Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego kl IV -VI Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego (zgodnie ze szkolnym systemem oceniania) 1. Skala ocen Zarówno w ocenianiu cząstkowym, jak i semestralnym oraz rocznym stosuje się następujące stopnie i ich cyfrowe odpowiedniki: 1 niedostateczny 2 dopuszczający 3 dostateczny 4 dobry 5 bardzo dobry 6 celujący dodatkowe oznaczenia, + 2. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Ocenianiu podlegają: Sumienność i staranność w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających z przedmiotu. Zaangażowanie w przebieg lekcji i przygotowanie się do zajęć. Stosunek do partnera i przeciwnika. Stosunek do własnego ciała. Aktywność fizyczna. Postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości przewidzianych dla poszczególnych klas zgodnie z indywidualnymi możliwościami i predyspozycjami. Osiągnięte wyniki w sportach wymiernych, dokładność wykonania zadania i poziom zdobytej wiedzy. 3. Kryteria ocen Uczeń w ciągu I i II semestru może zgłosić dwukrotnie nieprzygotowanie do zajęć. Za każde następne nieprzygotowanie (brak stroju), brak aktywności, brak zaangażowania w przebieg zajęć uczeń otrzymuje. Pięć takich znaków w ciągu semestru zamienia się na cząstkową ocenę niedostateczną. Za dodatkowe przygotowanie się do zajęć, aktywność i zaangażowanie w ich przebieg uczeń otrzymuje +. Pięć takich znaków w ciągu semestru zamienia się w cząstkową ocenę bardzo dobrą. Uczeń który otrzymał ocenę niedostateczną ze sprawdzianu, lub był nieobecny w dniu w którym był sprawdzian ma dwa tygodnie na jego poprawę lub zaliczenie. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który wykazuje się szczególnym zaangażowaniem w pracy, twórczą postawą, umiejętnościami i wiadomościami wykraczającymi poza program nauczania w danej klasie. Prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, chętnie uczestniczy w zajęciach sportowo-rekreacyjnych, pomaga swoim rówieśnikom w wykonywaniu ćwiczeń, bierze udział w konkursach, zawodach i olimpiadach, reprezentując szkołę. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który całkowicie opanował zadania z poziomu rozszerzonego dla danej klasy. Bardzo wysoka jest staranność i sumienność w wykonywaniu zadań i zaangażowanie w przebieg lekcji oraz stopień przygotowania się do zajęć. Prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i osiąga duże postępy w osobistym usprawnieniu. Uczestniczy czynnie w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych o charakterze sportowo-rekreacyjnym. