PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK PROCESÓW DRUKOWANIA O STRUKTURZE MODUŁOWEJ

Transkrypt

1 ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK ROESÓW DRUKOWANIA O STRUKTURZE MODUŁOWEJ wersja po recenzjach Warszawa

2 SIS TREŚI 1. TY ROGRAMU: MODUŁOWY RODZAJ ROGRAMU: LINIOWY AUTORZY, REENZENI I KONSULTANI ROGRAMU NAUZANIA: ODSTAWY RAWNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO ELE OGÓLNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO RZEDMIOTY ROZSZERZONE W TEHNIKUM KORELAJA ROGRAMU NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK ROESÓW DRUKOWANIA Z ODSTAWĄ ROGRAMOWĄ KSZTAŁENIA OGÓLNEGO INFORMAJA O ZAWODZIE TEHNIK ROESÓW DRUKOWANIA UZASADNIENIE OTRZEY KSZTAŁENIA W ZAWODZIE OWIĄZANIA ZAWODU TEHNIK ROESÓW DRUKOWANIA Z INNYMI ZAWODAMI ELE SZZEGÓŁOWE KSZTAŁENIA W ZAWODZIE TEHNIK ROESÓW DRUKOWANIA LAN NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK ROESÓW DRUKOWANIA ROGRAMY NAUZANIA DLA OSZZEGÓLNYH MODUŁÓW M1(732201) rzygotowanie produkcji poligraficznej M2 (732201) Drukowanie z form drukowych M3 (311936) lanowanie procesów poligraficznych M4 (311936) Kontrolowanie produkcji poligraficznej raktyki zawodowe ZAŁĄZNIKI

3 TY SZKOŁY: Technikum 1. TY ROGRAMU: MODUŁOWY 2. RODZAJ ROGRAMU: LINIOWY 3. AUTORZY, REENZENI I KONSULTANI ROGRAMU NAUZANIA: Autor: mgr inż. Magdalena Fijałkowska, mgr inż. aweł ierzchalski Recenzenci: mgr inż. ogdan Kostecki, mgr inż. Mirosław Kościelniak Konsultanci: mgr inż. Wojciech ilc 4. ODSTAWY RAWNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO rogram nauczania dla zawodu TEHNIK ROESÓW DRUKOWANIA opracowany jest zgodnie z poniższymi aktami prawnymi: Ustawą z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Rozporządzeniem MEN w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego z dnia 23 grudnia 2011 r. (Dz. U. z 2012r. poz. 7) Rozporządzeniem MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach z dnia 7 lutego 2012 r. (Dz. U. poz. 184) Rozporządzeniem MEN w sprawie ramowych planów nauczania z dnia 7 lutego 2012 r. (Dz. U. poz. 204) Rozporządzeniem MEN w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z dnia 30 kwietnia 2007 z późn. zmianami. (Dz. U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.) Rozporządzeniem MEN w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach z dnia 17 listopada 2010 r. (Dz.U. Nr 228, poz. 1487) Rozporządzeniem w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników z dnia 21 czerwca 2012 r. (Dz.U. z 2012, poz 752) Rozporządzeniem w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach z dnia 31 grudnia 2002 r. z późn. zm. 5. ELE OGÓLNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO Opracowany program nauczania pozwoli na osiągnięcie co najmniej następujących celów ogólnych kształcenia zawodowego: elem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy. 3

4 Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników. W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy. W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki. Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. 6. RZEDMIOTY ROZSZERZONE W TEHNIKUM rzedmiotami ogólnokształcącymi których kształcenie odbywać się będzie na poziomie rozszerzonym są matematyka i fizyka, natomiast przedmiotem uzupełniającym - historia i społeczeństwo. 7. KORELAJA ROGRAMU NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK ROESÓW DRUKOWANIA Z ODSTAWĄ ROGRAMOWĄ KSZTAŁENIA OGÓLNEGO rogram nauczania dla zawodu technik procesów drukowania uwzględnia aktualny stan wiedzy o zawodzie ze szczególnym zwróceniem uwagi na nowe technologie i najnowsze koncepcje nauczania. rogram uwzględnia także zapisy zadań ogólnych szkoły i umiejętności zdobywanych w trakcie kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej umieszczonych w podstawach programowych kształcenia ogólnego, w tym: 1) umiejętność zrozumienia, wykorzystania i refleksyjnego przetworzenia tekstów, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa; 2) umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym; 3) umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody lub społeczeństwa; 4) umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych; 5) umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi; 4

5 6) umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji; 7) umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się; 8) umiejętność pracy zespołowej. W programie nauczania dla zawodu technik procesów drukowania uwzględniono powiązania z kształceniem ogólnym polegające na wcześniejszym osiąganiu efektów kształcenia w zakresie przedmiotów ogólnokształcących stanowiących podbudowę dla kształcenia w zawodzie. Dotyczy to przede wszystkim takich przedmiotów jak: matematyka, a także podstawy przedsiębiorczości i edukacja dla bezpieczeństwa. 8. INFORMAJA O ZAWODZIE TEHNIK ROESÓW DRUKOWANIA Technik procesów drukowania to specjalista, który zajmuje się prowadzeniem procesów drukowania na maszynach drukujących. Do jego obowiązków należy m. in. przygotowanie maszyn i materiałów do procesu drukowania, prowadzenie drukowania nakładu, obsługa maszyn drukujących a także kontrola ocena jakości produktów poligraficznych. onadto technik procesów drukowania zajmuje się projektowaniem procesów poligraficznych i technologicznym przygotowaniem produkcji. Zawód technik procesów drukowania jest odpowiedzią na oczekiwania pracodawców w związku z rosnącym zapotrzebowaniem na specjalistów średniego dozoru technicznego w branży poligraficznej. 9. UZASADNIENIE OTRZEY KSZTAŁENIA W ZAWODZIE oligrafia to bardzo dynamicznie rozwijająca się gałąź przemysłowa, na co wpływ mają szybki postęp technologiczny i techniczny oraz rosnące wymagania jakościowe klientów dotyczące produktów poligraficznych. Na rynku występuje systematycznie zapotrzebowanie na nowe publikacje wydawnicze, akcydensy oraz opakowania. W związku z tak ogromnym zapotrzebowaniem produktów poligraficznych oraz dynamicznie rozwijającą się przygotowalnią poligraficzną, procesy drukowania a także możliwości wykończania druków, zobowiązuje do wykształcenia kadry pracowniczej wyspecjalizowanej w procesach poligraficznych a w szczególności procesach drukowania. Zawód technik procesów drukowania jest więc niezbędny do uzyskania wiedzy na temat drukowania i wraz z zawodami: technik cyfrowych procesów graficznych i technik procesów introligatorskich zawiera kompendium wiedzy poligraficznej. 10. OWIĄZANIA ZAWODU TEHNIK ROESÓW DRUKOWANIA Z INNYMI ZAWODAMI odział zawodów na kwalifikacje czyni system kształcenia elastycznym, umożliwiającym uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do potrzeb rynku pracy, własnych potrzeb i ambicji. Wspólne kwalifikacje mają zawody kształcone na poziomie zasadniczej szkoły zawodowej i technikum, np.: dla zawodu drukarz wyodrębniona została kwalifikacja A.15., która stanowi podbudowę kształcenia w zawodzie technik procesów drukowania. Technik procesów drukowania stanowiący nadbudowę zawodu drukarz rozszerzony jest o kwalifikację A.40. Kwalifikacja A.40. natomiast jest wspólna dla zawodu technik procesów introligatorskich. Inną grupą wspólnych efektów dotyczących obszaru zawodowego są efekty stanowiące podbudowę kształcenia w zawodach określone kodem KZ(A.i). 5

