Obszary, standardy i wskaźniki jakości pracy Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego W Przyłęku

Transkrypt

1 Obszary, standardy i wskaźniki jakości pracy Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego W Przyłęku

2 O b s z a r: O p i e k a i w y c h o w a n i e Standard I W Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym stworzone są warunki do rozwoju każdego wychowanka. Rozwój ten jest wspomagany w taki sposób, by wychowanek osiągnął sukces na miarę jego możliwości i oczekiwań. 1. Nauczyciele i wychowawcy są świadomi możliwości i potrzeb swoich podopiecznych. 2. Praca w Ośrodku przebiega w oparciu o programy wychowawcze, tworzone na podstawie Programu Wychowawczego Ośrodka. 3. W Ośrodku oferuje się różnorodne formy zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych oraz realizowane są programy terapeutyczne. 4. Działania kadry pedagogicznej uwzględniają rozwijanie zainteresowań zawodowych wychowanków. 5. Nauczyciele i wychowawcy dbają o to, by czas zajęć i nauki własnej wychowanków był efektywnie wykorzystywany. 6. Nauczyciele i wychowawcy wspomagają wychowanków w poznawaniu i stosowaniu różnych strategii uczenia się, a stosowane metody, techniki i środki pozwalają na osiąganie zakładanych celów. 7. Nauczyciele i wychowawcy modyfikują swoje działania wychowawcze, podnosząc procedury jakości. 8. Zaangażowanie i efekty pracy wychowanków są dostrzegane i nagradzane według przyjętych zasad. 9. Istnieje współpraca pomiędzy Ośrodkiem a środowiskiem domowym wychowanków. 10. Wychowawcy kontynuują pracę nauczycieli rewalidacji indywidualnej. 11. Wychowawcy we współpracy z nauczycielami i innymi specjalistami diagnozują zagrożenia występujące wśród wychowanków. 12. Prowadzi się działania zapobiegające patologiom, uzależnieniom i agresji. 13. Pracownie szkolne są wykorzystywane do zajęć zgodnie z potrzebami wychowawców i wychowanków. 2

3 Standard II W Ośrodku diagnozuje się i zaspokaja potrzeby materialne i bytowe wychowanków, wszyscy współpracują w zakresie rozpoznawania i realizowania ich potrzeb rozwojowych oraz ochrony przed patologiami społecznymi. 1. W Ośrodku dostrzega się potrzeby materialne wychowanków oraz zapewnia wszelkie dostępne formy pomocy tym, którzy jej potrzebują. 2. W wyjątkowych sytuacjach życiowych wychowankowie mogą liczyć na opiekę wychowawców internatu również w okresach, kiedy nie odbywają się zajęcia szkolne. 3. Pracownicy Ośrodka zabiegają o pomoc materialną dla dzieci. 4. Nauczyciele i wychowawcy odwiedzają środowiska domowe swoich nowych podopiecznych, a w razie potrzeby odbywają wywiady interwencyjne. 5. Wychowankowie posiadają odzież i obuwie odpowiednie do pory roku i dostosowane do każdej okoliczności, a także potrafią je właściwie dobierać. 6. Wychowankowie posiadają podstawowe środki czystości, w Ośrodku umożliwia się wychowankom pranie i prasowanie odzieży. 7. W razie potrzeby wychowankowie mają zapewnioną pomoc medyczną: lekarza, pielęgniarki i stomatologa. 8. W Ośrodku analizuje się na bieżąco trudności wychowawcze i podejmuje skuteczne środki zaradcze, a w razie potrzeb wychowankowie są objęci specjalistycznymi formami pomocy wychowawczej. 9. W Ośrodku tworzy się i realizuje programy profilaktyki. 10. Ośrodek posiada pomieszczenia do organizacji czasu wolnego oraz różnorodnych zajęć. 11. Niepełnosprawność fizyczna wychowanków nie ogranicza możliwości korzystania ze wszystkich pomieszczeń Ośrodka. 12. Sposób żywienia wychowanków i warunki higieniczno sanitarne pomieszczeń odpowiadają zaleceniom stacji epidemiologiczno sanitarnej, której podlega Placówka. 3

4 Standard III Klimat Ośrodka sprzyja efektywnej nauce, pracy i wypoczynkowi wychowanków oraz poczuciu ich bezpieczeństwa. 1. Podczas pobytu w Ośrodku wychowankowie mają zapewnione bezpieczeństwo fizyczne, a wypadkom zapobiega się na bieżąco. 2. Młodsze dzieci czują się bezpiecznie w otoczeniu starszych kolegów. 3. Wychowankowie otrzymują pomoc w rozwiązywaniu własnych problemów i planowaniu optymalnego rozwoju. 4. Wychowankowie mają możliwość odpowiedniego korzystania ze swoich przywilejów. 5. Wychowankowie aktywnie i chętnie uczestniczą w zajęciach. 6. W Ośrodku promuje się postawy szacunku dla innych i samego siebie wychowując w duchu patriotyzmu, uniwersalnych wartości i zasad opisanych w Programie Wychowawczym. 7. Pielęgnuje się wartości religijne zgodnie z oczekiwaniami rodziców oraz tworzone są i kultywowane tradycje. 8. Podtrzymuje się i rozwija więzi rodzinne. 9. W Placówce obowiązuje regulamin, który jest znany wychowankom. 10. Przestrzegane są prawa dzieci, młodzieży, pracowników i rodziców. 11. Wychowankowie szanują swoje prawa i respektują obowiązki. 12. Zakwaterowanie w internacie odbywa się w oparciu o sugestie wychowanków i ich rodziców. 13. Wychowankowie współuczestniczą w urządzaniu swoich pokojów mieszkalnych. 14. Wychowankowie dbają o wyposażenie i bazę Ośrodka. 4

