Chińskie, japońskie znaki
|
|
- Michalina Nowakowska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Chińskie, japońskie znaki Podstawowe znaki chińskie czy japońskie to dla Europejczyka czysta magia. Dzieje się tak dlatego, że ucząc się tego typu znaków, opieramy się na czymś, co nie pozwala nam pamiętać. Nasza pamięć długotrwała zależna jest od uczuć. Powtórki nie mają tutaj nic do rzeczy. Nawet na stronie Wikipedii podane są dwa podstawowe sposoby nauki znaków japońskich: 1. Powtarzanie. 2. Mnemotechniki. Ja zaproponuję Ci inny sposób, który nie jest związany ani z powtarzaniem, ani z mnemotechnikami. Sposób ten oczywiście opiera się na odczuwaniu znaków chińskich czy japońskich do tego stopnia, że nawet najmniejsza kreska może mieć i kilkadziesiąt różnych uczuć jeśli tylko będzie taka potrzeba. Weźmy pierwszy przykładowy znak, np. taki: 母 Spójrz na znak, który oznacza tyle, co mama w języku japońskim, a następnie, używając go, odszukaj jakieś zdjęcie w wyszukiwarce grafiki Google różne od wszystkiego, co znasz. Ja znalazłem takie zdjęcie:
2 Teraz przyjrzyj się zdjęciu i odnajdź na nim jak najwięcej szczegółów. Gdy już to zrobisz, zapewne zapamiętasz zarys znaku, będziesz w stanie go rozpoznać, ale nie zawsze będziesz pamiętał wszystkie szczegóły składające się na niego. Trudno będzie Ci go np. zapisać. By zapamiętać konkretne szczegóły, zrób coś podobnego. Spójrz jeszcze raz na poniższy znak: Na rysunku zaznaczyłem dwa miejsca, na które chciałbym, byś zwrócił uwagę. Gdy już to zrobisz, wróć do zdjęcia i odnajdź na nim jakiś szczegół. Może nim być przykładowo różowa koszulka, którą ma na sobie dziecko. Wystarczy sama kolejność. Nie musisz kojarzyć specjalnie szczegółów ze znaku z
3 różową koszulką. Raz: spojrzyj na dwa zaznaczone szczegóły znaku, dwa: zobacz różową koszulkę. To wszystko. Przepisywanie znaku bez powtarzania Wiele osób nie rozumie, co mam na myśli, gdy mówię: nie powtarzaj. Otóż mam na myśli, byś nie robił dwa razy identycznej rzeczy. Większość ludzi stara się opanować znaki chińskie czy japońskie poprzez ich przepisywanie. Ja odradzam Ci przepisywanie, gdy robisz to poprzez powtarzanie. Gdy piszesz chiński czy japoński znak, by go lepiej opanować, to za każdym razem musisz zrobić to w inny sposób, inaczej. Wtedy przestajesz powtarzać, ponieważ za każdym razem zapamiętujesz w odmienny sposób. Za każdym razem zdobywasz odmienne uczucia dla tego samego znaku. Oczywiście trudno zakończyć naukę znaków tylko na ich oglądaniu i łączeniu ich z uczuciami. W końcu chcesz także umieć pisać i mieć pewność, że robisz to dobrze. Oto, jak połączyć każdy szczegół znaku japońskiego z uczuciami, gdy uczysz się pisać, i nie robić tego poprzez powtarzanie. Ćwiczenie 1. Weź kartkę papieru formatu A4. Teraz musisz widzieć zarówno znak japoński, jak i jakieś zdjęcie, które będzie mu odpowiadać. Przygotowałem je dla Ciebie. Ostatnią stronę, przedstawiającą znak i zdjęcie, możesz sobie wydrukować lub zwyczajnie przewinąć, by mieć jej podgląd. Japońskie (czy chińskie) znaki rysuje się w odpowiedniej kolejności. Jeśli znasz kolejność stawiania kresek, to dobrze, jeśli nie (tym razem), możesz je przepisać w dowolnej kolejności. Narysuj pierwszą kreskę, a następnie znajdź jakiś szczegół na danym zdjęciu. Narysuj drugą kreskę i znajdź kolejny szczegół na zdjęciu. Zrób tak dla wszystkich linii, które zawiera znak. Teraz, nie patrząc na kartkę, postaraj się przypomnieć sobie szczegóły ze zdjęcia oraz kreski, które zapisałeś. Jeśli w tym momencie chciałbyś jeszcze bardziej utrwalić pisownię tego znaku i połączyć go z dodatkowymi uczuciami, możesz to zrobić, przepisując go ponownie, ale tym razem musisz znaleźć kolejne szczegóły ze zdjęcia. Możesz też wykorzystać kolejne zdjęcie. Nigdy nie przepisuj znaków dla ich samego przepisywania, ponieważ wtedy powtarzasz, a powtórki działają jedynie na pamięć krótkotrwałą. Pojedyncza kreska może mieć nawet kilkadziesiąt uczuć, ale nie przepisuj jednej kreski kilkadziesiąt razy, nie łącząc jej z uczuciami. Ćwiczenie 2. Pamiętasz inne szczegóły ze zdjęcia? Jeśli tak, to chciałbym, byś palcem w powietrzu narysował jakiś szczegół ze znaku, a następnie przypomniał sobie szczegół ze zdjęcia. Przykładowo możesz narysować palcem dwie wewnętrzne kreski w znaku 母, następnie przypomnieć sobie kolor wnętrza miski, która stoi na stole (czerwony). W taki sposób możesz utrwalać pisownię, gdy rozpoznajesz jakieś szczegóły ze znaku, ale wcześniej nie zwróciłeś na nie uwagi. Zauważ też, że najważniejszy jest tutaj nie dostęp do znaku, ale posiadanie uczuć, które możemy z nim połączyć. Większość osób robi odwrotnie: skupia się na znaku, nie rozumiejąc, że jakiekolwiek symbole zapamiętuje pamięć krótkotrwała. Każdy znak możemy zapamiętać trwale jedynie wówczas, gdy połączymy go z oryginalnymi uczuciami. Nauka znaków z wykorzystaniem innych zmysłów Oczywiście zmysł wzroku to nie jedyny zmysł, który posiadasz i który możesz wykorzystać do nauki znaków oraz jednocześnie zwiększania swojej zdolności koncentracji zmysłów. Przykładowo dla znaku