6 Kwalifikacja A.15. A.40. Realizacja procesów drukowania z form drukowych lanowanie i kontrola produkcji poligraficznej Symbol zawodu Zawód Elementy wspólne Drukarz KZ(A.i) Technik procesów drukowania Technik procesów drukowania Technik procesów introligatorskich Introligator Technik cyfrowych procesów graficznych 11. ELE SZZEGÓŁOWE KSZTAŁENIA W ZAWODZIE TEHNIK ROESÓW DRUKOWANIA Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik procesów drukowania powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) sporządzania form drukowych; 2) przygotowywania materiałów, maszyn i urządzeń do procesu drukowania; 3) drukowania nakładu z form drukowych; 4) planowania poligraficznych procesów produkcyjnych; 5) kontrolowania przebiegu produkcji poligraficznej. Do wykonywania zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik procesów drukowania: - efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (H, DG, JOZ), - efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie KZ(A.i), - efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie A.15. Realizacja procesów drukowania z form drukowych; - efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie A.40. lanowanie i kontrola produkcji poligraficznej. 6

7 12. LAN NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK ROESÓW DRUKOWANIA Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie ramowych planów nauczania w technikum minimalny wymiar godzin na kształcenie zawodowe wynosi 1470 godzin. W podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik procesów drukowania minimalna liczba godzin na kształcenie zawodowe została określona dla efektów kształcenia i wynosi: - na kształcenie w ramach kwalifikacji A.15. przeznaczono minimum 800 godzin; - na kształcenie w ramach kwalifikacji A.40. przeznaczono minimum 250 godzin. - na kształcenie w ramach efektów wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia przeznaczono minimum 300 godzin. Tabela 3. lan nauczania do programu o strukturze modułowej Kod modułu M1 (732201) M2 (732201) M3 (311936) M4 (311936) Nazwa modułu Klasa I II III IV I II I II I II I II Liczba godzin w cyklu kształcenia tygodniowo rzygotowanie produkcji poligraficznej Drukowanie z form drukowych lanowanie procesów poligraficznych Kontrolowanie produkcji poligraficznej Łączna liczba godzin na kształcenie zawodowe raktyki zawodowe 4 tyg. 160 łącznie Egzamin potwierdzający pierwszą kwalifikację A.15. odbywa się pod koniec klasy trzeciej. Egzamin potwierdzający pierwszą kwalifikację A.40. odbywa się pod koniec pierwszego semestru klasy czwartej. 7

8 WYKAZ MODUŁÓW I JEDNOSTEK MODUŁOWYH Kod modułu/jednostki modułowej Nazwa modułu/jednostki modułowej Liczba godzin w cyklu kształcenia M1 (732201) rzygotowanie produkcji poligraficznej M1.J1 (732201/311936/732301) Rozróżnianie procesów poligraficznych M1.J2 (732201) Wykonywanie form drukowych M1.J3 (732201/311936/732301) osługiwanie się językiem angielskim zawodowym M2 (732201) Drukowanie z form drukowych M2.J1 (732201) rzygotowanie maszyny do drukowania M2.J2 (732201) Drukowanie nakładu M2.J3 (732201/311936/732301) rowadzenie działalności gospodarczej w poligrafii M3 (311936) lanowanie procesów poligraficznych M3.J1 (311936) rojektowanie procesów poligraficznych M3.J2 (311936) Obliczanie parametrów procesów poligraficznych M4 (311936) Kontrolowanie produkcji poligraficznej M4.J1 (311936) Kontrolowanie jakości materiałów i półproduktów poligraficznych M4.J2 (311936) Kontrolowanie procesów i gotowych produktów poligraficznych 70 raktyki zawodowe 160 8

9 MAA DYDAKTYZNA technik procesów drukowania M1 (732201) M1.J1 (732201/311936/732301) M1.J2 (732201) M1.J3 (732201/311936/732301) M2 (732201) M2.J1 (732201) M2.J2 (732201) M2.J3 (732201/311936/732301) M3 (311936) (732201) M4 (311936) M3.J1 (311936) M3.J2 (311936) M4.J1 (311936) M4.J2 (311936) 9

10 13. ROGRAMY NAUZANIA DLA OSZZEGÓLNYH MODUŁÓW W programie nauczania dla zawodu technik procesów drukowania zastosowano taksonomię celów A. Niemierko M1 (732201) rzygotowanie produkcji poligraficznej 540 godzin M2 (732201/311936/732301) Drukowanie z form drukowych 600 godzin M3 (732201) lanowanie procesów poligraficznych 240 godzin M4 (732201/311936/732301) Kontrolowanie produkcji poligraficznej 120 godzin raktyki zawodowe 160 godzin 10

