SCENARIUSZ PROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ STYCZEŃ 2011

Podobne dokumenty
SCENARIUSZ ROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ STYCZEŃ 2011

Temat: Świat dzikich zwierząt. Utrwalenie nazw zwierząt. Wprowadzenie słownictwa dotyczącego zwyczajów zwierząt

Scenariusz lekcji języka angielskiego w szkole podstawowej

opracowanie: mgr Katarzyna Sawicka sierpień 2014

Analiza egzaminu z języka angielskiego w roku szkolnym 2014/2015

KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA V

PLAN METODYCZNY LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE IV C

Formy organizacji zajęć: Praca jednolita z całą klasą, praca w parach, praca indywidualna.

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI KLASA 1

WYMAGANIA EDUKACYJNE

języka obcego i sprawności językowych. Korelacja języka angielskiego z innymi przedmiotami to

PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO- WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO I JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KL. V I VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016

Koło z języka angielskiego dla klas I, II i III Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi w Janowszczyźnie na rok 2017/2018

Język angielski klasa druga Wymagania na poszczególne oceny

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III

KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA VI

Kryteria oceniania - język angielski. I etap edukacyjny klasa II. Zespół Szkół Publiczna Szkoła Podstawowa. w Minkowicach Oławskich

DODATKOWE ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRUPA II (KLASY VIII) SCENARIUSZ ZAJĘĆ

I półrocze Roku szkolnego 2018/2019

Grudzień: Tydzień I. uczestniczyło w dwiczeniach i zabawach: orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementem czworakowania

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

Informacja zwrotna język angielski szkoła podstawowa

Kryteria oceniania z j. angielskiego. Klasy I-III. Klasa I

Scenariusz zajęcia integralnego dla klasy II z wykorzystaniem komputera.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016

Analiza egzaminu z języka angielskiego w roku szkolnym 2013/2014.

Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klas II-III

Dokument komputerowy w edytorze grafiki

Treści nauczania- wymagania szczegółowe dla I etapu edukacyjnego. Treści nauczania - wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKIEGO 2017/2018 Klasy I - III

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY I

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III

Szczegółowe wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen do podręcznika English Class A1

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE/ROCZNE KLASA 4 SZKOŁA PODSTAWOWA

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę -działam-idę w świat

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 1 w Piasecznie. Klasa I (wymagania edukacyjne - nowa podstawa programową)

Kryteria ocen z języka niemieckiego. do podręcznika AHA 2 A Neu dla klasy II Gimnazjum nr 1 w Koszęcinie (poziom podstawowy)

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III

Rozdział 0 OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA

Wymagania edukacyjne dla klasy III gimnazjum sformułowane na podstawie programu nauczania i podręcznika Magnet 3 smart

Prezentacja projektu unijnego ERASMUS-POWER 2016

Program zajęć językowych Poznaję świat - język angielski prowadzonych w ramach projektu MKK - Moje Kluczowe Kompetencje

Przedmiotowy System Oceniania JĘZYK ANGIELSKI gimnazjum i liceum ogólnokształcące

Zespół Szkół Integracyjnych nr 1 we Włocławku ENGLISH IS EASY

WYMAGANIA EDUKACYJNE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO kl. I-III ROK SZKOLNY 2016/2017

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I III

Środki dydaktyczne, materiał nauczania Podręcznik: rozdział 1, lekcje L1 L8. Zeszyt ćwiczeń: rozdział 1, ćwiczenia do lekcji L1 L8 Mein Test

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III

Szkoła Podstawowa nr 16 im. Powstańców Wielkopolskich w Kaliszu

Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 2 według sprawności językowych GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE. Przedmiot: język angielski. Klasa: 3 OCENA CELUJĄCA

OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE DO ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III

Bezdomność- przeciwko stereotypom

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO Rok szkolny 2018 / 2019

ZAKRES MATERIAŁU DLA KLASY I: potrafi opisać otaczające przedmioty za pomocą przymiotników określających wielkość, kolor i kształt;

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE I SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY II SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR. 319 IM. MARII KANN W WARSZAWIE

Wymagania edukacyjne - Język Angielski

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP

Oxford Explorers 1 Kryteria oceny

INNOWACJA PEDAGOGICZNA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 W OLSZTYNIE

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z języka angielskiego w klasie VII

