PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK PROCESÓW INTROLIGATORSKICH O STRUKTURZE MODUŁOWEJ

Transkrypt

1 ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH O STRUKTURZE MODUŁOWEJ Wersja po recenzjach Warszawa 2012 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 1

2 SIS TREŚI 1. TY ROGRAMU: MODUŁOWY RODZAJ ROGRAMU: LINIOWY AUTORZY, REENZENI I KONSULTANI ROGRAMU NAUZANIA: ODSTAWY RAWNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO ELE OGÓLNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO RZEDMIOTY ROZSZERZONE W TEHNIKUM KORELAJA ROGRAMU NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH Z ODSTAWĄ ROGRAMOWĄ KSZTAŁENIA OGÓLNEGO INFORMAJA O ZAWODZIE TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH UZASADNIENIE OTRZEY KSZTAŁENIA W ZAWODZIE OWIĄZANIA ZAWODU TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH Z INNYMI ZAWODAMI ELE SZZEGÓŁOWE KSZTAŁENIA W ZAWODZIE TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH LAN NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH ROGRAMY NAUZANIA DLA OSZZEGÓLNYH MODUŁÓW M1 (732301) rzygotowanie produkcji introligatorskiej M2 (732301) Wykonywanie opraw introligatorskich M3 (311935) lanowanie procesów poligraficznych M4 (311935) Kontrolowanie produkcji poligraficznej raktyki zawodowe ZAŁĄZNIKI rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 2

3 TY SZKOŁY: Technikum Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego 1. TY ROGRAMU: MODUŁOWY 2. RODZAJ ROGRAMU: LINIOWY 3. AUTORZY, REENZENI I KONSULTANI ROGRAMU NAUZANIA: Autor: mgr inż. Magdalena Fijałkowska, mgr inż. aweł ierzchalski Recenzenci: mgr inż. ogdan Kostecki, mgr inż. Mirosław Kościelniak Konsultanci: mgr inż. Wojciech ilc 4. ODSTAWY RAWNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO rogram nauczania dla zawodu TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH opracowany jest zgodnie z poniższymi aktami prawnymi: Ustawą z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Rozporządzeniem MEN w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego z dnia 23 grudnia 2011 r. (Dz. U. z 2012r. poz. 7) Rozporządzeniem MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach z dnia 7 lutego 2012 r. (Dz. U. poz. 184) Rozporządzeniem MEN w sprawie ramowych planów nauczania z dnia 7 lutego 2012 r. (Dz. U. poz. 204) Rozporządzeniem MEN w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z dnia 30 kwietnia 2007 z późn. zmianami. (Dz. U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.) Rozporządzeniem MEN w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach z dnia 17 listopada 2010 r. (Dz.U. Nr 228, poz. 1487) Rozporządzenie MEN w sprawie dopuszczenia do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników z dnia 21 czerwca 2012 r. (Dz.U. z 2012, poz 752) Rozporządzeniem w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach z dnia 31 grudnia 2002 r. z późn. zm. 5. ELE OGÓLNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO Opracowany program nauczania pozwoli na osiągnięcie co najmniej następujących celów ogólnych kształcenia zawodowego: rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 3

4 elem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy. Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników. W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy. W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki. Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. 6. RZEDMIOTY ROZSZERZONE W TEHNIKUM rzedmiotami ogólnokształcącymi których kształcenie odbywać się będzie na poziomie rozszerzonym są matematyka i fizyka, natomiast przedmiotem uzupełniającym - historia i społeczeństwo. 7. KORELAJA ROGRAMU NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH Z ODSTAWĄ ROGRAMOWĄ KSZTAŁENIA OGÓLNEGO rogram nauczania dla zawodu technik procesów introligatorskich uwzględnia aktualny stan wiedzy o zawodzie ze szczególnym zwróceniem uwagi na nowe technologie i najnowsze koncepcje nauczania. rogram uwzględnia także zapisy zadań ogólnych szkoły i umiejętności zdobywanych w trakcie kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej umieszczonych w podstawach programowych kształcenia ogólnego, w tym: 1) umiejętność zrozumienia, wykorzystania i refleksyjnego przetworzenia tekstów, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa; 2) umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym; rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 4

5 3) umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody lub społeczeństwa; 4) umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych; 5) umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi; 6) umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji; 7) umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się; 8) umiejętność pracy zespołowej. W programie nauczania dla zawodu technik procesów introligatorskich uwzględniono powiązania z kształceniem ogólnym polegające na wcześniejszym osiąganiu efektów kształcenia w zakresie przedmiotów ogólnokształcących stanowiących podbudowę dla kształcenia w zawodzie. Dotyczy to przede wszystkim takich przedmiotów jak: matematyka, a także podstawy przedsiębiorczości i edukacja dla bezpieczeństwa. 8. INFORMAJA O ZAWODZIE TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH Technik procesów introligatorskich to specjalista, który przygotowuje ręcznie i maszynowo wkłady do oprawy twardej i miękkiej, wykonuje oprawy książek przy pomocy narzędzi i urządzeń introligatorskich. Materiałami używanymi do prac introligatorskich są: płótna, skóry, wyroby papierowe, tworzywa sztuczne. Do jego zadań należy również ręczne lub maszynowe wykonywanie wyrobów introligatorskich o specjalnym przeznaczeniu np.: teczki, klasery i opakowania, ozdobne futerały, a także zabezpieczanie starodruków, zniszczonych kart i opraw książek. Obsługuje nowoczesne introligatorskie urządzenia i linie potokowe. Analizuje i kontroluje proces technologiczny i gotową produkcję poligraficzną przy wykorzystaniu najnowocześniejszych zdobyczy techniki, tj. cyfrowe zarządzanie procesem introligatorskim, obsługa urządzeń introligatorskich z panelu dotykowego, automatyzacja czynności związanych z obsługą maszyny. Zawód technik procesów introligatorskich jest odpowiedzią na oczekiwania pracodawców w związku z rosnącym zapotrzebowaniem na specjalistów średniego dozoru technicznego w branży poligraficznej. onadto technik procesów drukowania zajmuje się projektowaniem procesów poligraficznych i technologicznym przygotowaniem produkcji 9. UZASADNIENIE OTRZEY KSZTAŁENIA W ZAWODZIE oligrafia to bardzo dynamicznie rozwijająca się gałąź przemysłowa, na co wpływ mają szybki postęp technologiczny i techniczny oraz rosnące wymagania jakościowe klientów dotyczące produktów poligraficznych. Na rynku występuje systematycznie zapotrzebowanie na nowe publikacje wydawnicze, nastąpił też znaczący wzrost zapotrzebowania na różnego rodzaju druki akcydensowe oraz inne produkty poligraficzne. W związku z dużą dynamiką zmian w tej branży, istnieje konieczność wykształcenia kadry pracowniczej wyspecjalizowanej w różnych procesach poligraficznych. Zawód technik procesów introligatorskich jest niezbędnym do uzyskania wiedzy na temat obróbki introligatorskiej i wykończającej produktów poligraficznych rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 5

