ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH 311936 O STRUKTURZE MODUŁOWEJ wersja przed recenzją (wersja robocza) z dn. 31.05.2012 Warszawa 2012 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 1
SIS TREŚI 1. TY ROGRAMU: MODUŁOWY... 3 2. RODZAJ ROGRAMU: LINIOWY... 3 3. AUTORZY, REENZENI I KONSULTANI ROGRAMU NAUZANIA:... 3 4. ODSTAWY RAWNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO... 3 5. ELE OGÓLNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO... 3 6. RZEDMIOTY ROZSZERZONE W TEHNIKUM... 4 7. KORELAJA ROGRAMU NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH Z ODSTAWĄ ROGRAMOWĄ KSZTAŁENIA OGÓLNEGO... 4 8. INFORMAJA O ZAWODZIE TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH... 5 9. UZASADNIENIE OTRZEY KSZTAŁENIA W ZAWODZIE... 5 10. OWIĄZANIA ZAWODU TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH Z INNYMI ZAWODAMI... 5 11. ELE SZZEGÓŁOWE KSZTAŁENIA W ZAWODZIE TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH... 6 12. LAN NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH... 7 13. ROGRAMY NAUZANIA DLA OSZZEGÓLNYH MODUŁÓW... 10 311936.M1 (732301) rzygotowanie produkcji introligatorskiej... 11 311936.M2 (732301) Wykonywanie opraw introligatorskich... 23 311936.M3 (311935) lanowanie procesów poligraficznych... 33 311936.M4 (311935) Kontrolowanie produkcji poligraficznej... 38 raktyki zawodowe... 42 ZAŁĄZNIKI... 44 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 2
TY SZKOŁY: Technikum Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego 1. TY ROGRAMU: MODUŁOWY 2. RODZAJ ROGRAMU: LINIOWY 3. AUTORZY, REENZENI I KONSULTANI ROGRAMU NAUZANIA: Autor: mgr inż. Magdalena Fijałkowska, mgr inż. aweł ierzchalski Recenzenci: Konsultanci: mgr inż. Wojciech ilc 4. ODSTAWY RAWNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO rogram nauczania dla zawodu TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH opracowany jest zgodnie z poniższymi aktami prawnymi: Ustawą z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Rozporządzeniem w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego z dnia 23 grudnia 2011 r. Rozporządzeniem w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach z dnia 7 lutego 2012 r. Rozporządzeniem w sprawie ramowych planów nauczania z dnia 7 lutego 2012 r. Rozporządzeniem w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z dnia 30 kwietnia 2007 z późn. zmianami. Rozporządzeniem w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach z dnia 17 listopada 2010 r. Rozporządzeniem w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (projekt). Rozporządzeniem w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach z dnia 31 grudnia 2002 r. z późn. zm. 5. ELE OGÓLNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO Opracowany program nauczania pozwoli na osiągnięcie co najmniej następujących celów ogólnych kształcenia zawodowego: elem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 3
Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników. W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy. W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki. Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. 6. RZEDMIOTY ROZSZERZONE W TEHNIKUM rzedmiotami ogólnokształcącymi których kształcenie odbywać się będzie na poziomie rozszerzonym są matematyka i fizyka, natomiast przedmiotem uzupełniającym - historia i społeczeństwo. 7. KORELAJA ROGRAMU NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH Z ODSTAWĄ ROGRAMOWĄ KSZTAŁENIA OGÓLNEGO rogram nauczania dla zawodu technik procesów introligatorskich uwzględnia aktualny stan wiedzy o zawodzie ze szczególnym zwróceniem uwagi na nowe technologie i najnowsze koncepcje nauczania. rogram uwzględnia także zapisy zadań ogólnych szkoły i umiejętności zdobywanych w trakcie kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej umieszczonych w podstawach programowych kształcenia ogólnego, w tym: 1) umiejętność zrozumienia, wykorzystania i refleksyjnego przetworzenia tekstów, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa; 2) umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym; 3) umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody lub społeczeństwa; 4) umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych; rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 4
5) umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi; 6) umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji; 7) umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się; 8) umiejętność pracy zespołowej. W programie nauczania dla zawodu technik procesów introligatorskich uwzględniono powiązania z kształceniem ogólnym polegające na wcześniejszym osiąganiu efektów kształcenia w zakresie przedmiotów ogólnokształcących stanowiących podbudowę dla kształcenia w zawodzie. Dotyczy to przede wszystkim takich przedmiotów jak: matematyka, a także podstawy przedsiębiorczości i edukacja dla bezpieczeństwa. 8. INFORMAJA O ZAWODZIE TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH Technik procesów introligatorskich to specjalista, który przygotowuje wkłady książkowe do oprawy twardej, szyje ręcznie i maszynowo komplety składek do oprawy miękkiej, wykonuje oprawy książek przy pomocy narzędzi i urządzeń introligatorskich. Materiałami używanymi do prac introligatorskich są: płótna, skóry, kartony, papier, tworzywa sztuczne. Do jego zadań należy również ręczne lub maszynowe wykonywanie wyrobów introligatorskich o specjalnym przeznaczeniu np.: klasery i opakowania, ozdobne futerały, a także zabezpieczanie starodruków, zniszczonych kart i opraw książek. Obsługuje nowoczesne urządzenia i linie potokowe. Analizuje i kontroluje proces technologiczny i gotową produkcję poligraficzną przy wykorzystaniu najnowocześniejszych zdobyczy techniki, tj. cyfrowe zarządzanie procesem introligatorskim, obsługa urządzeń introligatorskich z panelu dotykowego, automatyzacja czynności związanych z obsługą maszyny. 