Testy przesiewowe choroby Alzheimera

Podobne dokumenty
(Addenbrooke s cognitive examination - Final Revised Version, 2005, tłum. M.Roessler) ORIENTACJA Zapytaj o: (Dzień) (Miesiąc) (Rok) WYNIK (0-5):

3. KORZYSTANIE Z TOALETY SAMODZIELNE JEDZENIE KONTROLOWANE WYDALANIE MOCZU I STOLCA 1 0

Standardy postępowania w chorobach otępiennych. Maria Barcikowska

Metody przesiewowej oceny funkcji poznawczych. Emilia Sitek

Montrealska skala oceny funkcji poznawczych. ( MoCA)

Strefa Wsparcia to serwis, który powstał z myślą o Tobie - opiekunie osoby chorej na Alzheimera.

Zespoły neurodegeneracyjne. Dr n. med. Marcin Wełnicki III Klinika Chorób Wewnętrznych i Kardiologii II WL Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego

poradnik Pedagogiczno Terapeutyczny dla Rodziców Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Nr 342 im. J. M. Szancera w Warszawie

Skala Wyników w Chorobie Parkinsona Funkcjonowanie Poznawcze (SCOPA-Cog)

OCENA PRZESIEWOWA W DIAGNOSTYCE CHORÓB OTĘPIENNYCH A N N A B A R C Z A K

Montrealska Skala Oceny Funkcji Poznawczych Montreal Cognitive Assessment (MoCA) 7.2 Wersja polska równoważna 7.2

PROGRAM ZDROWOTNY WCZESNEGO WYKRYWANIA OTĘPIEŃ LUB INNYCH ZABURZEŃ FUNKCJI POZNAWCZYCH

Co to jest dysleksja rozwojowa?

wolniejsze uczenie wypowiadanych sekwencji językowych, trudności w odczytaniu liczb (szczególnie zawierających zera), trudności w pisaniu liczb (np.

SPECYFICZNE TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ MATEMATYKI DYSKALKULIA

Diagnoza neuropsychologiczna a przesiewowa ocena funkcji poznawczych możliwości i ograniczenia

pieczęć szkoły (data)

DIAGNOZA PRZEDSZKOLNA 6-LATKA arkusz badania gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole KARTA DZIECKA

Kompleksowa Ambulatoryjna Opieka Specjalistyczna nad pacjentem z Otępieniem - propozycja ekspercka

Agencja Oceny Technologii Medycznych i Taryfikacji

Łomżyńskie Centrum Rozwoju Edukacji w Łomży

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III

Prawda Fałsz 1. Osoby z chorobą Alzheimera są szczególnie podatne na depresję.

Scenariusz zajęć opracowała i przeprowadziła na podstawie książki Newell C. Kephart Dziecko opóźnione w nauce szkolnej mgr Justyna Małek

DYSLEKSJA PORADY DLA RODZICÓW

Psychologiczne problemy kwalifikacji pacjenta do przeszczepienia nerki.

Alzheimer - przedwczesna demencja starcza

Badanie funkcji poznawczych w codziennej praktyce co powinien zrobić lekarz. Magdalena Gugała-Iwaniuk Ksenia Sławińska I Klinika Neurologiczna IPiN

Procedura wydawania orzeczeo w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej

Aspekty medyczne, psychologiczne, socjologiczne i ekonomiczne starzenia się ludzi w Polsce projekt PolSenior

Kluczowe znaczenie ma rozumienie procesu klinicznego jako kontinuum zdarzeń

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Znaczenie badania neuropsychologicznego w diagnostyce otępienia

Katarzyna Sabela Mirosława Cuper. Zeszyt ćwiczeń do pracy z osobami z zaburzeniami pamięci

Teresa Szefs psycholog PPP w Piasecznie

Wprowadzenie do rysowania w 3D. Praca w środowisku 3D

W związku z postępującym procesem starzenia się społeczeństwa ochrona osób

Test ma formę kwestionariusza, który zawiera 21 stwierdzeń dotyczących objawów ryzyka dysleksji, które należy ocenić wg 4- stopniowej skali.

