PROGRAM KURSU ONLINE Asertywność i poczucie własnej wartości



Podobne dokumenty
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM. Vademecum doradztwa edukacyjno-zawodowego. Akademia

Grupy i czynniki ryzyka Komunikacja jako forma profilaktyki

Czasu nie ma nigdy chyba że się go wykorzysta. Zarządzanie czasem i priorytetami. Metody: Cele szkolenia: Wybrane zagadnienia: Uczestnicy nauczą się:

Skuteczne Zarządzanie Zespołem i motywacja pracowników

Mediacje jako sposób rozwiązywania konfliktów. M e d i a c j e r ó w i e ś n i c z e

Strategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania).

Wybrane programy profilaktyczne

MIEJSKI PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE NA LATA

Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania TIK. Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się

Numer obszaru: 8 E-learning w szkole - wykorzystanie platform edukacyjnych w pracy szkoły

Program szkolenia Eko negocjator

Motywowanie pracowników. Motywowanie. Teorie motywacji

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 19 w Sosnowcu opracowana na lata

PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI

EFEKTY KSZTAŁCENIA H1P_W03 H1P_W01 S1P_W01 H1P_W02 S1P_W06 H1P_W05

UDZIAŁ GIMNAZJUM W ŻERKOWIE W ROKU SZKONYM 2014 / 2015 W PROJEKCIE:

Chełm, 2012 rok. Bank programów

wysoka stopa bezrobocia ponad 28%, bezrobocie dotyczy co 8 mieszkańca (około 27,500 osób bezrobotnych), około to osoby, które pozostają bez

Kolorowe przytulanki

LEKCJA 3 STRES POURAZOWY

Innowacyjna gospodarka elektroenergetyczna gminy Gierałtowice

Piotr Błędowski Instytut Gospodarstwa Społecznego Szkoła Główna Handlowa. Warszawa, r.

KARTA OCENY ZGODNOŚCI OPERACJI z Lokalną Strategią Rozwoju Obszarów Rybackich. Wniosek dotyczy działania : Ocena kryteriów zgodności z LSROR

INSTRUKCJA DLA UCZESTNIKÓW ZAWODÓW ZADANIA

ZASADY WYPEŁNIANIA ANKIETY 2. ZATRUDNIENIE NA CZĘŚĆ ETATU LUB PRZEZ CZĘŚĆ OKRESU OCENY

DOPALACZE. - nowa kategoria substancji psychoaktywnych

Program kształcenia na kursie dokształcającym

Dlaczego dziecko jest nieakceptowane w klasie?

Reguła Życia. spotkanie rejonu C Domowego Kościoła w Chicago JOM

MUP.PK.III.SG /08 Lublin, dnia r.

Zarządzanie projektami. wykład 1 dr inż. Agata Klaus-Rosińska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

Korzyści sklepu mobilnego. Błyskawiczne rozpoczęcie sprzedaży. Doskonała forma reklamy i budowania prestiżu. Łatwość adaptacji wyposażenia sklepu 1

PLAN WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 2 IM. A. PRĄDZYŃSKIEGO WE WRZEŚNI ROK SZKOLNY 2015/ 2016

SPIS TREŚCI. Wstęp Cele programu Ramowy program edukacji w zakresie umiejętności życiowych klas pierwszych...8

Stwórzmy świat przyjazny, by dało się w nim żyć, a nie tylko wytrzymać. PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ W MILANOWIE

SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI

DZIENNIK PRAKTYK ZAWODOWYCH

Karta audytu wewnętrznego w Starostwie Powiatowym w Kielcach

SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO-WYCHOWAWCZY W DĘBOWEJ ŁĄCE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Załącznik nr 5 - Plan komunikacji

Odpowiedzi na pytania zadane do zapytania ofertowego nr EFS/2012/05/01

DAS Polska przedstawiciel DAS Certification Ltd. jednostki akredytowanej przez UKAS

PROGRAM ZAJĘĆ MATEMATYCZNYCH DLA UCZNIÓW Z DYSLEKSJĄ

SORE w projekcie Wspomaganie szkół w Gminie Miejskiej Kraków KOMPETENCJE SORE WARUNKUJĄCE EFEKTYWNE WSPARCIE SZKOŁY W PROCESIE JEJ ROZWOJU

