Grażyna Krzysztoszek, Małgorzata Piszczek MATERIA WYRAZOWO-OBRAZKOWY DO UTRWALANIA POPRAWNEJ WYMOWY G OSEK A, O, U, E, I, Y, A,, E,



Podobne dokumenty
1.Klasyfikacja głosek języka polskiego. 2.Układ narządów artykulacyjnych przy wymowie wybranych głosek.

Darmowy fragment

GRY, WIERSZYKI i BAJKI LOGOPEDYCZNE. Prawidłowa wymowa i utrwalanie głosek [cz], [dż], [f], [k], [l], [r], [s], [sz], [z], [ż]

PROGRAM TERAPII LOGOPEDYCZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ

Zabawy i ćwiczenia logopedyczne:

Najczęściej spotykane wady wymowy

Program Logopedia. - opis szczegółowy. Szereg ciszący.

Z podziękowaniami za pomoc Paniom Jolancie Krudys i Wioletcie Żołnowskiej

KOMUNIKACJA WERBALNA IMIĘ I NAZWISKO DZIECKA DATA ZAPISU WIEK ŻYCIA DZIEŃ MIESIĄC ROK DATA URODZENIA OSOBA WYPEŁNIAJĄCA:

Ćwiczenia języka przyśpieszające powstanie głoski [r] Najlepiej wykonywać ćwiczenia przed lustrem przez 5 minut 2 x dziennie

Wstęp do Językoznawstwa

EKSPERTA PORADY, CZYLI JAK PRACOWAĆ Z POMOCĄ

KĄCIK LOGOPEDYCZNY. Praktyczny przewodnik logopedyczny, czyli co trzeba wiedzieć o diagnozie i terapii logopedycznej.

Darmowy fragment

Informator logopedyczny dla nauczycieli

Plan terapii logopedycznej. Cele terapii logopedycznej

TERAPIA WAD WYMOWY ORAZ ĆWICZENIA WSPOMAGAJĄCE ARTYKULACJĘ

Łódź dnia r /...

PROGRAM PRACY Z UCZNIEM/UCZENNICĄ NA ZAJĘCIACH Z TERAPII LOGOPEDYCZNEJ NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU:

Redakcja: Wojciech Śliwerski. Projekt okładki i rysunki: Agata Fuks. Korekta: Danuta Waląg

KSIĘGA RYMOWANEK DO ĆWICZEŃ LOGOPEDYCZNYCH PRZEWODNIK DLA LOGOPEDÓW I NAUCZYCIELI

Wykorzystanie metody symultaniczno- sekwencyjnej w terapii logopedycznej. Opracowały: Dębska Martyna, Łągiewka Dorota

Ogólne ćwiczenia usprawniające motorykę narządów mowy: język, warg, żuchwę i podniebienie

WZÓR PROFILAKTYCZNEGO BADANIA PACJENTA W GABINECIE STOMATOLOGICZNYM

Filia w Stalowej Woli

JAK WSPOMAGAĆ ROZWÓJ MOWY PRZEDSZKOLAKA

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Utrwalanie głoski /ź/ w wyrazach i zdaniach z wykorzystaniem metod integracji sensorycznej

Logopedyczny program multimedialny Bambikowe Logoprzygody. - wsparcie w terapii i stymulowaniu rozwoju mowy i języka dziecka

Metody logopedyczne: ćwiczenia usprawniające narządy mowy (język i wargi), ćwiczenia oddechowe.

PLAN TERAPII LOGOPEDYCZNEJ. Prowadząca: mgr Anna Skrocka

Zabawy i ćwiczenia wspomagające rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym

Darmowy fragment

Wymagana edukacyjne z j.niemieckiego mniejszości narodowej w klase I SP

ĆWICZENIA ROZCIĄGAJĄCE WĘDZIDEŁKO PODJĘZYKOWE I WSPOMAGAJĄCE PIONIZACJĘ JĘZYKA

kształcenie świadomości fonologicznej u dzieci 6-letnich; podnoszenie sprawności artykulacyjnej;

Darmowy fragment

Najważniejsze lata czyli jak rozumieć rysunki małych dzieci

- złączyć wargi płasko - ściąganie ich w ryjek i rozciąganie poprzez cofnięcie kącików ust.

prawidłowy rozwój mowy dziecka".

Plan pracy dotyczący sygmatyzmu interdentalnego

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

PLAN TERAPII LOGOPEDYCZNEJ. Prowadząca: mgr Anna Skrocka

6. Rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych rysunków. Zapis obserwacji: Kalendarz przedszkolaka KARTY DIAGNOSTYCZNE.