4 甘い, oznaczającego tyle co słodki w języku japońskim, możesz wykorzystać zmysł smaku. Zwróć uwagę na poniższy znak. Spójrz na pierwszą jego część i przykładowo skosztuj kilka ziarenek cukru. Teraz zwróć uwagę na drugą część znaku i skosztuj o kilka ziarenek cukru więcej niż za pierwszym razem. Gdy już to zrobisz, przypomnij sobie, jak smakował cukier za pierwszym, a jak za drugim razem. Przy okazji przypomnij sobie obie części znaku, na które zwróciłeś uwagę pomiędzy pierwszym skosztowaniem cukru a drugim. 甘い
5 母
6 Wejdź tutaj i zapoznaj się z nową ofertą 2 Tajemnicy Poliglotów częścią całej metody językowej 5S. Dowiedz się czym jest Pamięć Rezonacyjna i jak możesz rozwinąć swoje zdolności językowe.
Jak odczuwać gramatykę
Jak odczuwać gramatykę Przez lata uważałem, że najlepszym sposobem na opanowanie gramatyki jest powtarzanie. Dzisiaj wiem, że powtarzanie jest skrajnie nieefektywnym sposobem nauki czegokolwiek, także
Bardziej szczegółowoNAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)
NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) CZYTANIE A. Mówi się, że człowiek uczy się całe życie. I jest to bez wątpienia prawda. Bo przecież wiedzę zdobywamy nie tylko w szkole, ale również w pracy, albo
Bardziej szczegółowoPRZEWODNIK REJESTRACJI UMOWY NIEZALEŻNEJ KONSULTANTKI KOSMETYCZNEJ ONLINE
PRZEWODNIK REJESTRACJI UMOWY NIEZALEŻNEJ KONSULTANTKI KOSMETYCZNEJ ONLINE Dowiedz sią jak w kliku krokach zarejestrować umowę online i dołączyć do grona Niezależnych Konsultantek Mary Kay. Zobacz, jakie
Bardziej szczegółowoPiotr Mart Metoda 5S
Czym jest świadomość? Przykład: antonówki Pamięć krótkotrwała i długotrwała Absurdy metod tłumaczeniowych Absurdy metod tłumaczeniowych Powtarzanie Mówisz, gdy mówisz. Piszesz, gdy piszesz Słowa rzadko
Bardziej szczegółowo8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia
http://produktywnie.pl RAPORT 8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia Jakub Ujejski Powered 1 by PROINCOME Jakub Ujejski Wszystkie prawa zastrzeżone. Strona 1 z 10 1. Wstawaj wcześniej Pomysł, wydawać
Bardziej szczegółowoCenne informacje dla rodziców
Cenne informacje dla rodziców Rok szkolny 2014/2015 Co trzylatek umieć powinien -Posługuje się określeniami odnoszącymi się do kierunków w przestrzeni (na, pod, za, przed). -Klasyfikuje przedmioty ze względu
Bardziej szczegółowoJAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI
JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI ŻEBY WYNIOSŁO Z NIEJ JAK NAJWIĘCEJ KORZYŚCI www.sportowywojownik.pl KORZYŚCI - DLA DZIECI: Korzyści, jakie książka Sportowy Wojownik zapewnia dzieciom, można zawrzeć
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 W LUBARTOWIE. Równania
Równania Jeżeli połączymy znakiem równości (=) dwa wyrażenia algebraiczne to tak stworzony zapis będzie nazywał się równaniem. W dalszych latach nauki poznasz wiele typów i rodzajów równań, w tej chwili
Bardziej szczegółowoDowiedz sią jak w kliku krokach zarejestrować umowę online i dołączyć do grona Niezależnych Konsultantek Mary Kay. Zobacz, jakie to proste!
Dowiedz sią jak w kliku krokach zarejestrować umowę online i dołączyć do grona Niezależnych Konsultantek Mary Kay. Zobacz, jakie to proste! 1. Jak już wiesz, aby zarejestrować swoją umowę należy wejść
Bardziej szczegółowoInstrukcja wysyłania depesz do Sekretariatu Stowarzyszenia Gmin Dorzecza Górnej Odry polskiej części Euroregionu Silesia
Instrukcja wysyłania depesz do Sekretariatu Stowarzyszenia Gmin Dorzecza Górnej Odry polskiej części Euroregionu Silesia Wszelkie pisma dotyczące realizacji mikroprojektów w ramach Programu INTERREG V-A
Bardziej szczegółowoJAK BYĆ SELF - ADWOKATEM
JAK BYĆ SELF - ADWOKATEM Opracowane na podstawie prezentacji Advocates in Action, Dorota Tłoczkowska Bycie self adwokatem (rzecznikiem) oznacza zabieranie głosu oraz robienie czegoś w celu zmiany sytuacji
Bardziej szczegółowoFragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!
Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Wszelkie prawa należą do: Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o. Warszawa 2015 www.zielonasowa.pl Świat
Bardziej szczegółowoJak przygotować się do ważnego sprawdzianu w krótkim czasie?
Jak przygotować się do ważnego sprawdzianu w krótkim czasie? Wcale nie jest za późno! Do końca roku szkolnego pozostały dwa miesiące. Wielu z Was pewnie myśli, że skoro nie nauczyliście się czegoś do tej
Bardziej szczegółowo21 PYTAŃ KTÓRE POMOGĄ CI PRZEPROWADZIĆ AUTODIAGNOZĘ, Czyli ustalić własne mocne strony i obszary do pracy www.homemakerskills.com Dobry mówca to świadomy mówca. To mówca, który zna siebie i wie, czym (czyli
Bardziej szczegółowoPrzekształcanie wykresów.
Sławomir Jemielity Przekształcanie wykresów. Pokażemy tu, jak zmiana we wzorze funkcji wpływa na wygląd jej wykresu. A. Mamy wykres funkcji f(). Jak będzie wyglądał wykres f ( ) + a, a stała? ( ) f ( )
Bardziej szczegółowoo zdrowiu psychicznym
Jak rozmawiać z lekarzem rodzinnym o zdrowiu psychicznym Znajdź odpowiednie słowa Kiedy źle się czujemy, większość z nas w pierwszej kolejności udaje się po pomoc do lokalnej przychodni rodzinnej. Zadaniem
Bardziej szczegółowoTAJEMNICE DOBREJ. Barbara Małek
TAJEMNICE DOBREJ PAMIĘCI Barbara Małek KLUCZ DOBREGO ZAPAMIĘTANIA MATERIAŁU Możliwie jak największa koncentracja UWAGI (skupienie się na tym materiale, który chcemy opanowac) Przy wszelkiej pracy umysłowej,
Bardziej szczegółowoBUCKIACADEMY FISZKI JAK ZDOBYĆ NOWE KOMPETENCJE? (KOD NA PRZEDOSTATNIEJ KARCIE) TEORIA ĆWICZENIA
BUCKIACADEMY JAK ZDOBYĆ NOWE KOMPETENCJE? Z FISZKAMI to proste. Teoria jest tylko po to, by zrozumieć praktykę. Tę zaś podajemy w formie prostych ćwiczeń, które wykonywane systematycznie rozwijają umiejętności.
Bardziej szczegółowoJak się okazało po wielu latach, większość z tego czasu zmarnowałem i znaczną część zainwestowanych pieniędzy wyrzuciłem w błoto!
Oto przedstawiam Ci Nowatorską Metodę Językową, która zmieni wszystko co znasz na temat nauki języków i po raz pierwszy w życiu przestaniesz marnotrawić swój czas i pieniądze, a zaczniesz odnosić wymierne
Bardziej szczegółowoJak uzupełnić sylabus przedmiotu w systemie USOS?
Jak uzupełnić sylabus przedmiotu w systemie USOS? Instrukcja dla nauczycieli akademickich Dostęp... 2 I. Dostęp poprzez zakładkę: Dla pracowników... 2 II. Dostęp poprzez zakładkę: Mój USOSweb... 4 Strona
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego. W ZSM nr 2 w Kędzierzynie - Koźlu. w kl. I-III szkoły podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego W ZSM nr 2 w Kędzierzynie - Koźlu w kl. I-III szkoły podstawowej Nauczyciele: Hanna Pokorska, Karina Puls, Patrycja Zbirug OCENA BIEŻĄCA: Każdy uczeń
Bardziej szczegółowoŻYWIOŁ POWIETRZA - ĆWICZENIA
Strona1 ŻYWIOŁ POWIETRZA - ĆWICZENIA Cz. III Aby uzyskać namacalny efekt oddziaływania energii Żywiołu Powietrza w Twoim życiu - jednocześnie korzystaj i z przygotowanych tu ćwiczeń i z opisu procesów
Bardziej szczegółowoGrant Edukacyjny Engram English
Grant Edukacyjny Engram English Jak uczyć się z Engramowej Fiszkoteki? 1. Wejdź na stronę internetową Engramowej Fiszkoteki: www.sp114krk-engram.fiszkoteka.pl 2. Zaloguj się (prawy górny róg!) za pomocą
Bardziej szczegółowoPAMIĘĆ I MNEMOTECHNIKI
PAMIĘĆ I MNEMOTECHNIKI Witamy Zapraszamy na następne lekcje w dziale pamięć i mnemotechniki. W tym miesiącu poznamy pierwszą mnemotechnikę Łańcuchową Metodę Skojarzeń. Już na tych zajęcia przekonasz się,
Bardziej szczegółowoJak zmotywować się do regularnej nauki francuskiego i 2 razy szybciej znaleźć lepszą pracę we Francji?
