PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ



Podobne dokumenty
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IV - VI.

Kryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjne. klasa IV

Wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka w klasie VI w roku szkolnym 2018/2019 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

WYMAGANIA EDUKACYJNE - PLASTYKA DLA KLAS IV

Wymagania edukacyjne na daną ocenę z przedmiotu PLASTYKA w Szkole Podstawowej nr 4 w Aleksandrowie Łódzkim

FORMY KOTROLI ORAZ METODY OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W POPIELAWACH NA LEKCJACH WOS

ćwiczenia plastyczne rysunkowe, malarskie, budowania kompozycji, formułowanie kształtu, przestrzeni

Ogólne wymagania na poszczególne oceny z plastyki dla klasy IV

Przedmiotowy System Oceniania z plastyki w klasach V-VI Szkoły Podstawowej w Rycerce Górnej

Przedmiotowy system oceniania dla przedmiotu PLASTYKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE PLASTYKA, KLASY IV

Kryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjne Klasa IV

Ocenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań wynikających ze specyfiki przedmiotu.

Zasady otrzymywania ocen bieżących z plastyki:

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI 4-6. Warunkiem pozytywnej oceny jest regularna obecność ucznia na lekcji lub obecność nieregularna

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI

Przedmiotowy System Oceniania z plastyki

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASY IV-VI. Opracowała: mgr Anna Kozłowska. 1. Kontrola i ocena osiągnięć uczniów

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z PLASTYKI dla uczniów klas V

Przedmiotowe Zasady Oceniania z plastyki w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej w Buku

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA KL.IV - VI

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z PLASTYKI dla uczniów klas IV

nauczania, np. poziomie wykonania i rodzajach zadań realizowanych na -motywujące ucznia do podejmowania wysiłków, podkreślające mocne strony i

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z PLASTYKI W KLASACH 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ ORAZ GIMNAZJUM

PLASTYKA KRYTERIA OCEN DLA KLAS IV

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W KL. 4-6

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Przyjaciół Ziemi w Człuchowie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV - VIII

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z plastyki w Szkole Podstawowej w Miękini

uczeń spełnia kryteria wymagane na ocenę bardzo dobrą w danej klasie.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI w Zespole Szkół nr 6

WYMAGANIA EDUKACYJNE WOS II GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWE ZSADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASACH IV - VI

Zestaw wymagań z przedmiotu plastyka w klasie VI

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VI

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu PRACOWNIA RYSUNKU I TECHNIK REKLAMY:

Szkoła podstawowa. Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa. Nauczyciele historii i społeczeństwa: Sylwia Stawna.

NAUCZYCIEL FILOZOFII

Nauczyciel: Anna Florczak. Rok szkolny 2018/2019,2019/2020. Kędzierzyn-Koźle

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W GIMNAZJUM W KOMORNIKACH W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

Przedmiotowy system oceniania w klasie III w roku szkolnym 2015/16.

Rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA

Przedmiotowy system oceniania z plastyki w gimnazjum Klasa I

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH MULTIMEDIA I GRAFIKA KOMPUTEROWA W GIMNAZJUM NR 2 IM. KS. STANISŁAWA KONARSKIEGO W ŁUKOWIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE Gimnazjum Nr 11 w Chorzowie Rok szkolny 2017/18

Plastyka i zajęcia artystyczne

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKA W KLASIE IV i VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

KRYTERIA OCEN Z PLASTYKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE IV

Przedmiotowe zasady oceniania z plastyki Kl. IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA UCZNIÓW Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI

Przedmiotowy System Oceniania. z zajęć artystycznych. Gimnazjum w Resku

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Przedmiotowy System Oceniania i klasyfikacji. z przedmiotu zajęć artystycznych - fotografia. Rok Szkolny

KRYTERIA OCENY Z PLASTYKI

W zakresie dziejów sztuki oraz zadań o charakterze humanistycznych ocenie z plastyki podlega:

Przedmiotowy system oceniania z plastyki Etap II: klasy IV-VI

Przedmiotowy System Oceniania i klasyfikacji. z przedmiotu zajęć artystycznych - papieroplastyka. Rok Szkolny 2014/2015

PZO HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO. Przedmiotowy zasady oceniania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Wymagania edukacyjne PLASTYKA Klasa IV - VII

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA. Plastyka kl. V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA II

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH W TECHNIKUM ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU

Przedmiotowy system oceniania na zajęciach plastyki

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PLASTYKA. Wymagania edukacyjne

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W WĘGROWIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. ARMII KRAJOWEJ W BIELSKU BIAŁEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z teoretycznych przedmiotów zawodowych w zawodzie technik logistyk klasa IC, IIC - rok szkolny 2013/2014

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL. IV-VI DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH 4 6 W SP18 W ZIELONEJ GÓRZE Ocenianie osiągnięć jest w przypadku plastyki trudne ze względu na

Przedmiotowy System Oceniania. - Plastyka 4-6. Bieżącej ocenie podlega:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IIIA, IIIB, IIIC, IIID, III E, III F ROK SZKOLNY 2018/2019

Przedmiotowy System Oceniania z Plastyki Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem

Wymagania na oceny z wiedzy o społeczeństwie w klasie drugiej i trzeciej w Publicznym Gimnazjum w Albigowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI Przedmiotowy system oceniania z plastyki jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.

ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W GIMNAZJUM

KRYTERIA I ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Zespole Szkół przy ul. Grunwaldzkiej 9 w Łowiczu.

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W II KLASIE GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA-PLASTYKA KLASA IV

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE SZÓSTEJ I PÓŁROCZE PRZEDMIOT: PLASTYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI DO PROGRAMU LUBIĘ TWORZYĆ

REGULAMIN OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE

WYMAGANIA EDUKACYJNE PLASTYKA, KLASY VII

Zasady oceniania uczniów: Podczas wystawiania ocen z przedmiotu nauczyciel zwraca uwagę przede wszystkim na:

Przedmiotowy System Oceniania z plastyki w Szkole Podstawowej w Albigowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI I Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI. Szkoła Podstawowa im. M. Kopernika w Babiaku Klasy 4-7

PZO - ZAJĘCIA KOMPUTEROWE. Przedmiotowy zasady oceniania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Przedmiotowy System Oceniania z informatyki w klasach IV-VI. Szkoły Podstawowej im. Pawła Góry w Mrzezinie

Przedmiotowy System Oceniania z Historii w Zespole Szkół w Resku w roku szkolnym 2016/2017.

Wymagania edukacyjne z plastyki klasa 6

Transkrypt:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Celem przedmiotowego systemu oceniania jest podanie uczniowi i jego rodzicom informacji o stopniu opanowania przez niego wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania. Nauczanie przedmiotu ma przede wszystkim na celu zapoznanie uczniów z systematyką sztuk plastycznych, z terminologią z zakresu plastyki i sztuki, ze zjawiskami zachodzącymi w sztuce od czasów prehistorii po sztuki współczesne. Ponadto nauczanie plastyki podejmuje zapoznawanie uczniów i utrwalanie w pamięci nazwisk przedstawicieli poszczególnych stylów i kierunków w sztuce oraz ich najważniejszych dzieł. Wyposaża uczniów, poprzez wielkie wzorce i własną działalność plastyczną w podstawowe umiejętności w zakresie warsztatu plastycznego, co umożliwia im aktywny udział w kulturze. Nauczanie przedmiotu przygotowuje ucznia do właściwego odbioru i obcowania z dziełami sztuki, wykształca umiejętność oceny ich wartości, poczucie estetyki, uwrażliwia na piękno. Przedmiotem oceny z plastyki są: - wiadomości - umiejętności - ćwiczenia praktyczne - aktywność Szczegółowe kryteria oceniania ucznia Ocena celująca - wyróżnia się szeroką wiedzą wybiegającą poza program nauczania; - potrafi łączyć wiadomości i umiejętności z różnych dziedzin sztuki i zastosować je w praktyce szkolnej i pozaszkolnej; - samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat, z zastosowaniem terminologii przedmiotowej; - bierze udział w konkursach plastycznych, uczestniczy w zajęciach koła plastycznego, zajmuje się działalnością twórczą wykraczającą poza treści programowe przedmiotu plastyka; - wykazuje zainteresowanie szeroko pojętą kulturą bądź historią sztuki ( kolekcjonuje książki, reprodukcje, nagrania);

- uczeń bierze czynny udział w zajęciach lekcyjnych; - jest zawsze przygotowany do zajęć. Ocena bardzo dobra - wykazuje pełne przyswojenie wiadomości i umiejętności objętych programem; - samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat; - rozumie i poprawnie stosuje poznaną terminologię; - stosuje opanowaną wiedzę w sposób zintegrowany ( korelacja z innymi przedmiotami); - poszerza wiedzę przedmiotową poprzez samodzielną pracę intelektualną i samokształceniową; - bierze czynny udział w zajęciach lekcyjnych; - systematycznie przygotowuje się do zajęć; - samodzielnie wykonuje prace plastyczne i wykazuje duże zaangażowanie poprzez stosowany nakład pracy. Ocena dobra - nie opanował całego materiału określonego programem, ale nie utrudnia mu to głębszego i pełniejszego poznania wiedzy podstawowej; - formułuje samodzielnie proste, typowe wypowiedzi ustne i pisemne; - stosuje poprawną terminologię - bierze czynny udział w zajęciach; - samodzielnie wykonuje prace plastyczne; - systematycznie przygotowuje się do zajęć. Ocena dostateczna - opanował minimum wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania; - potrafi posługiwać się, często pod kierunkiem nauczyciela prostymi środkami dydaktycznymi wykorzystywanymi na lekcji; - wykorzystuje podstawowe umiejętności warsztatowe w formie pracy plastycznej;- potrafi wyjaśnić podstawowe pojęcia i terminy z wiedzy o kulturze;- formułuje schematyczne wypowiedzi ustne i pisemne; - nie zawsze jest przygotowany do zajęć.