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który bez zarzutów wywiązuje się z obowiązków, w poszczególnych klasach osiąga postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości na poziomie podstawowym, przy pomocy nauczyciela realizuje zadania poziomu rozszerzonego. Duża jest staranność i sumienność w wykonywaniu zadań i zaangażowanie w przebieg lekcji oraz przygotowanie się do zajęć. Prowadzi higieniczny tryb życia, uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych o charakterze sportowo-rekreacyjnym. Oceny dostateczną lub dopuszczającą otrzymuje uczeń adekwatnie do włożonego wysiłku w wywiązywanie się z obowiązków, stopnia postępu w opanowaniu umiejętności i wiadomości na poziomie podstawowym w poszczególnych klasach, poziomu staranności i sumienności w wykonywaniu zadań, zaangażowania w przebieg lekcji oraz stopnia przygotowania się do zajęć. 1
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który wykazuje szczególnie lekceważący stosunek do obowiązków wynikających ze specyfik ki przedmiotu, nie bierze czynnego udziału w lekcji, swoim zachowaniem dezorganizuje pracę, stwarzając niebezpieczeństwo dla siebie i innych, jest notorycznie nieprzygotowany do zajęć. Prowadzi niehigieniczny i niesportowy tryb życia. 4. Sposób informowania o ocenach O uzyskaniu poszczególnych ocen uczniowie i rodzice będą informowani przez wpis do dzienniczka ucznia, bezpośrednio po otrzymaniu oceny. O proponowanej ocenie semestralnej i rocznej rodzice i uczniowie zostaną poinformowani w tej samej formie, najpóźniej na dwa tygodnie przed konferencją klasyfikacyjną. O uzyskanej przez ucznia ocenie niedostatecznej na koniec semestru lub roku szkolnego rodzice zostaną powiadomieni pisemnie na tydzień przed konferencją klasyfikacyjną. Standardy wymagań w zakresie postawy, wiadomości i umiejętności na poszczególnych poziomach są integralną częścią niniejszych zasad. STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY IV-VI Siatkówka : KL IV KL V 1. Odbicia piłki sposobem górnym: Postawy siatkarskiej Techniki wykonania odbić Ilości odbić: 10 i więcej celujący 8 9 Bardzo dobry 6 7 dobry 4 5 dostateczny 2 3 dopuszczający 2. Odbicia piłki sposobem dolnym Postawy siatkarskiej Techniki wykonania odbić Ilości odbić: 10 i więcej celujący 8 9 Bardzo dobry 6 7 dobry 4 5 dostateczny 2 3 dopuszczający 1. Odbicia piłki sposobem górnym i dolnym na przemian: Postawy siatkarskiej Techniki wykonania odbić Ilości odbić: 10 i więcej celujący 8 9 Bardzo dobry 6 7 dobry 2
4 5 dostateczny 2 3 dopuszczający 2. Zagrywka sposobem dolnym przez siatkę dz. /2,15/, chł. /2,25/ Postawy siatkarskiej Techniki wykonania zagrywek Ilości zagrywek: 5x w określone miejsce na boisku celujący 5x w dowolne miejsce na boisku bardzo dobry 4x w dowolne miejsce na boisku dobry 3x w dowolne miejsce na boisku dostateczny 2 1x dowolne miejsce na boisku dopuszczający KL VI 1. Odbicia piłki sposobem górnym i dolnym na przemian w kole 360 0 : Postawy siatkarskiej Techniki wykonania odbić Ilości odbić: 10 i więcej celujący 8 9 Bardzo dobry 6 7 dobry 4 5 dostateczny 2 3 dopuszczający 2. Zagrywka sposobem górnym przez siatkę dz./2,15/, chł./2,25/ Postawy siatkarskiej Techniki wykonania zagrywek Ilości zagrywek: 5x w określone miejsce na boisku celujący 5x w dowolne miejsce na boisku bardzo dobry 4x w dowolne miejsce na boisku dobry 3x w dowolne miejsce na boisku dostateczny 2 1x dowolne miejsce na boisku dopuszczający 3