AKADEMIA WZOROWEJ WYMOWY

Zajęcia z dzieckiem słabo słyszącym

Ćwiczenia rozwijające umiejętności językowe. Raport Dyrektoriatu Generalnego Edukacji i Kultury Komisji Europejskiej

Scenariusz zajęć logopedycznych

Konspekt zajęć logopedycznych

Sprawdź i oceń stan rozwoju mowy swojego dziecka

Załącznik nr 3a do WSO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI. PSO dla kl.1 do podręcznika Ich und du

Wybrane nowości wydawnicze grudzień 2010 r.

PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH EDUKACJIA POLONISTYCZNA KLASA 1b

mgr Ewelina Gibowicz

Standardy wymagań i kryteria ocen z języka kaszubskiego w szkole podstawowej. klasa I

KAMIENIE MILOWE ROZWOJU MOWY DZIECKA OD 0 DO 6 ROKU ŻYCIA

CHARAKTERYSTYKA WAD WYMOWY

Część I. Dlaczego ćwiczenie wymowy jest ważne?

ODKR YWAM SIEBIE. i swiat. 1. Dopisz małe i wielkie litery. Wśród dopisanych liter podkreśl litery oznaczające samogłoski. Napisz, ile ich jest.

E U A C B L K T K. ...data: wrzesień r. klasa ANALIZA I SYNTEZA WYRAZÓW

Zabawy buzi i ję WSTĘP PROGRAM PROFILAKTYKI LOGOPEDYCZNEJ

NADAWANIE - MOWA ROZUMIENIE

Moje. co już potrafię. sprawdzian dla klasy 1. część. Imię... Nazwisko... Klasa 1... ĆWICZENIA ZINTEGROWANE dla klasy 1. część

Katarzyna Sabela Mirosława Cuper. Zeszyt ćwiczeń do pracy z osobami z zaburzeniami pamięci

czyli zabawy logopedyczne dla dzieci

OSIĄGNIĘCIA W ROZWOJU MOWY CO MOŻNA ZROBIĆ DLA DZIECKA? JAKI OKRES? CZAS OKRES PRENATALNY OD POCZĘCIA DO URODZENIA DZIECKA

zestaw ćwiczeń języka przygotowujących do prawidłowej artykulacji głoski r

Wiosna logopedyczna Ilona Żyła. Jak wspomagać rozwój mowy dziecka przedszkolnego

1. Wykonać wdech z jednoczesnym szybkim wzniesieniem rąk do boku, a wydech z powolnym przesuwaniem rąk do przodu, aż do zupełnego ich skrzyżowania.

Zajęcia specjalistów TERAPIA LOGOPEDYCZNA

DOCETAXELUM. Zał cznik C.19. NAZWA SUBSTANCJI CZYNNEJ ORAZ, JEŻELI DOTYCZY- DROGA PODANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW UPOŚLEDZONYCH W STOPNIU LEKKIM KLASA I

Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum

Sebastian Tabo³. Istota czytania

Najważniejsze lata czyli jak rozumieć rysunki małych dzieci

Nowości i bestsellery. Oficyna Wydawnicza Impuls

PLAN ZESPOŁU WYRÓWNAWCZEGO W KLASIE III B. Opracowała mgr Anna Śladowska

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W ZIELONEJ GÓRZE

Opracowała : mgr Elżbieta Książkiewicz-Mroczka

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach I - III Szkoły Podstawowej w Zespole Szkół w Lipnicy Murowanej w roku szkolnym 2012/1013

Zestawienie cen jednostkowych. zestaw 1 MP 15. zestaw 1 MP 15

Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków Redakcja wydawnicza: Izabela Rutkowska. Korekta: Aleksandra Bylica

Rozwój mowy dziecka OKRES ZDANIA - OD 2 DO 3 ROKU ŻYCIA.

WYMAGANIA EDUKACYJNE

PROGRAM ZAJĘĆ DO PROJEKTU LEPSZY START DLA GRUPY UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU

PROGRAM PROFILAKTYKI LOGOPEDYCZNEJ PRZEDSZKOLA NR 3 W WOLSZTYNIE

PORADNIK PROFILAKTYKI LOGOPEDYCZNEJ DLA RODZICÓW

Przedmiotowy System Oceniania (PSO)

logopedia to nauka o kształtowaniu się prawidłowej mowy, usuwaniu wad wymowy oraz nauczaniu mowy w przypadku jej braku lub utraty ( I.