11 M1(732201) rzygotowanie produkcji poligraficznej M1.J1(732201/311936/732301) Rozróżnianie procesów poligraficznych M1.J2(732201) Wykonywanie form drukowych M1.J3(732201/311936/732301) osługiwanie się językiem angielskim zawodowym M1.J1(732201/311936/732301) Rozróżnianie procesów poligraficznych Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Materiał kształcenia KZ(A.i)(1)1. posłużyć się terminologią z zakresu poligraficznych procesów przygotowawczych; KZ(A.i)(1)2. posłużyć się terminologią z zakresu procesów drukowania; KZ(A.i)(1)3. posłużyć się terminologią z zakresu procesów introligatorskich i wykończeniowych; KZ(A.i)(2)1. określić zasady wykonywania rysunków technicznych; KZ(A.i)(2)2. odczytać schematy i rysunki techniczne maszyn stosowanych w przygotowalni poligraficznej; KZ(A.i)(2)3. odczytać schematy i rysunki techniczne maszyn drukujących; A KZ(A.i)(2)4. odczytać schematy i rysunki techniczne maszyn introligatorskich i wykończeniowych; KZ(A.i)(3)1. rozróżnić produkty poligraficzne zgodnie z klasyfikacją wydawniczą; KZ(A.i)(3)2. rozróżnić produkty poligraficzne zgodnie z klasyfikacją poligraficzną; KZ(A.i)(4)1. sklasyfikować rodzaje materiałów poligraficznych; KZ(A.i)(4)2. określić cechy materiałów i półproduktów stosowanych w przygotowalni poligraficznej; KZ(A.i)(4)3. określić cechy materiałów i półproduktów stosowanych w procesach drukowania; KZ(A.i)(4)4. określić cechy materiałów i półproduktów w procesach A A odstawowe pojęcia poligraficzne. Klasyfikacja wydawnicza produktów poligraficznych. Klasyfikacja poligraficzna produktów poligraficznych. Klasyfikacja i charakterystyka materiałów, półproduktów i produktów poligraficznych. Miary poligraficzne. Szeregi i formaty wytworów papierniczych. Reprodukcja poligraficzna oryginałów. rocesy łączenia elementów tekstowych i graficznych. rocesy naświetlania i przygotowania do drukowania. Impozycja. roofing. Techniki drukowania. Introligatorskie operacje jednostkowe. Oprawy introligatorskie. Metody wykonywania opakowań. Wykończanie produktów poligraficznych. Techniki komputerowe wspomagania procesów 11

12 introligatorskich i wykończeniowych; KZ(A.i)(5)1. rozróżnić miary stosowane w poligrafii; KZ(A.i)(5)2. dokonać wzajemnych przeliczeń miar typograficznych, setowych i metrycznych; KZ(A.i)(5)3. określić formaty i szeregi wytworów papierniczych; KZ(A.i)(5)4. określić parametry sensytometryczne półproduktów i produktów poligraficznych; KZ(A.i)(6)1. scharakteryzować procesy reprodukcji poligraficznej; KZ(A.i)(6)2. scharakteryzować procesy składania i łamania tekstów; KZ(A.i)(6)3. scharakteryzować procesy tworzenia kompozycji graficzno- tekstowych; KZ(A.i)(6)4. scharakteryzować procesy przygotowania publikacji do naświetlania i drukowania; KZ(A.i)(6)5. określić zasady impozycji; KZ(A.i)(6)6. scharakteryzować proces proofingu w poligrafii; KZ(A.i)(7)1. sklasyfikować techniki drukowania; KZ(A.i)(7)2. określić cechy wypukłych technik drukowania; KZ(A.i)(7)3. określić cechy wklęsłych technik drukowania; KZ(A.i)(7)4. określić cechy płaskich technik drukowania; KZ(A.i)(7)5. określić cechy sitodruku; KZ(A.i)(8)1. wymienić introligatorskie operacje jednostkowe; A KZ(A.i)(8)2. sklasyfikować oprawy introligatorskie; KZ(A.i)(8)3. określić metody wykonywania opraw; KZ(A.i)(8)4. określić metody wykonywania opakowań; KZ(A.i)(8)5. określić sposoby wykończania produktów poligraficznych; KZ(A.i)(9)1. sklasyfikować maszyny i urządzenia poligraficzne; KZ(A.i)(9)2. rozpoznać maszyny i urządzenia stosowane w przygotowalni poligraficznej; poligraficznych. odstawy rysunku technicznego. Klasyfikacja maszyn poligraficznych. Klasyfikacja maszyn przygotowalni poligraficznej. Klasyfikacja maszyn drukujących. Klasyfikacja maszyn introligatorskich. udowa i zasada działania maszyn drukujących. Dokumentacja techniczno-ruchowa maszyn poligraficznych. Obieg dokumentacji w drukarni. yfrowe systemy produkcyjne w poligrafii. Komputerowe wspomaganie procesów poligraficznych. Oprogramowanie wspomagające procesy poligraficzne. 12

13 KZ(A.i)(9)3. rozpoznać maszyny i urządzenia stosowane w procesach drukowania; KZ(A.i)(9)4. rozpoznać maszyny i urządzenia stosowane w procesach introligatorskich i wykończeniowych; KZ(A.i)(9)5. zilustrować zespoły maszyn i urządzeń poligraficznych; KZ(A.i)(9)6. zanalizować budowę i zasadę działania zespołów i mechanizmów D maszyn poligraficznych; KZ(A.i)(9)7 porównać zespoły i mechanizmy maszyn drukujących różnymi technikami; KZ(A.i)(10)1. odczytać parametry maszyn i urządzeń poligraficznych oraz ich A elementów z rysunków technicznych; KZ(A.i)(10)2 posłużyć się dokumentacją techniczno-ruchową maszyn poligraficznych; KZ(A.i)(10)3. zilustrować obieg dokumentacji technicznej w drukarni; KZ(A.i)(11)1. zidentyfikować elementy cyfrowych systemów produkcyjnych w przygotowalni poligraficznej; KZ(A.i)(11)2. rozróżnić systemy cyfrowego przepływu w obrębie procesów drukowania; KZ(A.i)(11)3. rozróżnić systemy cyfrowego przepływu w obrębie procesów introligatorskich; KZ(A.i)(11)4. zilustrować zależności pomiędzy elementami cyfrowych systemów produkcyjnych w poszczególnych działach przedsiębiorstwa; KZ(A.i)(13)1. rozpoznać oprogramowanie wspomagające wykonywanie zadań produkcyjnych w poligrafii; KZ(A.i)(13)2. określić rolę i możliwości technologiczne programów komputerowych wspomagających procesy przygotowalni poligraficznej; KZ(A.i)(13)3. określić rolę i możliwości technologiczne programów komputerowych wspomagających procesy drukowania; KZ(A.i)(13)4. określić rolę i możliwości technologiczne programów komputerowych wspomagających procesy introligatorskie; KS(1)1. zastosować zasady kultury osobistej; KS(1)2. zastosować zasady etyki zawodowej; KS(2)1. zaproponować sposoby rozwiązywania problemów; A 13