9. UZASADNIENIE OTRZEY KSZTAŁENIA W ZAWODZIE oligrafia to bardzo szybko rozwijająca się gałąź przemysłowa, przede wszystkim w związku z rosnącymi wymaganiami jakościowymi klientów dotyczących produktów poligraficznych. Na rynku pojawiają się m. i. coraz nowsze publikacje wydawnicze, nastąpił znaczący wzrost zapotrzebowania na różnego rodzaju druki akcydensowe oraz inne produkty poligraficzne. W związku z tak ogromnym zapotrzebowaniem na te produkty oraz dynamicznie rozwijającą się tą gałęzią przemysłu, istnieje konieczność wykształcenia kadry pracowniczej wyspecjalizowanej w procesach poligraficznych. Technik procesów introligatorskich jest więc elementem niezbędnym do uzyskania wiedzy na temat obróbki introligatorskiej i wykończającej produktów poligraficznych i wraz z technikiem cyfrowych procesów graficznych i technikiem procesów drukowania stanowi kompendium wiedzy poligraficznej. 10. OWIĄZANIA ZAWODU TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH Z INNYMI ZAWODAMI odział zawodów na kwalifikacje czyni system kształcenia elastycznym, umożliwiającym uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do potrzeb rynku pracy, własnych potrzeb i ambicji. Wspólne kwalifikacje mają zawody kształcone na poziomie zasadniczej szkoły zawodowej i technikum, np.: dla zawodu introligator wyodrębniona została kwalifikacja A.14., która stanowi podbudowę kształcenia w zawodzie technik procesów introligatorskich. Technik procesów introligatorskich stanowiący nadbudowę zawodu introligator rozszerzony jest o kwalifikację A.40. Kwalifikacja A.40. natomiast jest wspólna dla zawodu technik procesów rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 5
drukowania. Inną grupą wspólnych efektów dotyczących obszaru zawodowego są efekty stanowiące podbudowę kształcenia w zawodach określone kodem KZ(A.i). Kwalifikacja A.14. A.40. Realizacja procesów introligatorskich lanowanie i kontrola produkcji poligraficznej Symbol zawodu Zawód Elementy wspólne 732301 Introligator KZ(A.i) 311936 Technik procesów introligatorskich 311935 Technik procesów KZ(A.i) drukowania 311936 Technik procesów introligatorskich 11. ELE SZZEGÓŁOWE KSZTAŁENIA W ZAWODZIE TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik procesów introligatorskich powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) przygotowywania materiałów, maszyn i urządzeń do realizacji procesów introligatorskich; 2) prowadzenia procesów wykonywania druków luźnych i opraw; 3) planowania poligraficznych procesów produkcyjnych; 4) kontrolowania przebiegu produkcji poligraficznej. Do wykonywania zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik procesów introligatorskich: efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (H, DG, JOZ), efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie KZ(A.i), efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie A.14. Realizacja procesów introligatorskich; efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie A.40. lanowanie i kontrola produkcji poligraficznej. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 6
12. LAN NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie ramowych planów nauczania w technikum minimalny wymiar godzin na kształcenie zawodowe wynosi 1470 godzin. W podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik procesów drukowania minimalna liczba godzin na kształcenie zawodowe została określona dla efektów kształcenia i wynosi: - na kształcenie w ramach kwalifikacji A.14. przeznaczono minimum 800 godzin; - na kształcenie w ramach kwalifikacji A.40. przeznaczono minimum 250 godzin. - na kształcenie w ramach efektów wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia przeznaczono minimum 300 godzin. Tabela 3. lan nauczania do programu o strukturze modułowej Klasa Liczba godzin w cyklu kształcenia Lp. Kod i nazwa modułu I II III IV tygodniowo łącznie 311936.M1 (732301) 311936.M2 (732301) 311936.M3 (311935) 311936.M4 (311935) rzygotowanie produkcji introligatorskiej 12 6 18 540 Wykonywanie opraw introligatorskich 9 11 20 600 lanowanie procesów poligraficznych 5 6 8 240 Kontrolowanie produkcji poligraficznej 2 4 4 120 Łączna liczba godzin na kształcenie zawodowe 12 15 18 5 50 1500 raktyki zawodowe 4 tyg. 160 Egzamin potwierdzający pierwszą kwalifikację A.14. odbywa się pod koniec klasy trzeciej. Egzamin potwierdzający drugą kwalifikację A.40. odbywa się pod koniec pierwszego semestru klasy czwartej. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 7
Wykaz modułów i jednostek modułowych dla zawodu technik procesów introligatorskich Kod modułu/jednostki modułowej Nazwa modułu/jednostki modułowej Liczba godzin w cyklu kształcenia 311936.M1 (732301) rzygotowanie produkcji introligatorskiej 540 311936.M1.J1 (732301/311935/732201) Rozróżnianie procesów poligraficznych 160 311936.M1.J2 (732301) Wykonywanie obróbki druków luźnych 350 311936.M1.J3 (732301/311935/732201) osługiwanie się językiem angielskim zawodowym 30 311936.M2 (732301) Wykonywanie opraw introligatorskich 600 311936.M2.J1 (732301) rzygotowanie procesów oprawiania 260 311936.M2.J2 (732301) Oprawianie druków 280 311936.M2.J3 (732301/311935/732201) rowadzenie działalności gospodarczej w poligrafii 60 311936.M3 (311935) lanowanie procesów poligraficznych 240 311936.M3.J1 (311935) rojektowanie procesów poligraficznych 140 311936.M3.J2 (311935) Obliczanie parametrów procesów poligraficznych 100 311936.M4 (311935) Kontrolowanie produkcji poligraficznej 120 311936.M4.J1 (311935) Kontrolowanie jakości materiałów i półproduktów poligraficznych 50 311936.M4.J2 (311935) Kontrolowanie procesów i gotowych produktów poligraficznych 70 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 8
