Nr 1 WRZESIEŃ 2015r.

MIESIĘCZNIK DLA DZIECI I RODZICÓW Nr 1 WRZESIEŃ 2015r. Opracowanie : mgr Marzena Brukiewa 1

CO PRZECZYTASZ WE WRZEŚNIOWEJ GAZETCE Powitanie Przedszkole TAK czy NIE? Pierwsze dni w przedszkolu Poznajmy się Dzień Chłopaka Wrześniowe zgadywanki To zapamiętam we wrześniu Galeria przedszkolaka 2

Serdecznie witamy w nowym roku szkolnym 2015/2016. Witamy wszystkich, a w szczególny sposób Dzieci i Rodziców, których pociechy rozpoczęły uczęszczanie do naszego przedszkola od września. Życzymy wszystkim dzieciom, by zdobywanie wiedzy było fascynującą przygodą, odkrywaniem nauki i jej praw, ale też odnajdywaniem siebie, rozwojem własnych uzdolnień i zainteresowań. Niech Przedszkole będzie dla Was także miejscem radości i wielu przyjaźni. Twórzcie świat wzajemnego zrozumienia i poznania. To właśnie przed Wami stoi szansa zbudowania przyszłości bez nienawiści i terroru. Wykorzystajcie ją dla naszego wspólnego dobra. Nauczycielom i pracownikom oświaty życzymy, by był to rok spokojnej pracy, dającej satysfakcję osobistą i uznanie otoczenia. Rodzicom zaś życzymy, by ten nowy rok szkolny przyniósł Państwu wiele nadziei związanych z przyszłością ich dzieci. 3

PRZEDSZKOLE - TAK CZY NIE? Wielu rodziców staje przed dylematem, czy zapisać dziecko do przedszkola. Zawsze znajdzie się wiele argumentów, aby zostawić dziecko w domu pod opieką mamy lub taty, babci czy dziadka. Są jednak pozytywne efekty odmiennej decyzji. Przedszkole uczy dzieci samodzielności, współdziałania w grupie, dyscypliny, rozwija talenty, wyrabia sprawność ruchową. tu zawiera się pierwsze w życiu przyjaźnie i antypatie. Co przedszkole daje dziecku: dziecko w przedszkolu bawi się, uczy i odpoczywa; przedszkolak nawiązuje przyjazne relacje z otaczającymi go osobami i przedmiotami; kształtuje własną tożsamość i umacnia swoją odrębność; zdobywa wiarę w siebie i we własne możliwości; przedszkole zapewnia dziecku warunki do uczenia się oraz odkrywania swoich możliwości i umiejętności; życie w grupie rówieśniczej rozwija świadomość społeczną, uczy nawiązywania nowych przyjaźni, a także dzielenia się przedmiotami i przezwyciężania trudności jakie niesie ze sobą współżycie w grupie. Co przedszkole daje rodzicom współdziałanie w wychowaniu dziecka w otoczeniu odmiennym od rodzinnego; opiekę nad dzieckiem w czasie nieobecności rodziców; poznawanie dziecka z innej perspektywy (na tle grupy rówieśniczej); informacje na temat praktycznych kwestii dotyczących wychowania; porady z zakresu postępowania z dzieckiem; udział rodziców w działalności wychowawczej oraz działalności przedszkola. Rodzice zawsze mogą zasięgnąć obiektywnej rady, czy opinii dotyczącej rozwoju ich dziecka. Nauczyciel zna dobrze swoich wychowanków. Czasami jako pierwszy odkrywa zdolności dziecko i dąży do ich rozwijania i doskonalenia. Dostrzega również deficyty w rozwoju dziecka, a wtedy wspólnie z rodzicami stara się mu pomóc w jak najlepszy sposób. 4

