Wstęp. Witamy w świecie języka hiszpańskiego! Czy chcesz udoskonalić swoją znajomość języka hiszpańskiego, ucząc się szybko i z przyjemnością?



Podobne dokumenty
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA ESPACIO JOVEN A2.2

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA ESPACIO JOVEN A2.2

PISTA 3. - Cześć. Jestem Paula. - Jak masz na imię? - Jestem Beatriz. - Skąd jesteś?

Spis treści. Strona e-book. Ścieżka mp3 audiobook. Rozmowy telefoniczne 32 24

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA GENTE JOVEN 1, 2 EDICIÓN REVISADA

PLAN DYDAKTYCZNY NAUCZANIA JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ. (poziom II) na podstawie podręcznika Compañeros 1 (90 godzin dydaktycznych)

Wymogi edukacyjne na poszczególne oceny z języka hiszpańskiego w klasie 7A, 7bw klasach ogólnych z językiem hiszpańskim

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

Wymagania na poszczególne oceny z języka hiszpańskiego dla klasy siódmej. Podręcznik GENTE JOVEN 1

Przymiotniki stopniowane nieregularnie 23 Stopniowanie przymiotnika w porównaniach 24 Miejsce przymiotnika w zdaniu

Rozkład materiału. na podstawie podręcznika Explora A1.1 wydawnictwa Draco. etap kształcenia II.2.

Gramatyka: Czasownik - język hiszpański

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

Kurs hiszpańskiego. 4 mini lekcja. dependiente/a sprzedawca. economista, contable ekonomista, księgowy/a. camarero/a kelner

Pod niebem Malagi H I S Z P A Ñ S K I E O P O W I E Ś C I. Życie Carmen

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA KLAS V W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA GENTE JOVEN 2 EDICIÓN REVISADA

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA COMPAÑEROS 1 Versión en Polaco. 1 er Curso Gimnazjum

Witamy w świecie języka hiszpańskiego. Jak zbudowany jest kurs? Wprowadzenie

znam fakty historyczne dotyczące Dnia Języka Hiszpańskiego znam podstawowe słownictwo dotyczące podróży i odkrycia Ameryki przez Krzysztofa Kolumba

HISZPAŃSKI raz a dobrze

JAGIELOŃSKIE CENTRUM JĘZYKOWE UJ JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM KURSU: A1 OGÓLNODOSTĘPNY NAUCZYCIEL: Pedro Martín PODRECZNIK: Ele Actual 1

Wymogi edukacyjne na poszczególne oceny z języka hiszpańskiego w klasie IIIA, IIIC

kod nr w planie ECTS Przedmiot studiów JĘZYK HISZPAŃSKI TR/1/J/HISZ 2d 6

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:

Regulamin Konkursu Leksykalno- Gramatycznego z Języka Hiszpańskiego i Włoskiego

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011

C.A.R.E.I. Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural Documento realizado por C.A.R.E.I. y traducido por GLS Servicios Lingüísticos

e-book Jak się uczyć? Poradnik Użytkownika

Rozkład materiału. na podstawie podręcznika Descubre 1 wydawnictwa Draco. Zakres podstawowy, etap kształcenia III.2.0.

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim

PLAN WYNIKOWY. Uczeń na poziomie rozszerzonym: na poziomie podstawowym: 0-2 wiedzy

Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Podría ayudarme? Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc?

nosotros Somos Estamos vosotros sois stáis Ellos, ellas, Ustedes son están hay

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA KLASY IV W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

PLAN WYNIKOWY. nauczania (na podstawie którego zostaną zrealizowane cele): Uczeń. wiedzy

przyjemność znać, poznawać przedstawiać (się) zachwycony widzieć, spotykać Jak (ci) leci?, Jak tam? żegnać się mile widziany wchodzić pozdrowienie

Oferta Wydawnicza 2014

Español para los más pequeños (Hiszpański dla najmłodszych)

