001_ARTz6_cover.pdf 1 2014-04-17 11:42:44 Plastyka zeszyt ćwicz 6 eń C M Y CM MY CY CMY K



Podobne dokumenty
001_ARTz5_cover.pdf :52:48 Plastyka zeszyt ćwiczeń C M Y CM MY CY CMY K

Wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka w klasie VI w roku szkolnym 2018/2019 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

Umiejętności na ocenę dopuszczającą. Umiejętności na. ocenę dostateczną

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA VI PLASTYKA

Wojciech Sygut Marzena Kwiecień. tworzyć. Zeszyt ćwiczeń

PLASTYKA KRYTERIA OCEN DLA KLAS IV

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE DLA GIMNAZJUM SZKOLNA PRACOWNIA ARTYSTYCZNA -OBLICZA PLASTYKI PLAN WYNIKOWY

Kryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjne. klasa IV

- wyjaśnia, czym jest walor, - podaje sposoby zmieniania waloru, - stosuje w swojej pracy barwy zróżnicowane walorowo.

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE KLASA 3 GIM

realizowany w Szkole Podstawowej nr 1 w Sobótce im. Janusza Korczaka PLASTYCZNE SPOTKANIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE - ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO I RZEŹBA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI - KLASA IV SP

WYMAGANIA EDUKACYJNE - PLASTYKA DLA KLAS IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI - KLASA V SP

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IV - VI.

Ocena Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Dział Aktywność twórcza - systematycznie rozwija własną

GIMNAZJUM IM. ŚW. FRANCISZKA Z ASYŻU W TERESINIE AL. XX LECIA 2, TERESIN

Ocenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań wynikających ze specyfiki przedmiotu.

Wymagania edukacyjne z przedmiotu PLASTYKA w dla klasy 5 szkoły podstawowej Rok szkolny 2015/2016

Wymagania na ocenę bardzo dobrą.

II.6. artystycznych odbywających się w kraju lub. wyrazu stwarzane przez różnorodne linie,

- wyjaśnia, czym jest walor, - podaje sposoby zmieniania waloru, - stosuje w swojej pracy barwy zróżnicowane walorowo.

PLASTYKA - kl.7 Kryteria ocen wymagania programowe

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE IV

PLASTYKA klasa 6: wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania: nauczyciel mgr Joanna Dywan

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE PLASTYKA KLASA IV

Wymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 5. Wymagania. Uczeń:

2,3 Kompozycja otwarta i zamknięta. Akwarium. podręcznik Do dzieła!, s

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka w zakresie klas 5 szkoły podstawowej

Plastyka. Zeszyt ćwiczeń

Wymagania edukacyjne-plastyka klasa V. Wymagania. Odniesienie do podstawy. Numer i temat lekcji

Wymagania Podstawowe na oceną dopuszczającą, dostateczną, dobrą, uwzględniające możliwości i zaangażowanie ucznia

celującą bardzo dobrą dobrą dostateczną dopuszczającą 1.Wymagania edukacyjne. PZO. 2.Sztuka co wiem, co pamiętam?

PLAN KÓŁKA PLASTYCZNEGO. Pędzelki

Plan dydaktyczno - wychowawczy z plastyki Do dzieła!

Warsztaty plastyczne dla szkół

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z plastyki w Szkole Podstawowej w Miękini

Przedmiotowy system oceniania na zajęciach plastyki

INNOWACJA PROGRAMOWO-ORGANIZACYJNA Z PLASTYKI W RAMACH GODZIN PRZEZNACZONYCH NA KÓŁKO ZAINTERESOWAŃ

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka w zakresie klas 5 szkoły podstawowej

Kraina sztuki. Scenariusz 9. Wolna i ekspresyjna sztuka abstrakcjonizmu. Elżbieta Jezierska

Narysowanie postaci ludzkiej nie należy

b) za przedstawioną do oceny pracę lekcyjną ocena nie niższa niż 3 (wykluczona ocena niedostateczna i dopuszczająca)

PLASTYKA KLASA 4 ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA

Wymagania edukacyjne na daną ocenę z przedmiotu PLASTYKA w Szkole Podstawowej nr 4 w Aleksandrowie Łódzkim

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI Kryteria oceny semestralnej i oceny rocznej podsumowującej pracę ucznia na lekcjach plastyki w kl.

b) za przedstawioną do oceny pracę lekcyjną ocena nie niższa niż 3 (wykluczona ocena niedostateczna i dopuszczająca)

Wymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 4. Wymagania. Uczeń:

Plan dydaktyczno - wychowawczy z plastyki Do dzieła!