MAA DYDAKTYZNA Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego 311936 technik procesów introligatorskich 311936.M1 (732301) 311936.M1.J1 (732301/311935/732201) 311936.M1.J2 (732301) 311936.M1.J3 (732301/311935/732201) 311936.M2 (732301) 311936.M2.J1 (732301) 311936.M2.J2 (732301) 311936.M2.J3 (732301/311935/732201) 311936.M3 (311935) (732201) 311936.M4 (311935) 311936.M3.J1 (311935) 311936.M3.J2 (311935) 311936.M4.J1 (311935) 311936.M4.J2 (311935) rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 9
13. ROGRAMY NAUZANIA DLA OSZZEGÓLNYH MODUŁÓW W programie nauczania dla zawodu technik procesów introligatorskich zastosowano taksonomię celów A. Niemierko 1. 311936.M1 (732301) rzygotowanie produkcji introligatorskiej 540 godzin 2. 311936.M2 (732301) Wykonywanie opraw introligatorskich 600 godzin 3. 311936.M3 (311935) lanowanie procesów poligraficznych 240 godzin 4. 311936.M4 (311935) Kontrolowanie produkcji poligraficznej 120 godzin 5. raktyki zawodowe 160 godzin rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 10
311936.M1 (732301) rzygotowanie produkcji introligatorskiej 311936.M1.J1 (732301/311935/732201) Rozróżnianie procesów poligraficznych 311936.M1.J2 (732301) Wykonywanie obróbki druków luźnych 311936.M1.J3 (732301/311935/732201) osługiwanie się językiem angielskim zawodowym 311936.M1.J1 (732301/311935/732201) Rozróżnianie procesów poligraficznych Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 11 Materiał kształcenia KZ(A.i)(1)1. posłużyć się terminologią z zakresu poligraficznych procesów odstawowe pojęcia poligraficzne. przygotowawczych; Klasyfikacja wydawnicza produktów poligraficznych. KZ(A.i)(1)2. posłużyć się terminologią z zakresu procesów drukowania; Klasyfikacja poligraficzna produktów KZ(A.i)(1)3. posłużyć się terminologią z zakresu procesów introligatorskich i poligraficznych. wykończeniowych; Klasyfikacja i charakterystyka materiałów, półproduktów i produktów poligraficznych. KZ(A.i)(2)1. określić zasady wykonywania rysunków technicznych; Miary poligraficzne. KZ(A.i)(2)2. odczytać schematy i rysunki techniczne maszyn stosowanych w A Szeregi i formaty wytworów papierniczych. przygotowalni poligraficznej; Reprodukcja poligraficzna oryginałów. KZ(A.i)(2)3. odczytać schematy i rysunki techniczne maszyn drukujących; A rocesy łączenia elementów tekstowych i KZ(A.i)(2)4. odczytać schematy i rysunki techniczne maszyn introligatorskich i A graficznych. wykończeniowych; rocesy naświetlania i przygotowania do KZ(A.i)(3)1. rozróżnić produkty poligraficzne zgodnie z klasyfikacją wydawniczą; drukowania. Impozycja. KZ(A.i)(3)2. rozróżnić produkty poligraficzne zgodnie z klasyfikacją poligraficzną; roofing. KZ(A.i)(4)1. sklasyfikować rodzaje materiałów poligraficznych; Techniki drukowania. KZ(A.i)(4)2. określić cechy materiałów i półproduktów stosowanych w Introligatorskie operacje jednostkowe. przygotowalni poligraficznej; Oprawy introligatorskie. KZ(A.i)(4)3. określić cechy materiałów i półproduktów stosowanych w procesach drukowania; Metody wykonywania opakowań.
KZ(A.i)(4)4. określić cechy materiałów i półproduktów stosowanych w procesach introligatorskich i wykończeniowych; KZ(A.i)(5)1. rozróżnić miary stosowane w poligrafii; KZ(A.i)(5)2. dokonać wzajemnych przeliczeń miar typograficznych, setowych i metrycznych; KZ(A.i)(5)3. określić formaty i szeregi wytworów papierniczych; KZ(A.i)(5)4. określić parametry sensytometryczne półproduktów i produktów poligraficznych; KZ(A.i)(6)1. scharakteryzować procesy reprodukcji poligraficznej; KZ(A.i)(6)2. scharakteryzować procesy składania i łamania tekstów; KZ(A.i)(6)3. scharakteryzować procesy tworzenia kompozycji graficzno- tekstowych; KZ(A.i)(6)4. scharakteryzować procesy przygotowania publikacji do naświetlania i drukowania; KZ(A.i)(6)5. określić zasady impozycji; KZ(A.i)(6)6. scharakteryzować proces proofingu w poligrafii; KZ(A.i)(7)1. sklasyfikować techniki drukowania; KZ(A.i)(7)2. określić cechy wypukłych technik drukowania; KZ(A.i)(7)3. określić cechy wklęsłych technik drukowania; KZ(A.i)(7)4. określić cechy płaskich technik drukowania; KZ(A.i)(7)5. określić cechy sitodruku;; KZ(A.i)(8)1. wymienić introligatorskie operacje jednostkowe; A KZ(A.i)(8)2. sklasyfikować oprawy introligatorskie; KZ(A.i)(8)3. określić metody wykonywania opraw; KZ(A.i)(8)4. określić metody wykonywania opakowań; KZ(A.i)(8)5. określić sposoby wykończania produktów poligraficznych; KZ(A.i)(9)1. sklasyfikować maszyny i urządzenia poligraficzne; Wykończanie produktów poligraficznych. Techniki komputerowe wspomagania procesów poligraficznych. odstawy rysunku technicznego. Klasyfikacja maszyn poligraficznych. Klasyfikacja maszyn przygotowalni poligraficznej. Klasyfikacja maszyn drukujących. Klasyfikacja maszyn introligatorskich. udowa i zasada działania maszyn drukujących. Dokumentacja techniczno-ruchowa maszyn poligraficznych. Obieg dokumentacji w drukarni. yfrowe systemy produkcyjne w poligrafii. Komputerowe wspomaganie procesów poligraficznych. Oprogramowanie wspomagające procesy poligraficzne. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 12
