 0,25 0,49 0,35 0,80 0,75 0,33 0,94 0,41 0,51 0,59 0,24 0,69 0,61 0,59 0,63 0,94 5, % 78% 75% 14% 61% 35% 25% 49% 35% 80% 75% 33% 94% 41% 51% 59% 24% 69% 61% 59% 63% 47% 52% 53% 0,67 0,67 0,89 0,24 0,47 0,42 0,21 0,50 0,42 0,82 0,71 0,40 0,91 0,32 0,48 0,49 0,23 0,64 0,64 0,68 0,55 0,49 4, % 67% 89% 24% 47% 42% 21% 50% 42% 82% 71% 40% 91% 32% 48% 49% 23% 64% 64% 68% 55% 24% 47% 50%

6 podlaskie pomorskie śląskie świętokrzyskie warmińsko-mazurskie wielkopolskie zachodniopomorskie POLSKA 0,65 0,63 0,80 0,27 0,57 0,43 0,25 0,47 0,51 0,76 0,70 0,35 0,85 0,41 0,45 0,57 0,22 0,63 0,59 0,68 0,39 0,42 4, % 63% 80% 27% 57% 43% 25% 47% 51% 76% 70% 35% 85% 41% 45% 57% 22% 63% 59% 68% 39% 21% 49% 50% 0,62 0,71 0,85 0,20 0,61 0,47 0,31 0,56 0,52 0,82 0,73 0,42 0,94 0,39 0,49 0,73 0,25 0,70 0,61 0,73 0,43 0,67 4, % 71% 85% 20% 61% 47% 31% 56% 52% 82% 73% 42% 94% 39% 49% 73% 25% 70% 61% 73% 43% 34% 49% 54% 0,71 0,68 0,87 0,16 0,54 0,49 0,36 0,55 0,52 0,82 0,71 0,46 0,92 0,34 0,56 0,55 0,30 0,64 0,64 0,66 0,50 0,42 4, % 68% 87% 16% 54% 49% 36% 55% 52% 82% 71% 46% 92% 34% 56% 55% 30% 64% 64% 66% 50% 21% 50% 53% 0,66 0,70 0,87 0,28 0,48 0,52 0,30 0,56 0,42 0,84 0,76 0,48 0,93 0,43 0,60 0,59 0,28 0,70 0,60 0,65 0,59 0,68 4, % 70% 87% 28% 48% 52% 30% 56% 42% 84% 76% 48% 93% 43% 60% 59% 28% 70% 60% 65% 59% 34% 44% 52% 0,62 0,61 0,82 0,29 0,52 0,45 0,27 0,48 0,50 0,77 0,72 0,45 0,88 0,35 0,47 0,50 0,27 0,64 0,62 0,70 0,44 0,43 4, % 61% 82% 29% 52% 45% 27% 48% 50% 77% 72% 45% 88% 35% 47% 50% 27% 64% 62% 70% 44% 22% 45% 49% 0,68 0,64 0,85 0,23 0,54 0,43 0,29 0,52 0,49 0,78 0,75 0,43 0,88 0,40 0,52 0,51 0,26 0,65 0,56 0,64 0,44 0,37 4, % 64% 85% 23% 54% 43% 29% 52% 49% 78% 75% 43% 88% 40% 52% 51% 26% 65% 56% 64% 44% 18% 43% 49% 0,66 0,67 0,86 0,26 0,52 0,46 0,27 0,48 0,48 0,82 0,70 0,43 0,92 0,33 0,50 0,51 0,25 0,66 0,58 0,64 0,45 0,49 4, % 67% 86% 26% 52% 46% 27% 48% 48% 82% 70% 43% 92% 33% 50% 51% 25% 66% 58% 64% 45% 25% 46% 50% 0,66 0,68 0,85 0,24 0,53 0,46 0,27 0,51 0,47 0,80 0,73 0,43 0,91 0,38 0,51 0,54 0,26 0,66 0,61 0,67 0,48 0,51 4, % 68% 85% 24% 53% 46% 27% 51% 47% 80% 73% 43% 91% 38% 51% 54% 26% 66% 61% 67% 48% 25% 46% 51%

7 Średnie wyniki z testu uczniów z poszczególnych województw 54% 53% 52% 51% 50% 49% 48% 47% 46% 45%

8 Wyniki uczniów z poszczególnych województw Obszary umiejętności I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystywanie II. Analiza i interpretacja III. Tworzenie wypowiedzi dolnośląskie 6,11 61% 5,16 57% 5,43 39% kujawsko-pomorskie 5,51 55% 4,80 53% 5,52 39% lubelskie 5,69 57% 4,95 55% 6,54 47% lubuskie 5,34 53% 4,73 53% 5,89 42% łódzkie 5,73 57% 4,91 55% 6,37 46% małopolskie 5,73 57% 5,06 56% 6,20 44% mazowieckie 5,84 58% 5,06 56% 6,16 44% opolskie 5,61 56% 4,86 54% 7,14 51% podkarpackie 5,55 56% 4,84 54% 6,12 44% podlaskie 5,51 55% 4,77 53% 6,16 44% pomorskie 5,96 60% 5,17 57% 6,54 47% śląskie 5,90 59% 5,08 56% 6,41 46% świętokrzyskie 5,86 59% 5,38 60% 6,05 43% warmińsko-mazurskie 5,61 56% 4,81 53% 5,88 42% wielkopolskie 5,60 56% 4,96 55% 5,56 40% zachodniopomorskie 5,61 56% 4,90 54% 5,99 43% POLSKA 5,72 57% 4,98 55% 6,07 43%