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

poznawanie nowego słownictwa kształtowanie postaw proedukacyjnych i zainteresowania językiem obcym

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

Temat: We need some sugar. Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Zastosowanie A/AN/SOME/ANY. Utrwalenie słownictwa z zakresu żywności

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę -działam-idę w świat

, PAKIET 142, SCENARIUSZE LEKCJI,

WYMAGANIA EDUKACYJNE EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA KLASA III semestr I

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III

Iwona Tonderys- Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy III Publicznej Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Krajence

Elemelek. Każdy czeka już na święta

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASACH 1-3 Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018

WYMAGANIA EDUKACYJNE I OCENIANIE DLA KLASY I. Poziom opanowania umiejętności. Kryteria: Uczeń: Poziom wykraczający. Poziom rozszerzający

Liczba procentowa zdobytych punktów. 0 39% niedostateczny % dopuszczający % dostateczny % dobry % bardzo dobry

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Olimpiada dla malucha Temat: Prawa dziecka

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego

Kryteria oceniania z j. angielskiego w klasie I

AUTORSKI PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV-V SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 10 W KOSZALINIE

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE - JĘZYK ANGIELSKI KLASA II

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI KLASY IV VI. Rok szkolny 2015/2016

Super Sparks 1 Kryteria oceny

PLAN DZIAŁAŃ KÓŁKA HAFCIARSKIEGO

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę -działam-idę w świat

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. GEN. TADEUSZA KUTRZEBY W GOSTYNIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI KLASY I - III

Działania naprawcze po analizie wyników sprawdzianu zewnętrznego Szkoły Podstawowej nr 21 w Bytomiu Bytom, wrzesień 2016 r.

Klasa III a Lp. Data Temat lekcji/zagadnienia Przedmiot Podpis

Super Sparks 1 Kryteria oceny

Szkoła Podstawowa nr 247 w Warszawie klasy I-III

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Przedmiot: język angielski zawodowy w klasie o profilu technik informatyk. Szkoła: Powiatowy Zespół Nr 10SME im. M. Kopernika ( IV etap kształcenia)

Transkrypt:

SCENARIUSZ PROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ 2010 - STYCZEŃ 2011 NAUCZYCIEL REALIZUJĄCY PROJEKT: Jolanta Jastrzębska TEMAT PROJEKTU: Liczby w życiu i wokół nas. KLASA: 6 SEMESTR: 4 CELE OGÓLNE PROJEKTU: Po przeprowadzonych zajęciach uczeń będzie w stanie: Pozyskać informacje z różnych źródeł Posługiwać się w języku angielskim terminologią związaną z tematem Swobodnie się wypowiedzieć używając poznanych słów i zwrotów Zrozumieć szczegółowe polecenia nauczyciela METODY: * Metoda komunikacyjna * Praca w grupach * Praca indywidualna * Praca z tekstem * Praca z materiałem audio * Dopasowywanie obrazków, definicji do ich opisów * Prace plastyczne FORMY ORGANIZACYJNE:

TEMAT ZAJĘCIA REALIZOWANEGO W RAMACH DANEGO PROJEKTU 1. Lekcja organizacyjna. Zapoznanie z tematem projektu. Podział na grupy pomysły uczniów. CELE OPERACYJNE Zapoznanie uczniów z nazewnictwem materiałów używanych nie tylko na zajęciach języka angielskiego. Utrwalenie prawidłowej wymowy poznanych wyrazów w języku angielskim. 2. Liczebniki główne. Przypomnienie liczebników głównych w zakresie 1-1 000 000. TREŚCI REALIZOWANE W RAMACH ZAJĘCIA Słowa: glue, scissors, notebook, marker pen, pen, pencil, pencil case, paint, tissue, exercise book, paintbrush, pad, itd. Zwroty: Have you got? I have got. I need. Could you give me.? Could you pass me.? Nazwy liczebników. SPOSOBY REALIZACJI ZAJĘCIA I FORMY PRACY UCZNIÓW wymieniają nazwy materiałów, które już znają w języku angielskim, a następnie wspólnie z nauczycielem odnajdują słowa pozostałych przedmiotów potrzebnych na zajęciach. Dopasowują również poznane słowa z ich definicjami. za pomocą gier dydaktycznych przypominają sobie liczebniki w zakresie 1-100. Następnie nauczyciel prezentuje sposób tworzenia liczebników powyżej 100. Ćwiczenia utrwalające karta pracy. POMOCE I MATERIAŁY DO ZAJĘCIA Wszystkie używane później na zajęciach. UWAGI