14 KS(2)2. dążyć wytrwale do celu; KS(2)3. zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami; KS(2)4. zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy; KS(3)1. zanalizować rezultaty działań; KS(3)2. uświadomić sobie konsekwencje działań; KS(5)1. przewidzieć sytuacje wywołujące stres; KS(5)2. zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem; KS(5)3. określić skutki stresu; KS(6)1. przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego; KS(6)2. wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych; KS(7)1. przyjąć odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe; KS(7)2. respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej; KS(7)3. określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej; KS(8)1. ocenić ryzyko podejmowanych działań; KS(8)2. przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania; KS(8)3. wyciągnąć wnioski z podejmowanych działań; lanowane zadania 1. rzygotowanie schematu blokowego procesu wykonania przykładowych produktów poligraficznych Otrzymane produkty poligraficzne zakwalifikuj do odpowiedniej grupy produktów poligraficznych. Określ etapy przygotowania tych produktów i zapisz w formie schematu blokowego Wybór lidera, który podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne produkty poligraficzne, dla których będzie opracowany schemat. Na podstawie otrzymanej instrukcji ze wskazówkami do wykonania zadania należy opracować schemat blokowy wykonania produktów poligraficznych przydzielonych danej grupie. Wykonaną pracę należy porównać z pozostałymi grupami i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania. 2. Sklasyfikowanie maszyn i urządzeń poligraficznych na podstawie schematów technicznych Otrzymane schematy techniczne maszyn i urządzeń poligraficznych zakwalifikuj do odpowiedniej grupy maszyn. Określ zastosowanie tych maszyn. Wybór lidera, który podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne schematy techniczne maszyn. Na podstawie otrzymanej instrukcji ze wskazówkami do wykonania zadania należy sklasyfikować maszyny poligraficzne przydzielone danej grupie. Wykonaną pracę należy porównać z pozostałymi grupami i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania. 14

15 Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne 1. Zaleca się prowadzenie zajęć edukacyjnych w pracowni technologii. W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: różnorodne produkty poligraficzne. 2. Zaleca się prowadzenie zajęć edukacyjnych w pracowni maszynoznawstwa. W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: różnorodne schematy maszyn i urządzeń poligraficznych. Środki dydaktyczne Zestawy produktów poligraficznych, zestawy schematów maszyn i urządzeń poligraficznych, dokumentacje techniczne maszyn poligraficznych instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów. Katalogi, prezentacje multimedialne o tematyce poligraficznej. Zalecane metody dydaktyczne Jednostka modułowa Rozróżnianie procesów poligraficznych wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, tekstu przewodniego, dyskusji dydaktycznej. Dominującymi metodami powinny być metoda ćwiczeń oraz metoda tekstu przewodniego. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie oraz grupowo. Grupy maksymalnie 5 osobowe. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz testu praktycznego. Kryteriami oceny są: - zakwalifikowanie otrzymanego produktu poligraficznego do grupy produktów poligraficznych; - podział produkcji poligraficznej na trzy etapy - prepress, press, postpress; - wybór optymalnej techniki drukowania do wykonania otrzymanego produktu poligraficznego; - określenie czynności właściwych dla podstawowych etapów produkcji poligraficznej; - przedstawienie rozwiązania zadania w formie schematu blokowego. - wyodrębnienie podstawowych elementów maszyn poligraficznych; - określenie na podstawie budowy maszyn ich zastosowania; - zakwalifikowanie maszyn do właściwej grupy na podstawie analizy schematów technicznych. - wypełnienie karty pracy. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia. dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. 15

16 M1.J2(732201) Wykonywanie form drukowych Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Materiał kształcenia KZ(13)5. dokonać analizy wykorzystania programów komputerowych D Klasyfikacja form drukowych; wspomagających wykonanie form drukowych; Formy do drukowania płaskiego; KZ(13)6. zastosować programy komputerowe wspomagające wykonanie form Formy do drukowania wypukłego; drukowych; Formy do drukowania wklęsłego; A.15.1(1)1. sklasyfikować formy drukowe w zależności od techniki drukowania; Formy do sitodruku; A.15.1(1)2. sklasyfikować formy drukowe w zależności od technologii ich Wymagania stawiane formom drukowym; przygotowania; rzyrządy do kontroli jakości form drukowych; A.15.1(1)3. rozpoznać formy drukowe w zależności od techniki drukowania; Kontrola jakości form drukowych; Rodzaje błędów podczas wykonywania form A.15.1(2)1. określić zasady wykonywania form drukowych płaskich; drukowych A.15.1(2)2. określić zasady wykonywania form drukowych wypukłych; Sposoby unikania błędów podczas wykonywania form drukowych; A.15.1(2)3. określić zasady wykonywania form drukowych wklęsłych; Maszyny do wykonywania płaskich form drukowych; A.15.1(2)4. określić zasady wykonywania form do sitodruku; Maszyny do wykonywania wklęsłych form drukowych; Maszyny do wykonywania wypukłych form A.15.1(2)5. zastosować zasady wykonywania form drukowych w technologii tf; drukowych; A.15.1(2)6. zastosować zasady wykonywania form drukowych w technologii t; Maszyny do wykonywania form sitodrukowych; Zastosowanie programów komputerowych A.15.1(3)1. określić zasady przygotowania maszyn do wykonywania płaskich form wspomagających wykonywanie form drukowych. drukowych; Zasady wykonywania form drukowych. A.15.1(3)2. określić zasady przygotowania maszyn do wykonywania wklęsłych Obsługa maszyn do wykonywania form drukowych. form drukowych; omiary jakości form drukowych. A.15.1(3)3. określić zasady przygotowania maszyn do wykonywania wypukłych Ocena jakości form drukowych. form drukowych; Wspomaganie komputerowe podczas procesu A.15.1(3)4. określić zasady przygotowania maszyn do wykonywania sitowych drukowania form drukowych; Organizowanie stanowiska pracy podczas A.15.1(3)5. zastosować zasady przygotowania maszyn do wykonywania form 16