Koszykówka: KL IV 1. Podania i chwyty z przed klatki piersiowej na wyznaczone miejsce o ścianę 5x w odległości 2m Postawa koszykarska Celność podań (podania płaskie) 2. Kozłowanie slalomem między stojakami ustawionymi w odległości 1,5m Postawa koszykarska Technika kozłowania Technika poruszania sie miedzy stojakam 3. Rzut do kosza z miejsca poprawność ustawienia sie do rzutu techniki wykonywania rzutu celność rzutów ( 6 prób) 5x celujący 4x bardzo dobry 3x dobry 2x dostateczny 1x dopuszczający Oceną cząstkową jest średnia z trzech zadań (1, 2, 3). Uczeń który nie wyrazi chęci podejścia do KL V 1. Podanie i chwyt 5x o ścianę dowolnym sposobem Postawa koszykarska Celność i technika podania 2. Kozłowanie piłki w biegu slalomem Postawy koszykarska Techniki kozłowania Techniki poruszania sie miedzy stojakam 3. Rzut w biegu po kozłowaniu i z miejsca 2x Poprawność poruszania sie z piłka Poprawność wykonywania dwutaktu Techniki rzutu Poprawność wykonywania dwutakt Oceną cząstkową jest średnia z trzech zadań (1, 2, 3). Uczeń który nie wyrazi chęci podejścia do 4
KL VI 1. Podanie i chwyt dowolnym sposobem do partnera Postawa koszykarska Celność i technika podania 2. Kozłowanie piłki w biegu slalomem Postawy koszykarska Techniki kozłowania Techniki poruszania sie miedzy stojakam 3. Rzut w biegu po kozłowaniu i 2x osobisty do kosza poprawność ustawienia sie do rzutu techniki wykonywania rzutu Poprawność wykonywania dwutaktu Poprawność wykonywania dwutaktu Piłka ręczna: KL IV KL V Oceną cząstkową jest średnia z trzech zadań (1, 2, 3). Uczeń który nie wyrazi chęci podejścia do 1. Podanie i chwyt półgórny o ścianę 5x w odległości 2m Postawa Technika podania Celność podań 2. Kozłowanie slalomem między stojakami ustawionymi w odległości 1,5m Postawa Techniki kozłowania Techniki poruszania sie miedzy stojakami 4. Rzut do bramki w biegu po kozłowaniu Poprawność poruszania sie z piłka Poprawność wykonywania rzutu Techniki rzutu Celność rzutu Oceną cząstkową jest średnia z trzech zadań (1, 2, 3). Uczeń który nie wyrazi chęci podejścia do 1. Podanie piłki i chwyt dowolnym sposobem o ścianę 5x w odległości 3m Postawa Technika podania 5