KZ(A.i)(9)2. rozpoznać maszyny i urządzenia stosowane w przygotowalni poligraficznej; KZ(A.i)(9)3. rozpoznać maszyny i urządzenia stosowane w procesach drukowania; KZ(A.i)(9)4. rozpoznać maszyny i urządzenia stosowane w procesach introligatorskich i wykończeniowych; KZ(A.i)(9)5. zilustrować zespoły maszyn i urządzeń poligraficznych; KZ(A.i)(9)6. zanalizować budowę i zasadę działania zespołów i mechanizmów D maszyn poligraficznych; KZ(A.i)(10)1. odczytać parametry maszyn i urządzeń poligraficznych oraz ich elementów z rysunków technicznych; A KZ(A.i)(10)2 posłużyć się dokumentacją techniczno-ruchową maszyn poligraficznych; KZ(A.i)(10)3. zilustrować obieg dokumentacji technicznej w drukarni; KZ(A.i)(11)1. zidentyfikować elementy cyfrowych systemów produkcyjnych w A przygotowalni poligraficznej; KZ(A.i)(11)2. rozróżnić systemy cyfrowego przepływu w obrębie procesów drukowania; KZ(A.i)(11)3. rozróżnić systemy cyfrowego przepływu w obrębie procesów introligatorskich; KZ(A.i)(11)4. zilustrować zależności pomiędzy elementami cyfrowych systemów produkcyjnych w poszczególnych działach przedsiębiorstwa; KZ(A.i)(13)1. rozpoznać oprogramowanie wspomagające wykonywanie zadań produkcyjnych w poligrafii; KZ(A.i)(13)2. określić rolę i możliwości technologiczne programów komputerowych wspomagających procesy przygotowalni poligraficznej; KZ(A.i)(13)3. określić rolę i możliwości technologiczne programów komputerowych wspomagających procesy drukowania; KZ(A.i)(13)4. określić rolę i możliwości technologiczne programów komputerowych wspomagających procesy introligatorskie; KZ(A.i)(13)5. dokonać analizy wykorzystania programów komputerowych wspomagających procesy introligatorskie; KZ(A.i)(13)6. zastosować programy komputerowe wspomagające procesy introligatorskie; rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 13
lanowane zadania 1. rzygotowanie schematu blokowego procesu wykonania przykładowych produktów poligraficznych ierwszym etapem wykonania zadania jest wybór lidera, który podzieli grupę na zespoły oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne produkty poligraficzne, dla których będzie opracowany schemat blokowy procesu wykonania. Na podstawie otrzymanej instrukcji ze wskazówkami do wykonania zadania należy opracować schemat blokowy wykonania produktów poligraficznych przydzielonych danym zespołom. Otrzymane produkty poligraficzne należy zakwalifikować do odpowiedniej grupy produktów poligraficznych. Następnie określić etapy przygotowania tych produktów i zapisać w formie schematu blokowego. W schemacie należy uwzględnić czynności wykonywane na poszczególnych etapach produkcji poligraficznej, a w szczególności określić technikę drukowania i obróbkę introligatorską. odczas wykonywania zadania należy na podstawie dostępnych środków dydaktycznych dokonać analizy rozwiązanie pod względem aktualnych technologii poligraficznych oraz dokonać oceny równolegle pracujących zespołów i omówić zadania na forum. o wykonaniu ćwiczenia należy dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania. 2. Sklasyfikowanie maszyn i urządzeń poligraficznych na podstawie schematów technicznych ierwszym etapem wykonania zadania jest wybór lidera, który podzieli grupę w zespoły oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne schematy techniczne maszyn. Na podstawie otrzymanej instrukcji ze wskazówkami do wykonania zadania należy sklasyfikować maszyny poligraficzne przydzielone danym zespołom. Otrzymane schematy techniczne maszyn i urządzeń poligraficznych należy zakwalifikować do odpowiedniej grupy maszyn Aby tego dokonać należy dokonać analizy budowę maszyn, wyodrębnić ich podstawowe elementy a następnie określić zastosowanie tych maszyn. o wykonaniu zadania należy wypełnić kartę pracy zawierającą elementy, wg. których należy dokonać klasyfikacji. odczas wykonywania zadania należy na podstawie dostępnych środków dydaktycznych dokonać analizy rozwiązanie pod względem aktualnych technologii poligraficznych oraz dokonać oceny równolegle pracujących zespołów i omówić zadania na forum. o wykonaniu ćwiczenia należy dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni technologii introligatorstwa Środki dydaktyczne 1. Zestawy produktów poligraficznych, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty pracy dla uczniów, karty samooceny. 2. lansze i prezentacje multimedialne do ilustrowania procesów poligraficznych, plansze i prezentacje multimedialne ilustrujące procesy wykonywania form drukowych, katalogi i foldery urządzeń do wykonywania form drukowych, katalogi i foldery maszyn drukujących, instrukcje obsługi urządzeń do wykonywania form drukowych, instrukcje obsługi maszyn drukujących, Zestawy schematów maszyn i urządzeń poligraficznych, dokumentacje techniczne maszyn poligraficznych, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów. Zalecane metody dydaktyczne Jednostka modułowa Rozróżnianie procesów poligraficznych wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, tekstu przewodniego, metody, dyskusji dydaktycznej. Dominującymi metodami powinny być metoda ćwiczeń, metoda tekstu przewodniego. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie i zespołowo. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie oraz zespołowo. Zespoły maksymalnie 5-osobowe. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia 1. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz zawierającego zestaw pytań z czterema odpowiedziami, w tym jedną poprawną. ytania powinny dotyczyć swym zakresem umiejętności ćwiczonych podczas wykonywania zadania. Ilość poprawnie udzielonych odpowiedzi pozwala określić stopień opanowania efektów kształcenia. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 14