5 O b s z a r: Organizacja pracy i ośrodkowy system zapewniania jakości. Standard I Organizacja pracy w Ośrodku, kwalifikacje kadry pedagogicznej, ich zdolności i zamiłowania umożliwiają właściwy przebieg rewalidacji oraz podnoszą efektywność pracy. 1. Organizacja i warunki zajęć w Ośrodku umożliwiają wszystkim wychowankom jednakowe szanse uczestniczenia w zajęciach. 2. W procesie wychowania uczestniczą wszyscy pracownicy a struktura wychowania jest spójna. 3. Przydziały zadań są zgodne z formalnymi kwalifikacjami i kompetencjami a nauczyciele i wychowawcy prowadzą zajęcia zgodnie ze swoimi kwalifikacjami, zainteresowaniami i zamiłowaniami. 4. Przydział do klas i grup jest zgodny z potrzebami wychowanków. 5. Nauczyciele i wychowawcy pracują w miarę możliwości z tym samym zespołem wychowanków. 6. Nauczyciele i wychowawcy wspólnie ustalają plan pracy z grupą, programy indywidualne, w oparciu o dokonaną diagnozę. 7. Współpraca nauczycieli i wychowawców jest zaplanowana i systematyczna. 8. Postępy wychowanków są analizowane, a wymagający wsparcia wychowawczego taką pomoc otrzymują. 9. Każdy nauczyciel i wychowawca ma możliwość podnoszenia swoich kwalifikacji. 10. Nauczyciele i wychowawcy wykorzystują w praktyce wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie doskonalenia zawodowego. 5

6 Standard II Ośrodek jest postrzegany jako miejsce, w którym są kształtowane umiejętności i postawy wychowanków zgodnie z oczekiwaniami rodziców a także środowiska lokalnego. 1. Pracownicy Ośrodka i wychowankowie dbają o pozytywny wizerunek w środowisku i utożsamiają się z Placówką. 2. Ośrodek bierze aktywny udział w życiu środowiska lokalnego i wnosi swoim działaniem pożądane w tym środowisku wartości. 3. Pomieszczenia Ośrodka mogą być wykorzystywane do organizowania integracyjnych imprez środowiskowych. 4. Placówka skutecznie wykorzystuje pomoc instytucji i organizacji z zewnątrz. 5. Pracownicy Ośrodka w sposób zaplanowany i celowy zbierają od rodziców informacje o wychowankach i przekazują informacje o postępach i trudnościach wychowawczych. 6. Rodzice uczestniczą w procesie wychowania a w razie potrzeby włączają się do pomocy przy organizowaniu imprez dla wychowanków. 7. Wychowawcy internatu konsultują się z nauczycielami swoich podopiecznych i specjalistami w sprawach opiekuńczych, dydaktycznych, wychowawczych i dotyczących zdrowia wychowanków. 8. Dzięki swym działaniom Ośrodek pozyskuje nowych wychowanków. 6

7 Standard III Dyrekcja Ośrodka zapewnia systematyczny rozwój jakości pracy. Inspiruje i wspomaga rozwój zawodowy kadry pedagogicznej oraz zaspokaja psychospołeczne potrzeby wychowanków. 1. Nauczyciele i wychowawcy znają organizację, zasady i procedury nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora. 2. Na bieżąco gromadzi się i udostępnia wyniki wewnętrznego mierzenia jakości pracy w Ośrodku. 3. Prowadzone hospitacje służą diagnozowaniu, modyfikowaniu i wspieraniu działań nauczycieli i wychowawców, wszelkie informacje na ten temat docierają do nauczycieli i wychowawców na bieżąco, a system ich przekazywania jest spójny. 4. Dyrekcja Ośrodka wspomaga nauczycieli i wychowawców w rozwiązywaniu najtrudniejszych problemów dydaktycznych i opiekuńczo wychowawczych. 5. Awans zawodowy służy podnoszeniu jakości pracy Ośrodka. 6. Dyrektor w swoich działaniach uwzględnia opinie i sugestie kadry pedagogicznej, wychowanków i rodziców oraz analizuje stopień ich realizacji. 7. W Ośrodku dba się o ład i porządek oraz systematyczną poprawę warunków bytowych wychowanków. 8. Dyrekcja pełni nadzór nad właściwym utrzymaniem bazy i zabezpieczeniem sprzętu. Obowiązki w tym zakresie są prawidłowo rozdzielane. 9. Dyrekcja Ośrodka koordynuje działalność kulturalno oświatową i rekreacyjno sportową w Placówce. 7