Celność podań 2. Kozłowanie piłki w biegu prawą i lewą ręką slalomem Postawa Techniki kozłowania Techniki poruszania sie slalomem Technika zmiany ręki 3. Rzut do bramki po kozłowani z przedskoku Poprawność poruszania sie z piłka Techniki rzutu Celność rzutu KL VI Oceną cząstkową jest średnia z trzech zadań (1, 2, 3). Uczeń który nie wyrazi chęci podejścia do 1. Podanie dowolnym sposobem do partnera Postawa Technika podania Celność podań 2. Kozłowanie piłki w biegu prawą i lewą ręką slalomem Postawa Techniki kozłowania Techniki poruszania sie slalomem Technika zmiany ręki 3. Rzut do bramki po kozłowaniu z wyskoku Poprawność poruszania sie z piłka Poprawność wykonania wyskoku Techniki rzutu do bramki Celność rzutu Piłka nożna: KL IV Oceną cząstkową jest średnia z trzech zadań (1, 2, 3) Uczeń który nie wyrazi chęci podejścia do 1. Przyjęcie i podanie piłki wewnętrzną częścią stopy dowolną nogą 5x z partnerem Poprawność przyjęcia Poprawność podania Celność podania 2. Strzał na bramkę (7m) z miejsca Technika strzału 6
Celność strzału 6 prób 5x celujący 4x bardzo dobry 3x dobry 2x dostateczny 1x dopuszczający KL V 1. Żonglerka różnymi częściami ciała (głową, kolanem, stopą). 10x i więcej celujący 8 9x bardzo dobry 6 7x dobry 4 5x dostateczny 2 i mniej dopuszczający 2. Prowadzenie piłki w dwójkach zakończone strzałem na bramkę. Poprawność poruszania się z piłką Poprawność podania Celność strzału do bramki KL VI 1. Prowadzenie piłki wewnętrzną częścią stopy slalomem. Poprawność poruszania się z piłką między pachołkami Prawidłowe podanie i przyjęcie piłki 2. Strzał na bramkę z pierwszej piłki Technika strzału Celność strzału 6 prób 5x celujący 4x bardzo dobry 3x dobry 2x dostateczny 1x dopuszczający 7
Ringo: KL IV 1. Rzut i chwyt kółka ringo sposobem dolnym prawą ręką w parach 6x Postawy Poprawność wykonania rzutu Poprawność wykonania chwytu Celność rzutu 6x celujący 5x w bardzo dobry 4x w dobry 3x w dostateczny 2 1x dopuszczający 2. Serw kółkiem ringo za lini boiska przez siatkę Postawy Techniki wykonania serwu Ilości serwów 6x w dowolne miejsce na boisku 5x w dowolne miejsce na boisku 4x w dowolne miejsce na boisku 3x w dowolne miejsce na boisku 2 1x dowolne miejsce na boisku celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający KL V 1. Rzut i chwyt kółka ringo sposobem dolnym p/r i l/r w parach 6x Postawy Poprawność wykonania rzutu Poprawność wykonania chwytu Celność rzutu 6x celujący 5x w bardzo dobry 4x w dobry 3x w dostateczny 2 1x dopuszczający 2. Serw kółkiem ringo za lini boiska przez siatkę Postawy Techniki wykonania serwu Ilości serwów 6x w określone miejsce na boisku celujący 5x w określone miejsce na boisku bardzo dobry 4x w określone miejsce na boisku dobry 8
3x w określone miejsce na boisku 2 1x określone miejsce na boisku dostateczny dopuszczający KL VI 1. Rzut i chwyt kółka ringo sposobem górnym w parach 6x Postawy Poprawność wykonania rzutu Poprawność wykonania chwytu Celność rzutu 6x celujący 5x w bardzo dobry 4x w dobry 3x w dostateczny 2 1x dopuszczający 2. Serw kółkiem ringo sposobem górnym za lini boiska przez siatkę Postawy Techniki wykonania serwu Ilości serwów 6x w określone miejsce na boisku celujący 5x w dowolne miejsce na boisku bardzo dobry 4x w dowolne miejsce na boisku dobry 3x w dowolne miejsce na boisku dostateczny 2 1x dowolne miejsce na boisku dopuszczający Korfball: KL IV,V, VI 1. Rzut osobisty do kosza poprawność ustawienia sie do rzutu techniki wykonywania rzutu celność rzutów ( 10 prób) 5x celujący 4x bardzo dobry 3x dobry 2x dostateczny 1x dopuszczający Uczeń który nie wyrazi chęci podejścia do 9