Wskazówki pomocne w samodzielnym uczeniu się języka niemieckiego

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W TRZYLETNIM CYKLU KSZTAŁCENIA

Opracowała: Paulina Zasada-Jagieła

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:

WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Z J. FRANCUSKIEGO KLASA II

Kurs hiszpańskiego. 1 Qué es esto? Esto es un mapa de Europa. Co to jest? To jest mapa Europy. 2 mini lekcja

WYMAGANIA EDUKACYJNE. Podstawowe UNIDAD 1. - potrafi przeliterować swoje imię i nazwisko

Przystanek EDU

Cele uczenia się Język Niemiecki Poziom A1 Celem nauki języka niemieckiego na poziomie A1 jest nabycie podstawowej sprawności słuchania, mówienia,

PLAN WYNIKOWY. Materiał nauczania (na podstawie którego zostaną zrealizowane cele): Cele szczegółowe: Uczeń

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

MATERIAŁ ĆWICZENIOWY DLA UCZNIÓW I NAUCZYCIELI

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE. Podstawowe UNIDAD 6. - wskazuje stopień zainteresowania daną czynnością lub obiektem (me gusta mucho..., nada..., demasiado...

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Zakres materiału z języka włoskiego dla początkujących (klasa I)

Los artículos- RODZAJNIKI

Imię, nazwisko i tytuł/stopień KOORDYNATORA (-ÓW) kursu/przedmiotu zatwierdzającego protokoły w systemie USOS

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ESPAÑOL EN MARCHA PARA POLONIA- VERSIÓN POLACO

Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności z języka angielskiego klasy IV-VI

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie VII-ej w roku szkolnym 2017/2018

1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej:

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

PLAN WYNIKOWY DLA KURSU PODSTAWOWEGO I ROZSZERZONEGO Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO KL 3AS i 3Tt

Lista najważniejszych przyimków

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK HISZPAŃSKI

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY

Informacja zwrotna język angielski szkoła podstawowa

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w kl. I

Kryteria oceniania osiągnięć uczniów w zakresie przedmiotu języka rosyjskiego w klasie I szkoły

Kryteria oceniania z j. angielskiego. Klasy I-III. Klasa I

Rozkład materiału nauczania języka hiszpańskiego na lektoracie. Semestr I 30 h

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

JĘZYK HISZPAŃSKI KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ 6., 7. i 8.

Cele uczenia się Język Francuski Poziom A1 Celem nauki języka francuskiego na poziomie początkującym A1 jest nabycie podstawowej sprawności

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VIII. Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski. Rozdział 1. Wymagania podstawowe

Podróże Zakwaterowanie

Aula Internacional 1 Nueva Edición Plan wynikowy

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie I.

Rozdział 3 Czasownik. Czasowniki ser, estar i haber

Nivel inicial PODRĘCZNIK Equipo club prisma Polska adaptacja: D. Cegła, P. Przystanowicz, B. Ratynska

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS III ODDZIAŁÓW GIMNAZJALNYCH

Rozkład materiału. na podstawie podręcznika Descubre A1.2/A2 wydawnictwa Draco. Zakres podstawowy, etap kształcenia IV.0. Numer dopuszczenia MEN

JĘZYK HISZPAOSKI PROGRAM (Opracował mgr Piotr Czarnecki)

Global Beginner Plan Wynikowy

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I- III

Chińskie, japońskie znaki

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny (poziom IV.0-2 godziny tygodniowo) Język francuski- Danuta Kowalik kl. 1c

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

Rozdział 1 Der Kalender

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Transkrypt:

Wstęp Witamy w świecie języka hiszpańskiego! Czy chcesz udoskonalić swoją znajomość języka hiszpańskiego, ucząc się szybko i z przyjemnością? Masz już za sobą poznawanie podstaw języka z Ekspresowym kursem dla początkujących PONS i chcesz poszerzyć swoją wiedzę? Doskonale! Nasz kurs, dzięki ciekawym dialogom i tekstom, pomoże ci wzbogacić słownictwo i udoskonalić rozumienie ze słuchu. Różnorodne ćwiczenia umożliwią ci utrwalenie zdobytej wiedzy, przećwiczenie gramatyki i poznanego słownictwa. Zdobędziesz także wiele ciekawych informacji o kulturze, tradycjach i współczesnym życiu w krajach hiszpańskojęzycznych. Zamieszczony na końcu książki test pomoże ci sprawdzić nowe umiejętności. Jak zbudowany jest kurs? Podręcznik Książka składa się z 3 rozdziałów. Każdy rozdział zawiera 4 lekcje i powtórkę. Lekcja zbudowana jest z 4 części: Tutaj zapoznasz się z treścią lekcji. Na początek Tutaj posłuchasz dialogu i spróbujesz zrozumieć go ze słuchu. Dla ucha Nie mając treści dialogu przed oczami, lepiej wychwycisz brzmienie języka, jego akcent i intonację. Dlatego też teksty dialogów wraz z ich tłumaczeniem zamieszczone są nie w treści lekcji, a w Materiałach dodatkowych. Tutaj utrwalisz i udoskonalisz poznane słownictwo oraz gramatykę Ćwiczenia i przećwiczysz ich zastosowanie w codziennych, życiowych sytuacjach. Tutaj znajdziesz ciekawe infomacje, ćwiczenia oraz interesujące Na koniec teksty w języku hiszpańskim. Czytając teksty po raz pierwszy, staraj się skoncentrować na ich ogólnej tematyce. Nie martw się, jeżeli nie znasz niektórych wyrazów lub zwrotów! Wiele rzeczy z całą pewnością wywnioskujesz z kontekstu. W dokładnym zrozumieniu pomogą ci tłumaczenia tekstów zamieszczone w Materiałach dodatkowych. Powtórka również zbudowana jest z 4 części: Tutaj sprawdzisz, czy potrafisz już Komunikacja użyć języka hiszpańskiego w sytuacjach komunikacyjnych poznanych w czterech poprzednich lekcjach. Tutaj powtórzysz najważniejsze Gramatyka wiadomości gramatyczne. Słownictwo Wymowa Tutaj powtórzysz poznane do tej pory słownictwo. Tutaj udoskonalisz i intensywnie przećwiczysz swoją wymowę. Listwa umieszczona u góry strony będzie cię informować, w której części lekcji lub powtórki obecnie się znajdujesz. Na początek Dla ucha Ćwiczenia Na koniec Komunikacja Gramatyka Słownictwo Wymowa tres

Niniejsza darmowa publikacja zawiera jedynie fragment pełnej wersji całej publikacji. Aby przeczytać ten tytuł w pełnej wersji kliknij tutaj. Niniejsza publikacja może być kopiowana, oraz dowolnie rozprowadzana tylko i wyłącznie w formie dostarczonej przez NetPress Digital Sp. z o.o., operatora sklepu na którym można nabyć niniejszy tytuł w pełnej wersji. Zabronione są jakiekolwiek zmiany w zawartości publikacji bez pisemnej zgody NetPress oraz wydawcy niniejszej publikacji. Zabrania się jej od-sprzedaży, zgodnie z regulaminem serwisu. Pełna wersja niniejszej publikacji jest do nabycia w sklepie internetowym Audio Fan.