Jak zmotywować się do regularnej nauki francuskiego i 2 razy szybciej znaleźć lepszą pracę we Francji? Powtarzanie jest matką umiejętności. By się czegoś nauczyć, należy to POWTARZAĆ Jest to sekret ludzi
Bardziej szczegółowoMagia komunikacji. - Arkusz ćwiczeń - Mapa nie jest terenem. Magia prostego przekazu
Magia komunikacji - Arkusz ćwiczeń - Mapa nie jest terenem Twoja percepcja rzeczywistości opiera się o uogólnionieniach i zniekształceniach. Oznacza to, że to, jak widzisz rzeczywistość różni się od rzeczywistości,
Bardziej szczegółowoJak uczyć się języka obcego w sposób mniej świadomy I bez większego wysiłku?
Jak uczyć się języka obcego w sposób mniej świadomy I bez większego wysiłku? Interesujące jest to, że języka ojczystego nauczyliśmy się właściwie nieświadomie i bez większego wysiłku. Więc co robimy inaczej,
Bardziej szczegółowoKolory - plan treningowy. Maluj, połącz i ucz się poprzez zabawę.
Kolory - plan treningowy Maluj, połącz i ucz się poprzez zabawę MAPA PLANU TRENINGOWEGO: Malujemy! Uczymy się! Znajdź mnie! Połącz elementy! Idziemy! ĆWICZONE UMIEJĘTNOŚCI: różnicowanie kolorów grafomotoryka
Bardziej szczegółowoCo robią nieświadomie poligloci, czego nie robią inni?
Wstęp Wierzymy, że poliglotą tak jak i znanym kompozytorem trzeba się urodzić. Wychodzimy z założenia, że posiadamy pewne zdolności np. językowe albo nie. Jeśli tych zdolności nam brak, to uważamy, że
Bardziej szczegółowoZARZĄDZANIE CZASEM JAK DZIAŁAĆ EFEKTYWNIEJ I CZUĆ SIĘ BARDZIEJ SPEŁNIONYM
ZARZĄDZANIE CZASEM JAK DZIAŁAĆ EFEKTYWNIEJ I CZUĆ SIĘ BARDZIEJ SPEŁNIONYM Z a d a n i e f i n a n s o w a n e z e ś r o d k ó w N a r o d o w e g o P r o g r a m u Z d r o w i a 2 0 1 6-2 0 2 0 KAŻDEGO
Bardziej szczegółowoFormatowanie komórek
Formatowanie komórek 3.4 Formatowanie komórek Praca w MS Excel 2010 byłaby bardzo uciążliwa gdyby nie formatowanie. Duże ilości danych sprawiają, iż nasz arkusz staje się coraz pełniejszy, a my nie mamy
Bardziej szczegółowo24 proste kroki. aby pokonac. Obrazki. logiczne. Rozwiazania. i wskazowki dla nauczyciela. Copyright Logi Urszula Marciniak 2015
proste kroki / aby pokonac Obrazki logiczne Rozwiazania / i wskazowki dla nauczyciela Copyright Logi Urszula Marciniak 0 Szanowni Państwo Niniejsza książeczka przeznaczona jest dla osób, które nigdy nie
Bardziej szczegółowoZaplanuj Twój najlepszy rok w życiu!
Sukces na Twoich warunkach Zaplanuj Twój najlepszy rok w życiu! "Naszą najgłębszą obawą nie jest to, że jesteśmy zbyt słabi, ale to, że jesteśmy zbyt potężni. To nasz blask nas przeraża, nie ciemność.
Bardziej szczegółowoZamiana ułamków na procenty oraz procentów na ułamki
Zamiana ułamków na procenty oraz procentów na ułamki Przedmowa Opracowanie to jest napisane z myślą o uczniach szkół podstawowych którzy całkowicie nie rozumieją o co chodzi w procentach. Prawie wszystko
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ 2. INTERNET. Lekcja 5. Temat: Przeglądanie stron internetowych
ROZDZIAŁ 2. INTERNET Lekcja 5. Przeglądanie stron internetowych.................21 Lekcja 6. Wyszukiwanie informacji w internecie...............24 Lekcja 7. Gry w internecie...........................26
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ 4. GRAFIKA KOMPUTEROWA. Lekcja 10. Temat: Tajemnicze rysunki sztuczki rysunkowe
ROZDZIAŁ 4. GRAFIKA KOMPUTEROWA Lekcja 10. Tajemnicze rysunki sztuczki rysunkowe............34 Lekcja 11. Zrzut ekranu wykorzystanie funkcji Print Screen........ 36 Lekcja 12. Tekst rysunkiem, rysunek
Bardziej szczegółowoMapy myśli. Wstęp. twórczą, artystyczną.
Mapy myśli Mapy myśli Źródło: Eduexpert Sp. z o.o. / Evaco Sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0. Wstęp Pomyślcie, ile razy w życiu wkuwaliście bezmyślnie wiadomości, które po kilku dniach i tak zapominaliście?
Bardziej szczegółowoJak uzupełnić sylabus przedmiotu w systemie USOS?