testu praktycznego zgodnego z planowanym zadaniem i opisem pracy. Kryteriami oceny zadania są: zakwalifikowanie otrzymanego produktu poligraficznego do grupy produktów poligraficznych; podział produkcji poligraficznej na trzy etapy - prepress, press, postpress; wybór optymalnej techniki drukowania do wykonania otrzymanego produktu poligraficznego; określenie metod obróbki introligatorskiej; określenie czynności właściwych dla podstawowych etapów produkcji poligraficznej; przedstawienie rozwiązania zadania w formie schematu blokowego. 2. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie: testu wielokrotnego wyboru zawierającego zestaw pytań z czterema odpowiedziami, w tym jedną poprawną. ytania powinny dotyczyć swym zakresem umiejętności ćwiczonych podczas wykonywania zadania. Ilość poprawnie udzielonych odpowiedzi pozwala określić stopień opanowania efektów kształcenia. testu praktycznego zgodnego z planowanym zadaniem i opisem pracy. Kryteriami oceny zadania są: wyodrębnienie podstawowych zespołów maszyn poligraficznych; określenie na podstawie budowy maszyn ich zastosowania; zakwalifikowanie maszyn do właściwej grupy na podstawie analizy schematów technicznych. wypełnienie karty pracy. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia. dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 15
311936.M1.J2 (732301) Wykonywanie obróbki druków luźnych Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Materiał kształcenia A.14.1(1)1. rozróżnić introligatorskie operacje jednostkowe; Introligatorskie operacje jednostkowe. rocesy obróbki arkuszy i zwojów. A.14.1(1)2. dobrać introligatorską operację jednostkową do procesu Metody wyrównywania arkuszy. technologicznego; rocesy krojenia i cięcia wytworów papierniczych. A.14.1(1)3. dobrać metody i techniki do wykonywania opakowań; zynniki wpływające na jakość krojenia. A.14.1(1)4. zaproponować metody obróbki wykończającej druków luźnych; D roces wykrawania. Wykrojniki przelotowe i płytowe. A.14.1(2)1. rozróżnić materiały introligatorskie; Metody perforowania i nadkrawania. A.14.1(2)2. zidentyfikować maszyny do wykonywania druków luźnych; A Metody wykonywania opakowań. Metody wiercenia w wytworach papierniczych. A.14.1(2)3. dobrać materiały do wykonywania opakowań; rocesy złamywania arkusza i wstęgi papieru. A.14.1(2)4. dobrać materiały do introligatorskich operacji wykończających; Warianty złamywania. Metody prasowania i kalibrowania składek. A.14.1(2)5. dobrać maszyny do introligatorskich operacji jednostkowych; zynniki wpływające na jakość złamywania i A.14.1(2)6. dobrać maszyny do wykonywania opakowań; prasowania składek. A.14.1(2)7. dobrać maszyny i urządzenia do introligatorskich operacji Kontrola i ocena procesów obróbki druków luźnych. wykończających; Metody wykończania produktów introligatorskich. Zasady doboru maszyn i urządzeń do obróbki A.14.1(3)1. przygotować materiały do wykonywania opakowań; druków luźnych. A.14.1(3)2. przygotować materiały do wykonywania introligatorskiej obróbki Maszyn introligatorskich operacji jednostkowych. wykończeniowej; Maszyny do wykonywania opakowań. A.14.1(4)1. określić zasady przygotowania maszyn do wykonywania Maszyny do wykonywania opakowań introligatorskich operacji jednostkowych; Zasady obsługi maszyn do obróbki druków luźnych. A.14.1(4)2. określić zasady przygotowania maszyn do wykonywania opakowań; Zastosowanie programów komputerowych A.14.1(4)3. określić zasady przygotowania maszyn do wykonywania wspomagających wykonywanie introligatorskiej introligatorskiej obróbki wykończeniowej; rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 16
A.14.1(4)4. zastosować zasady przygotowania maszyn do wykonywania obróbki druków luźnych. introligatorskich operacji jednostkowych; Zasady wykonywania introligatorskich operacji A.14.1(4)5. zastosować zasady przygotowania maszyn do wykonywania jednostkowych. opakowań; Obsługa maszyn introligatorskich operacji A.14.1(4)6. zastosować zasady przygotowania maszyn do wykonywania jednostkowych. introligatorskich operacji wykończeniowych; omiary jakości druków luźnych. A.14.1(5)1. wyjaśnić zasadę działania maszyn i urządzeń do wykonywania Ocena jakości druków luźnych. introligatorskich operacji jednostkowych; Zasady wykonywania opakowań. A.14.1(5)2. wyjaśnić zasadę działania maszyn i urządzeń do wykonywania Zasady przygotowania materiałów do wykonywania opakowań; opakowań. A.14.1(5)3. wyjaśnić zasadę działania maszyn i urządzeń do wykonywania Obsługa maszyn do wykonywania opakowań introligatorskiej obróbki wykończeniowej; omiary jakości opakowań. A.14.1(5)4. określić zasady obsługi maszyn do wykonywania druków luźnych; Ocena jakości opakowań. A.14.1(5)5. obsłużyć maszyny i urządzenia introligatorskich operacji Zasady wykonywania operacji wykończeniowych. jednostkowych; Zasady przygotowania materiałów do operacji wykończeniowych. A.14.1(5)6. obsłużyć maszyny i urządzenia do wykonywania opakowań; Obsługa maszyn operacji wykończeniowych. A.14.1(5)7. obsłużyć maszyny i urządzenia introligatorskich operacji Zasady pakowania druków luźnych. wykończających; Urządzenia do pakowania druków luźnych. A.14.1(6)1. obsłużyć wymagania stawiane drukom luźnym; Zasady i przepisy dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów ochrony A.14.1(6)2. określić oceniane parametry druków luźnych; przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas A.14.1(6)3. określić metody kontroli jakości wykonania druków luźnych; wykonywania introligatorskiej obróbki druków luźnych. A.14.1(6)4. dobrać metody kontroli i oceny jakości druków luźnych na podstawie analizy technologicznej; System pomocy medycznej w przypadku sytuacji stanowiącej zagrożenie zdrowia i życia. A.14.1(7)1. rozróżnić przyrządy do oceny jakości druków luźnych; ierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia A.14.1(7)2. wyjaśnić zasadę działania przyrządów do oceny jakości druków i zdrowia. luźnych; A.14.1(7)3. określić rodzaje błędów powstających podczas wykonywania druków luźnych; A.14.1(7)4. określić sposoby unikania błędów podczas wykonywania druków luźnych na podstawie analizy oceny jakości; A.14.1(7)5. dokonać pomiarów poszczególnych parametrów druków luźnych; rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 17
