SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA TABELA ELEMENTÓW CENOTWÓRCZYCH ZADANIE I - KSIĄśKI Lp. Nazwa/Opis Ilość jdn. Szkoła Podstawowa nr 2 1. Cieszyńska J., Piotruś sylabowy - pakiet sześciu talii kart do gry. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Gruba J., Polewczyk I., Zeszyt ćwiczeń Część I-sz,Ŝ,cz,dŜ Pakiet ćwiczeń ortofonicznych (ksiąŝka ćwiczeń + płyta CD), wspomagających wymowę zgłosek sz,ŝ,cz,dŝ. Ćwiczenia do pracy indywidualnej i grupowej. Wspomagające terapię logopedyczną. Gruba J., Zeszyt ćwiczeń. Część II - s,z,c,dz Zeszyt ćwiczeń utrwalających wymowę zgłosek s,z,c,dz. Ćwiczenia do pracy indywidualnej i grupowej. Wspomagające terapię logopedyczną. ŚnieŜkowska-Bielak E., Mówię wyraźnie. KsiąŜka z wierszykami o kaŝdej głosce, włącznie z rozróŝnieniem zapisu ortograficznego, np. u ó, h ch, Ŝ rz, a takŝe głosek zmiękczonych, np. pi, bi, li itd. Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek ś, ź, ć, dź. KsiąŜka przeznaczona jest do ćwiczeń prawidłowej wymowy głosek ś, ź, ć, dź w wyrazach w nagłosie, śródgłosie i wygłosie; wyraŝeniach i całych zdaniach. Sowińska A., Ortografia zmiękczenia. Ortografia zmiękczenia zawiera ćwiczenia pogłębiające i utrwalające znajomość pisowni wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. Tomczak J., Ziętara R., Kwestionariusz diagnozy i narzędzia badawcze w terapii pedagogicznej. KsiąŜka dotyczy zagadnień koniecznych do właściwego zdiagnozowania zaburzenia przed rozpoczęciem pracy terapeutyczno-reedukacyjnej. Bogdanowicz M., Barańska M., Jakacka E., Metoda Dobrego Startu od piosenki do literki. Część 1. W zestawie znajdują się: podręcznik dla nauczyciela (A4, 114 stron /podręcznik/), teczka z ćwiczeniami i pomocami dla dziecka (A4, 103 karty, 8 stron /zeszyt/) oraz 3 płyty CD z piosenkami w trzech wersjach: wokalno-instrumentalnej, wokalnej i instrumentalnej. Bogdanowicz M., Barańska M., Jakacka E., Metoda Dobrego Startu od wierszyka do literki: zeszyt 1 i zeszyt 2. Dwa zeszyty ćwiczeń zawierające materiał potrzebny do wprowadzenia 24 liter małych i wielkich. Bogdanowicz M., Barańska M., Jakacka E., Metoda Dobrego Startu od piosenki do literki. Część 1 Piosenki z akompaniamentem fortepianu. Format A4, oprawa miękka, 92 strony. 3 szt. 10 szt. 10 szt. 10 szt. 10 szt. 10 szt. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 1 z 38
11. 12. 13. Gmosińska D., Woźniak V., 7 walizek - Inteligencje wielorakie w nauczaniu ortografii. KsiąŜka z ćwiczeniami, scenariuszami zajęć, kartami pracy, zbiorem 700 wyrazów z rz, Ŝ, ó, u, h, ch do wycięcia i wykorzystania podczas zajęć. 3 szt. Śliwerska W., Ortografia ó - u. KsiąŜka zawiera materiał ćwiczeniowy dla logopedów, terapeutów, nauczycieli i rodziców dzieci, które mają problemy z opanowaniem umiejętności poprawnego artykułowania poszczególnych głosek w mowie swobodnej oraz mają trudności w czytaniu i pisaniu. 8 szt. Śliwerska W., Postolska - Porodzińska B., Ortografia rz - Ŝ. Ortografia zawiera ćwiczenia pogłębiające i utrwalające znajomość zasad pisowni wyrazów z "rz" i "Ŝ". 8 szt. 14. Kopeć H., Ortografia ch - h. Ortografia ch - h przybliŝa podstawowe reguły ortograficzne uzasadniające pisownię z "ch". 8 szt. 15. Sowińska A., Ortografia zmiękczenia. Ortografia zmiękczenia zawiera ćwiczenia pogłębiające i utrwalające znajomość pisowni wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. 16. Pyrgies D., Gramatyka na wesoło 1. KsiąŜka z ćwiczeniami poszerzającymi wiedzę dziecka o częściach mowy i ich związkach wyrazowych. 8 szt. 17. Pyrgies D., Gramatyka na wesoło 2. KsiąŜka z ćwiczeniami poszerzającymi wiedzę dziecka o częściach mowy i ich związkach wyrazowych. 8 szt. 18. Cieszyńska J., Kocham mówić. Historyjki obrazkowe z tekstami. 75 kart (15 kart z ilustracjami + 60 z tekstami). 19. Miązek D., Piątkowska D., Czytaj z nami zwierzakami. Ćwiczenia do nauki czytania i pisania uzupełnione nagraniem. 20. 21. 22. 23. 24. Zdybel D., Jaki? Jaka? Jakie? Przymiotnik 1. KsiąŜka do pusów. KsiąŜka przeznaczona dla dzieci w nauczaniu zintegrowanym, słuŝąca kształtowaniu pojęcia przymiotnika. Cybulska H., Kto? Co? Rzeczownik 1. KsiąŜka z ćwiczeniami językowymi utrwalającymi pojęcie rzeczownika, łączącymi elementy gramatyki, frazeologii i stylistyki. Cybulska H., Kto? Co? Rzeczownik 2. KsiąŜka z ćwiczeniami językowymi utrwalającymi pojęcie rzeczownika, łączącymi elementy gramatyki, frazeologii i stylistyki. Cybulska H., Co robi? Co robią? Czasownik 1. KsiąŜka przeznaczona jest dla dzieci w klasach I-III. Zawiera zabawy i ćwiczenia związane z kształtowaniem i utrwalaniem pojęcia czasownika i jego funkcji w języku polskim. Sowińska A., Ortografia zmiękczenia. Ortografia zmiękczenia zawiera ćwiczenia pogłębiające i utrwalające znajomość pisowni wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. 25. Kopeć H., Ortografia ch - h. Ortografia ch - h przybliŝa podstawowe reguły ortograficzne uzasadniające pisownię z "ch". 4 szt. 26. Pyrgies D., Gramatyka na wesoło 1. KsiąŜka z ćwiczeniami poszerzającymi wiedzę dziecka o częściach mowy i ich związkach wyrazowych. 4 szt. 27. Pyrgies D., Gramatyka na wesoło 2. KsiąŜka z ćwiczeniami poszerzającymi wiedzę dziecka o częściach mowy i ich związkach wyrazowych. 4 szt. 28. Pyrges D., ABC III. Dwuznaki 4 szt. 8 szt. 4 szt. 4 szt. 4 szt. 4 szt. 4 szt. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 2 z 38