17 drukowych w technologii tf; A.15.1(3)6. zastosować zasady przygotowania maszyn do wykonywania form drukowych w technologii t; A.15.1(4)1. wyjaśnić zasadę działania maszyn i urządzeń do wykonywania płaskich form drukowych; A.15.1(4)2. wyjaśnić zasadę działania maszyn i urządzeń do wykonywania wklęsłych form drukowych; A.15.1(4)3. wyjaśnić zasadę działania maszyn i urządzeń do wykonywania wypukłych form drukowych; A.15.1(4)4. wyjaśnić zasadę działania maszyn i urządzeń do wykonywania sitowych form drukowych; A.15.1(4)5. określić zasady obsługi maszyn do wykonywania form drukowych; A.15.1(4)6. obsługiwać maszyny i urządzenia do wykonywania form drukowych w technologii tf; A.15.1(4)7. obsługiwać maszyny i urządzenia do wykonywania form drukowych w technologii t; A.15.1(5)1. określić wymagania stawiane formom drukowym; A.15.1(5)2. określić metody kontroli jakości wykonania form drukowych; A.15.1(5)3. określić oceniane parametry form drukowych; A.15.1(5)4. dobrać metody kontroli i oceny jakości form na podstawie analizy technologicznej; A.15.1(6)1. rozróżnić przyrządy do oceny jakości form drukowych; A.15.1(6)2. opisać zasadę działania przyrządów do oceny jakości form drukowych; A.15.1(6)3. dobrać przyrządy do oceny jakości poszczególnych parametrów form drukowych A.15.1(6)4. określić parametry form drukowych podlegające kontroli i ocenie; A.15.1(6)5. określić rodzaje błędów powstających podczas wykonania form drukowych; A.15.1(6)6. określić sposoby unikania błędów w wykonywaniu form drukowych na podstawie analizy oceny jakości; A.15.1(6)7. określić parametry form drukowych wykonanych w technologii tf podlegające kontroli i ocenie; wykonywania form drukowych. Zasady i przepisy dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania form drukowych i drukowania. Zasady ochrony środowiska podczas wykonywania form drukowych i drukowania. System pomocy medycznej w przypadku sytuacji stanowiącej zagrożenie zdrowia i życia. Zapobieganie zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu wykonywania form drukowych i drukowania. ierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia i zdrowia. 17

18 A.15.1(6)8. określić parametry form drukowych wykonanych w technologii t podlegające kontroli i ocenie; A.15.1(6)9. dokonać pomiarów poszczególnych parametrów form drukowych wykonanych w technologii tf; A.15.1(6)10. dokonać pomiarów poszczególnych parametrów form drukowych wykonanych w technologii t; A.15.1(6)11. ocenić jakość wykonanych form drukowych; D A.15.1(6)12. zaproponować sposoby wyeliminowania błędów powstałych podczas wykonywania form drukowych; H(7)1. rozpoznać źródła i czynniki szkodliwe podczas wykonywania form drukowych; H(7)2. ustalić sposoby zapobiegania zagrożeniom zdrowia i ochrony środowiska podczas wykonywania form drukowych; H(7)3. zorganizować stanowisko pracy do wykonywania form drukowych zgodnie z obowiązującymi przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; H(7)4. zorganizować stanowisko pracy do wykonania form drukowych zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii; H(8)1. rozróżnić środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania form drukowych; H(8)2. dobrać środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania form drukowych; H(8)3. zapobiegać zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu wykonywania form drukowych; H(9)2. przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów ochrony przeciwpożarowej podczas wykonywania form drukowych i drukowania; H(10)1. powiadomić system pomocy medycznej w przypadku sytuacji stanowiącej zagrożenie zdrowia i życia przy wykonywaniu form drukowych i drukowania; H(10)2. udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia zgodnie z zasadami udzielania pierwszej pomocy; KS(1)1. zastosować zasady kultury osobistej; KS(1)2. zastosować zasady etyki zawodowej; KS(2)1. zaproponować sposoby rozwiązywania problemów; D D 18

19 KS(2)2. dążyć wytrwale do celu; KS(2)3. zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami; KS(2)4. zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy; KS(3)1. zanalizować rezultaty działań; KS(3)2. uświadomić sobie konsekwencje działań; KS(5)1. przewidzieć sytuacje wywołujące stres; KS(5)2. zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem; KS(5)3. określić skutki stresu; KS(6)1. przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego; KS(6)2. wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych; KS(7)1. przyjąć odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe; KS(7)2. respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej; KS(7)3. określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej; KS(8)1. ocenić ryzyko podejmowanych działań; KS(8)2. przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania; KS(8)3. wyciągnąć wnioski z podejmowanych działań; lanowane zadania 1. Określanie zasady wykonania form drukowych Otrzymane formy drukowe zakwalifikuj do odpowiedniej grupy form drukowych pod względem techniki drukowania, sposobu przygotowania. Określ zasady przygotowania tych form. Wybór lidera, który podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne formy drukowe, dla których zostaną określone zasady ich wykonania. Na podstawie otrzymanej instrukcji ze wskazówkami do wykonania zadania należy określić zasady wykonania form drukowych przydzielonych danej grupie. Wykonaną pracę należy porównać z pozostałymi grupami i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania. 2. Wykonywanie form drukowych Określ parametry wykonania form drukowych przeznaczonych do procesu drukowania przykładowych produktów poligraficznych. Wykonaj formy drukowe z zastosowaniem zasad ich przygotowania, następnie dokonaj za pomocą przyrządów i urządzeń kontrolno-pomiarowych oceny tych form Na podstawie otrzymanej instrukcji ze wskazówkami do wykonania zadania należy wykonać formy drukowe. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne 1. Zaleca się prowadzenie zajęć edukacyjnych w pracowni technologii. W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: różnorodne formy drukowe. 19