A.14.1(7)6. dokonać oceny jakości druków luźnych na podstawie pomiarów; D A.14.1(7)7. zanalizować wyniki kontroli druków luźnych i zaproponować ewentualne działania naprawcze; D A.14.1(8)1. określić zasady pakowania druków luźnych; A.14.1(8)2. zastosować zasady pakowania druków luźnych; A.14.1(8)3. obsłużyć urządzenia do pakowania druków luźnych; H(9)1. dokonać analizy przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas D wykonywania procesów introligatorskich; H(9)2. przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów ochrony przeciwpożarowej podczas wykonywania procesów introligatorskich; H(10)1. powiadomić system pomocy medycznej w przypadku sytuacji stanowiącej zagrożenie zdrowia i życia przy wykonywaniu procesów introligatorskich; H(10)2. udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia poszkodowanym podczas wykonywania procesów introligatorskich zgodnie z zasadami udzielania pierwszej pomocy; lanowane zadania 1. Wykonywanie składek z arkuszy drukarskich ierwszym etapem wykonania zadania jest wybór lidera, który podzieli grupę w zespoły a następnie na podstawie instrukcji ze wskazówkami do wykonania zadania należy wykonać składki z otrzymanych arkuszy drukarskich według określonego wariantu złamywania, określić parametry wykonania składek przeznaczonych do procesu kompletowania. Składki należy wykonać z zastosowaniem zasad ich przygotowania, a następnie dokonać oceny jakościowej otrzymanych składek. odczas wykonywania zadania należy na podstawie dostępnych środków dydaktycznych dokonać analizy rozwiązanie pod względem aktualnych technologii poligraficznych oraz dokonać oceny równolegle pracujących grup i omówić zadania. o zakończeniu ćwiczenia należy sporządzić sprawozdanie z wykonanych prac. 2. Wykonywanie opakowań ierwszym etapem wykonania zadania jest wybór lidera, który podzieli grupę w zespoły a następnie na podstawie instrukcji ze wskazówkami do wykonania zadania należy wykonać opakowanie przy użyciu odpowiedniej maszyny i oprzyrządowania, określić parametry wykonania opakowania. Opakowanie należy wykonać z zastosowaniem zasad ich przygotowania, a następnie dokonać oceny jakościowej otrzymanego opakowania. odczas wykonywania zadania należy na podstawie dostępnych środków dydaktycznych dokonać analizy rozwiązanie pod względem aktualnych technologii poligraficznych oraz dokonać oceny równolegle pracujących grup i omówić zadania. o zakończeniu ćwiczenia należy sporządzić sprawozdanie z wykonanych prac. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne 1. Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni na warsztatach szkolnych ze stanowiskami do wykonywania druków luźnych, placówkach kształcenia praktycznego oraz w przedsiębiorstwach poligraficznych. 2. Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni na warsztatach szkolnych ze stanowiskami do wykonywania opakowań, placówkach kształcenia praktycznego oraz w rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 18
przedsiębiorstwach poligraficznych. Środki dydaktyczne 1. Arkusze drukarskie, maszyny złamujące, przyrządy kontrolno-pomiarowe, zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów. lansze i prezentacje multimedialne ilustrujące procesy złamywania arkuszy, katalogi i foldery maszyn złamujących. 2. Arkusze papieru i tektury, maszyny wykrawające, wykrojniki, przyrządy kontrolno-pomiarowe, zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów. lansze i prezentacje multimedialne ilustrujące procesy wykonywania opakowań, katalogi i foldery maszyn do wykonywania opakowań i ich oprzyrządowania. Zalecane metody dydaktyczne Jednostka modułowa Wykonywanie obróbki druków luźnych wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń praktycznych, które pozwalają na osiągnięcia założonych efektów kształcenia. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie zespołowo. Zespoły maksymalnie 5-osobowe. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia 1. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się opracowanie sprawozdania z wykonanych prac, w którym oceniane zostaną: - sformułowanie celu zadania; - opisanie wykonania zadania; - sformułowanie wniosków z wykonanego zadania, oraz ocenę wykonanego zadania według następujących kryteriów: - dobranie właściwego wariantu złamywania; - uzyskanie prawidłowej kolejności stron w otrzymanej składce; - otrzymanie prawidłowych złamów w składce; - właściwe dobranie maszyny złamującej. II. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się opracowanie sprawozdania z wykonanych prac, w którym oceniane zostaną: - sformułowanie celu zadania; - opisanie wykonania zadania; - sformułowanie wniosków z wykonanego zadania, oraz ocenę wykonanego zadania według następujących kryteriów: - dobranie materiałów do wykonania opakowania; - dobranie maszyny do wykonywania opakowań ; - dobranie oprzyrządowania do maszyny wykrawającej; - przygotowanie maszyny wykrawającej do wykrawania; - uzyskanie właściwych linii wykrawania i nagnieceń. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 19