Jak uzupełnić sylabus przedmiotu w systemie USOS? Instrukcja dla nauczycieli akademickich Wersja skrócona Dostęp W celu uzupełnienia swoich sylabusów należy zalogować się do systemu USOSweb, na stronie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Nauczyciel: Mariusz Kapsa Klasy I-III BIEŻĄCA uczniowie w klasach I-III nagradzani są słowem (pochwała), gestem, naklejkami z pochwałami lub wyrażeniami
Bardziej szczegółowoJak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW
Jak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW im bardziej wyręczamy dzieci w rozwoju, tym bardziej zabieramy im możliwości uczenia się i doświadczania Nie odrabiaj za
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ GRY NR 5. DLA OSÓB W WIEKU 16+
SCENARIUSZ GRY NR 5. DLA OSÓB W WIEKU 16+ Gra symulacyjna nr 5: AUTOPREZENTACJA pt. Moja kariera zawodowa Cel gry: obserwacja i rozpoznanie świadomości obrazu samego siebie (autorefleksji), a także przedstawiania
Bardziej szczegółowoWykorzystanie programu Paint na lekcjach matematyki w nauczaniu zintegrowanym
Hanna Łukasiewicz HaniaLukasiewicz@interia.pl. Wykorzystanie programu Paint na lekcjach matematyki w nauczaniu zintegrowanym "Technologia informacyjna może wspomagać i wzbogacać wszechstronny rozwój uczniów,
Bardziej szczegółowoBrief. Czas trwania 45 minut Poziom Starter. Plan zajęć
Brief W trakcie tej lekcji uczniowie będą mieli możliwość zapoznania się z zasadami działania algorytmów próbując przypasować je do codziennych czynności, w tym wypadku do robienia papierowych samolotów.
Bardziej szczegółowoDzielenie sieci na podsieci
e-damiangarbus.pl Dzielenie sieci na podsieci dla każdego Uzupełnienie do wpisu http://e-damiangarbus.pl/podzial-sieci-na-podsieci/ Dwa słowa wstępu Witaj, właśnie czytasz uzupełnienie do wpisu na temat
Bardziej szczegółowoJak zrobić dobrą mapę myśli
Poradnik dla początkujących Jak zrobić dobrą mapę myśli i się nie pogubić? Krótki wstęp W tym krótkim opracowaniu dowiesz się, jak zbudować mapę myśli, która będzie dla Ciebie dobrą zabawą, a jednocześnie
Bardziej szczegółowoprojektu na wiedzę, umiejętności i postawy uczniów. Ankietę wypełniły 52 osoby: 27 dziewcząt i 25 chłopców.
Wstęp RAPORT EWALUACYJNY Z ANKIET DOTYCZĄCY DŁUGOFALOWEGO WPŁYWU PROJEKTU Uczyć się, ale jak? współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Ankieta została przeprowadzona
Bardziej szczegółowoJak sobie radzić ze stresem przedmaturalnym?
Jak sobie radzić ze stresem przedmaturalnym? Stres przed maturą, jak i podczas samego egzaminu dojrzałości, jest zjawiskiem absolutnie naturalnym, jednak siła odczuwanego stresu zależy w dużej mierze od
Bardziej szczegółowo#UczymyDzieciProgramować #ZadanieWprogramie
Temat : Oto ja - Scenariusz zajęć z elementami kodowania Wiek: edukacja przedszkolna, edukacja wczesnoszkolna Autor: Anna Świć Czas trwania: 30-60 min (uzależniony od wieku, możliwości rozwojowych grupy
Bardziej szczegółowoWykorzystanie metody symultaniczno- sekwencyjnej w terapii logopedycznej. Opracowały: Dębska Martyna, Łągiewka Dorota
Wykorzystanie metody symultaniczno- sekwencyjnej w terapii logopedycznej Opracowały: Dębska Martyna, Łągiewka Dorota metoda krakowska metoda sylabowa metoda nauki czytania prof. Jagody Cieszyńskiej Metoda
Bardziej szczegółowoBIBLIOTEKA LOKALNE CENTRUM WIEDZY PRAKTYCZNEJ PRZEWODNIK PO NARZĘDZIACH WARSZTAT NR 1: TWORZENIE I OBSŁUGA KALENDARZA GOOGLE
BIBLIOTEKA LOKALNE CENTRUM WIEDZY PRAKTYCZNEJ PRZEWODNIK PO NARZĘDZIACH WARSZTAT NR 1: TWORZENIE I OBSŁUGA KALENDARZA GOOGLE 1. Przy pierwszym wejściu na stronę kalendarza, ustaw strefę czasową i skonfiguruj
Bardziej szczegółowoĆwiczenia zintegrowane dla klasy 1. część
Ćwiczenia zintegrowane dla klasy 1 część 1 KLASA 1 część 1 Dostosowane do podręcznika Nasz Elementarz Poznaję moją szkolną rodzinę 1. Obejrzyj zdjęcia przedstawiające przedmioty szkolne z czasów dzieciństwa
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI Klasy I-III I etap edukacyjny Opracowanie: mgr Emilia Skrzypiec Zasady ogólne Każdy uczeń ma obowiązek systematycznie oraz estetycznie prowadzić zeszyt przedmiotowy
Bardziej szczegółowoPrzykładowe zadanie z unikania blokad.
Przykładowe zadanie z unikania blokad. Mamy system operacyjny, a w nim cztery procesy (,,,) i dwa zasoby (,), przy czym dysponujemy trzema egzemplarzami zasobu i trzema egzemplarzami zasobu. Oto zapotrzebowanie
Bardziej szczegółowoMateriał pomocniczy "Prezentacja" skopiowany dla każdego z dzieci arkusze papieru markery kredki flamastry klej nożyczki taśma klejąca lub magnesy
Prezentacje Pomysł na lekcję Na każdym etapie życia trzeba prezentować wyniki swoich prac. Im szybciej człowiek zapamięta podstawowe zasady dobrej prezentacji, tym łatwiej będzie mu ja samodzielnie przygotować.