29. 30. 31. 32. 33. 34. Śliwerska W., Ortografia ó - u. KsiąŜka zawiera materiał ćwiczeniowy dla logopedów, terapeutów, nauczycieli i rodziców dzieci, które mają problemy z opanowaniem umiejętności poprawnego artykułowania poszczególnych głosek w mowie swobodnej oraz mają trudności w czytaniu i pisaniu. 4 szt. Majchrzak I., Gry czytelnicze cz.1. Zestaw kart do nauki czytania ze zrozumieniem - część 1 KsiąŜka do pusów. KsiąŜka w formie zestawu kart z fragmentami tekstów i ilustracji przeznaczony do nauki czytania ze zrozumieniem. Majchrzak I., Gry czytelnicze cz. 2. Zestaw kart do nauki czytania ze zrozumieniem - część 2. KsiąŜka do pusów. KsiąŜka z ćwiczeniami w formie zestawu kart (bedących kontynuacją gier czytelniczych 1) składających się z fragmentów tekstów i ilustracji. Cudnik D., Dreptuś matematyk 2 Matematyka na starcie. KsiąŜeczka dla dzieci wykazujących naturalne zainteresowanie matematyką w początkowym okresie edukacji: w domu, przedszkolu lub szkole. Cudnik D., Liczę w pamięci 3. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100. KsiąŜka do pusów. KsiąŜka - zbiór zadań dotyczących czterech podstawowych działań arytmetycznych. Cudnik D., Liczę w pamięci 4. MnoŜenie i dzielenie w zakresie 100. KsiąŜka do pusów. KsiąŜka - zbiór zadań dotyczących czterech podstawowych działań arytmetycznych. 4 szt. 4 szt. 6 szt. 6 szt. 6 szt. 35. Krupska M., Świdnicki B., Matematyka na wesoło 3. Zadania tekstowe cz.1. KsiąŜka do pusów. KsiąŜka - zbiór zadań matematycznych tekstowych. 4 szt. 36. Krupska M., Świdnicki B., Matematyka na wesoło 4. Zadania tekstowe cz.2. KsiąŜka do pusów. KsiąŜka - zbiór zadań matematycznych tekstowych. 4 szt. 37. Świdnicki B., Ćwiczenia w orientacji 1 4 szt. 38. Krupska M., Świdnicki B., Matematyka konkretna 1 symetria, miary, waga, pieniądze. KsiąŜka do pusów. KsiąŜka - zbiór tematycznych ćwiczeń. 4 szt. 39. Krajna E., 100 wyrazowy Test Artykulacyjny (pakiet: materiał obrazkowy, podręcznik, karty badań, program komputerowy, załoŝenia teoretyczne) 40. Rodak H., Nawrocka D., Od obrazka do słowa. Gry rozwijające mowę dziecka. Zestaw pomocy do rozwijania mowy dziecka, zawierające bogaty materiał obrazkowy z grami językowymi, kombinacjami ćwiczeń językowych i etykietami z podpisami do poszczególnych obrazków (627 obrazków wraz z etykietami w języku polskim) oraz poradnik - całość zapakowana w pudełku. 41. Skrzynecka G., Uczymy się poprawnie mówić k, g, h. Poradnik logopedyczny z ćwiczeniami. KsiąŜka do nauki poprawnej wymowy głosek k, g, h. 42. Wiśniewska B., Uczymy się poprawnie mówić b, Bi, d, g, gi. Poradnik logopedyczny z ćwiczeniami. 43. Wisniewska B., Uczymy się poprawnie mówić w, wi, ź, Ŝ, poradnik logopedyczny z ćwiczeniami. 44. Wiśniewska B., Uczymy się poprawnie mówić l, ł, m, n, ń. Poradnik logopedyczny z ćwiczeniami. KsiąŜka do nauki poprawnej wymowy głosek l, ł, m, n, ń. Cieszyńska J., Kocham czytać Pakiet 18 zeszytów. W zestawie dodatkowo znajdują się: Kocham czytać. Poradnik dla rodziców i nauczycieli oraz Kocham 45. czytać. Kolorowanka. 1 kpl. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 3 z 38
46. Cieszyńska J., Kocham czytać PodróŜe Jagody i Janka. Pakiet 12 zeszytów oraz gra planszowa 1 kpl. 47. Cieszyńska J., Kocham mówić. Historyjki obrazkowe z tekstami. 75 kart (15 kart z ilustracjami + 60 z tekstami). 48. Korendo M., Terapia dzieci zagroŝonych dysleksją. Stymulacja lewej półkuli. KsiąŜka przeznaczona do terapii poprzez stymulację lewej półkuli dzieci zagroŝonych dysleksją. 49. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw I. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw 1 ćwiczeń dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A4 + 64 karty + 21- stronicowa broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw II KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw 2 (inny niŝ nr 1) ćwiczeń dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A4 + 37 kart + 17-stronicowa broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E,. Moje sylabki - zestaw III. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw ćwiczeń 3 dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A4 + 58 kart + broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw IV. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw 4 ćwiczeń dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A4 + 52 karty + broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw V. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw ćwiczeń 5 dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A4 + 50 kart + broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Korendo M., Fabisiak-Majcher A.,Szmuc-Ławczys E., Analiza i synteza wzrokowa. Analiza i synteza wzrokowa to zestaw ćwiczeń przygotowujących dzieci do nauki czytania i pisania lub pomagających w pokonaniu trudności z nabywaniem tych umiejętności. Format: Teczka A4, + 47 kart z ćwiczeniami + tekturowe elementy do układania Korendo M., Fabisiak-Majcher A., Ławczys E., Kategoryzacja. Stymulacja i terapia. Przygotowanie do nauki czytania. Zestaw ćwiczeń usprawniających procesy myślowe dzieci. Zestaw edukacyjny zawiera: 49 kart z ćwiczeniami. Korendo M., Relacje czasowe i przestrzenne. Stymulacja i terapia. Przygotowanie do nauki czytania. KsiąŜka i zestaw kart ćwiczeniowych. Teczka A4 + 68 kart + instrukcja. Bierońska E., śywot A., Powtarzam, rozumiem, nazywam - zestaw 1. KsiąŜka przeznaczona do wspierania rozwoju mowy dzieci z trudnościami w komunikacji językowej. Format: teczka A4 + 64 karty + 18-stronicowa broszura z opisem załoŝeń metody i przebiegu ćwiczeń. Bierońska E., śywot A., Powtarzam, rozumiem, nazywam - zestaw 2. KsiąŜka przeznaczona jest do wspierania rozwoju mowy dzieci z trudnościami w komunikacji językowej. Format: teczka A4 + 43 karty + 19-stronicowa broszura z opisem załoŝeń metody i przebiegu ćwiczeń. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 4 z 38