311936.M1.J3 (732301/311935/732201) osługiwanie się językiem angielskim zawodowym Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Materiał kształcenia JOZ(1)1. posłużyć się kontekstem w zrozumieniu wypowiedzi z użyciem Słownictwo związane z wykonywaniem zadań specjalistycznego słownictwa stosowanego w działalności poligraficznej; zawodowych, szczególnie dotyczące planowania JOZ(1)2. obsłużyć klienta w języku angielskim; pracy. Obsługa klientów w języku angielskim. JOZ(1)3. zabrać głos w dyskusji na temat wysłuchanego tekstu w języku angielskim; Rozmowa sprzedażowa. JOZ(1)4. przeczytać i przetłumaczyć angielskojęzyczną korespondencję Zastosowanie zwrotów grzecznościowych. otrzymywaną za pomocą poczty elektronicznej; Wydawanie poleceń. JOZ(2)1. określić w języku angielskim czynności związane z obsługą klienta; Negocjowanie warunków sprzedaży. orozumienie o współpracy. JOZ(2)2. zaplanować rozmowę biznesową w języku angielskim; D Organizacja stanowiska pracy. JOZ(2)3. przeprowadzić rozmowę biznesową w języku angielskim; D Korespondencja handlowa w języku angielskim. JOZ(2)4. zastosować zwroty grzecznościowe w rozmowach biznesowych w języku Informacje na towarach, opakowaniach i metkach. angielskim; Źródła informacji o towarach. JOZ(2)5. posłużyć się językiem angielskim w zakresie wspomagającym Wiedza o towarach w zasobach internetowych. wykonywane zadań zawodowych; Oferty szkoleniowe. JOZ(2)6. zinterpretować typowe pytania stawiane przez klientów w języku angielskim; JOZ(2)7. wydać polecenia w języku angielskim dotyczące realizacji prac w zawodach poligraficznych; JOZ(2)8. dokonać obsługi klienta w języku angielskim zgodnie z zasadami kultury i etyki; JOZ(2)9. zastosować zwroty grzecznościowe w języku angielskim zgodnie z zasadami; JOZ(2)10. negocjować warunki usługi w języku angielskim; JOZ(2)11. opracować w języku angielskim porozumienie o współpracy z klientem; D JOZ(3)1. przetłumaczyć na język angielski z zachowaniem podstawowych zasad rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 20
gramatyki i ortografii, teksty zawodowe napisane w języku polskim; JOZ(3)2. sporządzić notatkę na temat wysłuchanego tekstu w języku angielskim; JOZ(3)3. przeczytać i przetłumaczyć angielskojęzyczną korespondencję dotycząca typowych czynności zawodowych; JOZ(3)4. przeczytać i przetłumaczyć angielskojęzyczne instrukcje dotyczące zasad obsługi maszyn i urządzeń stosowanych w poligrafii; JOZ(3)5. zredagować notatkę w języku angielskim z tekstu zawodowego słuchanego i czytanego; D JOZ(3)6. odczytać i dokonać analizy informacji materiałoznawczych w języku angielskim; JOZ(4)1. porozumieć się z uczestnikami procesu pracy wykorzystując angielskie słownictwo zawodowe; JOZ(4)2. przekazać w języku angielskim informacje dotyczące wykonywanych prac; JOZ(4)3. przeczytać i przetłumaczyć angielskojęzyczne instrukcje dotyczące stosowanych w poligrafii urządzeń; D JOZ(4)4. dokonać analizy informacji zamieszczonych na opakowaniach, metkach w języku angielskim; JOZ(4)5. słuchać wypowiedzi współpracowników w języku angielskim zgodnie z zasadami aktywnego słuchania; JOZ(4)6. porozumiewać się z zespołem współpracowników w języku angielskim; JOZ(5)1. skorzystać z angielskojęzycznych zasobów Internetu związanych z tematyką zawodową; JOZ(5)2. dokonać analizy informacji zawartych na materiałach i produktach w języku angielskim; JOZ(5)3. wyszukać w różnych angielskojęzycznych źródłach informacje materiałoznawcze; JOZ(5)4. skorzystać z angielskojęzycznych portali internetowych przy wyszukiwaniu ofert szkoleniowych; JOZ(5)5. zgromadzić i przetłumaczyć angielskojęzyczne oferty szkoleniowe dla branży poligraficznej; lanowane zadania 1. Wykonywanie ćwiczeń gramatycznych. 2. Wykonywanie ćwiczeń weryfikujących rozumienie tekstu ze słuchu. D rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 21
3. Wydawanie poleceń w języku angielskim, dotyczących wykonywania zadań zawodowych. 4. Wysyłanie i odbieranie informacji w języku angielskim, pocztą elektroniczną. 5. Tłumaczenie tekstów zawodowych z języka polskiego na język angielski. 6. Sporządzanie notatki z tekstu słuchanego i czytanego. Uczniowie wykonują ćwiczenia, po ich wykonaniu dokonują samooceny. 7. Negocjowanie warunków kontraktu Wybór lidera, który podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne role w negocjacjach. Wykonaną pracę należy porównać z otrzymanym wzorcem i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania. 8. rowadzenie korespondencji mailowej w języku angielskim Wykonaj ćwiczenie zgodnie z otrzymana instrukcją. Dokonaj samooceny swojej pracy w KARIE SAMOOENY. 9. Opracowanie charakterystyki materiałów poligraficznych w języku angielskim Wybór lidera, który podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne materiały poligraficzne, dla których będzie opracowana charakterystyka. Na podstawie otrzymanej instrukcji należy opracować charakterystykę materiałoznawczą dla przydzielonej grupy materiałów poligraficznych. Wykonaną pracę należy porównać z otrzymanym wzorcem i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: produkty poligraficzne, komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne. Środki dydaktyczne Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów. zasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej pracy poligrafa. Zalecane metody dydaktyczne Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych poligrafa. W dziale powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji z zakresu działalności poligraficznej, porozumiewania się w języku angielskim z klientami i pracownikami. Jednostka modułowa osługiwanie się językiem angielskim zawodowym wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej. Dominują metodą powinna być metoda ćwiczeń. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach do 15 osobowych. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz testów typu próba pracy. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 22
