REGULAMIN SPOŁECZNOŚCI PRZEDSZKOLNEJ



Podobne dokumenty
KODEKS DOBREGO ZACHOWANIA W POSZCZEGÓLNYCH GRUPACH W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU W ŚWIBIU

Reguły zachowań obowiązujące w naszym przedszkolu

KODEKS PRZEDSZKOLAKA

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO WE WŁODAWIE

Program wychowawczy przedszkola

Kodeks Przedszkolaka. czyli normy i zasady obowiązujące w Publicznym Przedszkolu Stobnie Siódmym

-Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 2004r. Nr 256 poz. 2572z późn.zm.)

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NR 4 W SOKÓŁCE

,,Dzieci są nadzieją, która rozkwita wciąż na nowo, projektem, który nieustannie się urzeczywistnia, przyszłością, która pozostaje zawsze otwarta.

ZASADY ZACHOWANIA SIĘ PODCZAS POSIŁKÓW

Program wychowawczy na rok szkolny 2015/2016

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ W GROMNIKU ROK SZK. 2015/16

PROGRAM WYCHOWAWCZY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W RADLINIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY SAMORZĄDOWA PLACÓWKA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO NR 8 W KĘTACH

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO nr 43 W KIELCACH 2015/2016 r.

Dzieci potrzebują ciepła wielkiej miłości, żeby być ludźmi. ~ Phil Bosmans. Program wychowawczy PROGRAM WYCHOWAWCZY PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO W KRYNICY

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NR 26 W RZESZOWIE

KODEKS PRZEDSZKOLAKA. obowiązujący w Przedszkolu Miejskim nr 2 im. Wandy Chotomskiej. w Kołobrzegu

KONCEPCJA PRACY. Gminnego Przedszkola w Baćkowicach. Misja przedszkola

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ

Program wychowawczy PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W MICHALOWIE

PROGRAM WYCHOWACZY PRZEDSZKOLA NR 24, PRZY ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 4

Koncepcja Pracy Przedszkola Bajkowy Dom w Olsztynie

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA,,LEŚNY ZAKĄTEK W ZĄBKACH HASŁO PRZEWODNIE : KREATYWNY, OTWARTY PRZEDSZKOLAK MŁODYM EKOLOGIEM.

PROGRAM WYCHOWAWCZY Oddziału Przygotowania Przedszkolnego w Ińsku

Koncepcja pracy przedszkola

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU

Zasady zachowań obowiązujące w przedszkolu

KODEKS PRZEDSZKOLAKA

PROGRAM WYCHOWAWCZY NA ROK SZKOLNY 2013/2014; 2014/2015

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ I NADZORU PEDAGOGICZNEGO

Regulamin świetlicy szkolnej w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Miedźnie

PROGRAM WYCHOWAWCZY SPOŁECZNEGO PRZEDSZKOLA W DĄBROWIE GÓRNICZEJ

Roczny plan pracy Przedszkola Publicznego w Opatowie na rok szkolny 2017/2018

POMOŻEMY DZIECIOM, BY KAŻDY STAŁ SIĘ TYM, KIM STAĆ SIĘ MOŻE.

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 271 W WARSZAWIE

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ DLA UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. PIERWSZEJ ARMII WOJSKA POLSKIEGO W KOCZALE

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

REGULAMIN OCENIANIA PRACY NAUCZYCIELA PRZEDSZKOLE NR 15 W KOSZALINIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KĄTACH WROCŁAWSKICH

Roczny plan pracy Przedszkola Publicznego w Opatowie na rok szkolny 2016/2017 Podstawa prawna:

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SUSKOWOLI

W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. GEN. B. PRUGARA-KETLINGA

PLAN WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA WOLI RĘBKOWSKIEJ NA LATA

PRZEDSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA Nr 16 W CZĘSTOCHOWIE

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 2 IM.KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W WADOWICACH NA LATA 2011/2014

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA W BOROWNIE Rok szkolny 2016/2017

Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2014/2015 PRZEDSZKOLE IM.DZ.JEZUS W OSTRZESZOWIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Przedszkola Samorządowego w Siemiątkowie ROK SZKOLNY 2013/14

Raport z ewaluacji wewnętrznej

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ZAŁAKOWIE

Koncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 /z oddziałami integracyjnymi/ w GORLICACH