20 2. Zaleca się prowadzenie zajęć edukacyjnych w pracowni do wykonywania form drukowych wyposażonej w urządzenia i przyrządy kontrolno-pomiarowe, materiały do wykonywania form i maszyny i urządzenia do wykonywania form. Środki dydaktyczne 1. Zestawy form drukowych, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów. rezentacje multimedialne o tematyce poligraficznej. 2. Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów. Zalecane metody dydaktyczne Jednostka modułowa Wykonywanie form drukowych zadanie 1-wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, tekstu przewodniego, metody dyskusji dydaktycznej. Jednostka modułowa Wykonywanie form drukowych zadanie 2 - wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń praktycznych, które pozwalają na osiągnięcia założonych efektów kształcenia. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie oraz grupowo. Grupy maksymalnie 5 osobowe. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie: 1. testu wielokrotnego wyboru oraz zawierającego zestaw pytań z czterema odpowiedziami, w tym jedną poprawną. ytania powinny obejmować swym zakresem umiejętności ćwiczonych podczas wykonywania zadania. Ilość poprawnie udzielonych odpowiedzi pozwala określić stopień opanowania efektów kształcenia. 2. testu praktycznego zgodnego z planowanym zadaniem i opisem pracy. Kryteriami oceny zadania są: - zakwalifikowanie otrzymanych form drukowych odpowiedniej grupy form pod względem stosowanej techniki drukowania; - zakwalifikowanie otrzymanych form drukowych odpowiedniej grupy form pod względem technologii przygotowania form; - określenie czynności właściwych dla wykonania otrzymanych form drukowych; - przedstawienie rozwiązania zadania w formie wypełnionej karty pracy; oraz opracowanie sprawozdania z wykonanych prac, w którym oceniane zostaną: - sformułowanie celu zadania; - opisanie wykonania zadania; - sformułowanie wniosków z wykonanego zadania; oraz ocenę wykonanego zadania według następujących kryteriów: - określenie parametrów procesu wykonania form drukowych; - dobranie materiałów do wykonania form drukowych; - dobranie maszyn i urządzeń do wykonywania form drukowych; - przygotowanie materiałów do wykonania form drukowych; - przygotowanie maszyn i urządzeń do wykonywania form drukowych; - wykonanie form drukowych; - ocenienie jakości form drukowych za pomocą przyrządów kontrolno pomiarowych; Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. 20

21 M1.J3 (732201/311936/732301) osługiwanie się językiem angielskim zawodowym Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: oziom wymagań programowych ( lub ) JOZ(1)1. posłużyć się kontekstem w zrozumieniu wypowiedzi z użyciem specjalistycznego słownictwa stosowanego w działalności poligraficznej; JOZ(1)2. obsłużyć klienta w języku angielskim; JOZ(1)3. zabrać głos w dyskusji na temat wysłuchanego tekstu w języku angielskim; JOZ(1)4. przeczytać i przetłumaczyć angielskojęzyczną korespondencję otrzymywaną za pomocą poczty elektronicznej; JOZ(2)1. określić w języku angielskim czynności związane z obsługą klienta; JOZ(2)2. zaplanować rozmowę biznesową w języku angielskim; D JOZ(2)3. przeprowadzić rozmowę biznesową w języku angielskim; D JOZ(2)4. zastosować zwroty grzecznościowe w rozmowach biznesowych w języku angielskim; JOZ(2)5. posłużyć się językiem angielskim w zakresie wspomagającym wykonywane zadań zawodowych; JOZ(2)6. zinterpretować typowe pytania stawiane przez klientów w języku angielskim; JOZ(2)7. wydać polecenia w języku angielskim dotyczące realizacji prac w zawodach poligraficznych; JOZ(2)8. obsłużyć klienta w języku angielskim zgodnie z zasadami kultury i etyki; JOZ(2)9. zastosować zwroty grzecznościowe w języku angielskim zgodnie z zasadami; JOZ(2)10. negocjować warunki usługi w języku angielskim; JOZ(2)11. opracować w języku angielskim porozumienie o współpracy z klientem; D Kategoria taksonomiczna Materiał kształcenia Słownictwo związane z wykonywaniem zadań zawodowych, szczególnie dotyczące planowania pracy. Obsługa klientów w języku angielskim. Rozmowa sprzedażowa. Zastosowanie zwrotów grzecznościowych. Wydawanie poleceń. Negocjowanie warunków sprzedaży. orozumienie o współpracy. Organizacja stanowiska pracy. Korespondencja handlowa w języku angielskim. Informacje na towarach, opakowaniach i metkach. Źródła informacji o towarach. Wiedza o towarach w zasobach internetowych. Oferty szkoleniowe. 21