311936.M2 (732301) Wykonywanie opraw introligatorskich 311936.M2.J1 (732301) rzygotowanie procesów oprawiania 311936.M2.J2 (732301) Oprawianie druków 311936.M2.J3. (732301/311935/732201) rowadzenie działalności gospodarczej w poligrafii 311936.M2.J1 (732301) rzygotowanie procesów oprawiania Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Materiał kształcenia A.14.2(1)1. rozróżnić oprawy introligatorskie; Metody kompletowania składek lub kartek. Metody łączenia składek we wkład. A.14.2(1)2. określić elementy składowe opraw prostych; Introligatorskie procesy szycia drutem. A.14.2(1)3. określić elementy składowe opraw złożonych; Introligatorskie procesy szycia nićmi. A.14.2(1)4. określić elementy składowe opraw specjalnych; roces klejowego łączenia wkładu. Technika łączenia wkładu nićmi termoplastycznymi. A.14.2(2)1. dobrać metody i techniki wykonywania opraw prostych; Elementy połączeń specjalnych. A.14.2(2)2. dobrać metody i techniki wykonywania opraw złożonych; Metody kształtowania i wzmacniania grzbietu wkładu. A.14.2(2)3. dobrać metody i techniki wykonywania opraw specjalnych; roces prasowania i kalibrowania grzbietów A.14.2(3)1. określić parametry materiałów do wykonywania opraw; wkładów. roces okrawania na krajarkach trójnożowych. A.14.2(3)2. określić zasady przygotowania materiałów do wykonywania opraw; Typy opraw introligatorskich. A.14.2(3)3. zastosować zasady przygotowania materiałów do wykonywania Rodzaje okładek. introligatorskich opraw prostych; harakterystyka opraw introligatorskich. A.14.2(3)4. zastosować zasady przygotowania materiałów do wykonywania introligatorskich opraw złożonych; Dodatkowe elementy opraw. A.14.2(3)5. zastosować zasady przygotowania materiałów do wykonywania Materiały do wykonywania opraw introligatorskich. introligatorskich opraw specjalnych; Maszyny do kompletowania składek. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 23
A.14.2(4)1. przygotować materiały do wykonywania introligatorskich opraw Maszyny do zszywania drutem. prostych; Maszyny do szycia nićmi. A.14.2(4)2. przygotować materiały do wykonywania introligatorskich opraw Zasady przygotowania maszyn do wykonywania złożonych; opraw introligatorskich. A.14.2(4)3. przygotować materiały do wykonywania introligatorskich opraw specjalnych; zynniki szkodliwe dla zdrowia w pracy introligatora. A.14.2(5)1. określić zasady przygotowania maszyn do wykonywania opraw Organizacja stanowiska pracy w procesach prostych; introligatorskich. A.14.2(5)2. określić zasady przygotowania maszyn do wykonywania opraw Środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas złożonych; wykonywania procesów introligatorskich. A.14.2(5)3. określić zasady przygotowania maszyn do wykonywania opraw specjalnych; A.14.2(5)4. zastosować zasady przygotowania maszyn do wykonywania introligatorskich opraw prostych; A.14.2(5)5. zastosować zasady przygotowania maszyn do wykonywania introligatorskich opraw złożonych; A.14.2(5)6. zastosować zasady przygotowania maszyn do wykonywania introligatorskich opraw specjalnych; H(7)1. rozpoznać źródła i czynniki szkodliwe podczas wykonywania procesów introligatorskich; H(7)2. ustalić sposoby zapobiegania zagrożeniom zdrowia i ochrony środowiska związanych z wykonywaniem procesów introligatorskich; H(7)3. zorganizować stanowisko pracy do procesów introligatorskich zgodnie z obowiązującymi przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; H(7)4. zorganizować stanowisko pracy do procesów introligatorskich zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii; H(8)1. rozróżnić środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania procesów introligatorskich; H(8)2. dobrać środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania procesów introligatorskich; H(8)3. zapobiegać zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu wykonywania procesów introligatorskich; lanowane zadania Dobieranie materiałów do wykonania opraw złożonych ierwszym etapem wykonania zadania jest wybór lidera, który podzieli grupę w zespoły a następnie na podstawie instrukcji ze wskazówkami do wykonania zadania należy określić rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 24
elementy składowe oprawy złożonej, a następnie dokonać doboru materiałów potrzebnych do wykonania oprawy złożonej. odczas wykonywania zadania należy na podstawie dostępnych środków dydaktycznych dokonać analizy rozwiązanie pod względem aktualnych technologii poligraficznych oraz dokonać oceny równolegle pracujących zespołów i omówić zadania. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w warsztatach szkolnych ze stanowiskami do wykonywania opraw introligatorskich, placówkach kształcenia praktycznego oraz w przedsiębiorstwach poligraficznych. Środki dydaktyczne Materiały do wykonywania opraw introligatorskich, zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów. lansze i prezentacje multimedialne ilustrujące procesy wykonywania opraw introligatorskich. Zalecane metody dydaktyczne Jednostka modułowa rzygotowanie procesów oprawiania wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń praktycznych, które pozwalają na osiągnięcia założonych efektów kształcenia. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie oraz zespołowo. Zespoły maksymalnie 5-osobowe. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się opracowanie sprawozdania z wykonanych prac, w którym oceniane zostaną: - sformułowanie celu zadania; - opisanie wykonania zadania; - sformułowanie wniosków z wykonanego zadania, oraz ocenę wykonanego zadania według następujących kryteriów: - zidentyfikowanie materiałów do wykonywania opraw złożonych; - dobranie materiałów do wykonywania opraw złożonych; - uzasadnienie dokonanego wyboru. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 25