Bierońska E., śywot A., Powtarzam, rozumiem, nazywam - zestaw 3. KsiąŜka przeznaczona do wspierania rozwoju mowy dzieci z trudnościami w 59. komunikacji językowej. Format: teczka A4 + 56 kart + 19-stronicowa broszura z opisem załoŝeń metody i przebiegu ćwiczeń. 60. Klein T.G., Ćwicz swoją pamięć. Zabawne zadania dla uczniów szkoły podstawowej. KsiąŜka zawierajaca ćwiczenia pamięci. 61. Pyrgies D., Matematyka konkretna 2. Zegar i kalendarz. 62. Świdnicki B., Skoncentruj się 1. Zabawowe formy ćwiczeń na koncentrację. KsiąŜka z ćwiczeniami wspomagającymi koncentracje. 63. Świdnicki B., Skoncentruj się 2 Zabawowe formy ćwiczeń na koncentrację. KsiąŜka z ćwiczeniami wspomagającymi koncentracje. 64. Braun D., Greine R., Zabawy rozwijające logiczne myślenie. KsiąŜka z ćwiczeniami rozwijającymi logiczne myślenie. 65. Opracowanie zbiorowe, Zabawa i nauka z krasnalami. Zabawy z czasem. KsiąŜka z ćwiczeniami związanymi z tematem czasu. 66. Filipiak-Kudasik I., Suwaki terapeutyczne. Windy. 67. Zelker R., MnoŜenie w zakresie do 25. Zestaw musi składać się z: minimum 20 kolorowych kart formatu A4, zeszytu, plastikowych kieszonek, minimum 3 woreczków strunowych. 68. Podręcznik do nauki gry w szachy 5 szt. Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN)(za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) 1 2 3 4 A SP2 228 Szkoła Podstawowa nr 3 69. Gudula M., Idę do szkoły 1 70. Gudula M., Idę do szkoły 3 71. Gudula M., Idę do szkoły 4 Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 5 z 38
72. 73. 74. Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 1. Cele dydaktyczne: wyodrębnianie przez dziecko liter rozpoczynających nazwy obrazków, ustalanie kolejności liter w alfabecie, łączenie liter w proste wyrazy, odczytywanie wyrazów 1-, 2-sylabowych i łączenie ich z odpowiednimi obrazkami, utrwalanie pojęcia sylaby i określenia jej pozycji w wyrazie, uzupełniania wyrazów brakującymi samogłoskami. odczytywania i łączenia w pary rymujących się wyrazów 1-sylabowych Małysz A., Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 2. Cele dydaktyczne: porównywanie przez dziecko ilości sylab w wyrazach jedno-, dwu- i trzysylabowych, łączenie nazw obrazków z rymującymi się wyrazami, odczytywanie wyrazów z samogłoskami pełniącymi w sylabie rolę zmiękczającą, określanie i porównywanie ilości sylab w wyrazach, odczytywanie wyrazów i łączenie ich z obrazkami, uzupełnianie wyrazów brakującymi literami, składanie wyrazów z rozsypanki literowej, zabawa z krzyŝówką. Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 3. Cele dydaktyczne: kojarzenie przez dziecko obrazków z określającymi je wyrazami, np.: duŝy dom, mądra sowa, odczytywanie wyrazów zawierających dwuznak i łączenie ich z obrazkami, uzupełnianie wyrazów dwuznakami, odczytywani prostych zdań i łączenie ich z obrazkami, poznawanie liczebników i róŝnych formy rzeczowników w zaleŝności od liczebności zbioru, np. dwa węŝe pięć węŝy, dobierania właściwych zakończeń prostych zdań. Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 4. KsiąŜka mająca na celu przybliŝenie dzieciom zagadnień związanych w literami, sylabami, spółgłoskami 75. i samogłoskami. 76. Dejko J., To juŝ potrafię 1. Ćwiczenia utrwalająco - sprawdzające. 77. Dejko J., To juŝ potrafię 2. Ćwiczenia utrwalająco - sprawdzające. 78. Dejko J., To juŝ potrafię 3. Ćwiczenia utrwalająco - sprawdzające. 79. Świdnicki B., 100 Pytań i odpowiedzi cz. 1 80. Świdnicki B., 100 Pytań i odpowiedzi cz. 2 81. Krupska M., Świdnicki B., 100 pytań i odpowiedzi 3. 82. Krupska M., Świdnicki B., 100 pytań i odpowiedzi 4. 83. Pyrgies D., Gramatyka na wesoło 1. KsiąŜka z ćwiczeniami poszerzającymi wiedzę dziecka o częściach mowy i ich związkach wyrazowych. 84. Pyrgies D., Gramatyka na wesoło 2. KsiąŜka z ćwiczeniami poszerzającymi wiedzę dziecka o częściach mowy i ich związkach wyrazowych. Cybulska H., Kto? Co? Rzeczownik 1. KsiąŜka z ćwiczeniami językowymi utrwalającymi pojęcie rzeczownika, łączącymi elementy gramatyki, frazeologii i 85. stylistyki. 86. 87. Cybulska H., Kto? Co? Rzeczownik 2. KsiąŜka z ćwiczeniami językowymi utrwalającymi pojęcie rzeczownika, łączącymi elementy gramatyki, frazeologii i stylistyki. Cybulska H., Co robi? Co robią? Czasownik 1. KsiąŜka przeznaczona jest dla dzieci w klasach I-III. Zawiera zabawy i ćwiczenia związane z kształtowaniem i utrwalaniem pojęcia czasownika i jego funkcji w języku polskim. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 6 z 38
88. Zdybel D., Jaki? Jaka? Jakie? Przymiotnik 1. KsiąŜka do pusów. KsiąŜka przeznaczona dla dzieci w nauczaniu zintegrowanym, słuŝąca kształtowaniu pojęcia przymiotnika. 89. Kopeć H., Ortografia ch - h. Ortografia ch - h przybliŝa podstawowe reguły ortograficzne uzasadniające pisownię z "ch". 90. Śliwerska W., Ortografia ó - u. Ćwiczenia z ortografii języka polskiego. KsiąŜka zawiera materiał ćwiczeniowy dla logopedów, terapeutów, nauczycieli i rodziców dzieci, które mają problemy z opanowaniem umiejętności poprawnego artykułowania poszczególnych głosek w mowie swobodnej oraz mają trudności w czytaniu i pisaniu. 91. Śliwerska W., Postolska - Porodzińska B., Ortografia rz - Ŝ. Ortografia zawiera ćwiczenia pogłębiające i utrwalające znajomość zasad pisowni wyrazów z "rz" i "Ŝ". 92. Sowińska A., Ortografia zmiękczenia. Ortografia zmiękczenia zawiera ćwiczenia pogłębiające i utrwalające znajomość pisowni wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. 93. Hływa R.A., Zwierzaczki i szlaczki - ćwiczenia grafomotoryczne usprawniające rękę piszącą 94. Sawicka B., Warczak-Wyczyńska D., Będę mówić, czytać i pisać poprawnie. Materiały obrazkowo-literowe dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Podręcznik (52 strony) i teczka z planszami (38 kolorowych plansz). 95. Sprawka R., Graban J., Logopedyczne zabawy grupowe dla dzieci 4-7 letnich. Zbiór zabaw logopedycznych do pracy z jednym dzieckiem i całą grupą. 96. Skorek E.M., Rysowane wierszyki. 97. Dawczak B., Spychał I., Miks ciszków, syczków i szumków 98. Cieszyńska J., Kocham mówić. Historyjki obrazkowe z tekstami. 75 kart (15 kart z ilustracjami + 60 z tekstami). Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN)(za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) 1 2 3 4 B SP3 30 Szkoła Podstawowa nr 5 99. Kaczmarek B., KsiąŜka z gestami - poziom 1-4,. Słownictwo podstawowe. Gesty. Podręcznik obejmuje ok. 300 gestów Makatonu (poziomy 1-4). 100. Kaczmarek B., KsiąŜka z gestami - poziom 9. Słownictwo podstawowe. Gesty. Podręcznik obejmuje ok..120 gestów Makatonu (poziom 9). 101. Kaczmarek B., Walker M., Podręcznik do nauki gestów. Zwierzęta. Podręcznik obejmuje ok. 60 gestów Makatonu (kategoria Zwierzęta). Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 7 z 38