Klasa IV Wymagania edukacyjne

PLASTYKA klasa 5: wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania: nauczyciel mgr Joanna Dywan

III. GRUPY PRZEDMIOTÓW I MINIMALNE OBCIĄŻENIA GODZINOWE

PLAN WYNIKOWY DO PROGRAMU SZKOLNA PRACOWNIA ARTYSTYCZNA. ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE W GIMNAZJUM kl. 1 i 2 gim. Autor: BEATA MIKULIK

Wymagania na ocenę śródroczną

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

malarstwo pejzażem Przygotuj: kredki ołówkowe lub pastele olejne, blok rysunkowy.

Wymagania na ocenę bardzo dobrą.

PLASTYKA klasa 5: wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania: nauczyciel mgr Joanna Dywan

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU PLASTYKA dla klasy VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH DLA KLAS III DO PROGRAMU SZKOLNA PRACOWNIA ARTYSTYCZNA. BARDZO DOBRY WYRAZ MALARSTWA Uczeń:

WYMAGANIA EDUKACYJNE

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE. ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO kl. 2 GIMNAZJUM

Wymagania Odniesienia do podstawy programowej Uczeń: 1. i 2. ABC sztuki. dziedzinami sztuki, sztuki, określony temat.

wymienia rodzaje faktury występujące w dziełach różnych dyscyplin plastycznych

Wymagania edukacyjne plastyka. Klasa IV Nr i temat lekcji Wymagania Odniesienia Podstawowe. do uczeń:

ZAŁĄCZNIK NR 1 WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z PLASTYKI W KLASIE IV

oficjalną i twórczością ludową.

II.1 II.6 II.2 I.3 I.4. przybliża znaczenie własności intelektualnej, wykonuje pracę plastyczną inspirowaną. tłumaczy, czym jest modelunek

Wymagania. - wymienia dziedziny sztuki, w których

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W KL. 4-6

GŁÓWNE DZIEDZINY PLASTYKI: 1. RYSUNEK - PODSTAWA WSZYSTKICH INNYCH DZIEDZIN PLASTYKI (techniki: OŁÓWEK, WĘGIEL, PASTELE, KREDKI, TUSZ).

Wymagania edukacyjne. Klasa VI. Wymagania

Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy klasyfikacyjne: I5,

zna zasady oceniania i klasyfikowania z plastyki zna problematykę zajęć wie jak prowadzić zeszyt przedmiotowy

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka dla klasy 4 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa VII

Wymagania edukacyjne do przedmiotu zajęcia artystyczne - gimnazjum klasy 2 i 3

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE SZÓSTEJ I PÓŁROCZE PRZEDMIOT: PLASTYKA

Wystawa wszystkich uczestników, którzy brali udział w Warsztatach Sztuki w roku szkolnym 2016/17. W II semestrze tematem przewodnim była abstrakcja.

Wymagania podstawowe ponadpodstawowe Uczeń:

Wernisaż. Wystawa prac studentów Kierunku Plastycznego Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Sanoku

Program nauczania dla dzieci 4 - letnich. w roku szkolnym 2013/2014. w Przedszkolu w Nowych Iganiach

komponuje napis o jednolitym charakterze wprowadza kolory tworzące klimat oddający treść napisu Zna wszystkie dziedziny sztuk plastycznych.

Sztuka mową uczuć. Program Nauczania. Opracował : Sebastian Weremiuk

RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY POLICEALNEJ

Przedmiotowy system oceniania dla przedmiotu PLASTYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W ROKU SZKOLNYM 2017/2018. SZKOŁA PODSTAWOWA im. Lotników Września 1939 roku w Dłutowie

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI

Kryteria ocen z plastyki

Plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła!. Klasa VI

6. Plan pracy dydaktycznej do klasy 4. wraz z przewidywanymi osiągnięciami ucznia

Ryszard Bojarski. Udział w pracach Zespołu Podstaw Programowych (2013).

Roczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV

Materiał nauczania i wymagania edukacyjne:

KRYTERIA OCENY Z PRZEDMIOTU PLASTYKA KLASA IV

Transkrypt:

001_ARTz6_cover.pdf 1 2014-04-17 11:42:44 a k y t s a 6 Pl z e s z y t ć w ic C M Y CM MY CY CMY K zeń

Spis treści Tematy Umiejętności Techniki Kompozycja statyczna... 6 Kompozycja dynamiczna... 8 Kompozycja i efekty psychologiczne... 10 Kompozycja i kadrowanie... 11 kompozycja statyczna kompozycja dynamiczna kadr tworzenie kompozycji statycznej i dynamicznej kadrowanie kredkami i flamastrami Etnodizajn... 12 Patchwork... 14 sztuka ludowa etnodizajn patchwork tworzenie prac inspirowanych sztuką ludową tworzenie projektu patchworku kredkami, flamastrami, pastelami Schemat budowy ciała....... 16 Klasyczne piękno ludzkiego ciała...... 18 Ruch........ 20 Postaci w ruchu... 22 schemat budowy ciała pozycje ciała proporcje ciała postaci w ruchu szkicowanie postaci z uwzględnieniem proporcji ciała szkicowanie postaci w ruchu szkicowanie kredkami i flamastrami Dłonie... 24 Moje dłonie mój portret... 26 Głowa... 28 Studium głowy... 30 Twarz... 32 dłonie mowa ciała studium głowy twarz portret karykatura szkicowanie dłoni szkicowanie głowy w różnych pozycjach szkicowanie profilu głowy szkicowanie twarzy z uwzględnieniem symetrii i proporcji kredkami i flamastrami szkicowanie Portret... 34 Karykatura... 36

Tematy Umiejętności Techniki Drzewo..... 38 Magiczny las.... 40 Malowanie muzyki... 42 abstrakcja surrealizm upraszczanie formy rysowanie z wyobraźni kredkami i flamastrami szkicowanie frotaż Znaczenie znaku graficznego... 44 Znaki olimpijskie... 46 Systemy znaków..... 48 Logo.. 50 Projekt pisma...... 52 Inicjał...... 54 Monogram... 55 Plakat... 56 Zabawa kreską... 58 symboliczne znaczenie znaku graficznego znak graficzny a symbol logo liternictwo (pismo) inicjał monogram plakat linie równoległe przemieszczenie linii odczytywanie znaków graficznych projektowanie znaków graficznych i symboli projektowanie kroju pisma projektowanie inicjału projektowanie monogramu projektowanie plakatu projektowanie kompozycji graficznych kredkami i pisakami szkicowanie malowanie farbami Historie obrazkowe... 60 Rodzaje dymków komiksowych.... 62 Wyrazy naśladujące dźwięk... 64 Linie pokazujące ruch........ 66 Układ obrazków komiksowych.... 68 Krótka historyjka.... 70 Tworzymy komiks.... 71 komiks rodzaje dymków komiksowych wyrazy dźwiękonaśladowcze w komiksie linie kinetyczne w komiksie układ obrazków komiksowych tworzenie rysunków komiksowych z wykorzystaniem dymków, wyrazów dźwiękonaśladowczych, linii kinetycznych kredkami i flamastrami szkicowanie Rysunek ołówkiem. Zabawna scena..... 72

Twarz Pionowa oś dzieli twarz na dwie symetryczne części. Narysuj drugą połowę twarzy. 32 Klasa-6-cala.indd 32 6/2/2014 4:29:16 PM

Przyjrzyj się obrazkowi po lewej stronie. Zwróć uwagę na symetrię i proporcje budowy twarzy. Następnie uzupełnij rysunek twarzy po prawej stronie według wzoru. 33 Klasa-6-cala.indd 33 6/2/2014 4:29:17 PM

Portret Obraz namalowany przez Domenico Ghirlandaio to szczytowe dzieło sztuki portretowej. Nie ustępuje mu autoportret Giuseppe Arcimboldo. Jedno z nich przedstawia profil twarzy (ujęcie z boku), a drugie pokazuje ją en face (czyt. an fas), czyli z przodu. Z tymi dawnymi mistrzami próbuje się zmierzyć Giorgio de Chirico. Czy mu się to udaje? Giuseppe Arcimboldo (czyt. dżiuzepe arczimboldo), Autoportret, ok. 1570, rysunek piórem Giorgio de Chirico (czyt. dżiordżio de kiriko), Autoportret, 1922, olej na płótnie Domenico Ghirlandaio (czyt. domeniko girlandajo), Portret Giovanny Tornabuoni, 1488, olej na desce Narysuj podwójny portret tej samej osoby. Może to być rysunek z wyobraźni albo z modela. Niech jedno ujęcie będzie z przodu, a drugie z profilu, podobnie jak na obrazie Giorgio de Chirico. 34 Klasa-6-cala.indd 34 6/2/2014 4:29:19 PM

