Utrwalenie wiadomości. Fizyka, klasa 1 Gimnazjum im. Jana Pawła II w Sułowie

Podobne dokumenty
Statyka Cieczy i Gazów. Temat : Podstawy teorii kinetyczno-molekularnej budowy ciał

Powtórzenie wiadomości z klasy I. Cząsteczkowa budowa materii. Ciśnienie, prawo Pascala - obliczenia.

Przemiany energii w zjawiskach cieplnych. 1/18

KOŃCOWOROCZNE KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI DLA KLAS I. przygotowała mgr Magdalena Murawska

DZIAŁ TEMAT NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy I gimnazjum zgodny z nową podstawą programową.

Kryteria oceny uczniów

Wymagania edukacyjne z fizyki dla kl. 1 Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2016/2017

1) Rozmiar atomu to około? Która z odpowiedzi jest nieprawidłowa? a) 0, m b) 10-8 mm c) m d) km e) m f)

b) Wybierz wszystkie zdania prawdziwe, które odnoszą się do przemiany 2.

KRYTERIA OCEN Z FIZYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

ciało stałe ciecz gaz

WYKONUJEMY POMIARY. Ocenę DOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który :

Kategorie celów poznawczych. Wymagania programowe. Uczeń umie: K + P konieczne + podstawowe R rozszerzające D dopełniające

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z FIZYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

Świat fizyki Gimnazjum Rozkład materiału - WYMAGANIA KLASA I

Energia, właściwości materii

Tabela wymagań programowych i kategorii celów poznawczych

1. Za³o enia teorii kinetyczno-cz¹steczkowej budowy cia³

SPRAWDZIAN NR 1. Szpilka krawiecka, położona delikatnie na powierzchni wody, nie tonie dzięki występowaniu zjawiska.

Tabela wymagań programowych i kategorii celów poznawczych do części 1. podręcznika

Wymagania na poszczególne oceny z fizyki dla klasy pierwszej gimnazjum na podstawie programu nauczania Świat Fizyki Wyd. WSIP

CIEPLNE I MECHANICZNE WŁASNOŚCI CIAŁ

FIZYKA. karty pracy klasa 3 gimnazjum

Konkurs fizyczny szkoła podstawowa. 2018/2019. Etap rejonowy

Stan skupienia substancji może się zmienić wraz ze zmianą temperatury, zachodzą wtedy następujące zjawiska fizyczne:

mgr Anna Hulboj Treści nauczania

Wymagania edukacyjne z fizyki klasa II

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI

Imię i nazwisko ucznia Data... Klasa...

WYZNACZANIE ROZMIARÓW

BUDOWA ATOMU KRYSTYNA SITKO

b) Wybierz wszystkie zdania prawdziwe, które odnoszą się do przemiany 2.

FIZYKA CIEPŁO PRZEMIAN FAZOWYCH

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego w klasie I gimnazjum na lekcjach fizyki w roku szkolym 2015/2016

2. WŁAŚCIWOŚCI MATERII

We wszystkich zadaniach przyjmij wartość przyspieszenia ziemskiego g = 10 2

3. Przejścia fazowe pomiędzy trzema stanami skupienia materii:

Sprawdzian z fizyki na zakończenie nauki w pierwszej klasie gimnazjum (1 godzina tygodniowo) Wersja A

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA FIZYKI W GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

2. Zostawił szklankę na 30 minut i ponownie zmierzył temperaturę. Zapisał ją jako T 30

Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy I

Szczegółowe kryteria oceniania z fizyki w gimnazjum kl. I

DZIAŁ TEMAT NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

WYMAGANIA EDUKACYJNE FIZYKA - KLASA VII. OCENA OSIĄGNIĘCIA UCZNIA Uczeń:

Test powtórzeniowy nr 2

FIZYKA KLASA 7 Rozkład materiału dla klasy 7 szkoły podstawowej (2 godz. w cyklu nauczania)

WYMAGANIA EDUKACYJNE FIZYKA ROK SZKOLNY 2017/ ) wyodrębnia z tekstów, tabel, diagramów lub wykresów, rysunków schematycznych

Przedmiotowy system oceniania z fizyki

Test powtórzeniowy nr 2

WOJEWÓDZKI KONKURS FIZYCZNY

Nazwa substancji. b) Ogrzewano kawałek miedzi. Jak zmieni się gęstośd miedzi po jej ogrzaniu? A) wzrośnie B) zmaleje C) nie zmieni się

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI

CZTERY ŻYWIOŁY. Q=mg ZIEMIA. prawo powszechnej grawitacji. mgr Andrzej Gołębiewski

KRYTERIA OCEN Z FIZYKI DLA KLASY II GIMNAZJUM. ENERGIA I. NIEDOSTATECZNY - Uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności niezbędnych w dalszej nauce.