102. Formularz Zapisu Komunikacji Gesty i Słowa (FZK - GS) stanowi praktyczną pomoc dla rodziców/nauczycieli, którzy pracują nad postępami w mowie/znakach manualnych swojego dziecka. 103. Kaczmarek B., Walker M., Podręcznik do nauki symboli. Poziom 1. Podręcznik obejmuje ok.60 symboli Makatonu (poziom 1). Znaki rysowane liniowo. 104. Kaczmarek B., Walker M., Podręcznik do nauki symboli. Poziom 2. Podręcznik obejmuje ok.60 symboli Makatonu (poziom 2). 105. Kaczmarek B., Walker M., Podręcznik do nauki symboli. Poziom 3.Podręcznik obejmuje ok.60 symboli Makatonu (poziom 3). 106. Kaczmarek B., Walker M., Podręcznik do nauki symboli. Poziom 4.Podręcznik obejmuje ok.60 symboli Makatonu (poziom 4). 107. Kaczmarek B., Walker M., Podręcznik do nauki symboli. Poziom 5-8. 108. Kaczmarek B., Walker M., Podrecznik do nauki symboli. Poziom 9. Podręcznik obejmuje ok.120 symboli Makatonu (poziom 9). Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) 1 2 3 4 C SP5 10 Szkoła Podstawowa nr 6 Cieszyńska J., Kocham czytać Pakiet 18 zeszytów. W zestawie dodatkowo znajdują się: Kocham czytać. Poradnik dla rodziców i nauczycieli oraz Kocham 109. czytać. Kolorowanka. 110. Bojanowska-Obłuda D., Od gwiazdki do bajki I. Zabawy i ćwiczenia sylabowe do nauki czytania i pisania 111. Brzazgacz H., Od gwiazdki do bajki II. Zabawy i ćwiczenia sylabowe do nauki czytania i pisania 112. Pyrgies D., Od gwiazdki do bajki III. Zabawy i ćwiczenia sylabowe do nauki czytania i pisania 113. Chromiak M., Od gwiazdki do bajki IV. Zabawy i ćwiczenia sylabowe do nauki czytania i pisania 114. Pyrgies D., ABC I Rozpoznawanie i rozróŝnianie liter A - L 1 kpl. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 8 z 38
115. Pyrgies D., ABC II Rozpoznawanie i rozróŝnianie liter Ł - Z 116. Pyrgies D., ABC III. Dwuznaki 117. Korendo M., Fabisiak-Majcher A., Szmuc-Ławczys E., Analiza i synteza wzrokowa. Analiza i synteza wzrokowa to zestaw ćwiczeń przygotowujących dzieci do nauki czytania i pisania lub pomagających w pokonaniu trudności z nabywaniem tych umiejętności. Format: Teczka A4, + 47 kart z ćwiczeniami + tekturowe elementy do układania 118. Opracowanie zbiorowe, 4 - elementowe historyjki obrazkowe. Są to materiały edukacyjne dla dzieci najmłodszych. KaŜda historyjka składa się z 4 obrazków. 119. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestawy: I, II, III i IV. 1 kpl. 120. Graban J., Sprawka R., Trening słuchu - ksiąŝka + płyta CD 121. Podleśna M., Gumowe ucho - ćwiczenia percepcji słuchowej dla dzieci w młodszym wieku szkolnym. 122. Barańska M., Historyjki piosenkowo-obrazkowe. Publikacja składa się z 21 historyjek obrazkowych oraz płyty CD z piosenkami, do których historyjki te stanowią ilustrację. Format: A4, 21 kolorowych kart, 8 str. (zeszyt), plastikowe kieszonki, teczka, 1 płyta CD. 123. Kamińska D., Wspomaganie płynności mowy dziecka-profilaktyka, diagnoza i terapia jąkania wczesnodziecięcego. 124. Suska A., Sing a song 1. Four Seasons in a Year. KsiąŜka z płytą CD do nauki języka angielskiego. Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN)(za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) 1 2 3 4 D SP6 16 Szkoła Podstawowa nr 7 Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw I. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw 1 ćwiczeń dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A4 + 64 karty + 21-125. stronicowa broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 9 z 38
126. 127. 128. 129. 130. 131. 132. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw II KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw 2 (inny niŝ nr 1) ćwiczeń dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A4 + 37 kart + 17-stronicowa broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw III. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw ćwiczeń 3 dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A4 + 58 kart + broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw IV. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw 4 ćwiczeń dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A4 + 52 karty + broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw V. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw ćwiczeń 5 dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A4 + 50 kart + broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Bierońska E., śywot A., Powtarzam, rozumiem, nazywam - zestaw I. KsiąŜka przeznaczona do wspierania rozwoju mowy dzieci z trudnościami w komunikacji językowej. Format: teczka A4 + 64 karty + 18-stronicowa broszura z opisem załoŝeń metody i przebiegu ćwiczeń. Bierońska E., śywot A., Powtarzam, rozumiem, nazywam - zestaw II. KsiąŜka przeznaczona jest do wspierania rozwoju mowy dzieci z trudnościami w komunikacji językowej. Format: teczka A4 + 43 karty + 19-stronicowa broszura z opisem załoŝeń metody i przebiegu ćwiczeń. Bierońska E., śywot A., Powtarzam, rozumiem, nazywam - zestaw III. KsiąŜka przeznaczona do wspierania rozwoju mowy dzieci z trudnościami w komunikacji językowej. Format: teczka A4 + 56 kart + 19-stronicowa broszura z opisem załoŝeń metody i przebiegu ćwiczeń. 133. Podleśna M., Gumowe ucho - ćwiczenia percepcji słuchowej dla dzieci w młodszym wieku szkolnym. 134. Opracowanie zbiorowe, Dźwięki naszego otoczenia - zgadywanki obrazkowo-dźwiękowe. Publikacja zawiera, co najmniej: 20 dwustronnych kart, 1 płytę CD, zeszyt z zagadkami. 135. Tońska-Szyfelbein A., Opowiedz o... Terapia zaburzeń mowy u dzieci z afazją, dysfazją dziecięcą lub opóźnionym rozwojem mowy. Pozycja zawiera ilustracje i wiąŝące się z nimi tematycznie pytania i polecenia. 136. Tońska-Mrowiec A., Języczkowe przygody i inne bajeczki logopedyczne. Ćwiczenia do zajęć zajęć grupowych i indywidualnych z dziećmi 5-, 6-, 7-letnimi. 137. Sprawka R., Graban J., Logopedyczne zabawy grupowe dla dzieci 4-7 letnich. Zbiór zabaw logopedycznych do pracy z jednym dzieckiem i całą grupą. 138. Opracowanie zbiorowe, 8 - elementowe historyjki obrazkowe. Są to materiały edukacyjne dla dzieci najmłodszych. KaŜda historyjka składa się z 8 obrazków. Cieszyńska J., Kocham czytać Pakiet 18 zeszytów. W zestawie dodatkowo znajdują się: Kocham czytać. Poradnik dla rodziców i nauczycieli oraz Kocham 139. czytać. Kolorowanka. 1 kpl. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 10 z 38