6 10. OWIĄZANIA ZAWODU TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH Z INNYMI ZAWODAMI odział zawodów na kwalifikacje czyni system kształcenia elastycznym, umożliwiającym uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do potrzeb rynku pracy, własnych potrzeb i ambicji. Wspólne kwalifikacje mają zawody kształcone na poziomie zasadniczej szkoły zawodowej i technikum, np.: dla zawodu introligator wyodrębniona została kwalifikacja A.14., która stanowi podbudowę kształcenia w zawodzie technik procesów introligatorskich. Technik procesów introligatorskich stanowiący nadbudowę zawodu introligator rozszerzony jest o kwalifikację A.40. Kwalifikacja A.40. natomiast jest wspólna dla zawodu technik procesów drukowania. Inną grupą wspólnych efektów dotyczących obszaru zawodowego są efekty stanowiące podbudowę kształcenia w zawodach określone kodem KZ(A.i). Kwalifikacja A.14. A.40. Realizacja procesów introligatorskich lanowanie i kontrola produkcji poligraficznej Symbol zawodu Zawód Elementy wspólne Introligator KZ(A.i) Technik procesów introligatorskich Technik procesów drukowania Technik procesów introligatorskich Technik cyfrowych procesów graficznych 11. ELE SZZEGÓŁOWE KSZTAŁENIA W ZAWODZIE TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik procesów introligatorskich powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) przygotowywania materiałów, maszyn i urządzeń do realizacji procesów introligatorskich; 2) prowadzenia procesów wykonywania druków luźnych i opraw; 3) planowania poligraficznych procesów produkcyjnych; 4) kontrolowania przebiegu produkcji poligraficznej. Do wykonywania zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik procesów introligatorskich: efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (H, DG, JOZ), efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie KZ(A.i), rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 6

7 efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie A.14. Realizacja procesów introligatorskich; efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie A.40. lanowanie i kontrola produkcji poligraficznej. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 7

8 12. LAN NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK ROESÓW INTROLIGATORSKIH Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie ramowych planów nauczania w technikum minimalny wymiar godzin na kształcenie zawodowe wynosi 1470 godzin. W podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik procesów drukowania minimalna liczba godzin na kształcenie zawodowe została określona dla efektów kształcenia i wynosi: - na kształcenie w ramach kwalifikacji A.14. przeznaczono minimum 800 godzin; - na kształcenie w ramach kwalifikacji A.40. przeznaczono minimum 250 godzin; - na kształcenie w ramach efektów wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia przeznaczono minimum 300 godzin. Tabela 3. lan nauczania do programu o strukturze modułowej Klasa Liczba godzin w cyklu kształcenia Lp M1 (732301) M2 (732301) M3 (311935) M4 (311935) Kod i nazwa modułu I II III IV I II I II I II tygodniowo łącznie rzygotowanie produkcji introligatorskiej Wykonywanie opraw introligatorskich lanowanie procesów poligraficznych Kontrolowanie produkcji poligraficznej Łączna liczba godzin na kształcenie zawodowe raktyki zawodowe 4 tyg. 160 Egzamin potwierdzający pierwszą kwalifikację A.14. odbywa się pod koniec klasy trzeciej. Egzamin potwierdzający drugą kwalifikację A.40. odbywa się pod koniec pierwszego semestru klasy czwartej. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 8

9 Wykaz modułów i jednostek modułowych dla zawodu technik procesów introligatorskich Kod modułu/jednostki modułowej Nazwa modułu/jednostki modułowej Liczba godzin w cyklu kształcenia M1 (732301) rzygotowanie produkcji introligatorskiej M1.J1 (732301/311935/732201) Rozróżnianie procesów poligraficznych M1.J2 (732301) Wykonywanie obróbki druków luźnych M1.J3 (732301/311935/732201) osługiwanie się językiem angielskim zawodowym M2 (732301) Wykonywanie opraw introligatorskich M2.J1 (732301) rzygotowanie procesów oprawiania M2.J2 (732301) Oprawianie druków M2.J3 (732301/311935/732201) rowadzenie działalności gospodarczej w poligrafii M3 (311935) lanowanie procesów poligraficznych M3.J1 (311935) rojektowanie procesów poligraficznych M3.J2 (311935) Obliczanie parametrów procesów poligraficznych M4 (311935) Kontrolowanie produkcji poligraficznej M4.J1 (311935) Kontrolowanie jakości materiałów i półproduktów poligraficznych M4.J2 (311935) Kontrolowanie procesów i gotowych produktów poligraficznych 70 raktyki zawodowe 160 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 9