FIZYKA I GIMNAZJUM WYMAGANIA PODSTAWOWE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM w ZS im. Piastów Śląskich

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI KLASA I

Zestaw krótkich sprawdzianów wiadomości z FIZYKI opracowanych dla uczniów I klasy gimnazjum.

Spełnienie wymagań poziomu oznacza, że uczeń ponadto:

Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klas pierwszych

PLAN WYNIKOWY Z FIZYKI DLA KLASY SIÓDMEJ W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Dział I: Wykonujemy pomiary 13 godzin. Wymagania rozszerzone i dopełniające Uczeń:

Spotkani z fizyką 1. Rozkład materiału nauczania (propozycja)

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Fizyki dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2011/2012

Konkurs fizyczny - gimnazjum. 2018/2019. Etap rejonowy

ICT w nauczaniu przedmiotów matematycznych i przyrodniczych w gimnazjach

Rozkład materiału nauczania

GAZ DOSKONAŁY. Brak oddziaływań między cząsteczkami z wyjątkiem zderzeń idealnie sprężystych.

Spotkania z fizyka 2. Rozkład materiału nauczania (propozycja)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA I

Wykład 1. Anna Ptaszek. 5 października Katedra Inżynierii i Aparatury Przemysłu Spożywczego. Chemia fizyczna - wykład 1. Anna Ptaszek 1 / 36

DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY

Projekt Co cząsteczki potrafią

Stany skupienia materii

Warunki izochoryczno-izotermiczne

I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ

Plan wynikowy dla klasy II do programu i podręcznika To jest fizyka

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z FIZYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2015/2016 ETAP OKRĘGOWY

SPRAWDZIAN NR 1. Oceń prawdziwość każdego zdania. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F, jeśli jest fałszywe.

Zestaw zadań na I etap konkursu fizycznego. Zad. 1 Kamień spadał swobodnie z wysokości h=20m. Średnia prędkość kamienia wynosiła :

Projekt ROZWÓJ PRZEZ KOMPETENCJE jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego

WOJEWÓDZKI KONKURS Z FIZYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2014/2015. Imię i nazwisko:

Wymagania na poszczególne oceny Świat fizyki

ZADANIA Z HYDROSTATYKI. 2. Jaki nacisk na podłoże wywierają ciała o masach: a) 20kg b) 400g c) 0,4t

Wymagania edukacyjne Fizyka klasa 2

KONKURS FIZYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW I ETAP SZKOLNY. 8 października 2014

Konkurs fizyczny. Etap szkolny KOD UCZNIA KONKURS FIZYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW I ETAP SZKOLNY. 07 października 2013

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI ROK SZKOLNY KLASA I D, MGR. MONIKA WRONA

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI

Wymagania na poszczególne oceny Fizyka, kl. I, Podręcznik Spotkania z fizyką, Nowa Era

KLASA II PROGRAM NAUCZANIA DLA GIMNAZJUM TO JEST FIZYKA M.BRAUN, W. ŚLIWA (M. Małkowska)

Wymagania podstawowe (dostateczna) Uczeń:

Kryteria ocen Spotkania z fizyką, część 1"

POWTÓRKA PRZED KONKURSEM CZĘŚĆ 3

Anna Nagórna Wrocław, r. nauczycielka chemii i fizyki. Plan pracy dydaktycznej na fizyce w klasach drugich w roku szkolnym 2016/2017

Przyroda. klasa IV. listopad. XI Kuchnia jako laboratorium

Koło ratunkowe fizyka moduł I - IV I. Oddziaływania II. Właściwości i budowa materii.

8.3. zbiornika. Uczeń opisuje budowę cząsteczkową kilku prostych substancji Uczeń potrafi opisać doświadczenia ukazujące zjawisko napięcia

Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy I ( I półrocze)

Rozkład materiału nauczania Klasy VII I. Pierwsze spotkanie z fizyką (8 godzin lekcyjnych)

Transkrypt:

Utrwalenie wiadomości Fizyka, klasa 1 Gimnazjum im. Jana Pawła II w Sułowie

Za tydzień sprawdzian

Ciało fizyczne a substancja Ciało Substancja gwóźdź żelazo szklanka szkło krzesło drewno

Obok podanych nazw zjawisk fizycznych wpisz litery A-E, umieszczone na rysunku przy strzałkach odpowiadających tym zjawiskom.