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego. w gimnazjum kl. I, II, III

Zajęcia specjalistów TERAPIA LOGOPEDYCZNA

Łomżyńskie Centrum Rozwoju Edukacji w Łomży

ZAŚWIADCZENIE PSYCHOLOGA

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty Zestaw polonistyczny

LECZENIE STWARDNIENIA ROZSIANEGO (ICD-10 G 35)

ACE-III wersja polska 2015 Instrukcja przeprowadzania testu oraz oceniania odpowiedzi

Scenariusz zajęć nr 8

Choroba Alzheimera rozpoznana zbyt pochopnie

Indywidualne wsparcie naczelną zasadą pracy z osobą z chorobą Alzheimera

Przykłady opóźnień w rozpoznaniu chorób nowotworowych u dzieci i młodzieży Analiza przyczyn i konsekwencji

Nazwa programu: LECZENIE PIERWOTNYCH NIEDOBORÓW ODPORNOŚCI U DZIECI

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego z języka obcego nowożytnego w roku szkolnym 2014/2015

dwanaście dwadzieścia osiem trzynaście

Cyfry arabskie Opracowane przez naukapoprzezzabawe.wordpress.com na podstawie materiałów przygotowanych przez Umm Ibrahim

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW UPOŚLEDZONYCH W STOPNIU LEKKIM KLASA I

Co to jest dysleksja? Wskazówki dla rodziców

PODSTAWOWE FIGURY GEOMETRYCZNE

LECZENIE STWARDNIENIA ROZSIANEGO (ICD-10 G 35)

LECZENIE STWARDNIENIA ROZSIANEGO (ICD-10 G 35)

Elementy psychiatrii cz. 2. Dr n. med. Piotr Abramczyk

ZMIERZYĆ SIĘ Z KALKULATOREM

Nazwa programu: LECZENIE PIERWOTNYCH NIEDOBORÓW ODPORNOŚCI U DZIECI

Grażyna Koba. Grafika komputerowa. materiały dodatkowe do podręcznika. Informatyka dla gimnazjum

Załącznik nr XI Wymagania dotyczące personelu medycznego realizującego świadczenia opieki zdrowotnej w Dziennym domu opieki medycznej

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego z języka obcego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

Postępowanie orzecznicze wobec kierowców z zaburzeniami tolerancji węglowodanów i cukrzycą

II. III. Scenariusz lekcji. I. Cele lekcji

ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA UCZNIÓW KLAS I-III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 12 W TOMASZOWIE MAZOWIECKIM

PLAN STUDIÓW. Seminaria. Wykłady. Psychologia ogólna Egzamin. Technologie informatyczne w pracy naukowej Zaliczenie z oceną

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III

Powyższe kryteria dotyczą wszystkich prac z literatury, w tym również prac klasowych.

Uniwersytet Zielonogórski Instytut Sterowania i Systemów Informatycznych. Ćwiczenie 3 stos Laboratorium Metod i Języków Programowania

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH ŻYWIENIE KLINICZNE

O mózgu starzejącym się inaczej... -opowieści neuropsychologiczne

Nowe zadania pielęgniarek praktyk lekarzy rodzinnych w zakresie opieki nad pacjentami z zaburzeniami kognitywnymi

Dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych uczniów: w zakresie przedmiotu matematyka

Informacje ogólne o kierunku studiów

Ciśnieniomierz Nr art Oznaczenie elementów.

Wielu rodziców zastanawia się, czy ich dziecko jest w pełni gotowe, by sprostać wymaganiom jakie niesie za sobą szkoła.