Bardziej szczegółowoPrzekazywanie i zdobywanie informacji jest ważne! opracowanie Dorota Tłoczkowska, Warszawa luty 2007 r.
Przekazywanie i zdobywanie informacji jest ważne! Zdobywanie informacji Wszyscy potrzebujemy różnych informacji. Osoby z niepełnosprawnością intelektualną mają większa trudność, żeby zdobyć potrzebne im
Bardziej szczegółowoDziałanie terapeutyczne z wykorzystaniem mnemotechniki
Magdalena Goraj Pedagog-wychowawca Działanie terapeutyczne z wykorzystaniem mnemotechniki 1. Rozpoznanie problemu i specyficznych potrzeb edukacyjnych ucznia. Dwunastoletnia uczennica nie może zapamiętać
Bardziej szczegółowoPODSTAWY RYSUNKU TECHNICZNEGO formaty arkuszy
Format PODSTAWY RYSUNKU TECHNICZNEGO formaty arkuszy Wymiary arkusza (mm) A0 841 x 1189 A1 594 x 841 A2 420 x 594 A3 297 x 420 A4 210 x 297 Rysunki wykonujemy na formacie A4, muszą one mieć obramowanie
Bardziej szczegółowoWioletta Paciorek Mariusz Paciorek Konferencja sprawozdawcza 19 kwietnia 2013 r.
Projekt Język Biznesu okiem informatyka Wioletta Paciorek Mariusz Paciorek Konferencja sprawozdawcza 19 kwietnia 2013 r. Projekt Język Biznesu okiem informatyka http://www.mojawyspa.co.uk/forum/78/44146/technik-informatyk-w-polsce-a-w-anglii,0
Bardziej szczegółowo24 proste kroki. aby pokonac. Obrazki. logiczne. ro05155
proste kroki / aby pokonac Obrazki logiczne Copyright Logi Urszula Marciniak 0 ro0 Część Zadanie. Tutaj są kółka. Ile widzisz kółek na tym rysunku? Wpisz liczbę w żółtą kratkę. Zadanie. Narysuj w białych
Bardziej szczegółowoKsięgarnia internetowa Lubię to!» Nasza społeczność
Kup książkę Poleć książkę Oceń książkę Księgarnia internetowa Lubię to!» Nasza społeczność Spis treści Rozdział 1. Zastosowanie komputera w życiu codziennym... 5 Rozdział 2. Elementy zestawu komputerowego...13
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA TWORZENIA I PRZESYŁANIA RAPORTÓW
konkurs prowadzi INSTRUKCJA TWORZENIA 2 Krok 1. Wejdź na stronę www.zdrowojem.fundacjabos.pl i zaloguj się (musisz podać login i hasło wybrane podczas rejestracji zespołu). 3 Krok 2. Sprawdź czy Twój zespół
Bardziej szczegółowoJAK SKONFIGUROWAĆ PASAŻ HANDLOWY?
JAK SKONFIGUROWAĆ PASAŻ HANDLOWY? SPIS TREŚCI: 1. Wstęp...2 2. Strona partnerska (Pasaż handlowy)...3 3. Gdzie skonfigurować pasaż?...6 4. Wybór produktów na pasażu...7 4.1. Widok wszystkich kampanii...8
Bardziej szczegółowoTworzenie strony internetowej krok po kroku
Tworzenie strony internetowej krok po kroku 1. Wejdź na stronę www.urowizyta.pl/rejestracja i wypełnij formularz rejestracji. W polu Kod aktywacyjny wpisz kod, który znajduje się na końcu ulotki wręczonej
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA TWORZENIA I PRZESYŁANIA RAPORTÓW
konkurs prowadzi INSTRUKCJA TWORZENIA 2 3 Krok 1. Wejdź na stronę www.zdrowojem.fundacjabos.pl i zaloguj się (musisz podać login i hasło wybrane podczas rejestracji zespołu). 4 Krok 2. Sprawdź czy Twój
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Jak skutecznie zarządzać czasem przeznaczonym na naukę? Monika Korczak psycholog Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach 22 maja 2017 r. DOBOWY RYTM INTELEKTUALNY POMIĘDZY
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO LINGWISTYCZNEGO prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine
SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO LINGWISTYCZNEGO prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine 1. Autor: Marta Samolej-Chmielewska 2. Grupa docelowa: klasa I gimnazjum, poziom A1, 14 osób 3. Liczba godzin:
Bardziej szczegółowoBarbara Megersa. Uczyć czy nauczyć? Wydawnictwo Psychoskok 2013 Konin
Barbara Megersa Uczyć czy nauczyć? Wydawnictwo Psychoskok 2013 Konin Barbara Megersa "Uczyć czy nauczyć?" Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Barbara Megersa, 2013 Wszelkie prawa zastrzeżone.
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji wykorzystujący elementy metody CLIL
Scenariusz lekcji wykorzystujący elementy metody CLIL Przedmiot: matematyka Etap edukacyjny: II, klasa 4 Temat zajęć: Rozpoznawanie i rysowanie prostych i odcinków równoległych i prostopadłych Realizowane
Bardziej szczegółowoPodstawowe komendy. Ćwiczenie 1
Podstawowe komendy Program (język) komputerowy LOGO powstał w latach sześćdziesiątych w USA. Stworzył go Seymour Papert. Uczniowie bawiący się z LOGO wydają polecenia komendy, które wykonuje żółw pojawiający
Bardziej szczegółowo20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach. Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny
20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny Kiedy się uczymy, emocje są niezwykle ważne. Gdybyśmy uczyli się tylko biorąc suche fakty, które
Bardziej szczegółowoPrzygotowanie materiału uczącego dla OCR w oparciu o aplikację Wycinanki.