3. Gdzie spotykamy liczby na co dzień. 4. Podawanie daty. Liczebniki porządkowe. 5. Święto Halloween. Zapoznanie z historią zwyczaju Halloween oraz słownictwem dotyczącym tego zagadnienia. 6. Święto Halloween. Pisanie tekstu zaproszenia na przyjęcie z okazji Halloween. Nazywanie liczebników w sytuacjach dnia codziennego. Kształcenie umiejętności podawania daty. umiejętności czytania instrukcji. Nazwy liczebników. Liczebniki porządkowe. Nazwy miesięcy. mówią ile mają lat, jakie są ich numery telefonów, numery domów itp. podają datę swoich urodzin, imienin, daty popularnych świąt. tekst na temat Halloween i uzupełniają luki wyrazami z ramki, oceniają prawdziwość zdań, przyporządkowują wyrazy do kategorii. rozwiązują zagadki związane z Halloween w celu utrwalenia poznanych słówek. przykładowe wzory zaproszeń przyjęcie z okazji Halloween. Następnie uzupełniają

7. Święto Halloween. Zaproszenie na przyjęcie z okazji Halloween. 8. Boże Narodzenie w Polsce i w Wielkiej Brytanii porównanie sposobów obchodzenia święta w dwóch krajach. 9. Quiz na temat Bożego Narodzenia. 10. Boże Narodzenie. Pisanie życzeń. umiejętności czytania i słuchania. Poszerzenie słownictwa. tekst zaproszenia podanymi wyrazami i zwrotami. wykonują ozdobne zaproszenia, w których umieszczają teksty zredagowane na poprzedniej lekcji. tekst opisujący Wigilię w Polsce. Następnie uczniowie słuchają tekstu na temat Bożego Narodzenia w Wielkiej Brytanii. rozwiązują zagadki dotyczące Bożego Narodzenia przygotowane przez nauczyciela. Następnie układają zagadki dla siebie nawzajem. zapoznają się z gotowymi życzeniami

11. Boże Narodzenie. Kartka z życzeniami. 12. Zawody. Rozwijanie słownictwa. Pytanie o przyszły zawód. 13. Pieniądze. Zakupy. Kształcenie umiejętności pytania o cenę. Nazwy zawodów. Ceny. Nazwy przedmiotów, które kupujemy jako prezenty. świątecznymi. Następnie nauczyciel pokazuje uczniom inny sposób pisania wiersza tzw. wiersz pionowy. piszą swoje wiersze. wykonują ozdobne karty świąteczne, w których zamieszczają wiersze zredagowane na poprzedniej lekcji. w swobodnej dyskusji podają znane im nazwy zawodów oraz zapoznają się z nowym słownictwem. ćwiczą pytanie o przyszły zawód oraz umiejętność odpowiedzi na to pytanie. pytają się oraz podają ceny przedmiotów, które zazwyczaj kupujemy

14. Prezentacja prac wykonanych na zajęciach podsumowanie pracy. prezentują swoje projekty na forum klasy. Słownictwo z poprzednich lekcji związane z tematem projektu. jako prezenty np. urodzinowe. prezentują swoje projekty na forum klasy. prace uczniów SCENARIUSZ ROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ 2010 - STYCZEŃ 2011 NAUCZYCIEL REALIZUJĄCY PROJEKT: Jolanta Jastrzębska TEMAT PROJEKTU: Pory roku. Badania naukowe. KLASA: 5 SEMESTR: 4 CELE OGÓLNE PROJEKTU: Po przeprowadzonych zajęciach uczeń będzie w stanie: Pozyskać informacje z różnych źródeł Posługiwać się w języku angielskim terminologią związaną z tematem Swobodnie się wypowiedzieć używając poznanych słów i zwrotów Zrozumieć szczegółowe polecenia nauczyciela METODY: * Metoda komunikacyjna * Praca w grupach