10 MAA DYDAKTYZNA Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego technik procesów introligatorskich M1 (732301) M1.J1 (732301/311935/732201) M1.J2 (732301) M1.J3 (732301/311935/732201) M2 (732301) M2.J1 (732301) M2.J2 (732301) M2.J3 (732301/311935/732201) M3 (311935) (732201) M4 (311935) M3.J1 (311935) M3.J2 (311935) M4.J1 (311935) M4.J2 (311935) rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 10

11 13. ROGRAMY NAUZANIA DLA OSZZEGÓLNYH MODUŁÓW W programie nauczania dla zawodu technik procesów introligatorskich zastosowano taksonomię celów A. Niemierko M1 (732301) rzygotowanie produkcji introligatorskiej 540 godzin M2 (732301) Wykonywanie opraw introligatorskich 600 godzin M3 (311935) lanowanie procesów poligraficznych 240 godzin M4 (311935) Kontrolowanie produkcji poligraficznej 120 godzin 5. raktyki zawodowe 160 godzin rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 11

12 M1 (732301) rzygotowanie produkcji introligatorskiej M1.J1 (732301/311935/732201) Rozróżnianie procesów poligraficznych M1.J2 (732301) Wykonywanie obróbki druków luźnych M1.J3 (732301/311935/732201) osługiwanie się językiem angielskim zawodowym M1.J1 (732301/311935/732201) Rozróżnianie procesów poligraficznych Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Materiał kształcenia KZ(A.i)(1)1. posłużyć się terminologią z zakresu poligraficznych procesów odstawowe pojęcia poligraficzne. przygotowawczych; Klasyfikacja wydawnicza produktów poligraficznych. KZ(A.i)(1)2. posłużyć się terminologią z zakresu procesów drukowania; Klasyfikacja poligraficzna produktów KZ(A.i)(1)3. posłużyć się terminologią z zakresu procesów introligatorskich i wykończeniowych; KZ(A.i)(2)1. określić zasady wykonywania rysunków technicznych; KZ(A.i)(2)2. odczytać schematy i rysunki techniczne maszyn stosowanych w przygotowalni poligraficznej; A KZ(A.i)(2)3. odczytać schematy i rysunki techniczne maszyn drukujących; A KZ(A.i)(2)4. odczytać schematy i rysunki techniczne maszyn introligatorskich i wykończeniowych; A KZ(A.i)(3)1. rozróżnić produkty poligraficzne zgodnie z klasyfikacją wydawniczą; KZ(A.i)(3)2. rozróżnić produkty poligraficzne zgodnie z klasyfikacją poligraficzną; KZ(A.i)(4)1. sklasyfikować rodzaje materiałów poligraficznych; KZ(A.i)(4)2. określić cechy materiałów i półproduktów stosowanych w przygotowalni poligraficznej; KZ(A.i)(4)3. określić cechy materiałów i półproduktów stosowanych w procesach drukowania; poligraficznych. Klasyfikacja i charakterystyka materiałów, półproduktów i produktów poligraficznych. Miary poligraficzne. Szeregi i formaty wytworów papierniczych. Reprodukcja poligraficzna oryginałów. rocesy łączenia elementów tekstowych i graficznych. rocesy naświetlania i przygotowania do drukowania. Impozycja. roofing. Techniki drukowania. Introligatorskie operacje jednostkowe. Oprawy introligatorskie. Metody wykonywania opakowań. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 12

13 KZ(A.i)(4)4. określić cechy materiałów i półproduktów stosowanych w procesach introligatorskich i wykończeniowych; KZ(A.i)(5)1. rozróżnić miary stosowane w poligrafii; KZ(A.i)(5)2. dokonać wzajemnych przeliczeń miar typograficznych, setowych i metrycznych; KZ(A.i)(5)3. określić formaty i szeregi wytworów papierniczych; KZ(A.i)(5)4. określić parametry sensytometryczne półproduktów i produktów poligraficznych; KZ(A.i)(6)1. scharakteryzować procesy reprodukcji poligraficznej; KZ(A.i)(6)2. scharakteryzować procesy składania i łamania tekstów; KZ(A.i)(6)3. scharakteryzować procesy tworzenia kompozycji graficzno- tekstowych; KZ(A.i)(6)4. scharakteryzować procesy przygotowania publikacji do naświetlania i drukowania; KZ(A.i)(6)5. określić zasady impozycji; KZ(A.i)(6)6. scharakteryzować proces proofingu w poligrafii; KZ(A.i)(7)1. sklasyfikować techniki drukowania; KZ(A.i)(7)2. określić cechy wypukłych technik drukowania; KZ(A.i)(7)3. określić cechy wklęsłych technik drukowania; KZ(A.i)(7)4. określić cechy płaskich technik drukowania; KZ(A.i)(7)5. określić cechy sitodruku;; KZ(A.i)(8)1. wymienić introligatorskie operacje jednostkowe; A KZ(A.i)(8)2. sklasyfikować oprawy introligatorskie; KZ(A.i)(8)3. określić metody wykonywania opraw; KZ(A.i)(8)4. określić metody wykonywania opakowań; KZ(A.i)(8)5. określić sposoby wykończania produktów poligraficznych; KZ(A.i)(9)1. sklasyfikować maszyny i urządzenia poligraficzne; Wykończanie produktów poligraficznych. Techniki komputerowe wspomagania procesów poligraficznych. odstawy rysunku technicznego. Klasyfikacja maszyn poligraficznych. Klasyfikacja maszyn przygotowalni poligraficznej. Klasyfikacja maszyn drukujących. Klasyfikacja maszyn introligatorskich. udowa i zasada działania maszyn drukujących. Dokumentacja techniczno-ruchowa maszyn poligraficznych. Obieg dokumentacji w drukarni. yfrowe systemy produkcyjne w poligrafii. Komputerowe wspomaganie procesów poligraficznych. Oprogramowanie wspomagające procesy poligraficzne. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 13