Wstęp Ćwiczenia Ćwiczenia w obrębie każdej lekcji mają ciągłą numerację. Ułatwi ci to organizację pracy i pozwoli szybko odszukać rozwiązania zadań zamieszczone w Materiałach dodatkowych (Rozwiązania). Przy każdym ćwiczeniu znajdują się różne symbole: Ten symbol informuje, że wykonując ćwiczenie musisz skorzystać z płyty CD. TR. 12 Cyfra oznacza numer ścieżki na płycie. Dobrze wiedzieć: Niektóre nieregularne czasowniki mają również nieregularny temat, np.: hacer haremos (zrobimy) 2 ser i estar Ten znak pokazuje, w którym paragrafie w Materiałach dodatkowych znajdziesz poszerzone informacje na temat danego zagadnienia gramatycznego. Materiały dodatkowe Książka zawiera następujące części: Tutaj znajdziesz ciekawe i pożyteczne informacje na temat języka hiszpańskiego oraz jego odmian w krajach hiszpańskojęzycznych. Gramatyka Masz ochotę powtórzyć jakieś zagadnienie gramatyczne? Tutaj znajdziesz poszerzone wyjaśnienia najważniejszych problemów gramatycznych, które pojawiły się w podręczniku. Transkrypcje Tutaj znajdziesz teksty nagranych na płycie ćwiczeń ze słuchu oraz dialogów. Obok każdego dialogu zamieściliśmy jego tłumaczenie na język polski. Rozwiązania Tutaj możesz sprawdzić, czy poprawnie wykonałeś ćwiczenia. Znajdziesz tu również tłumaczenia wszystkich tekstów, które pojawiają się w podręczniku w języku hiszpańskim. Słowniczek Tutaj znajdziesz zestawione w porządku alfabetycznym użyte w kursie wyrazy z tłumaczeniami na język polski. Pakiet obejmuje: 1 podręcznik oraz materiały dodatkowe 1 płytę CD z wszystkimi dialogami i tekstami 1 płytę CD z materiałem powtórkowym, której możesz używać np. w podróży lub na spacerze. Zawiera ona wszystkie dialogi oraz wybrane zdania utrwalające, które pomogą ci ćwiczyć poznany materiał w dowolnej chwili. Możesz także zapisać cały materiał nagraniowy w formacie MP3, używając w tym celu odpowiedniego oprogramowania (np. itunes). Dokładne informacje dotyczące przekształcania danych z formatu CD-audio do formatu MP3 znajdziesz w opcji Pomoc odpowiedniego programu. Życzymy przyjemnej i owocnej nauki! 4 cuatro

Spis treści 1 7 Słownictwo: Na przyjęciu Komunikacja: Przedstawianie się Prośby Propozycje Gramatyka: Tryb rozkazujący Zaimki Dopełnienie bliższe w odniesieniu do osób Informacje kulturalne: Mieszkanie z rodzicami Dialog: La fiesta de bienvenida 2 15 Słownictwo: Staranie się o pracę Praca i studia Biuro Komunikacja: Wyrażanie życzeń Gramatyka: Konstrukcje czasownikowe Tryb warunkowy Nieosobowa forma se Informacje kulturalne: Ubieganie się o pracę Dialog: Todo es siempre igual 3 23 Słownictwo: Wyposażenie mieszkania Cechy charakteru Komunikacja: Wyrażanie poglądów i opinii Gramatyka: Subjuntivo i Indicativo Ser i estar Informacje kulturalne: Kobiety w Hiszpanii Dialog: Estoy alucinando! 4 31 Słownictwo: Nazwy sklepów Koleje losu Komunikacja: Propozycje Wyrażanie przyszłości i przeszłości Gramatyka: Imperfecto i Indefinido czas przyszły futuro simple Informacje kulturalne: Hiszpania: czy tu wolno palić? Dialog: Qué casualidad! Powtórka 1 39 Słownictwo: Biuro Meble Komunikacja: Prośby Propozycje Gramatyka: Futuro simple Ser i estar Imperfecto i Indefinido Tryb rozkazujący Subjuntivo Konstrukcje czasownikowe 5 47 Słownictwo: Nazwy ubrań Kolory Miasto Komunikacja: Kupowanie ubrań Gramatyka: Strona bierna Participio (imiesłów bierny) Cuál i qué Futuro simple Informacje kulturalne: Wpływy arabskie w Hiszpanii Dialog: De excursión en Granada 6 55 Słownictwo: Określanie pokrewieństwa Opisywanie krajobrazu Komunikacja: Wyrażanie przypuszczeń Udzielanie rad Gramatyka: Subjuntivo Mowa zależna Zdania względne Informacje kulturalne: Wenezuela Dialog: Ha llamado mamá 7 63 Słownictwo: Opisywanie drogi, podawanie kierunku Komunikacja: Rozmowa telefoniczna Umawianie się Gramatyka: Gerundio (imiesłów czynny) Dopełnienie bliższe w odniesieniu do osób Informacje kulturalne: Barcelona - ważne centrum przemysłowe Dialog: Una llamada importante cinco

