7. Przykładowy rozkład materiału



Podobne dokumenty
Nauczyciel: Klasa: Rok szkolny: Program:

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI KLASA I

Nauczycielski plan wynikowy z języka niemieckiego dla szkoły podstawowej KL. I

Język niemiecki w szkole podstawowej

Rozkład materiału do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 1

System oceniania z języka niemieckiego KLASA I

TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE

ROZKŁAD MATERIAŁU NA PIERWSZY SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 2016/2017

Cele nauczania: Uczeń zna, wie, umie, potrafi:

Rozkład materiału do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 1

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch (das), die Bücher danken für H l a lo! Haus (das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer

Was ist richtig? Markiere. Zaznacz właściwe pytanie.

Plan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch dla klasy 1

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA

Rozkład materiału do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 2

Plan wynikowy do wybranych działów podręcznika Eins, zwei, drei klasa I. Rok szkolny 2003/2004. Autor: Beata Urbanowicz SP 1 w Szczecinku.

PODR CZNIK DO J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY IV. Ewa Krawczyk Marta Kozubska

Test wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum

Mirosława Czerwińska

der, die, das Podr cznik do j zyka niemieckiego dla klasy IV Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastàpi o

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem

Das ist mein Bruder.Wer ist? Meine Schwester spricht Deutsch. Wer spricht? Wir mögen Mathematik. Was mögt? Meine Muttersprache ist Deutsch. Was ist?

Nacht (die); die Nächte

Przykładowy rozkład materiału

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

Plan wynikowy do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 3

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY I. PODRĘCZNIK: ABC Deutsch (nowy) Klasa I

iść, chodzić dokąd, gdzie

Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy drugiej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du.

Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego. stopień szkolny

Alex bei der Schneekönigin

1. Petra wohnt in: a. Hamburg b. Köln c. München. 3. Petra spielt gern: a. Lego b. Karten c. Schach

Plan wynikowy do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 2

Sprachenschule Fokus. Ich heiße Anna. Sprachenschule Fokus. Sprachenschule Fokus. Ich komme aus Polen. Sprachenschule Fokus. Wo liegt Szczecin?

A. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4. B. Połącz ze sobą części zdania. Rozwiązanie wpisz do tabeli. / 5

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI KLASA I

Język niemiecki, und so weiter, klasa IV. zeszyt çwiczeƒ, p yta CD, nagrania piosenek. mapa Europy; podr cznik

Proponowany rozkład materiału do podręcznika und so weiter. Nowa edycja dla klasy IV

Rozkład materiału do podręcznika ABCDeutsch neu dla klasy 2

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH

FOLGE 7 Die erste Einladung (Pierwsze zaproszenie)

Rozkład materiału do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 2

Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy drugiej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du neu

JĘZYK NIEMIECKI: - CELE I ZADANIA PROGRAMU ZAJĘĆ Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO - KRYTERIA OCEN DLA KLASY VI

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności ucznia i myślenia uczniów.

auch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit

Plan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 3

WYNIKI TESTU KOMPETENCYJNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PO GIMNAZJUM UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM TEST GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY

Szczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych

Uczniowie powtarzają zwroty związane z powitaniem i przedstawianiem się, liczebniki od 1 do 12, kolory oraz śpiewają piosenkę Wir sind froh.

Unterricht 1. Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja

Treści nauczania wymagania szczegółowe. Guter Start!

Bądź z gramatyką za pan brat!

KONSPEKT LEKCJI Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KL. IV Z ZASTOSOWANIEM HOSPITACJI DIAGNOZUJĄCEJ (1 jedn. lekcyjna)

1 / L1 / TEMAT: Hallo! Mein Name ist Klaus

Aschenputtels Schicksal

SŁOWNICTWO: Kapitel 1 Im Herbst Jesienią. Ich pflücke Birnen Zrywam gruszki. Ich sammle Blätter Zbieram liście. Ich pflücke Äpfel Zrywam jabłka

Wir machen eine Reise

Sprawdź swoje kompetencje językowe

r r. Szkoła Podstawowa w Jedlance. Przedmiot/Temat

KRYTERIA OCENIANIA. Język niemiecki. Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Na zajęciach z języka

PRZYKŁADOWY ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 1 JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

Karta monitorowania realizacji podstawy programowej

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI KLASA II

Was hat Thomas in seinem Rucksack? Schreib auf. Zapisz, co Thomas ma w plecaku.