14 KZ(A.i)(9)2. rozpoznać maszyny i urządzenia stosowane w przygotowalni poligraficznej; KZ(A.i)(9)3. rozpoznać maszyny i urządzenia stosowane w procesach drukowania; KZ(A.i)(9)4. rozpoznać maszyny i urządzenia stosowane w procesach introligatorskich i wykończeniowych; KZ(A.i)(9)5. zilustrować zespoły maszyn i urządzeń poligraficznych; KZ(A.i)(9)6. zanalizować budowę i zasadę działania zespołów i mechanizmów D maszyn poligraficznych; KZ(A.i)(9)7. porównać zespoły i mechanizmy maszyn drukujących różnymi technikami; KZ(A.i)(10)1. odczytać parametry maszyn i urządzeń poligraficznych oraz ich elementów z rysunków technicznych; A KZ(A.i)(10)2 posłużyć się dokumentacją techniczno-ruchową maszyn poligraficznych; KZ(A.i)(10)3. zilustrować obieg dokumentacji technicznej w drukarni; KZ(A.i)(11)1. zidentyfikować elementy cyfrowych systemów produkcyjnych w przygotowalni poligraficznej; KZ(A.i)(11)2. rozróżnić systemy cyfrowego przepływu w obrębie procesów drukowania; KZ(A.i)(11)3. rozróżnić systemy cyfrowego przepływu w obrębie procesów introligatorskich; KZ(A.i)(11)4. zilustrować zależności pomiędzy elementami cyfrowych systemów produkcyjnych w poszczególnych działach przedsiębiorstwa; KZ(A.i)(13)1. rozpoznać oprogramowanie wspomagające wykonywanie zadań produkcyjnych w poligrafii; KZ(A.i)(13)2. określić rolę i możliwości technologiczne programów komputerowych wspomagających procesy przygotowalni poligraficznej; KZ(A.i)(13)3. określić rolę i możliwości technologiczne programów komputerowych wspomagających procesy drukowania; A rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 14

15 KZ(A.i)(13)4. określić rolę i możliwości technologiczne programów komputerowych wspomagających procesy introligatorskie; KZ(13)5. dokonać analizy wykorzystania programów komputerowych wspomagających introligatorskie operacje jednostkowe; KZ(13)6. dokonać analizy wykorzystania programów komputerowych wspomagających wykonywanie opakowań; KZ(13)7. dokonać analizy wykorzystania programów komputerowych wspomagających introligatorskie operacje wykończeniowe; KS(1)1. zastosować zasady kultury osobistej; KS(1)2. zastosować zasady etyki zawodowej; KS(2)1. zaproponować sposoby rozwiązywania problemów; KS(2)2. dążyć wytrwale do celu; KS(2)3. zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami; KS(2)4. zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy; KS(3)1. zanalizować rezultaty działań; KS(3)2. uświadomić sobie konsekwencje działań; KS(3)1. zanalizować rezultaty działań; KS(5)1. przewidzieć sytuacje wywołujące stres; KS(5)2. zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem; KS(5)3. określić skutki stresu; KS(6)1. przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i D D D rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 15

16 doskonalenia zawodowego; KS(6)2. wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych; KS(7)1. przyjąć odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe; KS(7)2. respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej; KS(7)3. określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej; KS(8)1. ocenić ryzyko podejmowanych działań; KS(8)2. przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania; KS(8)3. wyciągnąć wnioski z podejmowanych działań; lanowane zadania 1. rzygotowanie schematu blokowego procesu wykonania przykładowych produktów poligraficznych ierwszym etapem wykonania zadania jest wybór lidera, który podzieli grupę na zespoły oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne produkty poligraficzne, dla których będzie opracowany schemat blokowy procesu wykonania. Na podstawie otrzymanej instrukcji ze wskazówkami do wykonania zadania należy opracować schemat blokowy wykonania produktów poligraficznych przydzielonych danym zespołom. Otrzymane produkty poligraficzne należy zakwalifikować do odpowiedniej grupy produktów poligraficznych. Następnie określić etapy przygotowania tych produktów i zapisać w formie schematu blokowego. W schemacie należy uwzględnić czynności wykonywane na poszczególnych etapach produkcji poligraficznej, a w szczególności określić technikę drukowania i obróbkę introligatorską. odczas wykonywania zadania należy na podstawie dostępnych środków dydaktycznych dokonać analizy rozwiązanie pod względem aktualnych technologii poligraficznych oraz dokonać oceny równolegle pracujących zespołów i omówić zadania na forum. o wykonaniu ćwiczenia należy dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania. 2. Sklasyfikowanie maszyn i urządzeń poligraficznych na podstawie schematów technicznych ierwszym etapem wykonania zadania jest wybór lidera, który podzieli grupę w zespoły oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne schematy techniczne maszyn. Na podstawie otrzymanej instrukcji ze wskazówkami do wykonania zadania należy sklasyfikować maszyny poligraficzne przydzielone danym zespołom. Otrzymane schematy techniczne maszyn i urządzeń poligraficznych należy zakwalifikować do odpowiedniej grupy maszyn Aby tego dokonać należy przeprowadzić analizę budowy maszyn, wyodrębnić ich podstawowe elementy a następnie określić zastosowanie tych maszyn. o wykonaniu zadania należy wypełnić kartę pracy zawierającą elementy, wg. których należy dokonać klasyfikacji. odczas wykonywania zadania należy na podstawie dostępnych środków dydaktycznych dokonać analizy rozwiązania pod względem aktualnych technologii poligraficznych oraz dokonać oceny równolegle pracujących zespołów i omówić zadania na forum. o wykonaniu ćwiczenia należy dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 16