Wszystko to będzie możliwe dzięki ścisłej współpracy środowiska przedszkolnego i rodzinnego oraz dzięki traktowaniu przedszkola jak miejsce bliskie dziecku i otwarte na jego potrzeby. Warto spokojnie przetrwać najtrudniejszy czas adaptacji, nawiązać życzliwy i bezpośredni kontakt z wychowawcami grup i obserwować postępy w rozwoju dziecka. PIERWSZE DNI W PRZEDSZKOLU Pierwsze dni dziecka w przedszkolu są bardzo szczególne i mają duży wpływ na późniejsze zachowania dorastającego człowieka. Co robić, a czego nie robić, by ułatwić maluchowi start w samodzielność? Te pierwsze dni to trudny okres dla dzieci i dla rodziców. Rodzice przede wszystkim powinni być świadomi, że dziecku w przedszkolu nic złego nie grozi i nikt go tam nie chce skrzywdzić. Ponadto przedszkole jest miejscem, gdzie dziecko szybciej rozwija swoją sprawność, nabywa umiejętności, które pozwolą mu na lepszy start w kolejny etap życia, jakim jest szkoła. Niestety pierwsze dni dziecka w przedszkolu wiążą się z zachwianiem poczucia jego bezpieczeństwa. Jest to sytuacja bardzo trudna dla dziecka dlatego w większości przypadków reaguje ono płaczem. Nikt tak na prawdę nie lubi być przenoszony nagle z dnia na dzień w nowe, nieznane otoczenie. My dorośli mamy za sobą wiele różnych doświadczeń, a mimo to sytuacje takie są dla nas stresujące. Wyobraźmy sobie dziecko, które nigdy nie zmieniało środowiska. Nagle znajduje się w nowym otoczeniu, gdzie czuje się niepewnie to natomiast wywołuje u niego niepokój i rozdrażnienie. Nie dziwmy się, że dziecko właśnie wtedy płacze, jest to jego reakcja na trudną dla niego sytuację. Na wszystko potrzeba czasu. Nie znaczy, to, że dziecko płacze cały czas i codziennie. Są to z pewnością pierwsze dni i łzy płyną najczęściej przy rozstaniu z rodzicami. Dzieci dość szybko adaptują się w nowym środowisku, ale potrzebują wsparcia rodziców. 5

Co robić: Pozwólmy dziecku dużo wcześniej zapoznać się z rzeczami, które ma zabrać ze sobą do przedszkola (kapcie, worek, strój gimnastyczny, kocyk, poduszeczka, przytulanka ). Dajmy rano dziecku czas na spokojne wstanie z łóżka, nie wprowadzajmy atmosfery nerwowości. Utwierdzajmy nasze dziecko w przekonaniu że jest mądre, odważne, że jesteśmy z niego dumni, znajdźmy takie argumenty, które zmotywują go pozytywnie i utwierdzą w poczuciu własnej wartości. Przy pożegnaniu rodzic powinien być pogodny, uśmiechnięty nie powinien okazywać smutku, niepokoju (dzieci są bardzo dobrymi obserwatorami, każdy grymas, uśmiech, gest jest przez nie odpowiednio odczytany). Dziecko powinno wejść do sali z rodzicem za rękę nigdy w jego objęciach. Pożegnanie powinno być krótkie. Wskazane jest by dziecko przez pierwsze dni nie przebywało zbyt długo w przedszkolu. O ile to możliwe przyprowadźmy je przed śniadaniem, a odbierzmy po obiedzie, następnie systematycznie wydłużajmy czas pobytu dziecka w przedszkolu. Jeśli to możliwe rodzice powinni na zmianę przyprowadzać dziecko do przedszkola, raz mama raz tata. Rozmawiajmy z dzieckiem o pobycie w przedszkolu tak, jakby to była jego praca, doceńmy jego wysiłek i mówmy mu o tym. Odbierając dziecko rozmawiajmy z nauczycielem spokojnie i przyjaźnie, z pewnością zarejestruje to nasze maleństwo i szybciej poczuje się bezpieczne. Czego nie wolno robić: Nie wolno rodzicowi kłamać, że zaraz wrócę (dziecko cały czas niespokojnie czeka), będę w szatni (stoi przy drzwiach i nic go więcej nie interesuje). Rodzic nie powinien przebywać z dzieckiem w sali, przedłuża w ten sposób adaptację własnej pociechy, jak również ze względu na inne dzieci, które też chciałyby mieć rodzica obok siebie (często wywołuje to płacz u innych dzieci chcę do mamy ). Nie wolno wracać, zaglądać do sali nawet, gdy słyszymy płacz dziecka, zapewniamy, że trwa on krótko (dziecko świadome obecności rodzica będzie płakać dłużej). 6