Tenis stołowy: KL IV 1. Odbicia forhendem od ściany Postawy tenisowej Technika odbicia Poprawność odbicia (10 razy) 10x celujący 8 9x bardzo dobry 6 7x dobry 4 5x dostateczny 2 3x dopuszczający 2. Odbicia bekhendem od ściany Postawy tenisowej Technika odbicia Poprawność odbicia (10 razy) 10x celujący 8 9x bardzo dobry 6 7x dobry 4 5x dostateczny 2 3x dopuszczający KL V 1. Przebicie forhendem przy stole z instruktorem Postawy tenisowej Technika odbicia Poprawność odbicia (10 razy) 10x celujący 8 9x bardzo dobry 6 7x dobry 4 5x dostateczny 2 3x dopuszczający 2. Przebicie bekhendem przy stole z instruktorem Postawy tenisowej Technika odbicia Poprawność odbicia (10 razy) 10x celujący 8 9x bardzo dobry 6 7x dobry 4 5x dostateczny 2 3x dopuszczający 10
KL VI 1. Przebicie forhendem z małym podcięciem z nauczycielem Postawy tenisowej Technika odbicia Poprawność odbicia (10 razy) 10x celujący 8 9x bardzo dobry 6 7x dobry 4 5x dostateczny 2 3x dopuszczający 2. Przebicia bekhendem z małym podcięciem z nauczycielem Postawy tenisowej Technika odbicia Poprawność odbicia (10 razy) 10x c elujący 8 9x bardzo dobry 6 7x dobry 4 5x dostateczny 2 3x dopuszczający Mini unihokej: KL IV 1. Podanie kijem dowolny sposobem o ławeczkę 3x w odległości 3m Prawidłowa postawa Prawidłowe trzymanie kija Prawidłowa technika podania i przyjęcia piłeczki 2. Prowadzenie piłeczki slalomem pomiędzy pachołkami Prawidłowa postawa Techniki prowadzenia Techniki poruszania sie slalomem 3. Strzał na bramkę po wyjściu z slalomu Technika wykonania strzału Celność strzału Oceną cząstkową jest średnia z dwóch zadań (1, 2 i 3). Uczeń który nie wyrazi chęci podejścia do 11
KL V 1. Podanie piłeczki kijem do partnera i odbiór. Prawidłowa postawa Prawidłowe trzymanie kija Prawidłowa technika podania i przyjęcia piłeczki 4. Prowadzenie piłeczki slalomem pomiędzy pachołkami Prawidłowa postawa Techniki prowadzenia Techniki poruszania sie slalomem 5. Strzał na bramkę po wyjściu z slalomu górą. (lobem) Technika wykonania strzału Celność strzału Oceną cząstkową jest średnia z dwóch zadań (1, 2 i 3). Uczeń który nie wyrazi chęci podejścia do Gimnastyka podstawowa: KL IV KL V 1. Przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego. 2. Przewrót w tył z siadu skulonego do przysiadu podpartego. 3. Mostek z leżenia tyłem. 4. Stanie na rękach z uniku podpartego. 5. Skok rozkroczny przez kozła. 6. Ćwiczenia równoważne na ławeczce. Uczeń wybiera jedno z przedstawionych ćwiczeń, które zalicza na ocenę Poprawność wykonania fazy początkowej ćwiczenia Technika wykonania ćwiczenia Poprawność przejścia do postawy 1. Stanie na głowie z siadu lub klęku. 