17 Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zaleca się prowadzenie zajęć edukacyjnych w pracowni technologii introligatorstwa Środki dydaktyczne 1. Zestawy produktów poligraficznych, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty pracy dla uczniów, karty samooceny. 2. lansze i prezentacje multimedialne do ilustrowania procesów poligraficznych, plansze i prezentacje multimedialne ilustrujące procesy wykonywania form drukowych, katalogi i foldery urządzeń do wykonywania form drukowych, katalogi i foldery maszyn drukujących, instrukcje obsługi urządzeń do wykonywania form drukowych, instrukcje obsługi maszyn drukujących, Zestawy schematów maszyn i urządzeń poligraficznych, dokumentacje techniczne maszyn poligraficznych, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów. Zalecane metody dydaktyczne Jednostka modułowa Rozróżnianie procesów poligraficznych wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, tekstu przewodniego, metody, dyskusji dydaktycznej. Dominującymi metodami powinny być metoda ćwiczeń, metoda tekstu przewodniego. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie i zespołowo. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie oraz zespołowo. Zespoły maksymalnie 5-osobowe. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia 1. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz zawierającego zestaw pytań z czterema odpowiedziami, w tym jedną poprawną. ytania powinny obejmować swym zakresem umiejętności ćwiczonych podczas wykonywania zadania. Ilość poprawnie udzielonych odpowiedzi pozwala określić stopień opanowania efektów kształcenia. testu praktycznego zgodnego z planowanym zadaniem i opisem pracy. Kryteriami oceny zadania są: zakwalifikowanie otrzymanego produktu poligraficznego do grupy produktów poligraficznych; podział produkcji poligraficznej na trzy etapy - prepress, press, postpress; wybór optymalnej techniki drukowania do wykonania otrzymanego produktu poligraficznego; określenie metod obróbki introligatorskiej; określenie czynności właściwych dla podstawowych etapów produkcji poligraficznej; przedstawienie rozwiązania zadania w formie schematu blokowego. 2. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie: testu wielokrotnego wyboru zawierającego zestaw pytań z czterema odpowiedziami, w tym jedną poprawną. ytania powinny obejmować swym zakresem umiejętności ćwiczonych podczas wykonywania zadania. Ilość poprawnie udzielonych odpowiedzi pozwala określić stopień opanowania efektów kształcenia. testu praktycznego zgodnego z planowanym zadaniem i opisem pracy. Kryteriami oceny zadania są: wyodrębnienie podstawowych zespołów maszyn poligraficznych; określenie na podstawie budowy maszyn ich zastosowania; zakwalifikowanie maszyn do właściwej grupy na podstawie analizy schematów technicznych. wypełnienie karty pracy. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 17

18 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 18

19 M1.J2 (732301) Wykonywanie obróbki druków luźnych Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: KZ(13)8. zastosować programy komputerowe wspomagające introligatorskie operacje jednostkowe; KZ(13)9. zastosować programy komputerowe wspomagające wykonywanie opakowań; KZ(13)10. zastosować programy komputerowe wspomagające introligatorskie operacje wykończeniowe; oziom wymagań programowych ( lub ) A.14.1(1)1. rozróżnić introligatorskie operacje jednostkowe; A.14.1(1)2. dobrać introligatorską operację jednostkową do procesu technologicznego; A.14.1(1)3. dobrać metody i techniki do wykonywania opakowań; A.14.1(1)4. zaproponować metody obróbki wykończającej druków luźnych; D A.14.1(2)1. rozróżnić materiały introligatorskie; A.14.1(2)2. zidentyfikować maszyny do wykonywania druków luźnych; A A.14.1(2)3. dobrać materiały do wykonywania opakowań; A.14.1(2)4. dobrać materiały do introligatorskich operacji wykończających; A.14.1(2)5. dobrać maszyny do introligatorskich operacji jednostkowych; A.14.1(2)6. dobrać maszyny do wykonywania opakowań; A.14.1(2)7. dobrać maszyny i urządzenia do introligatorskich operacji wykończających; A.14.1(3)1. przygotować materiały do wykonywania opakowań; Kategoria taksonomiczna Materiał kształcenia Introligatorskie operacje jednostkowe. rocesy obróbki arkuszy i zwojów. Metody wyrównywania arkuszy. rocesy krojenia i cięcia wytworów papierniczych. zynniki wpływające na jakość krojenia. roces wykrawania. Wykrojniki przelotowe i płytowe. Metody perforowania i nadkrawania. Metody wykonywania opakowań. Metody wiercenia w wytworach papierniczych. rocesy złamywania arkusza i wstęgi papieru. Warianty złamywania. Metody prasowania i kalibrowania składek. zynniki wpływające na jakość złamywania i prasowania składek. Kontrola i ocena procesów obróbki druków luźnych. Metody wykończania produktów introligatorskich. Zasady doboru maszyn i urządzeń do obróbki druków luźnych. Maszyn introligatorskich operacji jednostkowych. Maszyny do wykonywania opakowań. Zasady obsługi maszyn do obróbki druków luźnych. Zastosowanie programów komputerowych wspomagających wykonywanie introligatorskiej obróbki druków luźnych. Zasady wykonywania introligatorskich operacji rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 19