140. 141. Opracowanie zbiorowe, Odgłosy przyrody - zgadywanki obrazkowo-dźwiękowe. Zestaw zawierający co najmniej 20 zagadek dźwięków odgłosów przyrody, z których kaŝda powinna składać się ze ścieŝki dźwiękowej oraz karty ze zdjęciami. Dziecko słucha kolejno trzech dźwięków i układa rozrzucone przed nim obrazki w odpowiedniej kolejności. Zestaw powinien zawierać co najmniej: minimum 20 dwustronnych kolorowych kart, minimum 1 płytę CD, zeszyt z zagadkami. Gruszczyk-Kolczyńska E., Skura M., Skarbiec matematyczny. Zestaw pomocy dydaktycznych +poradnik; Zestaw pomocy przydatnych w edukacji matematycznej dzieci przeznaczony jest do edukacji wczesnoszkolnej (klasa 0 i klasy I-III). W zestawie znajdują się zarówno pomoce papierowe, np. kartoniki w kształcie figur geometrycznych, zegar, obrazki do układania zadań z treścią, róŝne materiały do klasyfikacji i tworzenia zbiorów, pomoce do kształtowania pojęcia ułamka, jak i inne pomoce, np. geoplan, róŝnego rodzaju liczmany, taśmy do mierzenia, kostki do gry. Wszystkie pomoce są posegregowane i zapakowane w torebki foliowe. Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) 1 2 3 4 E SP7 18 Szkoła Podstawowa nr 8 142. 143. 144. 145. Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 1. Cele dydaktyczne: wyodrębnianie przez dziecko liter rozpoczynających nazwy obrazków, ustalanie kolejności liter w alfabecie, łączenie liter w proste wyrazy, odczytywanie wyrazów 1-, 2-sylabowych i łączenie ich z odpowiednimi obrazkami, utrwalanie pojęcia sylaby i określenia jej pozycji w wyrazie, uzupełniania wyrazów brakującymi samogłoskami. odczytywania i łączenia w pary rymujących się wyrazów 1-sylabowych Małysz A., Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 2. Cele dydaktyczne: porównywanie przez dziecko ilości sylab w wyrazach jedno-, dwu- i trzysylabowych, łączenie nazw obrazków z rymującymi się wyrazami, odczytywanie wyrazów z samogłoskami pełniącymi w sylabie rolę zmiękczającą, określanie i porównywanie ilości sylab w wyrazach, odczytywanie wyrazów i łączenie ich z obrazkami, uzupełnianie wyrazów brakującymi literami, składanie wyrazów z rozsypanki literowej, zabawa z krzyŝówką. Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 3. Cele dydaktyczne: kojarzenie przez dziecko obrazków z określającymi je wyrazami, np.: duŝy dom, mądra sowa, odczytywanie wyrazów zawierających dwuznak i łączenie ich z obrazkami, uzupełnianie wyrazów dwuznakami, odczytywani prostych zdań i łączenie ich z obrazkami, poznawanie liczebników i róŝnych formy rzeczowników w zaleŝności od liczebności zbioru, np. dwa węŝe pięć węŝy, dobierania właściwych zakończeń prostych zdań. Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 4. KsiąŜka mająca na celu przybliŝenie dzieciom zagadnień związanych w literami, sylabami, spółgłoskami i samogłoskami. 4 szt. 4 szt. 4 szt. 4 szt. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 11 z 38
146. Cudnik D., Liczę w pamięci 1 Dodawanie i odejmowanie w zakresie 12. KsiąŜka PUS 4 szt. 147. Cudnik D., Liczę w pamięci 2 Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20. KsiąŜka PUS 4 szt. Cudnik D., Liczę w pamięci 3. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100. KsiąŜka do pusów. KsiąŜka - zbiór zadań dotyczących czterech podstawowych 148. działań arytmetycznych. 4 szt. 149. Cudnik D., Liczę w pamięci 4. MnoŜenie i dzielenie w zakresie 100. KsiąŜka do pusów. KsiąŜka - zbiór zadań dotyczących czterech podstawowych działań arytmetycznych. 150. Cudnik D., Liczę w pamięci 5. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 1000 - ksiąŝka do zestawu PUS 4 szt. 151. 152. Cudnik D., Dreptuś matematyk 1 Matematyka na starcie. KsiąŜeczka dla dzieci wykazujących naturalne zainteresowanie matematyką w początkowym okresie edukacji: w domu, przedszkolu lub szkole. Cudnik D., Dreptuś matematyk 2 Matematyka na starcie. KsiąŜeczka dla dzieci wykazujących naturalne zainteresowanie matematyką w początkowym okresie edukacji: w domu, przedszkolu lub szkole. 153. Cudnik D., Matematyka na wesoło 1. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 12 4 szt. 154. Lubner-Piskorska A., unilogo 1 Zestaw uniwersalnych pomocy do wykorzystania przez logopedów, terapeutów i nauczycieli - przewodnik. 4 szt. 4 szt. 4 szt. 155. Lubner-Piskorska A., unilogo 1 Zestaw uniwersalnych pomocy do wykorzystania przez logopedów, terapeutów i nauczycieli teczka z ilustracjami. 156. Świdnicki B., Ćwiczenia w orientacji 1 4 szt. Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) 1 2 3 4 F SP8 54 Szkoła Podstawowa nr 9 157. Graban J., Sprawka R., Trening słuchu - ksiaŝka + płyta CD 158. Waleszkiewicz K., Bajki dla dyslektyków 159. Rocławska-Dąbecka K., Ćwiczenia rozwijające sprawność ruchową ręki i koordynację wzrokowo-ruchową Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 12 z 38