Spis treści 8 71 Słownictwo: Rozmowa w sprawie pracy Nauka i kariera zawodowa Komunikacja: Pisanie listu Ubieganie się o pracę Rozmowa kwalifikacyjna Mowa gestów Gramatyka: Przyimki Mowa zależna Informacje kulturalne: Hiszpańskie uniwersytety Dialog: Una entrevista de trabajo Powtórka 2 79 Słownictwo: Ubieganie się o pracę Określanie pokrewieństwa Komunikacja: Udzielanie rad Rozmowy telefoniczne Gramatyka: Condicional (tryb warunkowy) Strona bierna Cuál i qué Czas przyszły Mowa zależna Zdania względne 9 87 Słownictwo: Sprzęt gospodarstwa domowego Prace domowe Komunikacja: Instrukcje obsługi Gramatyka: Tryb rozkazujący (przeczenie, tú) Subjuntivo (tryb łączący) Informacje kulturalne: Jedzenie w Hiszpanii Dialog: A limpiar! 10 95 Słownictwo: Bank Komunikacja: W banku przebieg rozmowy Gramatyka: Tryb rozkazujący (przeczenie, usted/ ustedes) Subjuntivo imperfecto Zdania warunkowe Informacje kulturalne: Spotkania służbowe w Hiszpanii Dialog: Un crédito 11 103 Słownictwo: Biuro, komputer Komunikacja: Dzień w pracy Gramatyka: Mowa zależna Zaimki dopełnienia dalszego Subjuntivo Futuro perfecto (czas przyszły złożony) Informacje kulturalne: Nowoczesne środki przekazu Dialog: Trabajando 12 111 Słownictwo: Codzienne czynności Komunikacja: Rozwiązywanie nieporozumień Mówienie o gustach i upodobaniach Wyrażanie przypuszczeń Gramatyka: Stopniowanie przymiotników Pretérito pluscuamperfecto (czas zaprzeszły) Przeczenie Informacje kulturalne: Barcelona Dialog: Qué bien está este local! Powtórka 3 119 Słownictwo: Sprzęt gospodarstwa domowego W banku Biuro i komputer Komunikacja: W banku Instrukcje obsługi Dzień w pracy Gramatyka: Imperfecto i Indefinido Zdania warunkowe Subjuntivo Futuro perfecto Zaimki dopełnienia dalszego Przeczenie Pretérito pluscuamperfecto Dialog: Perdone la molestia Test 127 6 seis