20 A.14.1(3)2. przygotować materiały do wykonywania introligatorskiej obróbki jednostkowych. wykończeniowej; Obsługa maszyn introligatorskich operacji A.14.1(4)1. określić zasady przygotowania maszyn do wykonywania jednostkowych. introligatorskich operacji jednostkowych; omiary jakości druków luźnych. A.14.1(4)2. określić zasady przygotowania maszyn do wykonywania opakowań; Ocena jakości druków luźnych. Zasady wykonywania opakowań. A.14.1(4)3. określić zasady przygotowania maszyn do wykonywania Zasady przygotowania materiałów do wykonywania introligatorskiej obróbki wykończeniowej; opakowań. A.14.1(4)4. zastosować zasady przygotowania maszyn do wykonywania Obsługa maszyn do wykonywania opakowań introligatorskich operacji jednostkowych; omiary jakości opakowań. A.14.1(4)5. zastosować zasady przygotowania maszyn do wykonywania opakowań; Ocena jakości opakowań. A.14.1(4)6. zastosować zasady przygotowania maszyn do wykonywania Zasady wykonywania operacji wykończeniowych. introligatorskich operacji wykończeniowych; Zasady przygotowania materiałów do operacji A.14.1(5)1. wyjaśnić zasadę działania maszyn i urządzeń do wykonywania wykończeniowych. introligatorskich operacji jednostkowych; Obsługa maszyn operacji wykończeniowych. A.14.1(5)2. wyjaśnić zasadę działania maszyn i urządzeń do wykonywania Zasady pakowania druków luźnych. opakowań; Urządzenia do pakowania druków luźnych. A.14.1(5)3. wyjaśnić zasadę działania maszyn i urządzeń do wykonywania Zasady i przepisy dotyczące bezpieczeństwa introligatorskiej obróbki wykończeniowej; i higieny pracy oraz przepisów ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas A.14.1(5)4. określić zasady obsługi maszyn do wykonywania druków luźnych; wykonywania introligatorskiej obróbki druków A.14.1(5)5. obsłużyć maszyny i urządzenia introligatorskich operacji luźnych. jednostkowych; System pomocy medycznej w przypadku sytuacji stanowiącej zagrożenie zdrowia i życia. A.14.1(5)6. obsłużyć maszyny i urządzenia do wykonywania opakowań; A.14.1(5)7. obsłużyć maszyny i urządzenia introligatorskich operacji wykończających; A.14.1(6)1. określić wymagania stawiane drukom luźnym; A.14.1(6)2. określić oceniane parametry druków luźnych; A.14.1(6)3. określić metody kontroli jakości wykonania druków luźnych; A.14.1(6)4. dobrać metody kontroli i oceny jakości druków luźnych na podstawie analizy technologicznej; A.14.1(7)1. rozróżnić przyrządy do oceny jakości druków luźnych; A.14.1(7)2. wyjaśnić zasadę działania przyrządów do oceny jakości druków ierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia i zdrowia. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 20

21 luźnych; Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego A.14.1(7)3. określić rodzaje błędów powstających podczas wykonywania druków luźnych; A.14.1(7)4. określić sposoby unikania błędów podczas wykonywania druków luźnych na podstawie analizy oceny jakości; A.14.1(7)5. dokonać pomiarów poszczególnych parametrów druków luźnych; A.14.1(7)6. dokonać oceny jakości druków luźnych na podstawie pomiarów; D A.14.1(7)7. zanalizować wyniki kontroli druków luźnych i zaproponować ewentualne działania naprawcze; D A.14.1(8)1. określić zasady pakowania druków luźnych; A.14.1(8)2. zastosować zasady pakowania druków luźnych; A.14.1(8)3. obsłużyć urządzenia do pakowania druków luźnych; H(9)1. dokonać analizy przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania obróbki druków luźnych; H(9)2. zastosować zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy ochrony przeciwpożarowej podczas wykonywania obróbki druków luźnych; H(10)1. powiadomić system pomocy medycznej w przypadku sytuacji stanowiącej zagrożenie zdrowia i życia przy wykonywaniu procesów introligatorskich; H(10)2. udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia poszkodowanym podczas wykonywania procesów introligatorskich zgodnie z zasadami udzielania pierwszej pomocy; KS(1)1. zastosować zasady kultury osobistej; KS(1)2. zastosować zasady etyki zawodowej; KS(2)1. zaproponować sposoby rozwiązywania problemów; KS(2)2. dążyć wytrwale do celu; D rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 21

22 KS(2)3. zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami; KS(2)4. zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy; KS(3)1. zanalizować rezultaty działań; KS(3)2. uświadomić sobie konsekwencje działań; KS(3)1. zanalizować rezultaty działań; KS(5)1. przewidzieć sytuacje wywołujące stres; KS(5)2. zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem; KS(5)3. określić skutki stresu; KS(6)1. przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego; KS(6)2. wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych; KS(7)1. przyjąć odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe; KS(7)2. respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej; KS(7)3. określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej; KS(8)1. ocenić ryzyko podejmowanych działań; KS(8)2. przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania; KS(8)3. wyciągnąć wnioski z podejmowanych działań; lanowane zadania 1. Wykonywanie składek z arkuszy drukarskich ierwszym etapem wykonania zadania jest wybór lidera, który podzieli grupę w zespoły a następnie na podstawie instrukcji ze wskazówkami do wykonania zadania należy wykonać rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 22