OBECNOŚĆ I OSTĘPNOŚĆ RODZICA DAJE DZIECKU ODWAGĘ STAWIANIE GRANIC BUDUJE JEGO SIŁĘ

1. Od kiedy i gdzie należy złożyć wniosek?

klasa I a humanistyczno-prawna

Program zdrowotny. Programy profilaktyczne w jednostkach samorz du terytorialnego. Programy zdrowotne a jednostki samorz du terytorialnego

Oferta szkoleniowa dla: Powiatowych Urzędów Pracy. Global Finance Doradztwo Sp. z o.o. ul. Smolki 13, Kraków

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Organizacja awansu zawodowego nauczycieli W ZESPOLE SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W GŁOGOWIE

Program profilaktyczny dla dzieci i młodzieży

WYROK W IMIENIU RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ. SSN Bogusław Cudowski (przewodniczący) SSN Jolanta Frańczak (sprawozdawca) SSN Krzysztof Staryk

Metody wyceny zasobów, źródła informacji o kosztach jednostkowych

Niniejszy ebook jest własnością prywatną.

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ

DE-WZP JJ.3 Warszawa,

Regulamin Zarządu Pogórzańskiego Stowarzyszenia Rozwoju

Po co w szkole procedury reagowania na przemoc i agresję?

Witajcie. Trening metapoznawczy dla osób z depresją (D-MCT) 09/15 Jelinek, Hauschildt, Moritz & Kowalski; ljelinek@uke.de

SZCZOTKA Metoda projektów badawczych

1) w 1 pkt 4 otrzymuje brzmienie:

Europejski Fundusz Społeczny W 2005r. Powiatowy Urz d Pracy w Kozienicach rozpocz ł realizacj

Program Google AdSense w Smaker.pl

Dlaczego praca w grupach jest skuteczniejsza niż indywidualna nauka?

Osoby starsze ułatwiają zdanie sobie. ludzkiej; ukazują ciągłość pokoleń i

Zagospodarowanie magazynu

PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA I OGRANICZENIA NARKOMANII ORAZ PRZESTĘPCZOŚCI I DEMORALIZACJI NIELETNICH. SZKOŁA WOLNA OD NARKOTYKÓW I PRZEMOCY

KALKULATOR KOSZTÓW ZANIECHANIA prezentacja narzędzi. Barbara Kucharska, Mazowieckie Centrum Polityki Społecznej Warszawa, 23 marca 2015.

Klasyfikacja autyzmu wg ICD 10 (1994) zakłada, że jest to całościowe zaburzenie rozwojowe (F84)- autyzm dziecięcy (F.84.0) charakteryzujące się:

PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Michała Gwiazdowicza w Bądkowie

POZNAJEMY ŚWIAT ZAWODÓW!

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Młodzieżowego Domu Kultury w Puławach W ROKU SZKOLNYM 2014/2015. Zarządzanie placówką służy jej rozwojowi.

ZASADY PROWADZENIA CERTYFIKACJI FUNDUSZY EUROPEJSKICH I PRACOWNIKÓW PUNKTÓW INFORMACYJNYCH

Warszawa Ośrodek Rozwoju Edukacji Aleje Ujazdowskie Warszawa Konsultacja merytoryczna Valentina Todorovska-Sokołowska

Załącznik nr 2 do Statutu Szkoły Podstawowej nr 2 im. Aleksandry Piłsudskiej w Zespole Szkół nr 8 w Suwałkach PROGRAM WYCHOWAWCZY

Standardy pracy Środowiskowych Domów Samopomocy

Starostwo Powiatowe w Olecku ul. Kolejowa 32, Olecko tel , fax starostwo@powiat.olecko.

Program ekologicznego w Gimnazjum w Zamieniu opracowała Beata Walas nauczyciel biologii i chemii

Wykres 1. Płeć respondentów. Źródło: opracowanie własne. Wykres 2. Wiek respondentów.