2. Wymyk i odmyk. 3. Chód po przyrządach równoważnych. 4. Przerzut bokiem w dowolny sposób. 5. Przewrót w przód według indywidualnych możliwości. 6. Przewrót w tył z przysiadu podpartego do uniku podpartego. 7. Skok rozkroczny przez kozła. Uczeń wybiera jedno z przedstawionych ćwiczeń, które zalicza na ocenę Poprawność wykonania fazy początkowej ćwiczenia Technika wykonania ćwiczenia Poprawność przejścia do postawy 12
KLVI 1. Przewrót w przód z naskokiem z miejsca do przysiadu podpartego. 2. Przewrót w tył z postawy przez siad do rozkroku. 3. Stanie na głowie z uniku podpartego zamachem samodzielnie z asekuracją. 4. Stanie na głowie z uniku z zamachem przy drabinkach z asekuracją. 5. Skok rozkroczny przez kozła 6. Przerzut bokiem z postawy bokiem w rozkroku do postawy wyjściowej. 7. Skok kuczny przez skrzynię (4cz.) 8. Ćwiczenia równoważne na ławeczce. Uczeń wybiera jedno z przedstawionych ćwiczeń, które zalicza na ocenę Taniec: KL IV KL V Poprawność wykonania fazy początkowej ćwiczenia Technika wykonania ćwiczenia Poprawność przejścia do postawy 1. Krok podstawowy wybranego tańca regionalnego. 2. Krok podstawowy wybranego tańca towarzyskiego. 1. podstawowych kroków tanecznych 1. Krok podstawowy wybranego tańca regionalnego. 2. Krok podstawowy poloneza 2. podstawowych kroków tanecznych KL VI 1. Podstawowe kroki aerobiku. 2. Krok podstawowy Krakowiaka. 3. podstawowych kroków tanecznych Lekkoatletyka KL IV-VI 1. bieg na 60m 2. bieg na 600dz/1000ch 3. skok w dal 4. skok wzwyż 5. rzut piłeczką lekarską 6. rzut piłeczką palantową uczeń uzyskuję oceny w okresie jesiennym i wiosennym za wykonanie poszczególnych konkurencji lekkoatletycznych zgodnie z normami lekkoatletycznymi przedstawionymi w tabeli. 13
Ocena cząstkowa jest średnią ocen z wymienionych konkurencji lekkoatletycznych. Uczeń który nie wyrazi chęci podejścia do TABELE NORM LEKKOATLETYCZNYCH DZIEWCZĘTA KLASY IV - VI BIEG NA 60 m CZAS OCENA CZAS OCENA CZAS OCENA 10,30-10,70 CEL(6) 10,01-10,30 CEL(6) 9,80-10,00 CEL(6) 10,71-11,50 BDB(5) 10,31-10,75 BDB(5) 10,01-10,55 BDB(5) 11,51-13,10 DB(4) 10,76-11,40 DB(4) 10,56-11,25 DB(4) 13,11- < DST(3) 11,41 - < DST(3) 11,26 - < DST(3) BIEG NA 600 m BIEG NA 600 m BIEG NA 600 m CZAS OCENA CZAS OCENA CZAS OCENA 2,30-2,59 CEL(6) 2,21-2,40 CEL(6) 2,18-2,21 CEL(6) 3,00-3,30 BDB(5) 2,41-2,80 BDB(5) 2,22-2,47 BDB(5) 3,31-4,00 DB(4) 2,81-3,10 DB(4) 2,48-2,57 DB(4) 4,01- < DST(3) 3,11- < DST(3) 2,58 - < DST(3) SKOK W DALL WYNIK OCENA WYNIK OCENA WYNIK OCENA 3,10-2,91 CEL(6) 3,20-3,11 CEL(6) 3,70-3,51 CEL(6) 2,90-2,71 BDB(5) 3,10-2,91 BDB(5) 3,50-3,31 BDB(5) 2,70-2,51 DB(4) 2,90-2,51 DB(4) 3,30-3,11 DB(4) 2,50- > DST(3) 2,50 - > DST(3) 3,10 - > DST(3) RZUT PIŁECZKĄ PALANTOWĄ WYNIK OCENA WYNIK OCENA WYNIK OCENA 30-24 CEL(6) 35-28 CEL(6) 40-34 CEL(6) 23-21 BDB(5) 27-24 BDB(5) 33-29 BDB(5) 20-18 DB(4) 23-20 DB(4) 28-24 DB(4) 17- > DST(3) 19- > DST(3) 23- > DST(3) 14