23 składki z otrzymanych arkuszy drukarskich według określonego wariantu złamywania, określić parametry wykonania składek przeznaczonych do procesu kompletowania. Składki należy wykonać z zastosowaniem zasad ich przygotowania, a następnie dokonać oceny jakościowej otrzymanych składek. odczas wykonywania zadania należy na podstawie dostępnych środków dydaktycznych dokonać analizy rozwiązania pod względem aktualnych technologii poligraficznych oraz dokonać oceny równolegle pracujących grup i omówić zadania. o zakończeniu ćwiczenia należy sporządzić sprawozdanie z wykonanych prac. 2. Wykonywanie opakowań ierwszym etapem wykonania zadania jest wybór lidera, który podzieli grupę w zespoły a następnie na podstawie instrukcji ze wskazówkami do wykonania zadania należy wykonać opakowanie przy użyciu odpowiedniej maszyny i oprzyrządowania, określić parametry wykonania opakowania. Opakowanie należy wykonać z zastosowaniem zasad ich przygotowania, a następnie dokonać oceny jakościowej otrzymanego opakowania. odczas wykonywania zadania należy na podstawie dostępnych środków dydaktycznych dokonać analizy rozwiązania pod względem aktualnych technologii poligraficznych oraz dokonać oceny równolegle pracujących grup i omówić zadania. o zakończeniu ćwiczenia należy sporządzić sprawozdanie z wykonanych prac. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne 1. Zaleca się prowadzenie zajęć edukacyjnych w warsztatach szkolnych ze stanowiskami do wykonywania druków luźnych, placówkach kształcenia praktycznego oraz w przedsiębiorstwach poligraficznych. 2. Zaleca się prowadzenie zajęć edukacyjnych w warsztatach szkolnych ze stanowiskami do wykonywania opakowań, placówkach kształcenia praktycznego oraz w przedsiębiorstwach poligraficznych. Środki dydaktyczne 1. Arkusze drukarskie, maszyny złamujące, przyrządy kontrolno-pomiarowe, zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów. lansze i prezentacje multimedialne ilustrujące procesy złamywania arkuszy, katalogi i foldery maszyn złamujących. 2. Arkusze papieru i tektury, maszyny wykrawające, wykrojniki, przyrządy kontrolno-pomiarowe, zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów. lansze i prezentacje multimedialne ilustrujące procesy wykonywania opakowań, katalogi i foldery maszyn do wykonywania opakowań i ich oprzyrządowania. Zalecane metody dydaktyczne Jednostka modułowa Wykonywanie obróbki druków luźnych wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń praktycznych, które pozwalają na osiągnięcia założonych efektów kształcenia. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub zespołowo. Zespoły maksymalnie 5-osobowe. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia 1. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się opracowanie sprawozdania z wykonanych prac, w którym oceniane zostaną: - sformułowanie celu zadania; - opisanie wykonania zadania; - sformułowanie wniosków z wykonanego zadania, oraz ocenę wykonanego zadania według następujących kryteriów: - dobranie właściwego wariantu złamywania; - uzyskanie prawidłowej kolejności stron w otrzymanej składce; - otrzymanie prawidłowych złamów w składce; - właściwe dobranie maszyny złamującej. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 23

24 II. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się opracowanie sprawozdania z wykonanych prac, w którym oceniane zostaną: - sformułowanie celu zadania; - opisanie wykonania zadania; - sformułowanie wniosków z wykonanego zadania, oraz ocenę wykonanego zadania według następujących kryteriów: - dobranie materiałów do wykonania opakowania; - dobranie maszyny do wykonywania opakowań ; - dobranie oprzyrządowania do maszyny wykrawającej; - przygotowanie maszyny wykrawającej do wykrawania; - uzyskanie właściwych linii wykrawania i nagnieceń. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia M1.J3 (732301/311935/732201) osługiwanie się językiem angielskim zawodowym Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Materiał kształcenia JOZ(1)1. posłużyć się kontekstem w zrozumieniu wypowiedzi z użyciem Słownictwo związane z wykonywaniem zadań specjalistycznego słownictwa stosowanego w działalności poligraficznej; zawodowych, szczególnie dotyczące planowania JOZ(1)2. obsłużyć klienta w języku angielskim; pracy. Obsługa klientów w języku angielskim. JOZ(1)3. zabrać głos w dyskusji na temat wysłuchanego tekstu w języku angielskim; Rozmowa sprzedażowa. JOZ(1)4. przeczytać i przetłumaczyć angielskojęzyczną korespondencję Zastosowanie zwrotów grzecznościowych. otrzymywaną za pomocą poczty elektronicznej; Wydawanie poleceń. JOZ(2)1. określić w języku angielskim czynności związane z obsługą klienta; Negocjowanie warunków sprzedaży. orozumienie o współpracy. JOZ(2)2. zaplanować rozmowę biznesową w języku angielskim; D Organizacja stanowiska pracy. JOZ(2)3. przeprowadzić rozmowę biznesową w języku angielskim; D Korespondencja handlowa w języku angielskim. JOZ(2)4. zastosować zwroty grzecznościowe w rozmowach biznesowych w języku Informacje na towarach, opakowaniach i metkach. angielskim; Źródła informacji o towarach. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 24

25 JOZ(2)5. posłużyć się językiem angielskim w zakresie wspomagającym Wiedza o towarach w zasobach internetowych. wykonywane zadań zawodowych; Oferty szkoleniowe. JOZ(2)6. zinterpretować typowe pytania stawiane przez klientów w języku angielskim; JOZ(2)7. wydać polecenia w języku angielskim dotyczące realizacji prac w zawodach poligraficznych; JOZ(2)8. dokonać obsługi klienta w języku angielskim zgodnie z zasadami kultury i etyki; JOZ(2)9. zastosować zwroty grzecznościowe w języku angielskim zgodnie z zasadami; JOZ(2)10. negocjować warunki usługi w języku angielskim; JOZ(2)11. opracować w języku angielskim porozumienie o współpracy z klientem; D JOZ(3)1. przetłumaczyć na język angielski z zachowaniem podstawowych zasad gramatyki i ortografii, teksty zawodowe napisane w języku polskim; JOZ(3)2. sporządzić notatkę na temat wysłuchanego tekstu w języku angielskim; JOZ(3)3. przeczytać i przetłumaczyć angielskojęzyczną korespondencję dotycząca typowych czynności zawodowych; JOZ(3)4. przeczytać i przetłumaczyć angielskojęzyczne instrukcje dotyczące zasad obsługi maszyn i urządzeń stosowanych w poligrafii; JOZ(3)5. zredagować notatkę w języku angielskim z tekstu zawodowego słuchanego i czytanego; D JOZ(3)6. odczytać i dokonać analizy informacji materiałoznawczych w języku angielskim; JOZ(4)1. porozumieć się z uczestnikami procesu pracy wykorzystując angielskie słownictwo zawodowe; JOZ(4)2. przekazać w języku angielskim informacje dotyczące wykonywanych prac; JOZ(4)3. przeczytać i przetłumaczyć angielskojęzyczne instrukcje dotyczące stosowanych w poligrafii urządzeń; D JOZ(4)4. dokonać analizy informacji zamieszczonych na opakowaniach, metkach w języku angielskim; JOZ(4)5. słuchać wypowiedzi współpracowników w języku angielskim zgodnie z zasadami aktywnego słuchania; JOZ(4)6. porozumiewać się z zespołem współpracowników w języku angielskim; rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 25