Karykatura Poniższe obrazy to przykłady karykaturalnych autoportretów. Artysta, tworząc karykaturę, uwydatnia niektóre cechy modela, nie bojąc się zniekształcenia czy ośmieszenia. Pablo Picasso (czyt. pikaso), Autoportret, 1972, pastel Paul Klee (czyt. pałl kle), Zamyślony. Autoportret, 1919, rysunek, akwarela Narysuj swój autoportret. Zastanów się, co w twojej twarzy jest najbardziej charakterystyczne. Może duży nos albo małe oczy, a może wielkie uszy? 36 Klasa-6-cala.indd 36 6/2/2014 4:29:21 PM

Drzewo Artyści wciąż poszukują nowych rozwiązań w malarstwie. Od początku XX wieku stopniowo rezygnowali z wiernego przedstawiania natury. Coraz ważniejsze stawały się same środki plastyczne linie, barwy, bryły. Poniższe obrazy przedstawiają artystyczną drogę Pieta Mondriana od realizmu do abstrakcji. Od 1908 roku tworzył kolejne wariacje na temat kwitnącej jabłoni, coraz bardziej upraszczając formę. Na ostatnim obrazie widać już tylko łukowate poziome i pionowe linie. 3 1 Piet Mondrian, Kwitnąca jabłoń, 1912, olej 2 Znajdź fotografię interesującego drzewa i spróbuj maksymalnie upraszczając formę stworzyć pracę abstrakcyjną. Piet Mondrian (czyt. pit mondrian), Czerwone drzewo, 1908, olej 38 Klasa-6-cala.indd 38 Piet Mondrian, Srebrzyste drzewo, 1912, olej 6/2/2014 4:29:23 PM

Magiczny las Te obrazy jak z sennych marzeń zostały wykonane techniką frotażu. Chętnie stosował ją Max Ernst, malarz surrealista. Swoje niezwykłe wizje malował za pomocą odciskanych śladów. Max Ernst, Wielki las, 1927, frotaż 40 Klasa-6-cala.indd 40 Max Ernst, Liście, 1925, frotaż Za pomocą techniki frotażu stwórz wizję niezwykłego lasu. 6/2/2014 4:29:24 PM

Malowanie muzyki 2007 Mondrian/Holtzman Trust c/o Piet Mondrian (czyt. pit mondrian), Boogie-Woogie, 1942 1943, olej na płótnie ADAGP, Paris 2007 Niektórzy artyści zastanawiali się, czy można namalować coś, czego nie można zobaczyć, chociażby muzykę. Piet Mondrian swoim geometrycznym obrazom nadawał tytuły tańców jazzowych, na przykład Boogie-Woogie. Z kolei František Kupka próbował namalować utwór muzyki klasycznej fugę. Na obu przedstawionych obrazach geometryczne kształty przenikają się podobnie jak dźwięki w muzyce. František Kupka (czyt. frantiszek kupka), Amorpha. Fuga w dwóch kolorach, 1912, olej na płótnie Wysłuchaj swojego ulubionego utworu muzycznego i stwórz abstrakcyjny obraz. Postaraj się, aby narysowane linie proste, trójkąty i okręgi oraz użyte barwy oddały rytm i nastrój utworu. 42 Klasa-6-cala.indd 42 6/2/2014 4:29:26 PM

001_ARTz6_cover.pdf 2 2014-04-17 11:42:45 Seria Świeżo malowane uczy, rozwija, inspiruje Zeszyty ćwiczeń z serii Świeżo malowane uczą zasad poprawnego rysowania, przełamując opory przed samodzielnym tworzeniem. Starannie opracowane zadania rozbudzają wrażliwość na kształty, proporcje, kolory, harmonijnie rozwijają umiejętności i wyobraźnię uczniów. Ćwiczenia odwołujące się do słynnych dzieł pomagają w kształceniu świadomych odbiorców sztuki. Zeszyty są dopasowane do wymagań podstawy programowej dla drugiego etapu kształcenia i mogą być wykorzystywane z dowolnym programem nauczania plastyki. C M Y CM MY Klasa IV: kropka, kreska i linia, symetria, rysowanie postaci, kontur, faktura, rytm, frotaż, wydzieranka, szablon, kolaż CY CMY K Klasa V: perspektywa, kompozycja, barwy, kontrast, światłocień, walor, proporcje, grafika artystyczna, techniki cieniowania, portret Klasa VI: kompozycja dynamiczna i statyczna, sztuka ludowa, rysowanie postaci, karykatura, grafika użytkowa, znaki i symbole, liternictwo, komiks