22 JOZ(3)1. przetłumaczyć na język angielski z zachowaniem podstawowych zasad gramatyki i ortografii, teksty zawodowe napisane w języku polskim; JOZ(3)2. sporządzić notatkę na temat wysłuchanego tekstu w języku angielskim; JOZ(3)3. przeczytać i przetłumaczyć angielskojęzyczną korespondencję dotycząca typowych czynności zawodowych; JOZ(3)4. przeczytać i przetłumaczyć angielskojęzyczne instrukcje dotyczące zasad obsługi maszyn i urządzeń stosowanych w poligrafii; JOZ(3)5. zredagować notatkę w języku angielskim z tekstu zawodowego słuchanego i czytanego; D JOZ(3)6. odczytać i dokonać analizy informacji materiałoznawczych w języku angielskim; JOZ(4)1. porozumieć się z uczestnikami procesu pracy wykorzystując angielskie słownictwo zawodowe; JOZ(4)2. przekazać w języku angielskim informacje dotyczące wykonywanych prac; JOZ(4)3. przeczytać i przetłumaczyć angielskojęzyczne instrukcje dotyczące stosowanych w poligrafii urządzeń; D JOZ(4)4. dokonać analizy informacji zamieszczonych na opakowaniach, metkach w języku angielskim; JOZ(4)5. słuchać wypowiedzi współpracowników w języku angielskim zgodnie z zasadami aktywnego słuchania; JOZ(4)6. porozumiewać się z zespołem współpracowników w języku angielskim; JOZ(5)1. skorzystać z angielskojęzycznych zasobów Internetu związanych z tematyką zawodową; JOZ(5)2. dokonać analizy informacji zawartych na materiałach i produktach w języku angielskim; JOZ(5)3. wyszukać w różnych angielskojęzycznych źródłach informacje materiałoznawcze; JOZ(5)4. skorzystać z angielskojęzycznych portali internetowych przy wyszukiwaniu ofert szkoleniowych; JOZ(5)5. zgromadzić i przetłumaczyć angielskojęzyczne oferty szkoleniowe dla branży poligraficznej; KS(1)1. zastosować zasady kultury osobistej; KS(1)2. zastosować zasady etyki zawodowej; D 22

23 KS(2)1. zaproponować sposoby rozwiązywania problemów; KS(2)2. dążyć wytrwale do celu; KS(2)3. zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami; KS(2)4. zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy; KS(3)1. zanalizować rezultaty działań; KS(3)2. uświadomić sobie konsekwencje działań; KS(5)1. przewidzieć sytuacje wywołujące stres; KS(5)2. zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem; KS(5)3. określić skutki stresu; KS(6)1. przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego; KS(6)2. wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych; KS(7)1. przyjąć odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe; KS(7)2. respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej; KS(7)3. określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej; KS(8)1. ocenić ryzyko podejmowanych działań; KS(8)2. przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania; KS(8)3. wyciągnąć wnioski z podejmowanych działań; lanowane zadania 1. Wykonywanie ćwiczeń gramatycznych. Uczniowie wykonują ćwiczenia, po ich wykonaniu dokonują samooceny. 2. Wykonywanie ćwiczeń weryfikujących rozumienie tekstu ze słuchu. Uczniowie wykonują ćwiczenia, po ich wykonaniu dokonują samooceny. 3. Wydawanie poleceń w języku angielskim, dotyczących wykonywania zadań zawodowych. Uczniowie wykonują ćwiczenia, po ich wykonaniu dokonują samooceny. 4. Wysyłanie i odbieranie informacji w języku angielskim, pocztą elektroniczną. Uczniowie wykonują ćwiczenia, po ich wykonaniu dokonują samooceny. 5. Tłumaczenie tekstów zawodowych z języka polskiego na język angielski. 23

24 Uczniowie wykonują ćwiczenia, po ich wykonaniu dokonują samooceny. 6. Sporządzanie notatki z tekstu słuchanego i czytanego. Uczniowie wykonują ćwiczenia, po ich wykonaniu dokonują samooceny. 7. Negocjowanie warunków kontraktu Wybór lidera, który podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne role w negocjacjach. Wykonaną pracę należy porównać z otrzymanym wzorcem i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania. 8. rowadzenie korespondencji mailowej w języku angielskim Wykonaj ćwiczenie zgodnie z otrzymana instrukcją. Dokonaj samooceny swojej pracy w KARIE SAMOOENY. 9. Opracowanie charakterystyki materiałów poligraficznych w języku angielskim Wybór lidera, który podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne materiały poligraficzne, dla których będzie opracowana charakterystyka. Na podstawie otrzymanej instrukcji należy opracować charakterystykę materiałoznawczą dla przydzielonej grupy materiałów poligraficznych. Wykonaną pracę należy porównać z otrzymanym wzorcem i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne, powinny się znajdować: produkty poligraficzne, komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne. Środki dydaktyczne Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów. zasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej pracy poligrafa. Zalecane metody dydaktyczne W dziale powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji z zakresu działalności poligraficznej, porozumiewania się w języku angielskim z klientami i pracownikami. Jednostka modułowa osługiwanie się językiem angielskim zawodowym wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej. Dominują metodą powinna być metoda ćwiczeń. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach do 15 osobowych. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz testów typu próba pracy. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. 24

25 M2 (732201) Drukowanie z form drukowych M2.J1 (732201) rzygotowanie maszyny do drukowania M2.J2 (732201) Drukowanie nakładu M2.J3 (732201/311936/732301) rowadzenie działalności gospodarczej w poligrafii M2.J1 (732201) rzygotowanie maszyny do drukowania Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: KZ(A.i)(12)4. określić zespoły i mechanizmy maszyn drukujących podlegające wspomaganiu komputerowemu; KZ(A.i)(12)5. dokonać analizy korzyści związane z komputerowym wspomaganiem maszyn do drukowania z form; KZ(13)7. dokonać analizy wykorzystania programów komputerowych wspomagających proces drukowania z form drukowych; KZ(13)8. zastosować programy komputerowe wspomagające procesy drukowania z form drukowych; A.15.2(1)1. określić możliwości technologiczne maszyn do drukowania z form; oziom wymagań programowych ( lub ) A.15.2(1)2 dobrać maszynę drukującą z form do produktu poligraficznego; A.15.2(1)3 dobrać maszynę drukującą z form do nakładu; A.15.2(1)4 dobrać maszynę drukującą z form do oczekiwanej jakości produktu; A.15.2(2)1. zidentyfikować podłoża drukowe; A A.15.2(2)2. dobrać farby i lakiery drukowe do procesu drukowania; A.15.2(2)3. dobrać materiały pomocnicze stosowane podczas drukowania; A.15.2(3)1. określić zasady przygotowania podłoży drukowych do drukowania; A.15.2(3)2. określić zasady przygotowania farb i lakierów do drukowania; A.15.2(3)3. określić zasady przygotowania materiałów pomocniczych do drukowania; Kategoria taksonomiczna 25 Materiał kształcenia rzygotowanie podłoży i materiałów do drukowania. Zasady narządzania maszyn drukujących. odłoża stosowane do drukowania; Farby i lakiery stosowanie do drukowania; Materiały pomocnicze stosowane do drukowania; rzygotowanie maszyn drukujących do pracy; rzygotowanie maszyn drukujących w technikach płaskich; rzygotowanie maszyn drukujących w technikach wklęsłych; rzygotowanie maszyn drukujących w technikach wypukłych; rzygotowanie sitowych maszyn drukujących.