26 JOZ(5)1. skorzystać z angielskojęzycznych zasobów Internetu związanych z tematyką zawodową; JOZ(5)2. dokonać analizy informacji zawartych na materiałach i produktach w języku angielskim; JOZ(5)3. wyszukać w różnych angielskojęzycznych źródłach informacje materiałoznawcze; JOZ(5)4. skorzystać z angielskojęzycznych portali internetowych przy wyszukiwaniu ofert szkoleniowych; JOZ(5)5. zgromadzić i przetłumaczyć angielskojęzyczne oferty szkoleniowe dla branży poligraficznej; KS(1)1. zastosować zasady kultury osobistej; KS(1)2. zastosować zasady etyki zawodowej; KS(2)1. zaproponować sposoby rozwiązywania problemów; KS(2)2. dążyć wytrwale do celu; KS(2)3. zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami; KS(2)4. zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy; KS(3)1. zanalizować rezultaty działań; KS(3)2. uświadomić sobie konsekwencje działań; KS(3)1. zanalizować rezultaty działań; KS(5)1. przewidzieć sytuacje wywołujące stres; KS(5)2. zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem; KS(5)3. określić skutki stresu; KS(6)1. przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego; KS(6)2. wykorzystać różne źródła informacji w celu D rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 26

27 doskonalenia umiejętności zawodowych; KS(7)1. przyjąć odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe; KS(7)2. respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej; KS(7)3. określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej; KS(8)1. ocenić ryzyko podejmowanych działań; KS(8)2. przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania; KS(8)3. wyciągnąć wnioski z podejmowanych działań; lanowane zadania 1. Wykonywanie ćwiczeń gramatycznych. 2. Wykonywanie ćwiczeń weryfikujących rozumienie tekstu ze słuchu. 3. Wydawanie poleceń w języku angielskim, dotyczących wykonywania zadań zawodowych. 4. Wysyłanie i odbieranie informacji w języku angielskim, pocztą elektroniczną. 5. Tłumaczenie tekstów zawodowych z języka polskiego na język angielski. 6. Sporządzanie notatki z tekstu słuchanego i czytanego. Uczniowie wykonują ćwiczenia, po ich wykonaniu dokonują samooceny. 7. Negocjowanie warunków kontraktu Wybór lidera, który podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne role w negocjacjach. Wykonaną pracę należy porównać z otrzymanym wzorcem i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania. 8. rowadzenie korespondencji mailowej w języku angielskim Wykonaj ćwiczenie zgodnie z otrzymana instrukcją. Dokonaj samooceny swojej pracy w KARIE SAMOOENY. 9. Opracowanie charakterystyki materiałów poligraficznych w języku angielskim Wybór lidera, który podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne materiały poligraficzne, dla których będzie opracowana charakterystyka. Na podstawie otrzymanej instrukcji należy opracować charakterystykę materiałoznawczą dla przydzielonej grupy materiałów poligraficznych. Wykonaną pracę należy porównać z otrzymanym wzorcem i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: produkty poligraficzne, komputer z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne. Środki dydaktyczne rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 27

28 Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów. zasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej pracy poligrafa. Zalecane metody dydaktyczne Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych poligrafa. W jednostce modułowej powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji z zakresu działalności poligraficznej, porozumiewania się w języku angielskim z klientami i pracownikami. Jednostka modułowa osługiwanie się językiem angielskim zawodowym wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej. Dominującą metodą dydaktyczną powinna być metoda ćwiczeń.. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach do 15 osobowych. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz testów typu próba pracy. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 28

29 M2 (732301) Wykonywanie opraw introligatorskich M2.J1 (732301) rzygotowanie procesów oprawiania M2.J2 (732301) Oprawianie druków M2.J3. (732301/311935/732201) rowadzenie działalności gospodarczej w poligrafii M2.J1 (732301) rzygotowanie procesów oprawiania Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Materiał kształcenia KZ(A.i) (13)11. dokonać analizy wykorzystania programów komputerowych wspomagających proces oprawiania prostego; KZ(A.i) (13)12. dokonać analizy wykorzystania programów komputerowych wspomagających proces oprawiania złożonego; KZ(A.i) (13)13. dokonać analizy wykorzystania programów komputerowych wspomagających proces oprawiania specjalnego; A.14.2(1)1. rozróżnić oprawy introligatorskie; A.14.2(1)2. określić elementy składowe opraw prostych; A.14.2(1)3. określić elementy składowe opraw złożonych; A.14.2(1)4. określić elementy składowe opraw specjalnych; A.14.2(2)1. dobrać metody i techniki wykonywania opraw prostych; A.14.2(2)2. dobrać metody i techniki wykonywania opraw złożonych; D D D Metody kompletowania składek lub kartek. Metody łączenia składek we wkład. Introligatorskie procesy szycia drutem. Introligatorskie procesy szycia nićmi. roces klejowego łączenia wkładu. Technika łączenia wkładu nićmi termoplastycznymi. Elementy połączeń specjalnych. Metody kształtowania i wzmacniania grzbietu wkładu. roces prasowania i kalibrowania grzbietów wkładów. roces okrawania na krajarkach trójnożowych. Typy opraw introligatorskich. Rodzaje okładek. harakterystyka opraw introligatorskich. Dodatkowe elementy opraw. Materiały do wykonywania opraw introligatorskich. Maszyny do kompletowania składek. Maszyny do zszywania drutem. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 29