1 Hallo, das bin ich!

2. Blok tematyczny: Wir machen Einkäufe (Robimy zakupy) Budowanie krótkich dialogów oraz odgrywanie scenek W sklepie :

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

Język niemiecki w przedszkolu

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI KLASA II

Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014 r. Komunikatem Dyrektora CKE.)

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

REFORMA 2017 NEU. ABCDeutsch. Klasy 1 3

FILM 3 Podawanie godzin

Niemiecki. Rozmówki w podróży FRAGMENT

Przyimki. Präpositionen

TESTE DICH SELBST 1. Przeczytaj zadanie, następnie posłuchaj nagrania i zaznacz, które informacje są zgodne z tekstem (richtig), a które nie (falsch).

1. Gabi hat 5. Die Schwester von Gabi a) zwei Schwestern. a) ist blöd. b) nur eine Schwester b) hat eine gute Figur. c) keine Schwester c) ist alt.

Plan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 2

Dział/Treści programowe. Wymagania edukacyjne

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

Eine Prise Grammatik

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

Test 1A. 1 Sprachinsel 1. Testy do lekcji. Klasse... Vorname und Name... / 25 Note... A. Uzupełnij wypowiedzi. / 3. Ich heiße Martina. Und du?

Plan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch neu dla klasy 2

Rozkład materiału do podręcznika Profi 1 neu

Transkrypt:

7. Przykładowy rozkład materiału Treści nauczania zawarte w podręczniku podzielono na 16 rozdziałów, z których 12 to bloki tematyczne jednostek lekcyjnych. Rozdział 13. jest sztuką teatralną, a trzy jednostki realioznawcze 14. Weihnachten, 15. Ostern i 16. Muttertag zawierają materiał leksykalny związany ze świętami obchodzonymi w krajach niemieckiego obszaru językowego. Rozdziały te stanowią materiał uzupełniający, dający się swobodnie wpleść w kalendarz roku szkolnego. Należy pamiętać, aby we własnym rozkładzie materiału ująć te właśnie wydarzenia. Rozdział Temat Główne cele lekcji Materiał leksykalny i gramatyczny Media/ materiały Poznajemy podręcznik ich und du. Witamy i żegnamy się. Uczniowie znają budowę i tematykę podręcznika oraz zeszytu ćwiczeń, wiedzą do czego służy płyta CD z nagraniami, słuchają piosenki Ich und du. Uczniowie potrafią przywitać i pożegnać koleżankę/kolegę i osobę dorosłą. Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Auf Wiedersehen! Tschüs! Ich bin., tablice - materiały do kopiowania, 1. Wer bist du? Poznajmy się! Śpiewamy piosenkę Guten Tag! Uczniowie znają imiona dzieci bohaterów podręcznika, potrafią o nie zapytać i samodzielnie się przedstawić. piosenkę Guten Tag!, Potrafią zastosować zwrot Hallo, wie geht s i poprawnie zareagować Und du? Wer bist du? Hallo! Wie geht s? Danke, super gut. Mein rechter Platz ist leer. Komm her!, tablice materiały do kopiowania tablice materiały do kopiowania Moje portfolio Potrafię się przedstawić. Uczniowie uczą się dokumentować swoje postępy w nauce. Theo-Test 1

Znam dużo niemieckich słów Uczniowie potrafią rozpoznać nazwy ulubionych gier i zabaw. Ich spiele: Domino, płyta CD, Lubię bawić się w chowanego. Uczniowie znają nazwy gier i zabaw, potrafią pokazać je za pomocą gestów. Karten, Tennis, Ball,, tablice, 2. Ich spiele gern W co grasz? Gram chętnie w szachy Uczniowie potrafią zapytać koleżankę/kolegę i ulubioną grę/zabawę; Potrafią zareagować na zwrot: Komm, wir spielen Verstecken! piosenkę Ich spiele gern. Lego, Klavier, Gitarre, Verstecken, Schach, Fangen. Was spielst du?, tablice, tablice Moje portfolio Potrafię nazwać moją ulubioną grę lub zabawę. Komm, wir spielen... Ja, gern. Das mache ich gern. Ich habe keine Lust. Theo-Test2 3. Meine Spielsachen Moje zabawki Gdzie jest mój kot? Bawcie się ze mną! Jestem Theo i bawię się misiem. wymienić nazwy moich ulubionych zabawek. Uczniowie potrafią rozpoznać niemieckie nazwy zabawek, potrafią wskazać wymienioną zabawkę Uczniowie potrafią zadać pytanie: Wo ist meine Katze? i udzielić odpowiedzi typu: Ich weiβ es nicht lub Hier/Dort is deine Katze. piosenkę Ich spiele gern. Uczniowie powtarzają lekcji, potrafią przedstawić się i nazwać po niemiecku swoje ulubione zabawki eine/meine Katze ein/mein Hund ein/mein Puppenhaus ein/mein Ball ein/mein Drache eine/meine Puppe ein/mein Auto Wo ist mein/meine..? Hier ist dein/deine... Dort ist dein Hund. Bitte! Ich weiβ es nicht. płyta CD,, materiały kredki pisaki, kącik zabaw, zestaw gier Theo-Test 3