26 A.15.2(3)4. przygotować podłoże drukowe do procesu drukowania; A.15.2(3)5. przygotować materiały pomocnicze do procesu drukowania; A.15.2(4)1. określić zasady przygotowania zespołów maszyn drukujących w technikach płaskich; A.15.2(4)2. określić zasady przygotowania zespołów maszyn drukujących w technikach wklęsłych; A.15.2(4)3. określić zasady przygotowania zespołów maszyn drukujących w technikach wypukłych; A.15.2(4)4. określić zasady przygotowania zespołów maszyn drukujących sitowych; A.15.2(5)1.narządzić maszynę do drukowania wypukłego; A.15.2(5)2. narządzić maszynę do drukowania wklęsłego; A.15.2(5)3. narządzić maszynę do drukowania płaskiego; A.15.2(5)4. narządzić maszynę do sitodruku; KS(2)1. zaproponować sposoby rozwiązywania problemów; KS(2)2. dążyć wytrwale do celu; KS(2)3. zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami; KS(2)4. zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy; KS(3)1. zanalizować rezultaty działań; KS(3)2. uświadomić sobie konsekwencje działań; KS(4)1. zanalizować zmiany zachodzące w branży; KS(4)2. podjąć nowe wyzwania; KS(4)3. wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy; KS(5)1. przewidzieć sytuacje wywołujące stres; KS(5)2. zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem; KS(5)3. określić skutki stresu; KS(6)1. przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia 26

27 zawodowego; KS(6)2. wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych; KS(7)1. przyjąć odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe; KS(7)2. respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej; KS(7)3. określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej; KS(8)1. ocenić ryzyko podejmowanych działań; KS(8)2. przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania; KS(8)3. wyciągnąć wnioski z podejmowanych działań; KS(9)1. zastosować techniki negocjacyjne; KS(9)2. zachować się asertywnie; KS(9)3. zaproponować konstruktywne rozwiązania; KS(10)1. udoskonalić swoje umiejętności komunikacyjne; KS(10)2. uwzględnić opinie i pomysły innych członków zespołu; KS(10)3. zmodyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko; KS(10)4. rozwiązać konflikty w zespole; lanowane zadania 1. rzygotowanie schematu blokowego procesu drukowania z form przykładowych produktów poligraficznych Dobierz podłoże drukowe, materiały do wykonania otrzymanych produktów poligraficznych. Sformułuj zasady przygotowania podłoży, materiałów do procesu drukowania a następnie określ parametry procesu drukowania zasady przygotowania maszyn do druku i drukowania nakładu. W formie schematu blokowego zapisz przygotowanie procesu drukowego. Wybór lidera, który podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne produkty poligraficzne, dla których będzie opracowany schemat. Na podstawie otrzymanej instrukcji ze wskazówkami do wykonania zadania należy opracować schemat blokowy wykonania produktów poligraficznych przydzielonych danej grupie. Wykonaną pracę należy porównać z pozostałymi grupami i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania. 2. Narządzanie maszyny drukującej Określ parametry wykonania odbitek drukarskich, przygotuj podłoże drukowe i materiały do drukowania, narządź maszynę drukującą. Na podstawie otrzymanej instrukcji ze wskazówkami do wykonania zadania należy wykonać narząd maszyny drukującej. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne 1. Zaleca się prowadzenie zajęć edukacyjnych w pracowni technologii. W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: różnorodne produkty poligraficzne, formy drukowe, schematy technologiczne. 27

28 2. Zaleca się prowadzenie zajęć edukacyjnych w pracowni drukowania wyposażonej w maszyny drukujące, podłoża drukowe, materiały do drukowania, schematy maszyn i urządzeń. Środki dydaktyczne 1. Zestawy produktów poligraficznych, form drukowych, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów. rezentacje multimedialne o tematyce poligraficznej, symulatory maszyn poligraficznych i procesów drukarskich. 2. Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów. Zalecane metody dydaktyczne 1. Jednostka modułowa rzygotowanie maszyny do drukowania wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, tekstu przewodniego, metody dyskusji dydaktycznej. Dominującymi metodami powinny być metoda ćwiczeń, metoda tekstu przewodniego. 2. Jednostka modułowa rzygotowanie maszyny do drukowania wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń praktycznych, które pozwalają na osiągnięcia założonych efektów kształcenia. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach do 15 osób. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie: 1. testu wielokrotnego wyboru zawierającego zestaw pytań z czterema odpowiedziami, w tym jedną poprawną. ytania powinny obejmować swym zakresem umiejętności ćwiczonych podczas wykonywania zadania. Ilość poprawnie udzielonych odpowiedzi pozwala określić stopień opanowania efektów kształcenia. 2. testu praktycznego zgodnego z planowanym zadaniem i opisem pracy. Kryteriami oceny zadania są: - dobranie podłoża drukowego do wykonania otrzymanego produktu poligraficznego; - dobranie materiałów do wykonania otrzymanego produktu poligraficznego; - określenie zasad przygotowania podłoży i materiałów do drukowania - dobranie optymalnej techniki drukowania do wykonania otrzymanych produktów poligraficznych; - określenie parametrów procesu drukowania; - określenie czynności właściwych dla przygotowania maszyny do drukowania; - określenie czynności właściwych dla drukowania nakładu; - dobranie metod kontroli podczas procesu drukowania;oraz ocenę wykonanego zadania według następujących kryteriów: - określenie parametrów procesu drukowania z form drukowych; - narządzenie maszyny drukującej do pracy; - wykonanie odbitki kontrolnej na maszynie drukującej; - ocenienie jakości odbitki kontrolnej za pomocą przyrządów kontrolno pomiarowych; Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. 28