160. Świdnicki B., Skoncentruj się 1. Zabawowe formy ćwiczeń na koncentrację. KsiąŜka z ćwiczeniami wspomagającymi koncentracje. 4 szt. 161. Filipiak-Kudasik I., Suwaki terapeutyczne. Gąsienice. 162. 163. 164. 165. 166. Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 1 Cele dydaktyczne: wyodrębnianie przez dziecko liter rozpoczynających nazwy obrazków, ustalanie kolejności liter w alfabecie, łączenie liter w proste wyrazy, odczytywanie wyrazów 1-, 2-sylabowych i łączenie ich z odpowiednimi obrazkami, utrwalanie pojęcia sylaby i określenia jej pozycji w wyrazie, uzupełniania wyrazów brakującymi samogłoskami. odczytywania i łączenia w pary rymujących się wyrazów 1-sylabowych Małysz A., Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 2 Cele dydaktyczne: porównywanie przez dziecko ilości sylab w wyrazach jedno-, dwu- i trzysylabowych, łączenie nazw obrazków z rymującymi się wyrazami, odczytywanie wyrazów z samogłoskami pełniącymi w sylabie rolę zmiękczającą, określanie i porównywanie ilości sylab w wyrazach, odczytywanie wyrazów i łączenie ich z obrazkami, uzupełnianie wyrazów brakującymi literami, składanie wyrazów z rozsypanki literowej, zabawa z krzyŝówką. Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 3 Cele dydaktyczne: kojarzenie przez dziecko obrazków z określającymi je wyrazami, np.: duŝy dom, mądra sowa, odczytywanie wyrazów zawierających dwuznak i łączenie ich z obrazkami, uzupełnianie wyrazów dwuznakami, odczytywani prostych zdań i łączenie ich z obrazkami, poznawanie liczebników i róŝnych formy rzeczowników w zaleŝności od liczebności zbioru, np. dwa węŝe pięć węŝy, dobierania właściwych zakończeń prostych zdań. Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 4. KsiąŜka mająca na celu przybliŝenie dzieciom zagadnień związanych w literami, sylabami, spółgłoskami i samogłoskami. Cieszyńska J., Kocham czytać Pakiet 18 zeszytów. W zestawie dodatkowo znajdują się: Kocham czytać. Poradnik dla rodziców i nauczycieli oraz Kocham czytać. Kolorowanka. 167. Krajna E., 100 wyrazowy Test Artykulacyjny (pakiet: materiał obrazkowy, podręcznik, karty badań, program komputerowy, załoŝenia teoretyczne) 1 kpl. 168. Barańska M., Identyczne czy podobne? Ćwiczenia kształtujące umiejętność spostrzegania róŝnic w połoŝeniu przedmiotów. Kolorowe karty w teczce Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) 1 2 3 4 G SP9 20 Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 13 z 38
Szkoła Podstawowa nr 11 169. Waleszkiewicz K., Bajki dla dyslektyków 170. Hływa R., 311 szlaczków i zygzaczków Ćwiczenia grafomotoryczne usprawniające rękę piszącą. Pozycja przeznaczona dla dzieci z trudnościami w nauce pisania. 171. Rocławski B., Nauka ortografii z glottodywanikiem. Poradnik wyjaśnia istotę i znaczenie pomocy dydaktycznej jaką jest dywanik glottodydaktyczny. 172. Gmosińska D., Woźniak V., 7 walizek - Inteligencje wielorakie w nauczaniu ortografii. KsiąŜka z ćwiczeniami, scenariuszami zajęć, kartami pracy, zbiorem 700 wyrazów z rz, Ŝ, ó, u, h, ch do wycięcia i wykorzystania podczas zajęć. 173. Świdnicki B., Ćwiczenia w orientacji 1 174. Świdnicki B., Rusz głową 1 Gry i zabawy logiczne 175. Cieszyńska J., Kocham czytać PodróŜe Jagody i Janka. Pakiet 12 zeszytów oraz gra planszowa 1 kpl. 176. Cieszyńska J., Kocham czytać Pakiet 18 zeszytów. W zestawie dodatkowo znajdują się: Kocham czytać. Poradnik dla rodziców i nauczycieli oraz Kocham czytać. Kolorowanka. Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN)(za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) 1 2 3 4 H SP11 8 Szkoła Podstawowa nr 12 177. Kaczorowska - śydek A., Pory roku (oprawa twarda) 5 szt. 178. Kraszewska M., Szablony zestaw 1- owoce, warzywa, liście Zestaw kart pracy "Szablony" zawierający zbiór prostych rysunków 179. Kraszewska M., Szablony zestaw 2 - witraŝe, fantazje dekoracyjne. Zestaw kart pracy "Szablony" zawierający zbiór prostych rysunków 180. Kraszewska M., Szablony zestaw 3 - Ptaki, zwierzęta. Zestaw kart pracy "Szablony" zawierający zbiór prostych rysunków 1 kpl. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 14 z 38
181. 182. 183. Bierońska E., śywot A., Powtarzam, rozumiem, nazywam - zestaw I. KsiąŜka przeznaczona do wspierania rozwoju mowy dzieci z trudnościami w komunikacji językowej. Format: teczka A4 + 64 karty + 18-stronicowa broszura z opisem załoŝeń metody i przebiegu ćwiczeń. Bierońska E., śywot A., Powtarzam, rozumiem, nazywam - zestaw II. KsiąŜka przeznaczona jest do wspierania rozwoju mowy dzieci z trudnościami w komunikacji językowej. Format: teczka A4 + 43 karty + 19-stronicowa broszura z opisem załoŝeń metody i przebiegu ćwiczeń. Bierońska E., śywot A., Powtarzam, rozumiem, nazywam - zestaw III. KsiąŜka przeznaczona do wspierania rozwoju mowy dzieci z trudnościami w komunikacji językowej. Format: teczka A4 + 56 kart + 19-stronicowa broszura z opisem załoŝeń metody i przebiegu ćwiczeń. Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) 1 2 3 4 I SP12 11 Szkoła Podstawowa nr 14 184. Korendo M., Fabisiak-Majcher A., Szmuc-Ławczys E., Analiza i synteza wzrokowa. Analiza i synteza wzrokowa to zestaw ćwiczeń przygotowujących dzieci do nauki czytania i pisania lub pomagających w pokonaniu trudności z nabywaniem tych umiejętności. Format: Teczka A4, + 47 kart z ćwiczeniami + tekturowe elementy do układania 185. Krajna E., 100 wyrazowy Test Artykulacyjny (pakiet: materiał obrazkowy, podręcznik, karty badań, program komputerowy, załoŝenia teoretyczne) Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) 1 2 3 4 J SP14 2 Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 15 z 38
Szkoła Podstawowa nr 15 186. Bojanowska-Obłuda D., Od gwiazdki do bajki I. Zabawy i ćwiczenia sylabowe do nauki czytania i pisania 8 szt. 187. Brzazgacz H., Od gwiazdki do bajki II. Zabawy i ćwiczenia sylabowe do nauki czytania i pisania 8 szt. 188. Pyrgies D., Od gwiazdki do bajki III. Zabawy i ćwiczenia sylabowe do nauki czytania i pisania 8 szt. 189. Chromiak M., Od gwiazdki do bajki IV. Zabawy i ćwiczenia sylabowe do nauki czytania i pisania 8 szt. 190. Gudula M., Idę do szkoły 1 8 szt. 191. Gudula M., Idę do szkoły 2 8 szt. 192. Gudula M., Idę do szkoły 3 8 szt. 193. Gudula M., Idę do szkoły 4 8 szt. 194. Krupska M., Pryzowicz E., Zgadywanki wiosna (3) 8 szt. 195. Krupska M., Pryzowicz E., Zgadywanki lato (4) 8 szt. 196. Krupska M., Pryzowicz E., Zgadywanki jesień 8 szt. 197. Krupska M., Pryzowicz E., Zgadywanki zima 8 szt. 198. 199. 200. 201. 202. Wujczyk E., Ciągowska E. Gramatyka dla najmłodszych. Zbiór ćwiczeń w formie kart pracy do kopiowania z zakresu trzech części mowy: rzeczownika, czasownika, przymiotnika. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw I. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw 1 ćwiczeń dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A4 + 64 karty + 21- stronicowa broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw II KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw 2 (inny niŝ nr 1) ćwiczeń dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A4 + 37 kart + 17-stronicowa broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw III. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw ćwiczeń 3 dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A4 + 58 kart + broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Fabisiak-Majcher A., Szmuc E., Moje sylabki - zestaw IV. KsiąŜka słuŝąca do wspomagania wczesnej nauki czytania, metodą symultaniczno - sekwencyjną. Zestaw 4 ćwiczeń dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla uczniów zerówek, rozpoczynających naukę czytania. Format: teczka A4 + 52 karty + broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 16 z 38