/ Raport Medyczny * /Proszę o wypełnienie formularza w j. angielskim

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII

Otępienie w praktyce. Tomasz Gabryelewicz Anna Barczak Maria Barcikowska

Moduł IIIb. Rozpoznawanie ryzyka występowania specyficznych trudności w uczeniu się. Wg materiałów prof. Marty Bogdanowicz

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasy I - III w Szkole Podstawowej nr 29

Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Nr3/I/2013 Dyrektora Zespołu Szkół Procedura organizacji indywidualnego nauczania uczniom Zespołu Szkół Leśnych w

Katarzyna M. Bogdanowicz NAUCZYCIELSKIE KOMPETENCJE W PRACY Z UCZNIEM DYSLEKTYCZNYM

Ewa Strzykowska Dysleksja, dysgrafia, dysortografia

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH szkoła podstawowa, gimnazjum

Przedmiotowe zasady oceniania z fizyki dla gimnazjum

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2016 r. Test humanistyczny język polski

Wstęp Teoretyczna część dziewięć tematów Alfabet Liczby, kolory i kształty Liczydło Zwierzęta Owoce i warzywa Rzeczy wokół nas Ludzkie ciało

Zaburzenia pamięciczy. demencja? Maria Barcikowska, Zespół Kliniczno-Badawczy Chorób Zwyrodnieniowych CUN, IMDiK PAN

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SP. I. Organizacja oceniania. A. Elementy podlegające ocenianiu:

Egzamin ósmoklasisty Dostosowania dla uczniów ze specjalnymi potrzebami

PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI

PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI

Nabycie umiejętności graficznych wymaga rozwoju umiejętności motorycznych, koordynacji wzrokowo-ruchowej i samoregulacji. NPDN PROTOTO - J.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS 6a i 7b W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 81 W ŁODZI W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Transkrypt:

Testy przesiewowe choroby Alzheimera

WYNIKI TESTU PRZESIEWOWEGO CHOROBY ALZHEIMERA: 7-30 wynik prawidłowy 4- zaburzenia poznawcze bez otępienia 9-3 otępienie lekkiego stopnia -8 otępienie średniego stopnia 0- otępienie głębokie Jeśli pacjent uzyskał w teście przesiewowym lub mniej punktów zaleca się skierować chorego do specjalisty, który przeprowadzi pogłębioną diagnostykę.

TEST PRZESIEWOWY CHOROBY ALZHEIMERA* Imię i Nazwisko: wiek: Wykształcenie: pracuje/emeryt lewo/praworęczmość Orientacja: ( punkt za każdą dobrą odpowiedź) Rok Pora roku Miesiąc Data Dzień Kraj Województwo Miasto Szpital Piętro Zapamiętywanie: ( punkt za każde słowo) Pwtórzyć 3 następujące słowa Jabłko Telefon Rzeka [ 3 ] Uwaga, liczenie: ( punkt za każdą dobrą odpowiedź) Odejmować od 0 po 7 tzn: 93 8 79 7 5 Przypominanie: ( punkt za każde słowo) Przypomnieć 3 zapamiętane wcześniej słowa Jabłko Telefon Rzeka [ maksimum punktów ] RAZEM: Test językowy: ( punkt za każdy przedmiot) Nazwać pokazany przedmiot Ołówek Zegarek [ ] Powtórzyć dokładnie zdanie: ani tak, ani nie, ani ale Wykonać zadanie po usłyszeniu całego polecenia: ( punkt za każdy człon polecenia) Proszę wziąć papier do lewej ręki, złożyć go na połowę i położyć na podłodze. Przeczytać polecenie i wykonać je: Proszę zamknąć oczy ( punkt tylko wtedy, jeśli zaraz zamknie oczy) Napisać dowolne zdanie. (Wymagany podmiot i orzeczenie, nie zwraca się uwagi na błędy ortograficzne) Proszę skopiować obrazek (następna strona): ( punkt jeżeli każda figura ma 5 kątów i jeśli figury przecinają się tworząc czworokąt) [ 3 ] [ maksimum 9 punktów ] RAZEM: [ maksimum 30 punktów ] SUMA: * na podstawie Krótkiej Skali Oceny Aktyności Poznaczej, Mini-Mental State Examintation