Każdy rodzic ma wątpliwości, niepokoi go wiele rzeczy i to jest zrozumiałe, na wiele godzin jest pozbawiony kontroli nad dzieckiem, ale nie należy rozmawiać o tych wątpliwościach przy dziecku. Nie wolno straszyć dziecka przedszkolem Poczekaj no, już pani w przedszkolu nauczy cię porządku!. Nie wolno dzwonić do przedszkola z pytaniami o samopoczucie naszego dziecka, to zaburza rytm pracy nauczyciela, który ma nie tylko jedno dziecko pod swoją opieką. Nie należy ulegać maleństwu, jeżeli płacze, tupie nogami i chce zostać w domu jeszcze tylko dziś" - to tylko próba sił. Jeżeli dziecko wymusi pozostanie w domu, rodzic przegrał, a sytuacja będzie się powtarzać. Nie przedłużajmy weekendowego pobytu u babci, to wydłużać będzie adaptację dziecka do przedszkola. Jeśli chcemy, by dziecko chodziło do przedszkola, należy być konsekwentnym i nie okazywać wobec niego wahania. Z czasem zrozumie ono, że przedszkole jest jego,,obowiązkiem" i kiedy zaakceptuje nowy układ społeczny, pobyt w przedszkolu stanie się dla niego po prostu przyjemnością. Ręczymy, że wkrótce nie będzie chciał z niej zrezygnować nawet w weekend. 7

Grupa I,, MISIE 3- latki Wychowawca grupy: mgr Magdalena Ulewicz Grupa II,,LISKI 4 - latki Wychowawca grupy: mgr Monika Radko mgr Katarzyna Jasińska Grupa III,,KOTKI 3-latki Wychowawca grupy: mgr Joanna Czerwińska mgr Aldona Pronobis Grupa IV,,ŻYRAFKI 5-latki Wychowawca grupy: lic. Beata Ambroży Grupa V,,ZAJĄCZKI 5-latki Wychowawca grupy: mgr Edyta Stawiarska mgr Marzena Brukiewa Grupa VI TYGRYSKI 4,5-latki Wychowawca grupy: mgr Jolanta Gąstalik mgr Danuta Rylska Grupa VII,,WIEWIÓRKI 4-latki Wychowawca grupy: mgr Dorota Duda 8

Święto, które powstało, prawdopodobnie przez analogie do Dnia Kobiet. Jak podaje angielska wikipedia. "International Men's Day" był po raz pierwszy obchodzony w 1999 roku na wyspach Trinidad i Tobago. Prawdopodobnie dlatego, iż jest to święto dość młode, obchodzone jest na całym świecie w różnych dniach. I tak, w Trynidad i Tobago, podobnie jak w Indiach, po raz pierwszy, obchodzono je 19 listopada, na Malcie 7 lutego, w Rosji i na Ukrainie 23 lutego, w Brazylii 15 lipca, w Norwegii 7 października, w Kanadzie 25 listopada. W Wielkiej Brytanii i Irlandii International Men's Day czyli Dzień Chłopaka obchodzony jest 5 kwietnia. Także w Polsce nie ma zupełnej zgodności co do dnia, w którym należy obchodzić ten dzień. Większość źródeł podaje 30 września ale niektóre wskazują na 10 marca, przy czym 30 września częściej spotykamy się z nazwą "Dzień Chłopaka", podczas gdy 10 marca z nazwą "Dzień Mężczyzny". Prawdopodobnie już za kilka lat będziemy obchodzić to święto jednego dnia we wszystkich krajach, póki co przyjmijmy, że obchodzone ono jest w Polsce w dniu 30 września. I w tym właśnie dniu życzmy wszystkim Panom wszystkiego najlepszego. 9