Mój smok jest kolorowy. Daj mi proszę moją lalkę! Uczniowie znają nazwy kolorów w języku niemieckim i potrafią dopasować je do zabawek. Uczniowie potrafią poprosić o zabawkę: Gib mir bitte meine Puppe i zadać pytanie Wie bitte? Mein/meine... ist rot, schwarz, blau, braun, weiβ, grün, orange, gelb, bunt. Gib mir bitte mein/meine/meinen..! płyta CD,, tablice 4. Farben Moja piłka jest czerwona. Rysujemy, malujemy, lepimy z plasteliny. piosenkę Mein Ball ist rot. lekcji, potrafią opisać namalowany obrazek. Das ist doch mein/meine...! Wie ist dein/deine...? Orange? Nein, mein/meine... ist doch..., płyta CD nazywać kolory w języku niemieckim. Theo-Test 4 Liczymy do 12. Uczniowie potrafią policzyć do 12. Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, płyta CD, Ile masz lat? Uczniowie potrafią zapytać o wiek. acht, neun, zehn, elf, zwölf, tablice, 5. Zahlen Liczymy i śpiewamy. Liczymy i bawimy się. już liczyć do 12. piosenkę Eins, zwei, Papagei: Potrafią prawidłowo wymówić głoski ö i ie. lekcji, potrafią poprawnie określić swój wiek. Wie alt bist du? Ich bin sieben Wir spielen jetzt Verstecken. Eins zwei, drei, du bist frei. Ich zähle: eins, zwei, drei... Ich komme. zabaw, zestaw gier Theo-Test 5 Jem chętnie owoce. Uczniowie znają niemieckie nazwy niektórych owoców. eine Erdbeere, eine Pflaume, płyta CD, 6. Ich esse gern Obst. Chce mi się jeść! Chcesz banana? Gruszki, zielone gruszki... Uczniowie potrafią powiedzieć co chętnie jedzą. piosenkę Ich möchte eine Banane; potrafią wyrazić swoje upodobania. eine Birne, eine Orange, eine Banane, eine Kirsche, eine Kiwi, eine Ananas Ich bin hungrig. Möchtest du eine...? Nein, danke., tablice, Moje portfolio Potrafię wymienić nazwy owoców. Magst du...? Ja, freilich. Ich esse gern... Theo-Test 6

Piję sok jabłkowy. Uczniowie znają niemieckie nazwy niektórych napojów Kakao, Limo, Mineralwasser, płyta CD, 7. Das trinke ich gern Lubisz mleko? Chce mi się pić! Pijemy sok i bawimy się! podać nazwę ulubionego napoju. Uczniowie potrafią powiedzieć, że chce im się pić. piosenkę Ich habe Durst. Tee, Kaffee, Milch, Cola, Apfelsaft, Ich habe Durst. Möchtest du...? Nein, lieber... Magst du...? Nein,... mag ich nicht., materiały zabaw, zestaw gier Theo-Test 7 To jest mój dom, ja tu mieszkam. Uczniowie rozumieją niemieckie określenia czynności wykonywanych w domu. Ich tanze hier. Ich singe hier. płyta CD, Marcin, co ty tu robisz? Uczniowie potrafią zapytać o wykonywaną czynność i udzielić odpowiedzi. Ich schlafe hier. Ich sehe hier fern. Ich male hier., materiały 8. Mein Haus W domu robię dużo rzeczy. Bawimy się w dom. piosenkę Was machst du? Ich spiele hier mit dem Computer. Ich spiele hier Klavier. Wo bist du? Ich bin hier. Moje portfolio Potrafię już nazywać czynności, które lubię wykonywać. Was machst du? Theo-Test 8 To jest moja rodzina. członków swojej rodziny. Wer ist das? Und das? meine Mutter, płyta CD, Lubię malować ulubione zajęcia członków rodziny mein Vater, mein Bruder, meine Schwester,, materiały 9. Meine Familie Mój brat jeździ konno. Gdzie jest mój dziadek? piosenkę Meine Mutter schwimmt gern. meine Oma, mein Opa Meine Mutter schwimmt gern. Mein Vater bastelt gern. Meine Schwester singt gern. przedstawić członków mojej rodziny. Mein Bruder reitet gern. Mein Opa joggt gern. Meine Oma malt gern. kredki pisaki, kącik Theo-Test 9 Was machst du gern? Ich jogge, reite, bastle, schwimme gern.