Jakie to zjawisko? Kiedy zachodzi? W jaki sposób można przyspieszyć parowanie?

Zadanie 24. (0-1)/2008 W ciepły, słoneczny dzień postawiono na parapecie okiennym dwie identyczne szklanki. Do jednej z nich nalano 150 ml wody, a do drugiej 150 ml denaturatu o tej samej temperaturze. Po pewnym czasie zaobserwowano, że zmniejszyła się ilość obu cieczy, ale denaturatu ubyło więcej. Z tej obserwacji wynika, że:.

A. woda nagrzała się do wyższej temperatury niż denaturat. B. denaturat paruje wolniej niż woda. C. niektóre ciecze parują szybciej niż inne. D. ciecze parują tylko w miejscach nasłonecznionych.

Co to jest wrzenie? Czym różni się od parowania? Czy woda zawsze wrze w 100 st. C?

Czy woda zawsze topi się w 0 st. C? Po co sypiemy zimą drogi i chodniki solą?

CIAŁO STAŁE CIECZ GAZ

Uzupełnij zdania odpowiednimi opisami oznaczonymi literami A, B lub C, tak aby powstały zdania opisujące właściwości ciał stałych, cieczy i gazów. Wpisz w każdą lukę odpowiednią literę. I. Ciała stałe trudno zmieniają objętość i kształt, ponieważ. II. Gazy wypełniają całą dostępną objętość, ponieważ. III. Trudno zmienić objętość cieczy, ponieważ. A. cząsteczki są w ciągłym chaotycznym ruchu B. odległości między cząsteczkami są małe C. cząsteczki silnie ze sobą oddziałują

Uzupełnij informację. W piłkach A, B, C i D znajduje się taka sama ilość powietrza. Największe ciśnienie panuje w piłce, ponieważ tej piłki jest. W jaki sposób można zmienić ciśnienie gazu?

Opisz doświadczenie potwierdzające istnienie powietrza.

Podaj przykłady ciał sprężystych plastycznych kruchych

Jakie prawo fizyczne zilustrowano na fotografii?

Zadanie Zewnętrzny nacisk wywierany na ciecz w naczyniu A. rozchodzi się we wszystkich kierunkach i w całej objętości cieczy, B. jest odczuwany tylko w miejscu ściskania cieczy, C. powoduje wzrost ciśnienia cieczy. D. nie zmienia ciśnienia cieczy.

Zadanie Pod każdą ilustracją wpisz literę przyporządkowaną właściwości cieczy, która została przedstawiona. A. nieściśliwość cieczy B. powierzchnia swobodna cieczy w naczyniu C. ciśnienie hydrostatyczne D. napięcie powierzchniowe

Ciała krystaliczne ulegają przemianom topnieniu w ściśle określonej temperaturze zwanej temperaturą topnienia. Przykład: metale, sól

Ciała amorficzne (bezpostaciowe) mają chaotycznie rozmieszczone atomy (cząsteczki) podobnie jak ma to miejsce w cieczach, z tą tylko różnicą, że atomy (cząsteczki) nie mogą się swobodnie poruszać. Nie mają ustalonej temperatury topnienia Przykłady: szkło, nieuporządkowana struktura szkła krzemianowego Przejście stanu amorficznego w stan ciekły (topienie ciała amorficznego) nie zachodzi przy określonej temperaturze lecz w szerokim zakresie temperatur. Obserwuje się najpierw mięknięcie a potem płynięcie materiału. W przeciwieństwie do ciał krystalicznych ciała amorficzne nie mają więc określonej temperatury topnienia.

Uzupełnij poniższy tekst, zaznaczając odpowiednie litery przyporządkowane określeniom, tak aby zdania były prawdziwe. O właściwościach ciał stałych decyduje ich A / B. Monokryształy C / D być hodowane w warunkach laboratoryjnych. Jeżeli atomy w ciele stałym ułożone są w sposób regularny, to mówimy, że ma ono budowę E / F. A. budowa wewnętrzna B. rozmiar C. mogą D. nie mogą E. krystaliczną F. bezpostaciową

Oddziaływania międzycząsteczkowe Między drobinami tej samej substancji Między drobinami różnych substancji siły spójności przylegania

