Przedszkole Araklettur Program nauczania jesien 2015 Nauczyciel Hallveig Guðbjört Ingimarsdóttir. Uczniowie: Arnór Atli Pálsson Benedikt Tumi Aronsson Filip Parzych Frosti Þór Ásgeirsson Jóhanna Kristín Siggeirsdóttir Maciej Krupa Oddur Aðalbjörn Oliwier Sienkiewicz Sæþór Ólafur Arnarson Vésteinn Rúnar Jakobsson Þorsteinn Waage Ómarsson *dzieci zaznaczone ciemnym drukiem sa najstarsze
Godziny nauki: Codziennie, od 13:30 13:00 (-15) Struktura zajec: 1. Przywitanie 2. Zadanie dnia 3. Rozdzielanie 4. Cwiczenia w zaleznosci od czasu trwania 5. Zakonczenie 6. Pozegnanie Lifsment wartosci 12 Szacunek Pokoj Milosc Szczescie Tolerancja Odpowiedzialnosc Wspolpraca Pokora Uczciwosc Prostota Jednosc Wolnosc Lífsmennt jest rozszerzeniem miedzynarodowego projektu z 1995 roku z okazji 50-tej rocznicy Organizacji Narodow Zjednoczonych. Projekt mial na celu zwrocenie uwagi na 12 uniwersalnych wartosci Dzielmy nasze wartosci aby stworzyc lepszy swiat Temat pochodzi z przedmowy Karty Narodow Zjednoczonych i brzmi:,,aby przywrocic wiare w podstawowe prawa czlowieka, godnosc i wartosci czlowieka... (Lífsmennt wyzwania wartosci roz. IX )
Zajecia w grupie Kot opieraja sie na wartosciach, pierwsza z nich jest wolnosc. Wszystkie grupy w tym samym czasie pracuja nad tymi samymi wartosciami. Nacisk kladziemy na samodyscypline: dzieci ucza sie wskazowek, sluchac jako grupa, sluchaja i koncentruja sie, ucza sie konczyc cwiczenia oraz rozwiazywac w nich problemy. Odbywa sie to w radosci i wspolpracy. Rocznik 2010: Prace w zeszytach. Uczen rysuje swoj wlasny obraz i zaznacza go wedle wlasnego uznana. Temat: ja sam/a W zeszytach bedziemy pracowac z: 1. Dane i wartosci liczbowe Uczniowei poproszeni sa o napisanie jednej z liczb. Nastepnie dzieci rysuja tyle rzeczy ile liczy liczba a liczbe rysuja obok obrazka. Pozniej(w pozniejszym czasie) pisza dzieci slownie nazwe liczby. 2. Litery i dzwieki Na wstepie ucza sie dzieci do dwoch liter, wypowiadaja je i mowia co slysza nastepnie pisza je. Samogloski pisza dzieci w kolorze czerwonym natomiast spolgloski zielonym. Obrazek jest kolorowy uczy dzieci skupienia i rozwiazania cwiczenia. 3. Stymulacja jezykowa. Prace obejmuja: Rymy Sylaby Analiza dzwieku Dwuznaczne slowa Laczenie dzwieku Laczenie wyrazow Rozdzielanie wyrazow Antonimy Synonimy Budowa wyrazow Znaki/ symbole 4. Forma i kolor Dzieci poznaja technike mieszania kolorow. Zostaja zaznajomieni z podstawowymi technikami malowania. Poznane sposoby wykorzystaja dzieci w koncowej pracy w najstarszej grupie. Bedzie to tworzenie obrazu na plotnie. 5. Zajecia zwiazane z samym soba i rodzina: Jak sie nazywam? Kiedy mam urodziny?