Harmonogramowanie projektów Zarządzanie czasem


Spójność oddziaływania wychowawczego. domu rodzinnego i szkoły

Objaśnienia do Wieloletniej Prognozy Finansowej na lata

Program wychowawczy. Szkoły Podstawowej nr 72 w Krakowie

Rozpoczęcie edukacji przedszkolnej w wieku 3 lat dla wielu dzieci oznacza. pierwsze kontakty z duŝą grupą. Zmienia się tryb Ŝycia dziecka i sposób

Lista standardów w układzie modułowym

PROCEDURA PRZEGLĄDU I MONITORINGU KODEKSU ETYCZNEGO PRACOWNIKÓW POWIATOWEGO CENTRUM POMOCY RODZINIE W KOŁOBRZEGU

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: Rozporządzenie Ministra

Aktualizacja CSP do wersji v7.2. Sierpień 2014

Audyt SEO. Elementy oraz proces przygotowania audytu. strona

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. kard. Stefana Wyszyńskiego w Troszynie

UCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W GRODZISKU WIELKOPOLSKIM z dnia...

POZIOM REALIZACJI EDUKACJI ZDROWOTNEJ NA PODSTAWIE PILOTAŻOWYCH BADAŃ SONDAŻOWYCH W WYBRANYCH SZKOŁACH WOJ. PODKARPACKIEGO

Z mamą i tatą w szkole

Zapraszamy do zapoznania się z ofertą szkoleń zamkniętych na 2013 r.

zywania Problemów Alkoholowych

- osoba poszukująca pracy /zarejestrowana lub nie zarejestrowana w PUP/

Transkrypt:

PROGRAM KURSU ONLINE Asertywność i poczucie własnej wartości Marta Pyrchała-Zarzycka www.astrosalus.pl www.kosmetyka-fitness.pl http://www.astrosalus.com/ www.sukces-biznes.pl kursy@astrosalus.pl 506-320-330 Plan ogólny Asertywność - podstawy Postawy nieasertywne Efektywna komunikacja Techniki asertywności Konflikt i sposoby radzenia sobie z nim Manipulacje i sposoby radzenia sobie z nimi Manipulacyjne techniki negocjacyjne i sposoby radzenia sobie z nimi Programowanie umysłu dla asertywności Wizualizacje w asertywności Metoda psychotroniczna dla osiągania celów związanych z asertywnością Jak zaakceptować siebie i żyć w zgodzie ze sobą Poczucie własnej wartości. Jak poprawić samoocenę i docenić siebie Rozwijanie miłości i szacunku do siebie Pewność siebie, wiara w siebie, zaufanie do siebie Jak radzić sobie ze stresem, aby łatwiej być asertywnym

PROGRAM SZCZEGÓŁOWY LEKCJA. Asertywność - podstawy Witaj na kursie asertywności! Tu poznasz metody i techniki związane z asertywnością i wprowadzaniem jej w życie. W tym kursie dowiesz się także, jak polepszać swoją samoocenę, akceptację i pewność siebie. Są to cechy niezbędne do trwałego wprowadzania asertywności w życie oraz polepszania jakości swojego życia i rozwijania osobowości. W tej lekcji dowiesz się: czym jest asertywność, jakie były okoliczności powstania nauki o asertywności, jakie są korzyści związane z zachowaniem postaw asertywnych, co przydaje się w rozwijaniu asertywności, jakie są Twoje prawa, czy jesteś asertywny. LEKCJA. Postawy nieasertywne W tej lekcji zapoznasz się z postawami nieasertywnymi: bierną (uległą), agresywną, manipulacyjną (uległo-agresywną). Dzięki temu nauczysz się je rozpoznawać w sobie i innych i zrozumiesz ich przyczyny. Kiedy zaś uświadomisz sobie, co jest powodem tego typu komunikacji u innych, łatwiej Ci będzie zdecydować, jakiego rodzaju strategię komunikacyjną wybrać do danego przypadku. Kiedy zaś zrozumiesz, dlaczego sam zachowujesz się nieasertywnie, łatwiej będzie Ci wyeliminować przyczyny. Eliminacja przyczyn zachowań nieasertywnych zaś wspomaga budowanie postawy asertywnej.