Roczny plan pracy Przedszkola Publicznego w Opatowie na rok szkolny 2018/2019 Podstawa prawna:

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA Strategia rozwoju placówki

REGULAMIN ZACHOWANIA UCZNIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BYCHLEWIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 1

PROCEDURA PRZEPŁYWU INFORMACJI OBOWIĄZUJĄCA W PRZEDSZKOLU

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 21

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 43 W KIELCACH

PLAN WYCHOWAWCZY PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO NR1 W SZKOLE PODSTAWOWEJ SPECJALNEJ NR 24 IM. MARII GRZEGORZEWSKIEJ W GDYNI ROK SZKOLNY 2015/2016

Regulamin Świetlicy Szkoły Podstawowej Nr 3 w Zawierciu

Regulamin Niepublicznego Przedszkola STACYJKOWO w Krakowie

KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA ANIOŁEK W SKARSZEWACH NA LATA

Plan współpracy Przedszkola nr 50 w Warszawie z rodzicami w roku szkolnym 2015/2016 Cele :

KODEKS PRZEDSZKOLAKA

PROCEDURA PRZEPŁYWU INFORMACJI OBOWIĄZUJĄCA W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 11 IM. CALINECZKA W SŁUPSKU

KONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. OLIMPIJCZYKÓW POLSKICH W RZEPLINIE

PROGRAM PROFILAKTYCZNY Zespołu Placówek Oświatowych nr 3 Miejskiego Przedszkola Samorządowego im. J. Brzechwy w Mławie.

REGULAMIN FUNKCJONOWANIA PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RADZIĄDZU

WYMAGANIA WOBEC SZKÓŁ I PLACÓWEK

KONCEPCJA PRACY M.P. Nr 50 z O.I. w Katowicach

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2018/2019 PRZEDSZKOLA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. JANA PAWŁA II W SUPRAŚLU

Regulamin Świetlicy w Szkole Podstawowej Nr 3 im. Jana Pawła II w Myślenicach

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ NR 7 w Rzeszowie

PROGRAM WYCHOWAWCZY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W PIETRZYKOWIE ROK SZKOLNY 2015/2016

KODEKS PRZEDSZKOLAKA PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W KOBIERNICACH

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NR 8 IM J. CH. ANDERSENA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W STASZOWIE. Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć,

PROGRAM WYCHOWAWCZY Przedszkola Samorządowego w Siemiątkowie

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

Obszary, standardy i wskaźniki jakości pracy Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego W Przyłęku

REGULAMIN PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO ZACZAROWANY ZAKĄTEK

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jana Pawła II w Dobczycach

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

PROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI. REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. Wł. JAGIEŁŁY W STARYCH SKOSZEWACH 2015/2016

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego

Regulamin Przedszkola na Zielonej Górce w Białymstoku ul. Wenecka

1 Organizacja procesu adaptacji

KONCEPCJA PRACY. Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej

Koncepcja pracy Przedszkola przy Zespole Szkół Publicznych im. Noblistów Polskich w Lesznowoli w roku szkolnym 2012/2013

KODEKS DOBREGO PRZEDSZKOLAKA

PROGRAM WYCHOWAWCZY Przedszkola Samorządowego w Siemiątkowie

Czyli. normy i zasady bezpiecznego zachowania obowiązujące w Samorządowym Przedszkolu w Gruszowie

Plan nadzoru pedagogicznego Przedszkola nr 2 w Bytowie w roku szkolnym 2018/2019

Roczny plan współpracy z rodzicami

KONCEPCJA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 23 W BYTOMIU

2. Szczegółowe zasady organizacji i działania Punktu Przedszkolnego określa załącznik do uchwały.

Transkrypt:

1 REGULAMIN SPOŁECZNOŚCI PRZEDSZKOLNEJ

Dziecko ma prawo: - do przebywania w przyjaznej, bezpiecznej i otwartej na jego potrzeby atmosferze przedszkola, - do ochrony przed zjawiskiem izolacji i nietolerancji, - do indywidualnego i wszechstronnego rozwoju osobowości, - do rozwoju uzdolnień poprzez udział w zajęciach rozwijających, - do wyrównywania swoich szans edukacyjnych poprzez udział w zajęciach specjalistycznych, - do atrakcyjnej oferty edukacyjnej, - do przygotowania się do nauki szkolnej, - do twórczości, rozwijania, wyrównywania, kompensowania umiejętności i kształtowania samodzielności oraz wartości moralnych, - do opieki przez wykwalifikowaną, kompetentną, zaangażowaną i odpowiedzialną kadrę pedagogiczną, - do nauki aktywnymi metodami pracy, - do korzystania z bazy, wyposażenia, estetyki pomieszczeń i otoczenia o wysokim poziomie, - do własnego systemu nagród i kar w postaci systemu motywacyjnego, które będą go motywowały do właściwego zachowania i chęci do nauki, - do przestrzeganie przez przedszkole rytmu dnia i tygodnia przedszkolnego, dające dziecku bezpieczeństwo, - do znajomości planu dnia i tygodnia przedszkolnego w postaci Obrazkowego planu tygodnia, - do przynoszenia do przedszkola własnych zabawek w wyznaczonym dniu tygodnia pod warunkiem dzielenia się zabawką z innymi dziećmi.

3 Kandydat do przedszkola ma prawo: - do spotkania i rozmowy dyrektora przedszkola z rodzicami dziecka, - do spotkania i rozmowy dyrektora przedszkola z dzieckiem i jego rodzicami, - do spotkania dziecka z pedagogiem i psychologiem przedszkolnym, - do wywiadu z rodzicami przeprowadzonego przez psychologa przedszkolnego, - do dnia adaptacyjnego dziecka w przedszkolu. Dziecko ma obowiązek: - przestrzegania Kodeksu przedszkolaka, czyli przestrzegania ustalonych reguł, w których zawarte są jednakowe dla wszystkich dzieci w przedszkolu normy. Reguły dotyczą: zachowania podczas posiłków, zachowania w łazience, zachowania w szatni, zachowania w sali, zachowania podczas zajęć dydaktycznych, zachowania podczas pobytu na placu zabaw, zachowania podczas wycieczek i spacerów, zachowania podczas imprez i uroczystości. Reguły zachowań obowiązujące podczas spożywania posiłków: - jemy w ciszy, - sztućcami posługujemy się bezpiecznie i kulturalnie,

- odchodząc od stołu, cicho wstajemy i lekko odsuwamy krzesło, nie szuramy, wychodzimy, zasuwamy krzesło i mówimy dziękuję, - odchodzimy od stołu po zjedzenie posiłku przez wszystkie dzieci. Reguły zachowań w łazience: 1. mycie rąk (przed i po posiłku, po wyjściu z toalety, po powrocie z podwórka, sali zabaw, przed oglądaniem książek) 2. pielęgnacja zębów 3. higiena potrzeb fizjologicznych - korzystamy z toalety wyłącznie pojedynczo, - zawsze po sobie spłukujemy toaletę, - myjemy ręce po wyjściu z toalety. Reguły zachowań w szatni: - starannie układamy swoją odzież i buty, - pamiętamy o kolejności zakładania odzieży przed wyjściem, - po powrocie, przed wejściem do budynku otrzepujemy buty i je wycieramy o wycieraczkę, omiatamy buty szczoteczką, - przy rozbieraniu pamiętamy o kolejności zdejmowania odzieży, - starannie składamy odzież i odkładamy na swoją półkę, - pamiętamy, aby pomagać kolegom, którzy potrzebują pomocy. Reguły zachowań w sali: - nie biegamy,

5 - dzielimy się wszystkim, - mówimy umiarkowanym głosem, - gramy uczciwie, - nie bijemy innych, - sprzątamy po sobie, - nie niszczymy zabawek, - używamy zwrotów grzecznościowych. Reguły zachowań podczas zajęć dydaktycznych: - zgłaszamy się do odpowiedzi podnosząc rękę, - uważnie słuchamy nauczyciela i wypowiadających się kolegów, - nie rozmawiamy, nie przepychamy, nie bijemy się podczas zajęć, - nie chodzimy po sali podczas zajęć, - chętnie i aktywnie uczestniczmy w zajęciach, - szanujemy sprzęt przedszkolny i pomoce dydaktyczne. Reguły zachowań podczas pobytu na placu zabaw: - bezpiecznie korzystamy z urządzeń, - nie popychamy innych, - nie bijemy się, - pomagamy młodszym kolegom, - nie oddalamy się z terenu placu zabaw, - słuchamy poleceń nauczyciela.