Przygotowanie materiału uczącego dla OCR w oparciu o aplikację Wycinanki. Zespół bibliotek cyfrowych PCSS 6 maja 2011 1 Cel aplikacji Aplikacja wspomaga przygotowanie poprawnego materiału uczącego dla
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 1 w Piasecznie. Klasa I (wymagania edukacyjne - nowa podstawa programową)
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 1 w Piasecznie Klasa I (wymagania edukacyjne - nowa podstawa programową) Uczeń kończący klasę I: - rozumie proste polecenia i właściwie
Bardziej szczegółowoKonspekt lekcji 1. - Dokonanie doboru dwuosobowych grup ze wskazaniem pracy ucznia z dysfunkcjami z kolegą bez problemów (pomoc pedagogawychowawcy).
Grażyna Maleszewska - nauczyciel informatyki Agata Łopuszyńska - pedagog specjalny Szkoła Podstawowa nr 14 z Oddziałami Integracyjnymi im. Bohaterów Warszawy w Warszawie Szkoła Podstawowa nr 14 w Warszawie
Bardziej szczegółowoTytuł ebooka Przyjmowanie nowego wpisujesz i zadajesz styl
Tytuł ebooka Przyjmowanie nowego wpisujesz i zadajesz styl pracownika Tytuł do pracy ebooka Jak prowadzić rozmowę kwalifikacyjną Jak powinny brzmieć pytania rekrutacyjne w razie potrzeby podtytuł Jak zorganizować
Bardziej szczegółowoJak poruszać się po TwinSpace
Witaj Jak poruszać się po TwinSpace Wskazówki te zostały opracowane z myślą o Nauczycielach Administratorach, którzy są nowi na TwinSpace. Pomogą ci one: - Wejść na TwinSpace - Edytować swój profil - Tworzyć
Bardziej szczegółowoZadanie Wstaw wykres i dokonaj jego edycji dla poniższych danych. 8a 3,54 8b 5,25 8c 4,21 8d 4,85
Zadanie Wstaw wykres i dokonaj jego edycji dla poniższych danych Klasa Średnia 8a 3,54 8b 5,25 8c 4,21 8d 4,85 Do wstawienia wykresu w edytorze tekstu nie potrzebujemy mieć wykonanej tabeli jest ona tylko
Bardziej szczegółowo7 KROKÓW DO POWIEŚCI. LEKCJA 1
7 KROKÓW DO POWIEŚCI. LEKCJA 1 Wydrukuj sobie arkusz pracy z bohaterem, albo jeśli wolisz, pracuj w komputerze i zacznij poznawać swoją postać. Ale uwaga - zupełnie nie chcę, żebyś odpowiadał/a na te pytania
Bardziej szczegółowoJestem rodzicem dziecka z dysleksją Uczeń, od którego nigdy nie wymaga się nic takiego, czego nie może zrobić, nigdy nie zrobi wszystkiego, co może
Jestem rodzicem dziecka z dysleksją Uczeń, od którego nigdy nie wymaga się nic takiego, czego nie może zrobić, nigdy nie zrobi wszystkiego, co może John Stuart Mill 1 Wskazówki dla rodziców dziecka z dysleksją
Bardziej szczegółowoWiem, co trzeba. Październik. Materiały dla klasy I. Imię i nazwisko:... Klasa:...
Wiem, co trzeba Październik Materiały dla klasy I Imię i nazwisko:... Klasa:... JĘZYK POLSKI utrwalenie wiadomości o spółgłoskach i samogłoskach, analiza i synteza głoskowa i sylabowa rozpoznawanie poznanych
Bardziej szczegółowo6.4. Efekty specjalne
6.4. Efekty specjalne Ile wart byłby porządny film bez efektów specjalnych. Przecież to właśnie one nadają charakter dla filmu i przykuwają uwagę widza. Dlaczego nie wykorzystać by tego w prezentacjach?
Bardziej szczegółowoWARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1
WARSZTATY pociag j do jezyka j dzień 1 POCIĄG DO JĘZYKA - dzień 1 MOTYWACJA Z SERCA Ach, o ile łatwiejsze byłoby życie, gdybyśmy dysponowali niekończącym się źródłem motywacji do działania. W nauce języków
Bardziej szczegółowoĆwiczenia z ułamkami
Ćwiczenia z ułamkami Wstęp Ułamki występują w sytuacjach życia codziennego. Jeżeli na przykład chcemy podzielić między kilka osób tabliczkę czekolady, to każda osoba dostanie pewną jej część. Te części
Bardziej szczegółowo8.2 Drukowanie arkusza kalkulacyjnego
przede wszystkim zastanów się, co chcesz pokazać na wykresie (te same dane można pokazać na różne sposoby, uwypuklając różne ich aspekty) zaznacz zakres danych jeszcze przed wywołaniem kreatora wykonaj
Bardziej szczegółowoAkademia Młodego Ekonomisty
Akademia Młodego Ekonomisty EFEKTYWNE DOSKONALENIE SIĘ TECHNIKI SZYBKIEGO UCZENIA SIĘ ANNA MARKOWSKA Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu 6 listopada 2017 r. PAMIĘĆ KRÓTKOTRWAŁA Przechowuje niewielkie
Bardziej szczegółowo17. Naprzemienne odejmowanie
17. Naprzemienne odejmowanie W starej chińskiej księdze Dziewięć Działów Arytmetyki znajduje się przepis na skracanie ułamków, który w skrócie przytoczymy tak: Chcesz skrócić ułamek Najpierw zobacz, czy
Bardziej szczegółowoHipnotyzujące ogłoszenia nieruchomości
Hipnotyzujące ogłoszenia nieruchomości Jak, prostymi zabiegami, zwiększyć liczbę kontaktów od potencjalnych klientów? Raport Nieruchomosci-online.pl z ankiety przeprowadzonej wśród osób poszukujących nieruchomości.
