Wymagania dla uczniów klas II EDUKACJA POLONISTYCZNA Treść edukacji 1 Poziom osiągnięć W - Pełne Z - Rozszerzone P - Podstawowe S - Konieczne 2 3 4 5 Czytanie - czyta płynnie, poprawnie i wyraziście kaŝdy tekst, stosując pauzy gramatyczne i logiczne; - czyta płynnie, poprawnie i wyraziście przygotowane wcześniej teksty; - czyta poprawnie i płynnie opracowane wcześniej teksty; - czyta poprawnie wyuczone wcześniej krótkie teksty; - czyta cicho ze zrozumieniem; - czyta cicho ze zrozumieniem; - czyta cicho i głośno ze zrozumieniem krótkie teksty; - słabo rozumie czytany tekst; Wypowiedzi - samodzielnie opowiada wysłuchany tekst stosując zdania rozwinięte; - opowiada wysłuchane teksty, stosując proste zdania; - na pytania nauczyciela dotyczące tekstu odpowiada wyrazami lub krótkimi zdaniami; - odpowiada na pytania nauczyciela związane ze słuchanymi tekstami wyrazami; - interpretuje wygłaszany tekst, stosując zmiany siły, tonu głosu, tempa i pauzy; recytuje wiersze z pamięci z odpowiednią intonacją; - wygłasza wiersze z pamięci, popełnia nieliczne błędy; - wygłasza wiersze z pamięci z pomocą nauczyciela; - chętnie wypowiada się na podane tematy, stosując poprawne formy gramatyczne; - często wypowiada się na podany temat, uŝywając zdań rozwiniętych; - wypowiada się na podany temat, uŝywając prostych zdań; - wymaga zachęty ze strony nauczyciela, wypowiadając się na podany temat; - posiada bogate słownictwo; - posiada duŝy zasób słów; - posiada średni zasób słów; - posiada ubogie słownictwo; Pisanie - pisze kształtnie, zachowując proporcje i łączenie liter, mieści się w liniaturze; - pisze kształtnie, zachowując proporcje, mieści się w liniaturze; - zachowuje kształt liter, ale nie zawsze stosuje właściwe połączenia, nie mieści się w liniaturze; - stara się zachować kształt liter, ale często nie stosuje właściwych połączeń i nie mieści się w liniaturze;
- przepisuje ułoŝone teksty bezbłędnie; - przepisując teksty, popełnia nieliczne błędy; - przy przepisywaniu popełnia błędy; - przepisuje ułoŝone teksty, popełniając liczne błędy ; - bezbłędnie pisze z pamięci i ze słuchu; - pisze z pamięci i ze słuchu z drobnymi błędami; - przy pisaniu ze słuchu popełnia błędy; - przy pisaniu ze słuchu popełnia liczne błędy - przestrzega poprawności ortograficznej zna reguły i je stosuje; - zna reguły ortograficzne; - częściowo zna reguły ortograficzne; - ma duŝe problemy w stosowaniu poprawności ortograficznej; - samodzielnie układa zdania opisujące dany przedmiot; - stara się samodzielnie pisać zdania opisujące dany przedmiot; - pisze zdania opisujące przedmiot z pomocą nauczyciela; - przepisuje zdania opisujące przedmiot; - indywidualnie pisze listy, Ŝyczenia, adresuje; - stara się samodzielnie pisać listy, Ŝyczenia, adresuje; - z pomocą nauczyciela pisze listy, Ŝyczenia, adresuje; - przepisuje listy, Ŝyczenia, adresuje; Gramatyka - zna i układa wszystkie rodzaje zdań; - zna wszystkie rodzaje zdań; - zna rodzaje zdań, ale nie zawsze rozpoznaje; - mylą mu się rodzaje zdań; - bezbłędnie rozpoznaje w tekście rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki, (określa ich liczbę i rodzaj); - zna alfabet i porządkuje wyrazy według kolejności; - rozpoznaje w tekście rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki (określa ich liczbę); - zna alfabet, ale niekiedy popełnia błędy w porządkowaniu wyrazów; - myli się rozpoznając rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki; - zna alfabet w skróconej formie, nie zawsze potrafi uporządkować wyrazy w kolejności alfabetycznej; - rozpoznaje w tekście rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki z pomocą n-la; - porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej z pomocą nauczyciela;