Do pkt. MMSE TEST ZEGARA

TEST ZEGARA instrukcja Test rysowania zegara Zadanie I Proszę narysować tarcze zegara. Zadanie II Proszę wpisać w tarczę zegara cyfry oznaczające kolejne godziny. Zadanie III Proszę wpisać w tarczę zegara wskazówki, tak aby na zegarze była godzina trzecia zero zero. Zadanie IV Proszę wpisać w tarczę zegara wskazówki, tak aby na zegarze była godzina dziesięć po jedenastej. Ocena jakościowa popełnionych błędów Poziom I: Błędy wzrokowo-przestrzenne a) niewielkiego stopnia trudności w rozmieszczaniu godzin b) oznaczanie godzin na zewnątrz koła c) wpisywanie niektórych godzin do góry nogami w efekcie obracania kartki w trakcie rysowania d) rysowanie linii pomocniczych (tzw. szprych) w celu zachowania orientacji przestrzennej. Uwaga: Sposób wykonania odpowiadający poziomom opisanym poniżej należy traktować jako nieprawidłowy. Poziom II: Błędy w oznaczaniu godziny trzeciej a) brak wskazówki minutowej b) rysowanie pojedyńczej linii łączącej z 3 c) napisanie słowami godzina trzecia d) ponowne wpisanie cyfry 3 e) podkreślenie lub otoczenie kółkiem cyfry 3 f) brak możliwości wskazania godziny trzeciej. Poziom III: Błędy wzrokowo-przestrzenne a) umiarkowanego stopnia trudności w rozmieszczeniu godzin, uniemożliwiające dokładne oznaczenie godziny trzeciej b) opuszczanie cyfr. Poziom IV: Występowanie perseweracji a) ponowne rysowanie koła b) wpisywanie po kolejnych godzin, np. 3, 4, 5 itd. Odwrócenie stron prawa-lewa w taki sposób, że cyfry są wpisywane odwrotnie do ruchu wskazówek zegara. Dysgrafia niezdolność do poprawnego napisania cyfr. Poziom V: Brak możliwości podjęcia jakiejkolwiek sensownej próby wykonania tego zadania (należy wykluczyć obecność ciężkiej depresji lub innej psychozy) Wynik: Obecność błędów charakterystycznych dla poziomu II-V sugeruje podejrzenie zespołu otępiennego. Wiąże się to z koniecznością przeprowadzenia dalszych szczegółowych badań w celu potwierdzenia bądź wykluczenia tego rozpoznania. Za: Shulman K.I., Shedlesky R., Silver I.L.: The challenge of time: clock drawing and cognitive function in the elderty. Int. J. Geriatr. Psychiatry, 98; : 35-40

Klinicznie udowodniona skuteczność poprawy pamięci we wczesnym etapie choroby Alzheimera. Souvenaid jest pierwszym preparatem żywienia medycznego, który wspiera tworzenie nowych połączeń synaptycznych. Zawiera unikalną, opatentowaną kombinację składników Fortasyn Connect mającą na celu stymulację tworzenia synaps. Działanie Fortasyn Connect zostało potwierdzone w trakcie badań kliniczych., Souvenaid jest dobrze tolerowany, i wygodny w stosowaniu. Przyjmowany raz dziennie, może być stosowany samodzielnie, lub jako część standardowej terapii choroby Alzheimera. * Aby dowiedzieć się więcej, wejdź na stronę: www.souvenaid.pl *Souvenaid powinien być przyjmowany przynajmniej przez 3 miesiące - pod nadzorem lekarza.. Scheltens P et al. (Souvenir II) CTAD, San Diego, J Nutr Health Aging 0 (Nov. suppl.).. Scheltens P et al. Alzheimers Dement. 0 Jan;():-.el. Materiał przeznaczony dla osób posiadających kwalifikacje z zakresu medycyny, farmacji i żywienia. Souvenaid to dietetyczny środek spożywczy specjalnego przeznaczenia medycznego do postępowania dietetycznego we wczesnym stadium choroby Alzheimera. Materiał przeznaczony dla osób posiadających kwalifikacje z zakresu medycyny, farmacji i żywienia. SOUV//05/05