WRZEŚNIOWE ZGADYWANKI Wiosną na drzewie rozwija się zielony z pąka, jesienią złoty po świecie się błąka. (listek) Ma on nóżkę nie ma buta, ma kapelusz- nie ma głowy. Czasem gorzki i trujący. Często smaczny jest i zdrowy (grzybek) Berecik czerwony ma w białe kropeczki. Nie chcą go brać dzieci ani wiewióreczki. Ale mech zielony gwarzy: patrzcie jak mi z nim do twarzy. (muchomorek) Kiedy utraciła swe liście zielone, zostały jej jeszcze korale czerwone. (jarzębina) Co jesienią z dębu spada? Co ze smakiem dzik zajada? (żołądź) Spadłem z drzewa, leżę na trawniku w brązowej koszulce, w zielonym płaszczyku (kasztan) 10

TO ZAPAMIĘTAM WE WRZEŚNIU TEKSTY PIOSENEK I WIERSZYKÓW KOLCZSTY JEŻ ZŁA POGODA A w ogrodzie jeżyk śpi. Zbudź się, jeżu, zbudź. Lecz nie podam ręki ci, bo mnie będziesz kłuć. Chociaż na grzbiecie jeżyk kolce ma, to każde z dzieci lubi go jak ja. Mój jeżyku, odwiedź nas, do przedszkola spiesz. Był już kotek gościem raz, może być i jeż. Chociaż na grzbiecie.. Zła pogoda, kapie woda, kapie z nieba, kap, kap, kap. A w kaloszach do przedszkola idą dzieci, chlap, chlap, chlap! Kap, kap, kap, kap, kap kap, idą dzieci, chlap, chlap, chlap! Kap, kap, kap, kap, kap kap, idą dzieci, chlap, chlap, chlap! MAŁE CZERWONE JABŁUSZKO Tańczy pod drzewem i gruszką.za rączki się trzymają i wkoło obracają.za rączki się trzymają i wkoło obracają. Małe czerwone jabłuszko Tańczy pod drzewem i gruszką. Jabłuszko podskakuje, a gruszka przytupuje. Jabłuszko podskakuje, a gruszka przytupuje. Małe czerwone jabłuszko tańczy pod drzewem i gruszką. W rączki klaszcze jabłuszko razem z dojrzałą gruszką. W rączki klaszcze jabłuszko razem z dojrzałą gruszką. Małe czerwone jabłuszko tańczy pod drzewem i gruszką. Biegną sobie dokoła, jabłuszko gruszkę woła. Biegną sobie dokoła, jabłuszko gruszkę woła. WIATR PSOTNIK Wiatr zapukał w okno, do dzieci: Halo, hej maluchy, jak leci? Nie chce mi się biegać po polach, przyjdę do waszego przedszkola Nie! nie! nie! Wietrzyku - Psotniku - masz chmurki przegonić, utulić sarenki w lesie, kałuże osuszyć, i liście posprzątać, bez ciebie cóż zrobi jesień? A ja chcę rozkręcić zabawki, albo rozkołysać huśtawki. Wolę dmuchać w trąbki, piszczałki, zbudzić wasze misie i lalki Nie! nie! nie! Wietrzyku - Psotniku - masz chmurki przegonić, utulić sarenki w lesie, kałuże osuszyć, i liście posprzątać, bez ciebie cóż zrobi jesień 11

Gr. I MISIE Gr. II LISKI Gr. III KOTKI 12

Gr. IV ŻYRAFKI Gr. V ZAJĄCZKI Gr. VI TYGRYSKI Gr. VII WIEWIÓRKI 13