EDUKACJA PRZYRODNICZO SPOŁECZNA Treść edukacji 1 2 - zna zasady poruszania się pieszych w mieście i poza miastem; Poziom osiągnięć W - Pełne Z - Rozszerzone P - Podstawowe S - Konieczne 3 - zna zasady poruszania się pieszych w mieście i poza miastem; 4 - wymienia i stosuje zasady przechodzenia przez jezdnię; 5 - zna najwaŝniejsze zasady przechodzenia przez jezdnię; - zna znaki drogowe z poszczególnych grup; - rozpoznaje i nazywa znaki drogowe; - rozpoznaje i nazywa podstawowe znaki drogowe; - rozpoznaje podstawowe znaki drogowe; - potrafi określić zmiany zachodzące w przyrodzie i w pogodzie w róŝnych porach roku; - dostrzega zmiany w przyrodzie i pogodzie zachodzące w róŝnych porach roku; - potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące zmian zachodzących w przyrodzie w róŝnych porach roku; - potrafi (przy pomocy nauczyciela ) odpowiedzieć na pytania dotyczące zmian w przyrodzie w róŝnych porach roku; - rozróŝnia i nazywa podstawowe części roślin i potrafi wskazać ich części jadalne; - zna zasady zdrowego odŝywiania; - klasyfikuje warzywa ze względu na ich części jadalne; - zna zasady zdrowego odŝywiania; - potrafi nazwać popularne warzywa i ich części jadalne; - rozpoznaje i nazywa podstawowe owoce i warzywa; - zna kierunki świata i potrafi wyznaczyć je w terenie; - zna podstawowe kierunki świata; - rozróŝnia kierunki świata; - zna nazwy głównych kierunków świata; - określa połoŝenie swojej miejscowości na mapie - wskazuje swoją miejscowość na mapie Polski; - doskonali własną postawę ekologiczną; - potrafi wskazać działania proekologiczne i w nich - podaje przykłady, w jaki sposób dbać o środowisko; - zna proste czynności wpływające na stan środowiska;
uczestniczy; - zna zachowanie się ludzi w zaleŝności od warunków pogody; - charakteryzuje dyscypliny sportowe i określa ich wpływ na zdrowie; - zna zachowanie się ludzi w zaleŝności od warunków pogody; - dostrzega konieczność ruchu na świeŝym powietrzu; - potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące zachowania się ludzi w zaleŝności od warunków pogody; - zachowania ostroŝności podczas zabaw ; - rozumie konieczność dokarmiania zwierząt zimą i włącza się w te działania; - dostrzega podobieństwa i róŝnice w Ŝyciu i w pracy na wsi i w mieście; - potrafi scharakteryzować swoją miejscowość, uwzględniając elementy krajobrazu; - rozumie konieczność dokarmiania zwierząt zimą; - zna róŝnice w Ŝyciu na wsi i w mieście; - wymienia elementy krajobrazu swojej okolicy; - identyfikuje miasto i wieś; - potrafi wymienić najwaŝniejsze zabytki swojego miasta; - przy pomocy nauczyciela potrafi wymienić: - cechy charakterystyczne miasta i wsi; - główne zabytki swojego miasta; - zwierzęta bytujące w sadzie i na łące; - zna rośliny i zwierzęta Ŝyjące w sadzie i na łące; - opisuje budowę kwiatu; - potrafi wyjaśnić proces powstania owoców; - rozumie rolę owadów w zapylaniu kwiatów i w powstaniu owoców; - potrafi wymienić zwierzęta i rośliny Ŝyjące w sadzie i na łące; - wymienia elementy budowy kwiatu; - zna etapy powstawania owocu; - wymienia elementy budowy kwiatu; - porządkuje na ilustracji kolejne etapy powstania owocu;
EDUKACJA MATEMATYCZNA Treść edukacji 1 Poziom osiągnięć W - Pełne Z - Rozszerzone P - Podstawowe S - Konieczne 2 3 4 5 Zbiory - sprawnie odnajduje część wspólną zbiorów, złączenie zbiorów oraz wyodrębnia podzbiory; - odnajduje część wspólną, złączenie zbiorów oraz wyodrębnia podzbiory; - odpowiada na pytania część wspólną, złączenie zbiorów oraz wyodrębnia podzbiory; - z pomocą nauczyciela wyodrębnia podzbiór, część wspólną i złączenie zbiorów na konkretnych przedmiotach; Sprawność rachunkowa - przelicza i nazywa poprawnie liczby w zakresie 100; - wyodrębnia cyfrę setek, dziesiątek i jedności; - wyróŝnia cyfry dziesiątek i cyfry jedności; - przy pomocy nauczyciela wyróŝnia cyfry dziesiątek i jedności; - poprawnie odczytuje i zapisuje liczebniki