TEMATY PRAC Dr inż. Waldemar Kozaczyński Zarządzanie kryzysowe i ochrona ludności 1. Systemy zarządzania kryzysowego w państwach NATO 2. Ratownictwo medyczne w Polsce na przykładzie.. 3. Krajowy system ratowniczy w Polsce (propozycje rozwiązań) 4. Krajowy System Ratowniczo- Gaśniczy na przykładzie (monografie jednostek PSP) 5. Centra Powiadamiania Ratunkowego i ich rola w systemie ratowniczym 6. Organizacja działań ratowniczych na przykładach 7. Plany reagowania kryzysowego na różnych poziomach 8. Plany OC na przykładzie 9. Ochrona dóbr kultury w Polsce (miasto, muzeum itp.) 10. Systemy ostrzegania i alarmowania ludności w OC 11. Rola i zadania OC w systemie zarządzania kryzysowego w Polsce 12. Rola i zadania centrów zarządzania kryzysowego na przykładzie 13. Rola i zadania zespołów zarządzania kryzysowego na przykładzie 14. Planowanie cywilne w NATO 15. System szkoleni z zakresu zarządzania kryzysowego (przedsiębiorstwo, gmina, miasto) 16. Ewakuacja ludności w czasie zagrożeń na przykładzie 17. Systemy monitoringu zagrożeń (Policja, PSP, OC, monitoring środowiska) Bezpieczeństwo publiczne i państwa 1. Bezpieczeństwo w społecznościach lokalnych (zagrożenia lokalne i przeciwdziałanie im, przestępczość dzieci i młodzieży, zachowanie kibiców sportowych itp.) 2. Stany gotowości obronnej państwa 3. Działania administracji państwa w czasie stanów nadzwyczajnych 4. Kompetencje naczelnych organów państwa w zakresie bezpieczeństwa 5. Zadania służb specjalnych w zakresie bezpieczeństwa (CBŚ, CBA, ABW, wywiad) 6. Koncepcje bezpieczeństwa państwa na przykładach 7. Walka ze zjawiskiem terroryzmu 8. Programy bezpieczeństwa publicznego (bezpieczne miasto, gmina itp.) Bezpieczeństwo ekologiczne w społecznościach lokalnych 1. Zagrożenia lokalne i przeciwdziałanie im (zanieczyszczenia, ścieki, odpady) 2. Plany ochrony środowiska naturalnego w regionie 3. Działania ochronne w gminie
4. Strategie rozwoju gminy Dr Marek Zawartka 1. Organizacja czasu wolnego dla studentów Akademii Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach w aspekcie przeciwdziałania patologiom społecznym. 2. Pseudokibice zagrożeniem dla bezpiecznego przebiegu meczy piłki nożnej na terenie Śląska. Dr Ewa Przybyła Problematyka badawcza z zakresu edukacji zdrowotnej 1. Zdrowie w świadomości społecznej. Koncepcja zdrowia i choroby u młodzieży. Znaczenie wartościowania zdrowia i jego oceny w kształtowaniu się zachowań zdrowotnych dzieci i młodzieży. 2. Ocena stanu zdrowia. Ocena stanu odżywienia. Zdrowie subiektywne i zadowolenie z życia. Pomiar jakości życia diagnoza społeczna. 3. Styl życia. Zachowania zdrowotne dzieci i młodzieży szkolnej, studentów i nauczycieli, osób dorosłych: - poziom wiedzy a zachowania zdrowotne, - zachowania żywieniowe, odchudzanie się dziewcząt w okresie dojrzewania, - spożywanie napojów energetycznych przez dzieci i młodzież, - aktywność i sprawność fizyczna jako miernik zdrowia, - styl życia osób uprawiających fitness i jego wpływ na świadomość zdrowotną. 4. Modyfikacja zachowań zdrowotnych u osób z problemami nadwagi i otyłości. Determinanty podejmowania i kontynuacji zachowań zdrowotnych (poczucie własnej skuteczności). 5. Zachowania ryzykowne: używanie alkoholu, narkotyków, nikotyny. 6. HIV/AIDS: -poziom wiedzy na temat HIV/AIDS, - zachowania seksualne jako element stylu życia w dobie HIV/AIDS, - stygmat i dyskryminacja w epidemii HIV/AIDS. 7. Wartościowanie wychowania fizycznego i zdrowotnego jako przedmiotu szkolnego. 8. Realizacja edukacji zdrowotnej w polskiej szkole. Warunki i sposoby realizacji przez szkoły nowej podstawy programowej. Stosowanie metod aktywizujących. 9. Kształcenie nauczycieli w zakresie edukacji zdrowotnej.