LEKCJA. Efektywna komunikacja Komunikacja jest niezbędna w życiu społecznym. Dzięki niej tworzymy cywilizację. Od jakości komunikacji zależy między innymi szansa osiągnięcia wybranego celu. Niezrozumienie bowiem utrudnia realizację go. Ważne, by sposób komunikowania się był efektywny i asertywny. W tej lekcji zapoznasz się z tematyką związaną z procesem komunikacji: czym jest komunikacja, jakie są jej etapy, jakie jest znaczenie dystansu fizycznego w procesie komunikacji, co sprzyja efektywności komunikowania się, jakie mogą być zakłócenia komunikacyjne i jak im przeciwdziałać, jak słuchać efektywnie, błędy w słuchaniu empatycznym i ich likwidowanie, mowa ciała. LEKCJA. Techniki asertywności Znajomość technik asertywności nie jest jedynym czynnikiem, który pomaga zachowywać się asertywnie, niemniej ułatwia asertywne postępowanie. W tej lekcji poznasz techniki: asertywnego wypowiadania opinii, asertywnego przyjmowania pochwał i komplementów, asertywnej odmowy, asertywnego reagowania na krytykę, asertywnego monologu wewnętrznego, różne techniki specjalne i metody związane z asertywnym rozwiązywaniem problemów.

LEKCJA. Konflikt i sposoby radzenia sobie z nim Zauważ, że zachowujesz się asertywnie lub nieasertywnie z okazji pojawienia się konfliktu. Konflikt jest naturalnym elementem życia społecznego. Nie da się uniknąć konfliktów, gdyż żyjemy wśród innych ludzi. Każdy jest inny, co może rodzić antagonizmy. Sztuką jest odpowiednio konflikty rozwiązywać. W tej lekcji dowiesz się: z jakich faz zwykle składa się konflikt, jakie towarzyszą mu zjawiska, z jakimi sferami życia zwykle wiążą się konflikty. jak reagują na konflikt ludzie w zależności od rodzaju osobowości, co zrobić, aby ułatwić sobie pozytywne rozwiązanie konfliktu, jakie są style radzenia sobie z konfliktami, jakie są rodzaje ingerencji zewnętrznej. LEKCJA. Manipulacje i sposoby radzenia sobie z nimi Wielu ludziom trudno jest zachować asertywność w obliczu manipulacji. Jest to spowodowane różnymi czynnikami. Przede wszystkim jednak nieumiejętnością rozpoznawania manipulacji i reagowania na nie. W tej lekcji zapoznasz się bliżej z tym zagadnieniem. LEKCJA. Manipulacyjne techniki negocjacyjne i sposoby radzenia sobie z nimi Negocjacje są prawdziwą próbą dla naszej asertywności. Wiele ludzi, którzy potrafią zachowywać się asertywnie w innych sytuacjach, polega podczas negocjacji. Jest to związane głównie z brakiem przygotowania do negocjacji - z nieznajomością technik negocjacyjnych i sposobów reagowania na nie. Dlatego w tej lekcji zapoznasz się z kilkudziesięcioma technikami negocjacyjnymi o charakterze manipulacyjnym i dowiesz się, jak na nie asertywnie reagować.

LEKCJA. Programowanie umysłu metodą afirmacji W tej lekcji poznasz terminy takie, jak afirmacje ("pozytywne zdania"), proces afirmacyjny oraz dekret afirmacyjny. Dowiesz się, jak poznawać blokady w swoim umyśle oraz jak tworzyć afirmacje i ich zespoły (dekrety). Poznasz także czynniki skuteczności afirmacji. Dzięki temu uzyskasz umiejętności w zakresie programowania swojego umysłu. Ta technika ułatwi Ci wprowadzanie asertywności w życie. Ponadto pomoże Ci wzmocnić poczucie własnej wartości i pewność siebie. LEKCJA. Wizualizacje w asertywności W tej lekcji zapoznasz się z technikami wizualizacyjnymi. Wizualizacje mogą być przydatne w treningu asertywności. Mogą też pomóc rozwijać pewność siebie i poczucie własnej wartości. Dowiesz się: jak wyobraźnia wpływa na organizm, jak można nauczyć się wizualizować, jakie są zasady skutecznej wizualizacji, jakie są przykłady wizualizacji dla zdrowia, jak można wykorzystać metodę Silvy do osiągania celów. LEKCJA. Metoda psychotroniczna dla osiągania celów związanych z asertywnością Metodę psychotroniczną również można wykorzystywać do różnych celów (np. do relacji planów, kształtowania charakteru, uwalniania się od negatywnych cech i emocji, wspomagania zdrowia). W tej metodzie przydaje się też umiejętność wizualizowania, układania afirmacji i kierowania emocjami. Jest to mało znana, a bardzo cenna, bo bardzo przydatna technika. Jej poświęcimy tę lekcję. Dowiesz się tu: jak powstała metoda psychotroniczna, jakie są czynniki skuteczności tej metody, co zmniejsza efektywność - czego należy unikać w metodzie psychotronicznej, do czego można jej użyć, jakie są zasady działania metody, jak wygląda metoda psychotroniczna ogólnie, jakie są przykłady kształtowania afirmacji w metodzie.