203. Pyrgies D. Kruk z kruklanki. Doskonalenie słuchu fonemowego, czytania i pisania. 4 szt. 204. Szura K. Chrząszcz z Ŝyrzyna. Doskonalenie słuchu fonemowego oraz czytania i pisania. 4 szt. 205. Szura K. ChyŜa Ŝmija syk-syk. Doskonalenie słuchu fonemowego oraz czytania i pisania. 4 szt. 206. Pyrgies D. Miała baba koguta. Doskonalenie słuchu fonemowego, czytania i pisania. 4 szt. 207. Cieszyńska J., Kocham mówić. Historyjki obrazkowe z tekstami. 75 kart (15 kart z ilustracjami + 60 z tekstami). 208. Cieszyńska J., Kocham czytać Pakiet 18 zeszytów. W zestawie dodatkowo znajdują się: Kocham czytać. Poradnik dla rodziców i nauczycieli oraz Kocham czytać. Kolorowanka. 209. Tońska-Mrowiec A., Języczkowe przygody i inne bajeczki logopedyczne. Ćwiczenia do zajęć zajęć grupowych i indywidualnych z dziećmi 5-, 6-, 7-letnimi. 210. Szłapa K., Cmokaj, dmuchaj, parskaj, chuchaj - Ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne dla najmłodszych. 211. Podolska B., Dźwięczące wiersze. Lampart-Busse M., Frydecka M., Kolorowanka logopedyczna. Pomoc przeznaczona dla dzieci, które mają wady wymowy związane z nieprawidłową 212. realizacją głosek języka polskiego. 4 szt. 213. Rumieńczyk D., Teksty z ćwiczeniami wspomagającymi rozwój mowy i języka dziecka. Krótkie teksty narracyjne i ćwiczenia. 214. Skorek M., 100 tekstów do ćwiczeń logopedycznych. 215. Bogdańska T., Olszewska G., PodróŜe z Ŝabkami po Polsce. Wiersze i ćwiczenia logopedyczne dla dzieci. 216. Skrzek J., Radosne R. Ćwiczenia wspomagające wywoływanie głoski r i ją utrwalające. 217. Jaroch-Połom L., Bajeczki logopedyczne - Zabawne historyjki usprawniające mowę dziecka. 218. 219. 220. 221. Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek k,ki,g,gi. KsiąŜka przeznaczona dla logopedów i rodziców do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym. Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo obrazkowy głosek sz,ŝ,cz,dŝ. Przeznaczony jest do ćwiczeń prawidłowej wymowy głosek sz, Ŝ, cz, dŝ w wyrazach, w nagłosie, śródgłosie i wygłosie; w wyraŝeniach i całych zdaniach. Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo obrazkowy głosek s,z,c,dz. Materiał przeznaczony jest do ćwiczeń prawidłowej wymowy głosek s, z, c, dz w wyrazach w nagłosie, śródgłosie i wygłosie; wyraŝeniach i całych zdaniach. Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek p, pi, b, bi. Przeznaczony jest do ćwiczeń prawidłowej wymowy głosek p, pi, b, bi w wyrazach, zwrotach i zdaniach w nagłosie, śródgłosie i wygłosie. 4 kpl. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 17 z 38
222. 223. Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek dentalizowanych Materiał przeznaczony jest do utrwalania w układach opozycyjnych głosek po wcześniejszym wyćwiczeniu ich artykulacji w izolacji, sylabach, wyrazach i zdaniach. Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek t,d,m,mi,n,ni(ń). Materiał przeznaczony jest do ćwiczeń prawidłowej wymowy głosek t, d, m, mi, n, ni (ń) w wyrazach w nagłosie, śródgłosie i wygłosie; wyraŝeniach i zdaniach oraz w opozycji bezdźwięczna-dźwięczna. Opracowany materiał jest przeznaczony dla logopedów i rodziców do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym. 224. 225. Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek ś, ź, ć, dź. Materiał przeznaczony jest do ćwiczeń prawidłowej wymowy głosek ś, ź, ć, dź w wyrazach w nagłosie, śródgłosie i wygłosie; wyraŝeniach i całych zdaniach. Opracowany materiał jest przeznaczony dla logopedów i rodziców do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym. Krzysztoszek G., Piszczek M., Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek f, fi, w, wi, ł, ch (h). KsiąŜka zawiera materiał językowy przeznaczony do ćwiczeń prawidłowej artykulacji głosek F, FI, W, WI, Ł, CH (H) w nagłosie, śródgłosie i wygłosie wyrazu, zwrotach dwuwyrazowych, zdaniach oraz opowiadaniu. Zbiór przeznaczony jest dla dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów klas I - III. 226. Lubner-Piskorska A., unilogo 1 Zestaw uniwersalnych pomocy do wykorzystania przez logopedów, terapeutów i nauczycieli - przewodnik. 227. Skorek E.M., Rysowane wierszyki. 228. Rocławska - Daniluk M., Zabawy usprawniajace buzię i język dziecka. KsiąŜka pisana wierszem. 229. Krupa D., Rymowanki - utrwalanki. Materiał polecany jest rodzicom dzieci z dyslalią, nauczycielom przedszkoli i nauczania zintegrowanego, logopedom, a takŝe rodzicom dzieci, u których rozwój mowy nie został jeszcze zakończony. 230. Cudnik D., Liczę w pamięci 5. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 1000 - ksiąŝka do zestawu PUS 8 szt. 231. Pyrgies D., Ułamki 1 Dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych 8 szt. 232. Bemmerlein G., KrzyŜówki matematyczne. 233. Dziamska D., Papierowe kwiaty, czyli Origami Płaskie i Przestrzenne. 234. Dziamska D., Magiczne kółeczka czyli origami płaskie z koła. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 18 z 38