- kompetencje nauczycieli do realizacji edukacji zdrowotnej, - stan wiedzy studentów z zakresu edukacji zdrowotnej, - samokształcenie jako element stylu życia studentów. dr Janusz ROPSKI 1. Kompetencje społeczne współczesnego nauczyciela. 2. Atrakcyjność interpersonalna nauczyciela wychowania fizycznego. 3. Umiejętności interpersonalne współczesnego nauczyciela. 4. Nauczyciel edukacji dla bezpieczeństwa i wychowania fizycznego na tle wymagań współczesności. 5. Umiejętności dydaktyczne nauczyciela współczesnej szkoły. 6. Czynniki mające wpływ na efektywność nauczania. 7. Wykorzystanie nowoczesnych metod nauczania w prowadzeniu lekcji. 8. Autorytet współczesnego nauczyciela. 9. Stereotypy i uprzedzenia w ocenianiu. 10. Deformacje w relacjach społecznych występujące we współczesnej szkole. 11. Sytuacja trudne i stresowe w pracy nauczyciela. 12. Wychowawcze i edukacyjne aspekty lekcji edukacji dla bezpieczeństwa i wychowania fizycznego. 13. Troska o bezpieczeństwo społeczne uczniów w działaniach podejmowanych przez nauczycieli. 14. Aspiracje społeczno-zawodowe uczniów szkół średnich. 15. Świadomość obronna uczniów szkół średnich. 16. Wiedza o wojsku i obronności wśród uczniów klas mundurowych. 17. Rola i zadania szkoły w edukacji dla bezpieczeństwa. 18. Edukacja dla bezpieczeństwa i jej konteksty społeczne i wychowawcze. Dr Krzysztof Sas-Nowosielski
1. Uwarunkowania aktywności fizycznej różnych grup społecznych 2. Motywy i bariery uczestnictwa w kulturze fizycznej. 3. Konsekwencje uprawiania sportu dla rozwoju psychospołecznego dzieci i młodzieży dr Joanna Ogrodnik 1. Wybrane aspekty zawodu nauczyciela wychowania fizycznego, instruktora, trenera. 2. Problemy dydaktyczno-wychowawcze na lekcjach wychowania fizycznego lub w zespole sportowym. 3. Aktywność fizyczna a problemy dewiacyjnego zachowania się dzieci, młodzieży i dorosłych (agresja, przestępczość, alkoholizm, narkomania). 4. Motywacja w sporcie. 5. Aktywność ruchowa dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym na przykładzie wybranych placówek oświatowych. 6. Organizacja lekcji wychowania fizycznego a oczekiwania uczniów. 7. Przygotowanie do pracy zawodowej nauczyciela wychowania fizycznego w percepcji studentów np. na podstawie doświadczeń zdobytych w trakcie praktyk. Dr Tomasz Dubrawski 1. Wychowanie fizyczne w szkolnictwie na ziemiach polskich w XIX i XX wieku. 2. Organizacja kultury fizycznej w Polsce w latach 1918-2005 3. Sport na terenie Górnego Śląska w latach 1918-1939 4. Działalność Towarzystwa Gimnastycznego Sokół na ziemiach polskich w latach 1867-1918 5. Działalność Państwowego Urzędu Wychowania Fizycznego i Przysposobienia Wojskowego w latach 1927-1939 6. Udział polskich sportowców w Igrzyskach Olimpijskich w okresie 1924-1936 7. Sport szkolny w Polsce Ludowej w latach 1944-1989 8. Udział reprezentacji Polski w Mistrzostwach Świata piłki nożnej do 2010 r. 9. Ustawowe uregulowania dziedziny kultury fizycznej w Polsce od 1984-2010. 10. Historia Akademickiego Klubu Sportowego AWF Katowice im. Jerzego Kukuczki w Katowicach
prof. zw. dr hab. Sławomira Mazura: 1. Innowacyjność i nowatorstwo w pedagogice i edukacji. 2. Skuteczność kształcenia i wychowania (w szkołach, uczelniach, rodzinie, organizacjach młodzieżowych ). 3. Organizacja czasu wolnego dzieci i młodzieży. 4. Metodyka organizacji zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych. 5. Młode pokolenie Polaków XXI wieku. 6. Sport, turystyka, rekreacja (dzieci i młodzieży oraz przygotowywanie dla nich kadr). 7. Instytucjonalne formy kształcenia (w kraju i Unii Europejskiej). 8. Monografie pedagogiczne placówek i instytucji oświatowo-wychowawczych oraz organizacji młodzieżowych i sportowych. 9. Zagrożenia cywilizacyjne współczesności (w tym również patologie społeczne). 10. Ryzyko, zarządzanie ryzykiem, sposoby przeciwdziałania, ubezpieczenia. 11. Problematyka obronności, bezpieczeństwa narodowego i edukacji dla bezpieczeństwa. dr hab. Monikę Ostrowską: 10 osób studia licencj. stacjonarne, 5 osób studia mgr; 5 osób studia niestacjonarne 1. Zagrożenia i patologie wśród dzieci i młodzieży. 2. Problematyka obronności, bezpieczeństwa narodowego i edukacji dla bezpieczeństwa. 3. Ryzyko, zarządzanie ryzykiem, sposoby przeciwdziałania, ubezpieczenia. 4. Monografie pedagogiczne placówek i instytucji oświatowo-wychowawczych oraz organizacji młodzieżowych i sportowych. 5. Metodyka organizacji zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych. 6. Organizacja czasu wolnego dzieci i młodzieży. 7. Sport, turystyka i rekreacja.