w zakresie 1000; - poprawnie odczytuje i zapisuje liczebniki w zakresie 100; - odczytuje i zapisuje liczebniki w zakresie 100; - odczytuje liczebniki w zakresie 100; - rozumie, nazywa i stosuje znaki: <,>,= przy porównywaniu liczb trzycyfrowych; - nazywa i stosuje znaki: <,>,= przy porównywaniu liczb trzycyfrowych; - stosuje znaki: <,>,= przy porównywaniu liczb dwucyfrowych; - porównuje liczby dwucyfrowe; - biegle dodaje i odejmuje w zakresie100; - układa i rozwiązuje równania na dodawanie i odejmowanie; - dodaje i odejmuje w zakresie 100; - rozwiązuje zadania w zakresie 100; - dodaje i odejmuje w zakresie 100 wybranym sposobem; - rozwiązuje proste równania na pełnych dziesiątkach; - przy pomocy nauczyciela dodaje i odejmuje w zakresie 100; - rozumie, nazywa i stosuje pojęcia matematyczne:,,suma,,,róŝnica, iloczyn, iloraz ; - rozumie i nazywa pojęcia matematyczne:,,suma,,,róŝnica, iloczyn, iloraz ; - rozumie pojęcia:,suma,,,róŝnica, iloczyn, iloraz ;
- zna i stosuje kolejność wykonywania działań; - rozumie i nazywa kolejność wykonywania działań ( cztery działania); - zna kolejność wykonywania działań; - biegle mnoŝy i dzieli liczby w zakresie 100 - mnoŝy i dzieli liczby w zakresie 100 ( biegle w zakresie 30); - mnoŝy i dzieli liczby w zakresie 100; - przy pomocy nauczyciela: mnoŝy i dzieli w zakresie 30; Zadania tekstowe - posługuje się skrótami nazw jednostek: m, cm, mm, kg, l, zł i rozwiązuje zadania tekstowe z ich zastosowaniem; - posługuje się skrótami nazw jednostek: m, cm, kg, zł i rozwiązuje proste zadania tekstowe z ich zastosowaniem; - rozwiązuje proste zadania tekstowe na mierzenie, waŝenie i płacenie; - rozwiązuje łatwe zadania tekstowe na mierzenie i waŝenie; - zna jednostki czasu i rozwiązuje zadania z ich zastosowaniem; - zna jednostki czasu i rozwiązuje proste zadania tekstowe z ich zastosowaniem; - rozwiązuje złoŝone zadania tekstowe; - rozwiązuje zadania tekstowe; - rozwiązuje proste zadania tekstowe; - rozwiązuje proste zadania tekstowe przy pomocy nauczyciela; - samodzielnie rozwiązuje i układa zadania na porównywanie róŝnicowe; - samodzielnie rozwiązuje i układa zadania na porównywanie róŝnicowe; - rozwiązuje zadania na porównywanie róŝnicowe; - rozwiązuje zadania na porównanie róŝnicowe przy pomocy n-la; Geometria - biegle rozpoznaje i nazywa odcinki prostopadłe i równoległe; - rozpoznaje i nazywa odcinki prostopadłe i równoległe; - popełnia błędy rozpoznając i nazywając odcinki prostopadłe i równoległe - próbuje rozpoznawać odcinki prostopadłe i równoległe; -rozpoznaje i nazywa figury geometryczne; - rozpoznaje figury geometryczne; - rozpoznaje figury geometryczne; - czasami myli się przy rozpoznawaniu poznanych figur geometrycznych; - mierzy i porównuje długości odcinków; - mierzy długości odcinków; - mierzy długości odcinków; - mierzy długości odcinków;
Wiadomości praktyczne - zna i stosuje znaki rzymskie: I-X - zna i zamienia jednostki miary (mm, cm, dm, km); - zna termometr i umie odczytać temperaturę; - zna dni tygodnia, nazwy miesięcy, pory roku; - odczytuje wskazania zegara w systemie 12 i 24 h; - biegle liczy pieniądze; - zna jednostki miary; - zna termometr i umie odczytać temperaturę; - zna dni tygodnia, nazwy miesięcy, pory roku; - odczytuje wskazania zegara w systemie 12 i 24 h; - liczy pieniądze; - zna jednostki miary; - zna termometr i umie odczytać temp. (+), trudności (-); - zna dni tygodnia, nazwy miesięcy, pory roku, czasami z pomocą n-la; - odczytuje wskazania zegara w systemie 12, myli się przy 24 h; - potrafi policzyć pieniądze popełniając drobne błędy; - zna jednostki miary (mm, cm); - zna termometr, ale myli się odczytując wskazania temperatury - z pomocą n-la wymieni dni tygodnia, nazwy miesięcy, pory roku; - z pomocą n-la odczytuje wskazania zegara; - z pomocą n-la liczy pieniądze;