RZUT PIŁKĄ LEKARSKĄ 2,5 kg WYNIK OCENA WYNIK OCENA WYNIK OCENA 5,00-4,30 CEL(6) 6,00-5,10 CEL(6) 7,00-6,10 CEL(6) 4,20-3,80 BDB(5) 5,00-4,30 BDB(5) 6,00-5,10 BDB(5) 3,70-3,20 DB(4) 4,20-3,70 DB(4) 5,00-4,20 DB(4) 3,10- > DST(3) 3,60- > DST(3) 4,10- > DST(3) SKOK WZWYŻ WYNIK OCENA WYNIK OCENA WYNIK OCENA 100 CEL(6) 110 CEL(6) 120 CEL(6) 80 BDB(5) 90 BDB(5) 100 BDB(5) 70 DB(4) 80 DB(4) 90 DB(4) 60- > DST(3) 70 - > DST(3) 80 - > DST(3) CHŁOPCY - KLASY IV - VI BIEG NA 60 m CZAS OCENA CZAS OCENA CZAS OCENA 10,10-10,40 CEL(6) 9,80-10,10 CEL(6) 9,40-9,80 CEL(6) 10,41-10,95 BDB(5) 10,11-10,65 BDB(5) 9,81-10,30 BDB(5) 10,96-11,60 DB(4) 10,66-11,30 DB(4) 10,31-11,10 DB(4) 11,61- < DST(3) 11,31- < DST(3) 11,11- < DST(3) BIEG NA 1000 m BIEG NA 1000 m BIEG NA 1000 m CZAS OCENA CZAS OCENA CZAS OCENA 4,30-4,59 CEL(6) 4,00-4,29 CEL(6) 3,30-3,50 CEL(6) 5,00-5,29 BDB(5) 4,30-4,59 BDB(5) 3,51-4,10 BDB(5) 5,30-5,59 DB(4) 5,00-5,29 DB(4) 4,11-4,50 DB(4) 6,00-< DST(3) 5,30- < DST(3) 4,51- < DST(3) SKOK W DAL WYNIK OCENA WYNIK OCENA WYNIK OCENA 3,50-3,11 CEL(6) 3,50-3,21 CEL(6) 3,80-3,71 CEL(6) 3,10-2,91 BDB(5) 3,20-3,11 BDB(5) 3,70-3,51 BDB(5) 2,90-2,71 DB(4) 3,10-2,91 DB(4) 3,50-3,31 DB(4) 2,70- > DST(3) 2,90- > DST(3) 3,30- > DST(3) 15
RZUT PIŁECZKĄ PALANTOWĄ WYNIK OCENA WYNIK OCENA WYNIK OCENA 35-31 CEL(6) 40-36 CEL(6) 50-45 CEL(6) 30-26 BDB(5) 35-31 BDB(5) 44-36 BDB(5) 25-21 DB(4) 30-26 DB(4) 35-30 DB(4) 20- > DST(3) 25-> DST(3) 29-> DST(3) RZUT PIŁKĄ LEKARSKĄ WYNIK OCENA WYNIK OCENA WYNIK OCENA 7,5-6,6 CEL(6) 8,0-7,1 CEL(6) 9,5-9,0 CEL(6) 6,5-5,6 BDB(5) 7,0-6,1 BDB(5) 8,9-8,0 BDB(5) 5,5-4,6 DB(4) 6,0-5,1 DB(4) 7,9-7,0 DB(4) 4,5- > DST(3) 5,0- > DST(3) 6,9- > DST(3) SKOK WZWYŻ WYNIK OCENA WYNIK OCENA WYNIK OCENA 100 CEL(6) 110 CEL(6) 120 CEL(6) 80 BDB(5) 90 BDB(5) 100 BDB(5) 70 DB(4) 80 DB(4) 90 DB(4) 60- > DST(3) 70 - > DST(3) 80 - > DST(3) Testy sprawności fizycznej: KL IV VI 1. Test Zuchory Ocena zgodnie z tabelą KL V - VI 1. Test Coopera Ocena zgodnie z tabelą Turystyka i rekreacja 1. Bieg na przełaj w terenie Ocena zgodnie z tabelą: Uczeń który nie wyrazi chęci podejścia do 16
DZIEWCZĘTA KLASY IV VI BIEG NA 500 m BIEG NA 1000 m BIEG NA 1000 m CZAS OCENA CZAS OCENA CZAS OCENA 2,15-2,30 CEL(6) 5,40-5,59 CEL(6) 5,40-5,59 CEL(6) 2,31-3,14 BDB(5) 5,00-5,30 BDB(5) 5,00-5,30 BDB(5) 3,15-3,44 DB(4) 5,31-6,00 DB(4) 5,31-6,00 DB(4) 3,45-< DST(3) 6,01- < DST(3) 6,01- < DST(3) CHŁOPCY KLASY IV VI BIEG NA 500 m BIEG NA 1000 m BIEG NA 1000 m CZAS OCENA CZAS OCENA CZAS OCENA 1,50-2,20 CEL(6) 3,30-4,30 CEL(6) 3,30-4,00 CEL(6) 2,21-2,50 BDB(5) 4,31-5,30 BDB(5) 4,01-4,30 BDB(5) 2,51-3,20 DB(4) 5,31-6,30 DB(4) 4,31-5,00 DB(4) 3, 21-< DST(3) 6,31- < DST(3) 5,01- < DST(3) Opracował Dariusz Stącel 17
18