Ocena dopuszczająca - wykonuje zadania i polecenia, które mają niewielki stopień trudności ( często przy znacznej pomocy nauczyciela); - ma luki w wiadomościach, nie opanował wszystkich umiejętności przewidzianych w programie, ale nie uniemożliwia mu to dalszego poznania treści programowych zawartych w następnych etapach edukacji; - wykazuje bierność na lekcji; - nie przygotowuje się do zajęć. Ocena niedostateczna - nie opanował wiadomości i umiejętności objętych programem w sposób umożliwiający dalsze poznanie treści programowych; - nie potrafi, nawet przy pomocy nauczyciela, korzystać z prostych środków dydaktycznych; - nie potrafi formułować nawet bardzo prostych wypowiedzi ustnych i pisemnych ponieważ nie zna i nie rozumie podstawowej terminologii stosowanej na lekcjach; - wykazuje całkowity brak zainteresowania przedmiotem i bierność na zajęciach; METODY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PRZEDMIOTU PLASTYKI 1. Uczeń otrzymuje oceny cząstkowe, które posiadają swoją wagę w skali od 1 do 4. Narzędziami sprawdzania i oceniania postępów ucznia są: ćwiczenia praktyczne (waga 4) {Architektura, Biżuteria, Frotaż, Grafika, Kompozycja: statyczna, dynamiczna, rytmiczna, Kartka, Bombka, Kontrast, Kreska, Odbitka, Martwa nat., Pejzaż, Płaskorzeźba, Rzeźba, Natura, Perspektywa, Wakacje, Wazon, Niebo, Projekty itp.} sprawdzian (waga 3) kartkówka (waga 2) odpowiedź ustna (waga 2) praca domowa (waga 2) praca dodatkowa (waga 1) aktywność (waga 1). Im wyższa waga oceny, tym większy jej wpływ na ocenę śródroczną i roczną. Ocena śródroczna wystawiana jest na podstawie ocen bieżących.

Ocena roczna wystawiana jest na podstawie ocen uzyskanych w ciągu całego roku szkolnego. Elementami oceny śródrocznej i rocznej są także: ocena zaangażowania ucznia i jego wkład pracy; osiągnięte umiejętności i zdobyta wiedza; zaangażowanie ucznia w działania plastyczne; umiejętność formułowania problemów, wyciągania wniosków oraz poszukiwania własnych rozwiązań. Plastyka klasa 4 o Znajomość i charakterystyka różnych typów kresek; o Uzasadnianie wyboru narzędzi do wykonania pracy; o Znajomość pojęcia grafika: frotaż; o Znajomość koła barw oraz procesu otrzymywania barw pochodnych; o Rozróżnianie barw ciepłych i zimnych; o Akcent kolorystyczny; o Znajomość pojęcia kompozycji i jej rodzaje; o Plamy barwne i jej faktura;o Znak plastyczny; o Znajomość rzemiosła artystycznego; o Wykonanie wybranych zadań w zeszycie ćwiczeń o Podstawowa wiedza o sztuce prehistorycznej (lekcje dodatkowe) Plastyka klasa 5 o Zastosowanie względności barw i kontrastu; o Znajomość barw czystych i złamanych; o Zastosowanie kompozycji zamkniętej i otwartej; o Wykonanie prac o różnych fakturach, kompozycji statycznej i dynamicznej, rytmicznej i symetrycznej;

o Bryła w przestrzeni rzeźba; o Znajomość rzeźby i płaskorzeźby; o Ukazywanie przestrzeni za pomocą różnych rodzajów perspektywy; o Rozróżnianie statyki i dynamiki w budynkach architektonicznych; o Znajomość sztuki ludowej i jej walorów artystycznych; o Znajomość instytucji upowszechniających sztukę; o Wykonanie określonych zadań w zeszycie ćwiczeń; o Podstawowa wiedza o sztukach starożytnych ( lekcje dodatkowe) Plastyka klasa 6 o Znajomość sztuki odrodzenia oraz jej najważniejszych twórców; o Znajomość techniki graficznej i jej rodzai (druk wypukły,wklęsły, płaski, akwaforta); o Rozumienie pojęcia waloru i jego stopniowanie; o Umiejętność dostrzegania światła formach przestrzennych (rzeźba, płaskorzeźba); o Ukazywanie przestrzeni za pomocą rożnych rodzajów perspektyw; o Znajomość instytucji upowszechniających sztukę; o Rozumienie roli sztuki w mediach; o Znajomość fotografii jako formy sztuki; o Poznanie teatru i jego rodzai jako sztuki; o Znajomość filmu i jego rodzai jako sztuki; o Umiejętność wykorzystania grafiki komputerowej w sztuce; o Poznanie roli grafiki użytkowej; o Przybliżenie prawa autorskiego na rynku dzieł sztuki;