Reguły zachowań podczas wycieczek i spacerów: - idziemy kolejno parami, - nie popychamy się, - uważnie słuchamy, - przestrzegamy zasad ruchu drogowego. Reguły zachowań obowiązujące podczas imprez, uroczystości, spotkań itp.: - jesteśmy ubrani stosownie do charakteru uroczystości, - zajmujemy wyznaczone miejsce, - witamy się z gośćmi, - uważnie słuchamy, - żegnamy się z gośćmi, - wychodzimy w ustalonej kolejności. Rodzic ma prawo: - do uzyskiwania fachowej pomocy pedagogicznej, na tablicy ogłoszeń przedszkola prowadzony jest dział pedagogizacji rodziców, pedagog, logopeda i inni specjaliści prowadzą także indywidualne konsultacje z rodzicami, - do otrzymania obiektywnej oceny postępów i niepowodzeń dziecka według Procedury pomocy psychologiczno-pedagogicznej Społecznego Przedszkola, - na życzenie rodzica nauczyciel może napisać opinię o aktualnym stanie rozwoju dziecka, - do uzyskania informacji o sposobach i możliwości uzyskania pomocy psychologiczno- pedagogicznej i innej,

7 - do bycia równorzędnym partnerem przedszkola, do mówienia otwarcie o swoich spostrzeżeniach na temat pracy przedszkola, rodzice mogą składać swoje propozycje, - rodzice mogą bezpośrednio rozmawiać z nauczycielem o trudnych sprawach wychowawczych, nauczyciel wychowawca jest raz w tygodniu w pełnej dyspozycji dla rodzica podczas wyznaczonej godziny konsultacji, rodzic może także umówić się na konsultację ze specjalistami, - rodzice mogą czynnie uczestniczyć w życiu przedszkola, rodzice mogą uczestniczyć w zajęciach otwartych, - do wspierania przez przedszkole działań wychowawczych i edukacyjnych rodziców, Rodzic ma obowiązek: - bezzwłocznego informowania wychowawcy o nieobecności dziecka, - interesowania się funkcjonowaniem dziecka w przedszkolu, a także zapewnienia potrzebnych mu do nauki pomocy dydaktycznych, - ponoszenia odpowiedzialności za pokrycie kosztów naprawy zniszczeń celowo dokonanych przez ich dzieci, - dbania, aby dziecko nie przynosiło do przedszkola niebezpiecznych przedmiotów, - współpracowania z przedszkolem. Nauczyciel ma prawo: - wyboru form organizacyjnych i metod przeprowadzania zajęć, - tworzenia i realizowania autorskich programów dostosowanych do potrzeb dziecka i placówki, - do ewaluacji jego pracy przez dyrektora i rodziców i otrzymania informacji zwrotnej,

- do uzyskiwania wyższych stopni awansu zawodowego. Nauczyciel ma obowiązek: - otaczać wychowanków troskliwą opieką, tworząc miłą i wręcz rodzinną atmosferę, - aktywnie realizować zadania przedszkola określone w dokumentach wewnętrznych placówki, - doskonalić swoją wiedzę i uzyskiwać nowe doświadczenia, - pozyskiwać rodziców do efektywnych działań na rzecz przedszkola oraz poszukiwać sympatyków i partnerów przedszkola, - monitorować i ewaluować efektywność własnej pracy, - dzielić się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, - prowadzić obserwację pedagogiczną i diagnozować rozwój wychowanków, - dobierać metody wychowawcze i dydaktyczne, które wspomagają indywidualny rozwój wychowanków, - proponować rodzicom nowe formy współpracy, - wykorzystywać twórcze i aktywne metody, promując nowatorski styl pracy, - podejmować działania innowacyjne, być aktywnymi i twórczymi, - na początku roku szkolnego informować rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania i wychowania, - poinformowania rodziców o systemie motywacyjnym stosowanym wobec jego dziecka, - gromadzenia informacji o dziecku i dokumentowania jego rozwoju w sposób przyjęty w przedszkolu Portfolio Przedszkolaka.