Siły przylegania między cieczą a cząsteczkami naczynia są większa od sił spójności (ciecz zwilża naczynie) Gdy siły przylegania między cieczą a cząsteczkami naczynia, w którym ona się znajduje, są mniejsze od sił spójności mówimy, że ciecz nie zwilża naczynia. Menisk wklęsły Menisk wypukły

Zadanie Wskaż poprawne dokończenie zdania. Kropla wody na powierzchni ciała nie rozpływa się, ponieważ A. w wodzie między cząsteczkami występują małe siły spójności. B. między wodą a powierzchnią ciała występują duże siły przylegania. C. siły przylegania między wodą a powierzchnią ciała są mniejsze niż siły spójności między cząsteczkami wody. D. siły przylegania między wodą a powierzchnią ciała są większe niż siły spójności między cząsteczkami wody.

Która ciecz zwilża szkło?

Opisz doświadczenie opisujące istnienie napięcia powierzchniowego. Jakie znaczenie dla organizmów żywych ma napięcie powierzchniowe?

Ruchy Browna W 1827 r. botanik Robert Brown, obserwując pod mikroskopem pyłki kwiatów w kropli wody, zauważył, że wykonują one dziwne ruchy. Te chaotyczne ruchy nazwano ruchami Browna. Wyjaśnij, dlaczego pyłki kwiatów wykonują ruchy Browna.

Dyfuzja Zachodzi w: gazach cieczach ciałach stałych

Zadanie 7 Wskaż w tabeli literę przyporządkowaną poprawnemu dokończeniu zdania. Ruchy Browna to A / B / C / D Dyfuzja to A / B / C / D A. ruchy pyłków zawieszonych w cieczy. B. proces spontanicznego mieszania się różnych substancji. C. ruchy atomów cieczy spowodowane wzrostem jej temperatury. D. proces spontanicznego rozdzielania się cząsteczek różnych substancji.

Na rysunku przedstawiono model ilustrujący budowę materii i tłumaczący przyczynę zmniejszenia się objętości mieszaniny w stosunku do sumy objętości jej składników. Zaznacz poprawne dokończenie zdania. Zjawisko to można wyjaśnić dzięki teorii stwierdzającej, że materia ma budowę A. ziarnistą. B. ciągłą. C. płaską. D. wklęsłą.

Wskaż poprawne dokończenie zdania. Kontrakcja to zjawisko A. wzrostu intensywności zderzeń cząsteczek w gazie. B. zmniejszania się objętości dwóch cieczy po ich zmieszaniu. C. zmiany sposobu oddziaływania cząsteczek w ciałach stałych. D. wzrostu prędkości średniej cząsteczek w wyniku ogrzewania substancji

Podaj przykłady zjawiska rozszerzalności temperaturowej ciał, które znasz z życia codziennego.

Dlaczego szkło pękło, gdy wlaliśmy do środka gorącą wodę? Czy to pomoże?

Anomalna rozszerzalność wody

Wskaż poprawne dokończenie zdania. Największą gęstość ma woda o temperaturze A. 0 C B. 2 C C. 4 C D. 6 C

Jeżeli ciało stałe podczas ogrzewania ulega rozszerzeniu, to jego masa A / B / C. Podczas nierównomiernego ogrzewania mogą pękać materiały o D / E rozszerzalności liniowej. Miedź rozszerza się bardziej niż stal. Jeśli dwa jednakowe pręty wykonane z miedzi i stali jednakowo ogrzejemy, to pręt miedziany porównany z prętem stalowym będzie F / G / H. A. rośnie D. małej F. dłuższy B. nie zmienia się E. dużej G. tej samej długości C. maleje H. krótszy

Zadanie 4. Przyrost długości pręta aluminiowego o długości początkowej 1 m przy wzroście temperatury o 100 C wynosi 2,3 mm.

Na wykresie przedstawiono zależność temperatury od czasu dostarczania energii (w postaci ciepła) pewnej substancji. W ramkach na wykresie wpisz nazwy zjawisk fizycznych odpowiadających kolejnym odcinkom wykresu. Wybierz je spośród podanych pod wykresem.

Na podstawie poniższej tabeli uzupełnij zdanie. Ogrzewana substancja to

Podaj, w jakim stanie skupienia znajduje się ta substancja w temperaturze 300 C.

Podaj, w jakim stanie skupienia znajduje się ta substancja w temperaturze 1000 C.

Czy ta substancja podczas doświadczenia parowała? Odpowiedź uzasadnij.