Na początek Dla ucha Ćwiczenia Na koniec 1 1 TR. 1 Na uniwersytecie rozpoczyna się właśnie nowy semestr. Podczas zorganizowanych z tej okazji imprez towarzyszących nowi studenci mają okazję lepiej się poznać. Cristina, która dopiero niedawno przyjechała do Barcelony, rozmawia właśnie z nowymi znajomymi. Przeczytaj krótkie dialogi i połącz je z ich odpowiednikami w języku polskim. Następnie posłuchaj nagrania i powtórz je głośno. 1. Mira, te presento a Lucas, es de Sevilla. Encantada, yo soy Clara. 2. Éste es Jaime Millán, profesor de Urbanística. Puedes tratarme de tú. 3. Le presento al Sr. Gutiérrez. Es un placer. 4. Ésta es Cristina, va a hacer el doctorado. Mucho gusto. a. To jest Cristina, będzie tu robiła doktorat. Bardzo mi przyjemnie. b. Oto pan Gutiérrez. Bardzo mi miło. c. Przedstawiam ci Lucasa, jest z Sewilli. Bardzo mi przyjemnie, jestem Clara. d. Oto Jaime Millán, jest profesorem na wydziale urbanistyki. Możesz mówić mi na,,ty. 2 Toni organizuje przyjęcie powitalne (fiesta de bienvenida) dla swojej siostry Cristiny. Właśnie zrobił sobie listę rzeczy, o których musi pamiętać. Spójrz na zdjęcia i dopasuj do nich odpowiednie nazwy produktów. 1. 2. 3. 4. 5. 6. a. los pasteles b. los vasos c. los platos d. los sandwiches e. las bebidas f. los bocadillos siete 7

1 Na początek Dla ucha Ćwiczenia Na koniec 3 TR. 2 Cristina dwa tygodnie temu wprowadziła się do swojego brata, Toniego. Na zorganizowanej specjalnie dla Cristiny imprezie powitalnej, Toni przedstawia siostrze swoich znajomych. Wysłuchaj dialogu i przyjrzyj się zamieszczonym poniżej rysunkom. Dobrze wiedzieć: W dialogu czasownik pasar pojawia się w dwóch różnych znaczeniach: Pasad, por favor. Wejdźcie, proszę. Me pasas una cerveza? Podasz mi piwo? 4 TR. 2 Wysłuchaj teraz dialogu raz jeszcze, czytając go równocześnie w Materiałach dodatkowych. W dialogu pojawiają się trzy wyrażenia, w których ktoś o coś prosi. Odszukaj je i zapisz poniżej. 5 TR. 3 Oto kilka zdań, które pojawiają się w dialogu. Posłuchaj ich, czytając równocześnie, a następnie powtórz je głośno. 1. Tranquilízate mujer! Uspokój się, dziewczyno! 2. No faltaba más! Ależ oczywiście! 3. Estoy muerto de hambre! Umieram z głodu! 4. Ahora verás. Zaraz zobaczysz. 8 ocho

Na początek Dla ucha Ćwiczenia Na koniec 1 6 TR. 2 Przeczytaj zdania, posłuchaj dialogu raz jeszcze i zaznacz, czy podane niżej zdania są prawdziwe (correcto), czy fałszywe (falso). 1. Roberto juega al tenis con Toni. 2. Julián y Elena son los vecinos de Toni y Cristina. 3. Ha sido idea de Cristina invitar al jefe de Toni. 4. Cristina y Tomás se tratan de usted. 5. Toni está siempre de broma. 6. Cristina no sabe dónde están los bocadillos. 7. Tomás está muerto de hambre. correcto falso 7 Oto fragment dialogu. Postaraj się uzupełnić luki. Pomogą ci w tym wyrazy, które zamieściliśmy poniżej. Jednak uwaga niektóre z nich pozostaną niewykorzystane! Cristina: Mucho gusto, es un (1), señor González. Tomás: Igualmente y (2), pero por favor, (3) Tomás, que tu hermano siempre está de broma. Cristina: Entonces, le puedo tratar de tú? Tomás: Por supuesto... (4), te importaría pasarme una cerveza, por favor? Cristina: No (5) más... Así que usted, digo, tú eres el Tomás: de mi hermano. Más o menos, pero sólo temporalmente. Me das un poco de (6)? Cristina: Con mucho gusto. Toma, aquí tienes. Tomás: Puedes decirme (7) hay bocadillos? Estoy (8) de hambre. Dobrze wiedzieć: W języku hiszpańskim bardzo często stosuje się wyrażenia hombre! lub mujer!, które można przetłumaczyć jako: człowieku!, np.: Tranquilízate mujer! Kobieto/Dziewczyno, uspokój się! Pero hombre, qué haces? Człowieku, co ty robisz? cerveza placer jefa llámame gusto faltaba jefe dónde pan muerto mujer Perdona bienvenida nueve