235. Dziamska D., Bajkowe kółeczka czyli origami płaskie z koła. 236. Dziamska D., Magiczne kwadraty czyli origami płaskie z kwadratu. 237. Dziamska D., Modułowe zabawy, czyli origami modułowe z kwadratu. 238. Bogdanowicz M., Przygotowanie do nauki pisania. Ćwiczenia grafomotoryczne według Hany Tymichovej. 239. Dejko J., To juŝ potrafię 1. Ćwiczenia utrwalająco - sprawdzające. 8 szt. 240. Ławczys E., Fabisiak - Majcher A., Moje układanki. Ćwiczenia sylabowe do nauki czytania. W skład pakietu wchodzi: Zestaw 1 - dwie sylaby otwarte, Zestaw 2 - trzy sylaby otwarte, Zestaw 3 - dwie sylaby: otwarta + zamknięta, Zestaw 4 - dwie sylaby: zamknięta + otwarta. 1 kpl. 241. Bielecka-Nowakowska E., Zeszyt ćwiczeń logopedycznych s, z,c,dz. Czarne-białe plansze z poleceniami ćwiczeń oraz obrazkami do kolorowania. 242. Bielecka-Nowakowska E., Zeszyt ćwiczeń logopedycznych sz, Ŝ,cz,dŜ. Czarne-białe plansze z poleceniami ćwiczeń oraz obrazkami do kolorowania. 243. Korendo M., Terapia dzieci zagroŝonych dysleksją. Stymulacja lewej półkuli. KsiąŜka przeznaczona do terapii poprzez stymulację lewej półkuli dzieci zagroŝonych dysleksją. 244. Barańska M., Historyjki obrazkowo - zadaniowe z pytaniami. 245. Sawicka B., Uczę się mówić, pisać i czytać poprawnie - materiały do utrwalania głosek sz,ŝ,rz, cz,dŝ,s,z,c,dz, w zdaniach. Materiały przeznaczone są do prowadzenia ćwiczeń utrwalających poprawną wymowę oraz do róŝnicowania głosek szeregów: szumiącego i syczącego w zdaniach, a takŝe do usprawniania techniki czytania i pisania. Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 19 z 38
246. Sawicka B., Warczak-Wyczyńska D., Będę mówić, czytać i pisać poprawnie. Materiały obrazkowo-literowe dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Podręcznik (52 strony) i teczka z planszami (38 kolorowych plansz). 247. Rocławski B., Przygoda z głoskami syczącymi i szumiącymi. Logopedyczno-glottodydaktyczna gra planszowa. 248. Gruszczyk-Kolczyńska E., Skura M., Skarbiec matematyczny. Zestaw pomocy dydaktycznych +poradnik; Zestaw pomocy przydatnych w edukacji matematycznej dzieci przeznaczony jest do edukacji wczesnoszkolnej (klasa 0 i klasy I-III). W zestawie znajdują się zarówno pomoce papierowe, np. kartoniki w kształcie figur geometrycznych, zegar, obrazki do układania zadań z treścią, róŝne materiały do klasyfikacji i tworzenia zbiorów, pomoce do kształtowania pojęcia ułamka, jak i inne pomoce, np. geoplan, róŝnego rodzaju liczmany, taśmy do mierzenia, kostki do gry. Wszystkie pomoce są posegregowane i zapakowane w torebki foliowe. 8 szt. 249. Filipiak-Kudasik I., Suwaki terapeutyczne. Gąsienice. 8 szt. 250. Filipiak-Kudasik I., Suwaki terapeutyczne. Tarcze. 8 szt. 251. Filipiak-Kudasik I., Suwaki terapeutyczne. Windy. 8 szt. 252. Filipiak-Kudasik I., Suwaki terapeutyczne. Pociągi. 8 szt. 253. Opracowanie zbiorowe, 4 - elementowe historyjki obrazkowe. Są to materiały edukacyjne dla dzieci najmłodszych. KaŜda historyjka składa się z 4 obrazków. 254. Opracowanie zbiorowe, 6 - elementowe historyjki obrazkowe. Są to materiały edukacyjne dla dzieci najmłodszych. KaŜda historyjka składa się z 6 obrazków. 255. Opracowanie zbiorowe, 8 - elementowe historyjki obrazkowe. Są to materiały edukacyjne dla dzieci najmłodszych. KaŜda historyjka składa się z 8 obrazków. 256. Lubner-Piskorska A., unilogo 1 Zestaw uniwersalnych pomocy do wykorzystania przez logopedów, terapeutów i nauczycieli teczka z ilustracjami. 257. Handzel Z., Loteryjki sylabowe Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 20 z 38
258. Fabisiak-Majcher A., Korendo M., Szmuc E., Szeregi i sekwencje. Przygotowanie do nauki czytania. Ćwiczenia w formie kart kształtujące umiejętność szeregowania i odtwarzania sekwencji - podstawowej zdolności poznawczej warunkującej moŝliwość posługiwania się językiem mówionym oraz pisanym (mówienie /pisanie to odtwarzanie głosek / liter w odpowiedniej kolejności). 259. Handzel Z., Loteryjki obrazkowo-sylabowe. Pomoc do ćwiczeń w nauce czytania i pisania. Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) 1 2 3 4 K SP15 235 Szkoła Podstawowa nr 16 260. 261. 262. Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 1. Cele dydaktyczne: wyodrębnianie przez dziecko liter rozpoczynających nazwy obrazków, ustalanie kolejności liter w alfabecie, łączenie liter w proste wyrazy, odczytywanie wyrazów 1-, 2-sylabowych i łączenie ich z odpowiednimi obrazkami, utrwalanie pojęcia sylaby i określenia jej pozycji w wyrazie, uzupełniania wyrazów brakującymi samogłoskami. odczytywania i łączenia w pary rymujących się wyrazów 1-sylabowych Małysz A., Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 2. Cele dydaktyczne: porównywanie przez dziecko ilości sylab w wyrazach jedno-, dwu- i trzysylabowych, łączenie nazw obrazków z rymującymi się wyrazami, odczytywanie wyrazów z samogłoskami pełniącymi w sylabie rolę zmiękczającą, określanie i porównywanie ilości sylab w wyrazach, odczytywanie wyrazów i łączenie ich z obrazkami, uzupełnianie wyrazów brakującymi literami, składanie wyrazów z rozsypanki literowej, zabawa z krzyŝówką. Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 3. Cele dydaktyczne: kojarzenie przez dziecko obrazków z określającymi je wyrazami, np.: duŝy dom, mądra sowa, odczytywanie wyrazów zawierających dwuznak i łączenie ich z obrazkami, uzupełnianie wyrazów dwuznakami, odczytywani prostych zdań i łączenie ich z obrazkami, poznawanie liczebników i róŝnych formy rzeczowników w zaleŝności od liczebności zbioru, np. dwa węŝe pięć węŝy, dobierania właściwych zakończeń prostych zdań. 263. Chromiak M., Łatwe ćwiczenia do nauki czytania 4. KsiąŜka mająca na celu przybliŝenie dzieciom zagadnień związanych w literami, sylabami, spółgłoskami i samogłoskami. 264. Świdnicki B., Wyliczanki, rymowanki 1. Ilustrowany zbiór rymowanych wierszyków dla dzieci, wyliczanek i krótkich piosenek. 265. Bajki słuchaj i układaj obrazki lub Słucham bajek i układam historyjkę. Dziecko ma za zadanie słuchając bajki ułoŝyć historyjkę obrazkową, uwzględniając kolejność prezentowanych zdarzeń. (zestaw zawierający CD + karty do układania - minimum 6 bajek) Załącznik nr 1 do specyfikacjibpm.zzp.271.529.2012 Strona: 21 z 38