Bardziej szczegółowoKLASA 1. część. Imię:... Nazwisko:... Klasa... wrzesień październik listopad
KLASA 1 część Imię:... Nazwisko:... Klasa... wrzesień październik listopad 1. Obejrzyj zdjęcia przedstawiające przedmioty szkolne z dawnych czasów. Nazwij je i powiedz do czego służyły. Dawniej Dzisiaj
Bardziej szczegółowo30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!
30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! Witaj w trzydziestodniowym wyzwaniu: Naucz się prowadzić dziennik! Wydrukuj sobie cały arkusz, skrupulatnie każdego dnia uzupełniaj go i wykonuj zadania
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć praktycznych prowadzonych w pracowni pomiarów
PRACOWIA POMIARÓW Scenariusz zajęć praktycznych prowadzonych w pracowni pomiarów emat zajęć: Pomiary różnych części maszyn Blok tematyczny: Pomiary warsztatowe i trasowanie Symbol pracowni: KJ Klasa: 1As
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 3
Opracowanie scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: W domu tydzień 8 Scenariusz zajęć nr 3 Temat dnia: Na straganie I. Czas realizacji: dwie jednostki lekcyjne II. Czynności przed lekcyjne: przygotowanie
Bardziej szczegółowoSztuka tworzenia prezentacji multimedialnej
Sztuka tworzenia prezentacji multimedialnej 1 Zasady dobrej prezentacji Zapoznaj słuchaczy z twoimi zamierzeniami Daj im szansę na rozłożenie uwagi Skup się na treści technika ma cię wspomagać, a nie przeszkadzać
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA TWORZENIA I PRZESYŁANIA RAPORTU UWAGA! RAPORTY MOGĄ TWORZYĆ TYLKO UCZNIOWIE
INSTRUKCJA TWORZENIA I PRZESYŁANIA RAPORTU UWAGA! RAPORTY MOGĄ TWORZYĆ TYLKO UCZNIOWIE Krok 1. Wejdź na stronę www.postawnaslonce.pl i zaloguj się (musisz podać login i hasło wybrane podczas rejestracji
Bardziej szczegółowoNajważniejsze lata czyli jak rozumieć rysunki małych dzieci
Najważniejsze lata czyli jak rozumieć rysunki małych dzieci Anna Kalbarczyk Najważniejsze lata czyli jak rozumieć rysunki małych dzieci Rozwój osobowości dziecka w wieku od 2 do 6 lat na podstawie jego
Bardziej szczegółowoSkrócona karta informacyjna nt. rejestracji dla pracowników/użytkowników
Skrócona karta informacyjna nt. rejestracji dla pracowników/użytkowników Aktualizacja marzec 2017 Spis treści Rejestracja... 2 Aktywacja adresu e-mail... 9 Aktywacja telefonu komórkowego... 9 Nie pamiętasz
Bardziej szczegółowoJęzyk komputera - Zadanie 2
Język komputera - Zadanie 2 Pomysł na lekcję Czy poznając przepis na ciasto można się dowiedzieć czegoś o języku naszego komputera? Co to jest książka kucharska ciastowo-komputerowa? Czy istnieje idealny
Bardziej szczegółowoPOZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH DLA KLASY TRZECIEJ ZAJĘCIA Z KOMPUTEREM OCENA ŚRÓDROCZNA
POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH DLA KLASY TRZECIEJ ZAJĘCIA Z KOMPUTEREM OCENA ŚRÓDROCZNA POZIOM WYSOKI - zna zasady bezpiecznego korzystania z komputera i pracowni komputerowej; - zna zagrożenia zdrowotne
Bardziej szczegółowo1.2. Karta pracy. 1. Wklej nazwy emocji pod odpowiednimi obrazkami. złość zdziwienie smutek wściekłość. radość zaciekawienie strach spokój
Radzenie sobie ze stresem Karty pracy A 1.2 Co tu widzę (patrz A1.1, s. 3) 1. Wklej nazwy emocji pod odpowiednimi obrazkami. złość zdziwienie smutek wściekłość radość zaciekawienie strach spokój znudzenie
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Danuta Szymczak Klasa I Edukacja: polonistyczna, matematyczna, plastyczna Temat zajęć: Jestem z mamą. Cel/cele zajęć: - utrwalenie
Bardziej szczegółowoMałgorzata Prusak Kraków Scenariusz zajęć całodziennych. Kształcenie zintegrowane kl.i
Małgorzata Prusak Kraków 5.01.2005. Scenariusz zajęć całodziennych. Kształcenie zintegrowane kl.i Temat bloku: Dbamy o swoje zdrowie. Temat dnia: Doskonalę swoje zmysły. Cele operacyjne: Uczeń: Metody:
Bardziej szczegółowo