1 Na początek Dla ucha Ćwiczenia Na koniec 13 Tryb rozkazujący (Imperativo) 8 W dialogu z tej lekcji kilkakrotnie pojawia się tryb rozkazujący. Jest on bardzo często używany w języku hiszpańskim do wyrażania nakazów i poleceń, np.: Haz los deberes inmediatamente! Natychmiast zrób swoje zadanie domowe! Tryb rozkazujący czasowników regularnych tworzymy od form czasu teraźniejszego. 2. osoba liczby pojedynczej trybu rozkazującego jest identyczna z 3. osobą liczby pojedynczej czasu teraźniejszego, np.: el habla (on mówi) habla! (mów!). Oto formy trybu rozkazującego: -ar -er -ir tú habla! come! vive! vosotros / as hablad! comed! vivid! usted hable! coma! viva! ustedes hablen! coman! vivan! Tryb rozkazujący (Imperativo) stosowany jest również przy wyrażaniu próśb, propozycji, rad i wskazówek. Wstaw podane poniżej formy czasowników w odpowiednie miejsca. 1. Propozycja: tu coche. 2. Propozycja: a la cocina. 3. Prośba: Tomás. 4. Prośba:, por favor. Vamos Vende Pasad Llámame 9 Zwróć uwagę, że w trybie rozkazującym zaimki dołączane są zawsze do czasownika: Tranquilízate, mujer! Uspokój się, dziewczyno! Aby akcent pozostał niezmieniony, formy z zaimkiem mają bardzo często akcent graficzny. Ułóż zdania z podanych poniżej wyrazów ustawiając je w odpowiedniej kolejności i nadając czasownikom formę trybu rozkazującego. 10 1. llamarme, por favor, Tomás 2. los bocadillos, por favor, pasarme diez

Na początek Dla ucha Ćwiczenia Na koniec 1 10 Uzupełnij zdania formami trybu rozkazującego. Czasownik i osoba, o którą chodzi, lub odpowiedni zaimek podane są w nawiasach. 1. una cerveza con nosotros, es muy pronto para ir a casa. (beber, vosotros) 2. Luis, estamos en la cocina. (pasar, tú) 3. con el jefe, es un señor muy amable. (hablar, usted) 4. un café, por favor. (traerme, tú) 5. Marta, por favor,! (tranquilizarse, tú) 6. Hoy es el cumpleaños de Maite. por teléfono. (llamar, la) 11 Przypatrz się podanym poniżej zdaniom z dialogu, w których Tomás prosi o różne rzeczy: Puedes decirme dónde hay bocadillos? Czy możesz mi powiedzieć, gdzie są kanapki? Te importaría pasarme una cerveza, por favor? Czy mogłabyś, proszę, podać mi piwo? Me das un poco de pan? Podasz (dosł.: dasz) mi kawałek chleba? Na prośby możemy odpowiedzieć na przykład: No faltaba más! Ależ oczywiście! Con mucho gusto. Toma, aquí tienes. Z przyjemnością. Proszę bardzo. Por supuesto, ahora mismo. Oczywiście, już. Po lewej stronie umieściliśmy zdania, w których ludzie proszą o coś lub odpowiadają na prośbę. Połącz zdania z ich odpowiednimi tłumaczeniami. 1. Sería tan amable de pasarme una cerveza? 2. Tráeme el pan, por favor! 3. Me das el teléfono, por favor? 4. Me haces el favor de darme el vino? 5. Lo siento, pero no sé dónde está. a. Przykro mi, ale nie wiem, gdzie jest... b. Czy byłby pan tak miły i podał mi piwo? c. Podasz mi telefon, proszę? d. Przynieś mi chleb, proszę! e. Zrobisz mi przysługę i podasz mi wino? once 11