* Praca indywidualna * Praca z tekstem * Praca z materiałem audio * Dopasowywanie obrazków, definicji do ich opisów * Prace plastyczne FORMY ORGANIZACYJNE: TEMAT ZAJĘCIA REALIZOWANEGO W RAMACH DANEGO PROJEKTU 1. Lekcja organizacyjna. Zapoznanie z tematem projektu. Podział na grupy pomysły uczniów. CELE OPERACYJNE Zapoznanie uczniów z nazewnictwem materiałów używanych nie tylko na zajęciach języka angielskiego. Utrwalenie prawidłowej wymowy poznanych wyrazów w języku angielskim. TREŚCI REALIZOWANE W RAMACH ZAJĘCIA Słowa: glue, scissors, notebook, marker pen, pen, pencil, pencil case, paint, tissue, exercise book, paintbrush, pad, itd. Zwroty: Have you got? I have got. I need. Could you give me.? Could you pass me.? SPOSOBY REALIZACJI ZAJĘCIA I FORMY PRACY UCZNIÓW wymieniają nazwy materiałów, które już znają w języku angielskim, a następnie wspólnie z nauczycielem odnajdują słowa pozostałych przedmiotów potrzebnych na zajęciach. Dopasowują również poznane słowa z ich POMOCE I MATERIAŁY DO ZAJĘCIA Wszystkie używane później na zajęciach. UWAGI

2. Pory roku. Miesiące. Dni. 3. Pory roku. Miesiące. Dni. Poszerzenie słownictwa. Poszerzenie słownictwa. 4. Kalendarz. Poszerzenie słownictwa. 5. Święto Halloween. Zapoznanie z historią zwyczaju Halloween oraz słownictwem dotyczącym tego zagadnienia. umiejętności czytania instrukcji. Nazwy pór roku, miesięcy i dni. Nazwy pór roku, miesięcy i dni. Nazwy pór roku i miesięcy. definicjami. Przypomnienie i utrwalenie słownictwa poprzez gry i ćwiczenia. Przypomnienie i utrwalenie słownictwa poprzez gry i ćwiczenia. wykonują kalendarz z podziałem na 4 pory roku, do których dopasowują miesiące. tekst na temat Halloween i uzupełniają luki wyrazami z ramki, oceniają prawdziwość zdań, przyporządkowują wyrazy do kategorii.,

6. Święto Halloween. Pisanie tekstu zaproszenia na przyjęcie z okazji Halloween. 7. Święto Halloween. Zaproszenie na przyjęcie z okazji Halloween. 8. Boże Narodzenie w Polsce i w Wielkiej Brytanii porównanie sposobów obchodzenia święta w dwóch krajach. 9. Quiz na temat Bożego Narodzenia. umiejętności czytania i słuchania. Poszerzenie słownictwa. rozwiązują zagadki związane z Halloween w celu utrwalenia poznanych słówek. przykładowe wzory zaproszeń przyjęcie z okazji Halloween. Następnie uzupełniają tekst zaproszenia podanymi wyrazami i zwrotami. wykonują ozdobne zaproszenia, w których umieszczają teksty zredagowane na poprzedniej lekcji. tekst opisujący Wigilię w Polsce. Następnie uczniowie słuchają tekstu na temat Bożego Narodzenia w Wielkiej Brytanii. rozwiązują zagadki

10. Boże Narodzenie. Pisanie życzeń. 11. Boże Narodzenie. Kartka z życzeniami. 12.Moje zwierzę domowe i inne zwierzęta. Wzbogacenie słownictwa odnoszącego się do świata zwierząt. 13. Zwierzęta w zimie. Wzbogacenie słownictwa Nazwy zwierząt. Nazwy zwierząt. Pory roku. dotyczące Bożego Narodzenia przygotowane przez nauczyciela. Następnie układają zagadki dla siebie nawzajem. zapoznają się z gotowymi życzeniami świątecznymi. Następnie nauczyciel pokazuje uczniom inny sposób pisania wiersza tzw. wiersz pionowy. piszą swoje wiersze. wykonują ozdobne karty świąteczne, w których zamieszczają wiersze zredagowane na poprzedniej lekcji. tworzą słowniczek obrazkowy z nazwami zwierząt. teksty o zachowaniu

14. Prezentacja prac wykonanych na zajęciach podsumowanie pracy. odnoszącego się do świata przyrody. prezentują swoje projekty na forum klasy. Słownictwo z poprzednich lekcji związane z tematem projektu. zwierząt zimą. opisują zachowanie wybranego zwierzęcia zimą. prezentują swoje projekty na forum klasy. prace uczniów Autor: Jolanta Jastrzębska