9 Stanin % rozkład modelowy Liczba szkół Zakrs % ,8%-39,0% ,1%-43,3% ,4%-46,7% ,8%-49,6% ,7%-52,1% ,2%-55,3% ,4%-58,4% ,5%-61,6% ,7%-74,4% Skala staninowa średnich wyników szkół (w %) Staniny Liczba szkół: 185 Najniższy wynik szkoły: 20,8% Najwyższy wynik szkoły: 74,4%

10 liczba uczniów 500 Rozkład wyników uczniów liczba punktów

11 Wyniki uczniów w punktach i odpowiadające im wartości centyli Wynik testu Liczba wyników Liczebność skumulowana Centyl Wynik testu Liczba wyników Liczebność skumulowana Centyl Wynik centylowy określa odsetek liczby gimnazjalistów (zaokrąglony do liczby całkowitej), którzy uzyskali z danego testu wynik taki sam lub niższy niż analizowany uczeń. Na przykład uczeń, który z języka polskiego uzyskał 15 punktów dowiaduje się na podstawie powyższej tabeli, że wynik taki sam lub niższy uzyskało 42% wszystkich piszących ten test (wynik centylowy), co oznacza, że wynik wyższy uzyskało 58% uczniów piszących ten test. Wynik centylowy umożliwia uczniowi porównanie swojego wyniku z wynikami uczniów w całym kraju.

12 Średnie wyniki uczniów za poszczególne 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% I 14.II Test I 14.II % 68% 85% 24% 53% 46% 27% 51% 47% 80% 73% 43% 91% 38% 51% 54% 26% 66% 61% 67% 48% 25% 46%

13 Analiza zadań testu Nr zad. Treść zadana Wymagania z Podstawy programowej Informacja o zadaniu 1 II. Analiza i interpretacja tekstów kultury 2.2. charakteryzuje postać mówiącą w utworze 1 66% umiarkowanie

14 2 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 1.7. wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte) (SP) 2 68% umiarkowanie 3 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 1.2. wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje 3 85% łatwe 4 II. Analiza i interpretacja tekstów kultury 2.4. wskazuje funkcje użytych w utworze środków stylistycznych z zakresu słownictwa 4 24% 5 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 2.3. korzysta ze słownika: języka polskiego, poprawnej polszczyzny, frazeologicznego, wyrazów obcych, synonimów i antonimów oraz szkolnego słownika terminów literackich w formie książkowej i elektronicznej 5 53% umiarkowanie

15 6 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 1.7. rozpoznaje intencje wypowiedzi 6 46% 7 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 1.9. wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście (SP) 7 27% 8 II. Analiza i interpretacja tekstów kultury 2.5. omawia funkcje elementów konstrukcyjnych utworu 8 51% umiarkowanie 9 III. Tworzenie wypowiedzi stosuje poprawne formy odmiany rzeczowników, czasowników (w tym imiesłowów), przymiotników, liczebników i zaimków; stosuje poprawne formy wyrazów w związkach składniowych (zgody i rządu) 9 47%

16 10 II. Analiza i interpretacja tekstów kultury 2.1. przedstawia najistotniejsze treści wypowiedzi w takim porządku, w jakim występują one w tekście 10 80% łatwe 11 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 1.7. wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte) (SP) 11 73% łatwe

17 12 II. Analiza i interpretacja tekstów kultury 3.1. odbiera teksty kultury na poziomie dosłownym i przenośnym (SP) 12 43% 13 II. Analiza i interpretacja tekstów kultury 3.2. objaśnia morał bajki (SP) 13 91% bardzo łatwe 14 II. Analiza i interpretacja tekstów kultury 2.4. wskazuje funkcje użytych w utworze środków stylistycznych z zakresu słownictwa 14.I 14.II 38% 51% umiarkowanie 15 II. Analiza i interpretacja tekstów kultury identyfikuje bajkę 15 54% umiarkowanie

18 16 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 3.2. rozpoznaje w tekście zdania pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte, pojedyncze i złożone (współrzędnie i podrzędnie), równoważniki zdań rozumie ich funkcje 16 26% 17 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 1.2. wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje 17 66% umiarkowanie

19 18 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 3.4. rozpoznaje w tekście formy przypadków, liczb, osób, czasów i rodzajów gramatycznych rozumie ich funkcje w wypowiedzi (SP) 18 61% umiarkowanie 19 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 3.3. dostrzega zróżnicowanie słownictwa 19 67% umiarkowanie 20 III. Tworzenie wypowiedzi stosuje poprawne formy odmiany rzeczowników, czasowników (w tym imiesłowów), przymiotników, liczebników i zaimków; stosuje poprawne formy wyrazów w związkach składniowych (zgody i rządu) 20 48%

20 21 III. Tworzenie wypowiedzi 1.1. tworzy dedykację 2.5. pisze poprawnie pod względem ortograficznym (SP) 2.6. poprawnie używa znaków interpunkcyjnych (SP) 21 25% 22 III. Tworzenie wypowiedzi 1.1. tworzy opowiadanie (SP) 1.2. stosuje zasady organizacji tekstu zgodne z wymogami gatunku, tworząc spójną pod względem logicznym i składniowym wypowiedź na zadany temat 2.5. stosuje różne rodzaje zdań we własnych tekstach; dostosowuje szyk wyrazów i zdań składowych do wagi, jaką nadaje przekazywanym informacjom 2.5. pisze poprawnie pod względem ortograficznym (SP) 2.6. wykorzystuje wiedzę o składni w stosowaniu reguł interpunkcyjnych; stosuje średnik stosuje poprawne formy odmiany rzeczowników, czasowników (w tym imiesłowów), przymiotników, liczebników i zaimków; stosuje poprawne formy wyrazów w związkach składniowych (zgody i rządu) 22 46%