1 Na początek Dla ucha Ćwiczenia Na koniec 23 Dopełnienie bliższe w odniesieniu do osób Dobrze wiedzieć: Przy czasownikach buscar (szukać) i necesitar (potrzebować) + nazwa zawodu (tylko w tym przypadku!) przyimek a nie jest używany. Podobnie jest z czasownikiem tener + rodzajnik nieokreślony un(os) / una(s). 12 W dialogu Toni przedstawia swojej siostrze, Christinie, kilka osób. Przyjrzyj się poniższym przykładom: Conoces ya a Julián y a Elena? Te voy a presentar a mi jefe. Jak widzisz, przed dopełnieniem bliższym stoi przyimek a. Dzieje się tak jednak tylko wtedy, gdy chodzi o osobę lub grupę osób. Conoces este libro? Znasz te książki? Zasada ta odnosi się również do zaimków określających osoby, takich jak quién (kto), alguien, (ktoś, ktokolwiek), nadie (nikt): A quién te han presentado? Komu cię przedstawiono?/kogo ci przedstawiono? Kiedy dopełnieniem bliższym jest przedmiot, przyimek a, nie występuje: Conoces este libro? Znasz tę książkę? 13 Przyjrzyj się zdaniom podanym poniżej. Wpisz przyimek a, tylko w tych zdaniach, w których jest to konieczne. 1. Necesitamos una buena secretaria. 2. Esta tarde hemos visto Antonio en el restaurante. 3. Puedes buscar las bebidas para la fiesta? 4. Conoces sus padres? 5. Tenemos un hermano y una hermana. 6. El banco busca un nuevo director. 12 doce

Na początek Dla ucha Ćwiczenia Na koniec 1 14 Jak czują się osoby pokazane na rysunkach? Dopasuj podane poniżej zdania do odpowiednich obrazków. 1. 2. 3. 4. 5. a. Estoy muerto de miedo. b. Estoy muerto de hambre. c. Estoy muerto de sed. d. Estoy muerto de aburrimiento. e. Estoy muerto de cansancio. el aburrimiento nuda el cansancio zmęczenie el miedo strach 15 TR. 4 TR. 5 Cristina i Toni są w kuchni i przygotowują przyjęcie. Cristina spieszy się i jest trochę zdenerwowana, jednak Toni traktuje całą sytuację na wesoło. Wysłuchaj rozmowy między rodzeństwem, a następnie (przechodząc do ścieżki numer 5 na płycie CD) przyjmij w dialogu rolę Toniego i powtórz jego kwestie. Cristina: Qué tarde es!, me pasas el pan para preparar los bocadillos? Toni: Sí, claro, aquí lo tienes. Pero tranquila, que tenemos tiempo. Cristina: Sí, sí, tiempo. Te importaría sacar los vasos y los platos? Toni: Por supuesto, ahora mismo. Cristina: Puedes poner las cervezas en la mesa? Toni: Claro, algo más? Cristina: Pues sí, me das las servilletas? Toni: Cómo no! Desea algo más la señora? Cristina: Por favor, tenemos muchas cosas que hacer. Toni: Cristina, tranquila, sólo son amigos. trece 13

Niniejsza darmowa publikacja zawiera jedynie fragment pełnej wersji całej publikacji. Aby przeczytać ten tytuł w pełnej wersji kliknij tutaj. Niniejsza publikacja może być kopiowana, oraz dowolnie rozprowadzana tylko i wyłącznie w formie dostarczonej przez NetPress Digital Sp. z o.o., operatora sklepu na którym można nabyć niniejszy tytuł w pełnej wersji. Zabronione są jakiekolwiek zmiany w zawartości publikacji bez pisemnej zgody NetPress oraz wydawcy niniejszej publikacji. Zabrania się jej od-sprzedaży, zgodnie z regulaminem serwisu. Pełna wersja niniejszej publikacji jest do nabycia w sklepie internetowym Audio Fan.