Temat: We need some sugar. Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Zastosowanie A/AN/SOME/ANY. Utrwalenie słownictwa z zakresu żywności

Transkrypt

1 Temat: We need some sugar. Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Zastosowanie A/AN/SOME/ANY. Czas zajęć: minut Cele ogólne: doskonalenie umiejętności rozumienia wypowiedzi ze słuchu rozbudowanie świadomości potrzeby uczenia się języka angielskiego rozwijanie zainteresowań i motywacji do uczenia się języka angielskiego Cele operacyjne: Uczeń w zakresie: edukacji polonistycznej: słucha poleceń, wypowiedzi, wykorzystuje zdobyte informacje, uczestniczy w symulacji zakupów edukacji matematycznej: liczy ile potrzeba konkretnych produktów, posługuje się zwrotem ilościowym edukacji społecznej: współpracuje z innymi uczniami w zabawie i w nauce edukacji plastycznej: starannie maluje elementy obrazka języka angielskiego: zna słownictwo związane z jedzeniem, potrafi je stosować w sytuacjach praktycznych, potrafi rozróżnić rzeczowniki policzalne od niepoliczalnych, stosuje A/AN/SOME/ANY Metody nauczania: Rozmowa kierowana, pokaz, dialogi według modelu, ćwiczeniowa uzupełnianie luk w zdaniach, mapa myśli, metoda sytuacyjna. Formy organizacji zajęć: Zbiorowa praca jednolita, praca indywidualna. Środki dydaktyczne: Karty obrazkowe (Załącznik 1), PUDEŁKO imitujące lodówkę, kredki, zeszyt, rekwizyty produktów żywnościowych.

2 Przebieg zajęć: 1. Powitanie. Umieszczenie na tablicy słowa FOOD. Uczniowie wokół tego hasła zapisują po angielsku jak najwięcej słów związanych z jedzeniem (mogą korzystać ze słownika obrazkowego). 2. Uczniowie wspólnie sprawdzają pisownię wyrazów. Uczniowie ćwiczą wymowę wyrazów wskazanych przez nauczyciela na kartach obrazkowych np.: masło, mąka, cukier, woda mineralna, sok owocowy. 3. Uczniowie słuchają i czytają krótki tekst o planowanym przyjęciu i zakupach (nauczyciel może wykorzystać tekst z dostępnych na rynku wydawniczym publikacji lub sam przygotować kartę pracy z tekstem). Uczniowie zaznaczają pod tekstem znaczkiem V jeśli dana rzecz jest w lodówce i X jeśli trzeba ją kupić. Następnie na obrazku do tekstu kolorują tylko te produkty, które bohater tekstu określa jako zdrowe. 4. Uczniowie pomagając sobie tekstem czytanki uzupełniają luki w zdaniach słowami: A/AN/SOME/ ANY. Z pomocą nauczyciela odkrywają zasady dotyczące stosowania tych słów. Dzielą rzeczowniki na policzalne i niepoliczalne. Można to również zrobić wykorzystując duży karton podzielony na dwie części: RZECZOWNIKI POLICZALNE I NIEPOLICZALNE. Uczniowie otrzymują obrazki i po kolei decydują, do której grupy je przypisać. Przyklejają obrazki. 5. Nauczyciel pokazuje uczniom lodówkę (pudełko w miarę duże imitujące lodówkę lub plastikowy pojemnik) i mówi: WE NEED A HEALTHY CLASS FRIDGE. WHAT DO WE NEED? WHAT DON T WE NEED? (oczywiście powinien upewnić się, czy dzieci zrozumiały sens zdań). 6. Dzieci decydują, jakie zdrowe produkty są potrzebne według podanego modelu: WE NEED A/ AN /WE NEED SOME /WE DON T NEED ANY NP. WE NEED A BANANA. WE NEED SOME MILK. WE DON T NEED ANY COLA. 7. Uczniowie zaznajamiają się z funkcją zdania umożliwiającego zrobienie zakupów, np. CAN I HAVE A/AN/SOME? Nauczyciel pełni rolę sprzedawcy, a uczniowie mają za zadanie zrobić zakupy tak, aby powstała A HEALTHY CLASS FRIDGE. Zadanie będzie wykonane, jeśli kupujący uczniowie poprawnie wyrażą swoją prośbę. Zakupione produkty uczniowie układają w pudełku-lodówce. Produktami mogą być karty obrazkowe, ewentualnie dostępne na rynku plastikowe produkty-zabawki imitujące żywność. 8. Uczniowie mówią co się znajduje w lodówce: WE HAVE A/AN/SOME WE DON T NEED ANY FAST FOOD. 9. Uczniowie zgłaszają, jakie zdania chcieliby zapisać w zeszytach i uzasadniają dlaczego.

3 Załącznik 1a do tematu We need some sugar. Rzeczowniki

4 Załącznik 1b do tematu We need some sugar. Rzeczowniki

5 Załącznik 1c do tematu We need some sugar. Rzeczowniki

6 Załącznik 1d do tematu We need some sugar. Rzeczowniki

7 Załącznik 1e do tematu We need some sugar. Rzeczowniki

8 Załącznik 1f do tematu We need some sugar. Rzeczowniki

9 Załącznik 1g do tematu We need some sugar. Rzeczowniki

10 Załącznik 1h do tematu We need some sugar. Rzeczowniki

11 Załącznik 1i do tematu We need some sugar. Rzeczowniki

12 Załącznik 1j do tematu We need some sugar. Rzeczowniki

13 Załącznik 1k do tematu We need some sugar. Rzeczowniki

14 Załącznik 1l do tematu We need some sugar. Rzeczowniki

15 Załącznik 1m do tematu We need some sugar. Rzeczowniki

16 Załącznik 1n do tematu We need some sugar. Rzeczowniki

17 Załącznik 1o do tematu We need some sugar. Rzeczowniki

18 Załącznik 1p do tematu We need some sugar. Rzeczowniki

19 Załącznik 1r do tematu We need some sugar. Rzeczowniki

20 Załącznik 1s do tematu We need some sugar. Rzeczowniki

21 Załącznik 1t do tematu We need some sugar. Rzeczowniki

22 Załącznik 1u do tematu We need some sugar. Rzeczowniki