Gdzie mieszkam? Jaki jest moj numer telefonu domowego? Jak nazywaja sie moi rodzice oraz rodzenstwo jesli je posiadam. Gdy dzieci zdobeda te umiejetnosci otrzymaja pamiatkowy klucz. 6. Pojecia: Pojecia ilosci: Kilka, wiele, niewiele, najwiecej, najmniej, wiecej niz, mniej niz, rowno, liczby pierwsze (1 5), dziesiatki (1 20), liczebniki porzadkowe (pierwszy,drugi,trzeci)... Rozmiary: duzy, maly, najwieksze, najmniejsze, wieksze niz, mniejsze niz, krotkie, dlugie, srednie, cale, pol, najwyzszy, najnizszy. Pojecia pozycji: na, w, na gorze, na dole, z przodu, z tylu, posrodku, pomiedzy, nad, pod, na zewnatrz, we wnatrz, obok, daleko od, obok siebie, blisko, nastepnie, z dala od, obok czegos, w rzedzie, pierwszy, ostatni, nastepny, przedostatni, przod, tyl, przedni, tylni, po tej stronie,po tamtej stronie, nad, pod, (prawa, lewa). 7. Czas: Tworzymy zegar by sledzic czas. Uczymy sie por dnia, kiedy jest czas na obiad, o ktorej godzinie przychodzimy do przedszkola i kiedy idziemy do domu oraz wiecej. Nauka na zegarze Robimy tygodniowy kalendarz Uczymy sie dni tygodnia Uczymy sie nazwy miesiecy Dyskutujemy o porach roku 8. Natura: Dzieci wybieraja sobie zajecie i robia krotka prace w tym temacie. Sily natury: wiatr, woda, ocean, ziemia, mroz, snieg, temperatura, ksiezyc, powodz, plaza, slonce, fotosynteza. Rocznik 2011: 1. Przygotowany zeszyt jest dostosowany do wieku i rozwoju dziecka. 2. Nacisk kladziony jest na komunikacje i wspolprace. 3. Swobodne zabawy. 4. Kreatywnosc i ekspresje. 5. Gry i zagadki. 6. Uczynnosc. 7. Samopomoc. 8. Zrozumienie i szacunek dla siebie i dla innych. Codziennie pracujemy rowniez nad innymi czynnosciami, ktore wykonuja wszystkie dzieci w grupie: 1. Dzieci zmieniaja sie co tydzien przy nakrywaniu do obiadu. 2. Codziennie inne dziecko proszone jest do opisania pogody dnia. 3. Opowiadania i wiersze. Wspolnie lub osobno sluchamy opowiadan lub wierszy w zaleznosci od tematu. Dzieci ucza sie rymow i slow.
4. Piosenki i przedstawienia. Podczas zajec spiewu dzieci same wybieraja jakie piosenki beda spiewac na wspolnych spotkaniach grup w piatki. Rowniez cwiczymy i wybieramy wspolnie repertuar na przedstawienie dla starszych mieszkancow w grudniu. 5. Wskazowki: Dzieci ucza sie sluchac i postepowac zgodnie z prostymi instrukcjami. 6. Dyscyplina i wytrwalosc: Dzieci otrzymuja wskazowki jak rozwiazywac cwiczenia i ucza sie rozwiazywac je do konca. Ruch: Powoli, szybko, wolniej, szybciej, najszybciej, na gore, na dol, pod, nad, przez, w przod, spowrotem, na bok, wkolko, na przeciw, w dal, daleko, dalej, blisko. Nazwy/nazwy wlasne: owoce, warzywa, instrumenty, pojazdy, roslinnosc, wiejskie zwierzeta, domowe zwierzeta, lesne zwierzeta, zabawki, sztucce, meble, narzedzia. Nazwy ciala: Cialo, skora, ramiona, brwi, galki oczne, rzesy, czolo, szyja, klatka piersiowa, talia, barki, ramiona, kolana, uda, lokcie, nogi, rece, nadgarstki, lokcie, palec wskazujacy, palec serdeczny, palec srodkowy, maly palec, kciuk. Pojecia czasu: Teraz, wczesniej, przed, po, pozniej, rano, w poludnie, po poludniu, rano, wieczor, dzien, noc, tydzien, (nazwy i kolejnosc dni tygodnia), miesiace (nazwy i kolejnosc miesiecy), rok, pory roku (nazwy i kolejnosc por roku). Roznice: Pierwszy - ostatni, jasny -ciemny, mokry - suchy, pelny - pusty, jasny -ciemny, trudny - latwy, ciezki -lekki, podobny -inny, taki sam - rozny, szeroki - waski, wysoki -niski, starszy - mlodszy, najstarszy - najmlodszy, gruby cienki. Pojecia wizualne: Linia, punkt, rog, bok, krzyzyk, krawedz, kant, kreska, strzalka. Formy: Kolo, okrag, trojkat, trojkatny, kwadrat, kwadratowy, prostokat, szescian, romb, serce, gwiazda, rog, stozek, trapez, lisc, owal. 7. Prace reczne Wycinanie i klejenie Plastelina Malowanie Rysowanie Ukladanie perelek 8. Muzyka: Pracujemy nad piosenkami sezonowymi, dzieci ucza sie dzwiekow i sluchaja. Stopnie muzyczne, rytm, takt, dzwiek, sila. Mamy nadzieje, ze uda nam sie zorganizowac rowniez lekcje tanca.