Moje przybory szkolne. Uczniowie znają niemieckie nazwy wybranych przyborów szkolnych. Ein/mein Lineal, ein/mein Buch, płyta CD, Monika, pożycz mi swój długopis! Uczniowie potrafią poprosić o pożyczenie i oddanie jakiegoś przyboru. ein/mein Spitzer, eine/meine Schere,, materiały 10. Schulsachen Gdzie jest moja piłka? Szukam różnych rzeczy. piosenkę Wo ist mein Buch? lekcji ein/mein Heft, ein/mein Kuli, ein/mein Bleistift, ein/mein Radiergummi,, materiały Moje portfolio potrafię wymienić przybory szkolne, które mam w plecaku. ein/mein Rucksack Gib mir bitte mein Buch zurück! Leih mir bitte deinen Spitzer. Theo-Test 10 W szkole uczę się języka niemieckiego. Jakie ważne rzeczy robimy w szkole? czynności wykonywane w szkole. Uczniowie potrafią odpowiedzieć na pytanie: Was machst du in der Schule? Was machst du in der Schule? Ich schreibe, lese, rechne, spiele, singe, bastle, turne. płyta CD, plakat, materiały 11. In der Schule Uczę się i gimnastykuję. Piszemy, liczymy i bawimy się. piosenkę In der Schule In der Schule lerne ich Deutsch. Komm bitte an die Tafel! Ja, richtig. Nein, falsch. Moje portfolio Potrafię wymienić czynności, które wykonuję w szkole Theo-Test 11 12. In der Pause Na przerwie. Dziewczynki skaczą na skakance, a chłopcy grają w piłkę. Mamy przerwę. Moje ulubione niemieckie słowa. powiedzieć, w co bawią się dziewczynki i chłopcy na przerwie. czynności wykonywane w czasie przerwy. ulubione zabawy dziewczynek i chłopców. piosenkę In der Pause. Was machst du in der Pause? Wir haben Pause. Was machen wir in der Pause? Wir springen Seil, spielen Verstecken, lachen, singen und tanzen, spielen Fußball, hüpfen, rennen. Guck mal, die Jungen spielen... Komm, wir spielen mit. Komm, die Mädchen spielen Gummitwist. Ich kann nicht. Ich will nicht. płyta CD, plakat, materiały, płyta CD Theo-Test 12

Wybieramy się w podróż. Uczniowie potrafią zaśpiewać piosenkę Wir machen eine Reise, powtarzają i utrwalają znany materiał leksykalny. Tekst przedstawienia: Wir machen eine Reise. podręcznik, płyta CD 13. Theater Wybieramy się w podróż. Przygotowujemy dekorację do naszego przedstawienia. Uczniowie rozumieją treść scenariusza i potrafią przeczytać swoje role. Uczniowie samodzielnie wykonują elementy dekoracji. Uczniowie znają swoje role na pamięć. podręcznik, płyta CD wykonania dekoracji Przedstawienie pt.: Wir machen eine Reise. Występ przed kolegami i koleżankami, nauczycielami i rodzicami. rekwizyty 14. Weihnachten Święta Bożego Narodzenia Uczniowie rozumieją znaczenie świąt, potrafią nazwać prezenty, jakie przynosi Mikołaj, znają wierszyk Weihnachten. wykonania woreczka na prezenty od świętego Mikołaja 15. Ostern Wielkanoc Uczniowie rozumieją znaczenie świąt, znają zwyczaj szukania prezentów chowanych przez zająca wielkanocnego (DACH). wykonania bukietu wielkanocnego 16. Muttertag Dzień Matki Uczniowie potrafią przygotować laurkę i złożyć życzenia. wykonania laurki