LEKCJA. Jak zaakceptować siebie i żyć w zgodzie ze sobą. Akceptacja siebie jest niezbędna do budowania poczucia własnej wartości i pewności siebie. Bez akceptacji siebie można po wyuczeniu się technik asertywności ZACHOWYWAĆ SIĘ asertywnie, ale nie nim BYĆ. Celem kursu jest nie tylko nauka zachowań asertywnych, ale także budowania pierwotnego źródła asertywności, czyli poczucia własnej wartości. Nie da się jednak cenić siebie bez poczucia akceptacji, dlatego temu zagadnieniu poświęcona została ta lekcja. Dowiesz się tu: jakie są przyczyny braku akceptacji siebie, jakie mogą być konsekwencje braku akceptacji, jakie są sposoby wzmacniania i budowania samoakceptacji, jak żyć w zgodzie ze sobą i budować samoświadomość, dlaczego tak wielu wybiera życie według reguł innych ludzi, jak odkryć, czego naprawdę chcesz. LEKCJA. Poczucie własnej wartości. Jak poprawić samoocenę i docenić siebie Od samooceny zależy poczucie własnej wartości. Od poczucia własnej wartości zaś zależy stopień wewnętrznej asertywności. Samoocenę można poprawić za pomocą różnych technik. Dlatego w tej lekcji zapoznasz się z zagadnieniami takimi, jak: czym jest samoocena, jakie są konsekwencje zaniżonej i zawyżonej samooceny, dlaczego warto mieć adekwatną samoocenę, co zaniża samoocenę, co pomaga podwyższyć samoocenę, jak budować zadowolenie z siebie, jak kształtować pozytywny stosunek do siebie, jak docenić siebie, zapoznasz się też z afirmacjami związanymi z poczuciem własnej wartości.

LEKCJA. Rozwijanie miłości i szacunku do siebie Od poziomu miłości do siebie zależy poziom szacunku do siebie, a więc i poczucie własnej wartości oraz asertywność. Dlatego w tej lekcji zajmiemy się tematami takimi, jak: dlaczego miłość do siebie jest taka ważna, jak kochanie siebie wpływa na życie, jak uczucie miłości wpływa na organizm, dlaczego szacunek jest prawdopodobnie najważniejszą z wartości, dlaczego poczucie zasługiwania na to, co dobre jest tak istotne, jak rozwijać miłość i szacunek do siebie. LEKCJA. Pewność siebie, wiara w siebie i zaufanie do siebie. Ważnymi cechami, dzięki którym można budować pewność siebie, są zaufanie do siebie i poczucie bezpieczeństwa. Wewnętrzna pewność siebie wspiera też wiarę w siebie. Wszystkie te cechy sprzyjają zaś budowaniu asertywnej postawy. W tej zapoznasz się z tematami takimi, jak: dlaczego tracimy zaufanie do siebie. jak budować samoświadomość, jakie są przyczyny braku wiary w siebie i jak je likwidować, jak zwiększyć poczucie bezpieczeństwa. LEKCJA. Jak radzić sobie ze stresem, aby łatwiej być asertywnym Różnego rodzaju sytuacje wywołują stres, który utrudnia wprowadzanie technik asertywności w życie. Dlatego tak ważne jest, abyś nauczył się radzić sobie ze stresem. W tej lekcji dowiesz się, jak stres wpływa na organizm i jak się od niego uwalniać. Ponadto poznasz efekty medytacji oraz metody wprowadzania się w stan medytacji. Zapraszam do kursu W nim wiele aktywności dodatkowych, weryfikacja wiedzy, certyfikat, bezpłatna pomoc merytoryczna i techniczna, roczny dostęp w całkowitej cenie. Marta Pyrchała-Zarzycka kursy@astrosalus.pl