Organizacja terapii logopedycznej

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

czyli rymowanki logopedyczne dla dzieci

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Darmowy fragment Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków Korekta: Beata Bednarz. Projekt okładki: Agata Fuks

MIŚ I KREDKA Newsletter Przedszkola Nr 110

W procesie mówienia udział biorą: UKŁAD ODDECHOWY UKŁAD FONACYJNY UKŁAD ARTYKULACYJNY OŚRODKI MOWY W MÓZGU

Formy organizacji zajęć: Praca jednolita z całą klasą, praca w parach, praca indywidualna.

RAPORT Z DIAGNOZY GOTOWOŚCI SZKOLNEJ UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH ROK SZKOLNY 2014/2015

Beata Katarzyna Jędryka. Lubię szkołę

Transkrypt:

Grażyna Krzysztoszek, Małgorzata Piszczek MATERIA WYRAZOWO-OBRAZKOWY DO UTRWALANIA POPRAWNEJ WYMOWY G OSEK A, O, U, E, I, Y, A,, E, 10

Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2012 Korekta: Danuta Porębska Opracowanie typograficzne: Katarzyna Kerschner Ilustracje: Piotr Olszówka Projekt okładki: Andrzej Augustyński ISBN 978-83-7850-109-1 Oficyna Wydawnicza Impuls 30-619 Kraków, ul. Turniejowa 59/5 tel. (12) 422-41-80, fax (12) 422-59-47 www.impulsoficyna.com.pl, e-mail: impuls@impulsoficyna.com.pl Wydanie I, Kraków 2012

Wstęp Materiał przeznaczony jest do ćwiczeń prawidłowej wymowy samogłosek ustnych a, o, u, e, i, y oraz nosowych ą, ę w sylabach, wyrazach dźwiękonaśladowczych, wyrazach, wyrażeniach i zdaniach. Materiał ćwiczeniowy do samogłosek ą, ę obejmuje wyrazy, w których zachowana jest pełna nosowość, tj. przed spółgłoskami szczelinowymi f, w, s, z, sz, rz (ż), ś, (si), ź (zi) oraz w wygłosie absolutnym (na końcu wyrazu) w przypadku samogłoski ą. Opracowany materiał jest przeznaczony dla logopedów i rodziców do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym. Należy go wykorzystywać po wywołaniu samogłosek w izolacji. Utrwalanie wymowy można wspomagać, wykorzystując analizator wzrokowy, oznaczając kolorem czerwonym ćwiczone samogłoski. Życzymy przyjemnych ćwiczeń Autorki 5

Polecenia do ćwiczeń 1. Patrz na obrazek i powtarzaj za logopedą (mamą). 2. Nazwij samodzielnie obrazki. 3. Przeczytaj napisy do obrazków *. 4. Zaznacz w podpisach kolorem czerwonym litery oznaczające ćwiczone samogłoski. 5. Pomaluj obrazki. 6. Zakryj napisy i jeszcze raz samodzielnie nazwij obrazki. 7. Patrz na obrazek i powtarzaj za logopedą wyrażenia. 8. Nazwij samodzielnie wyrażenia. 9. Zaznacz w wyrażeniach kolorem czerwonym litery oznaczające ćwiczone samogłoski. 10. Patrz na obrazki i powtarzaj za logopedą zdania. 11. Powtórz samodzielnie zdania. 12. Zaznacz w zdaniach kolorem czerwonym litery oznaczające ćwiczone samogłoski. 13. Napisz wyrażenia i zdania podyktowane przez logopedę (mamę)*. 14. Odpowiedz na pytania dotyczące ćwiczonych głosek (np. Co jest potrzebne do robienia zdjęć?, Co lubi miś?, Co leci z kranu?). 15. Popatrz na obrazek i powtarzaj za logopedą zdania z opowiadań: W przedszkolu, Nad morzem. 16. Powtórz wyrazy z ćwiczoną samogłoską występujące na obrazku. 17. Odpowiedz na pytania logopedy dotyczące treści obrazka. 18. Spróbuj sam opowiedzieć, co przedstawia obrazek. * Zadania dla uczniów z opanowaną umiejętnością czytania i pisania. 7

Wywoływanie dźwięków w kolejności a, o, u, e, i, y ma fonetyczne uzasadnienie. Uwzględnia poziome i pionowe ruchy języka, charakterystyczne dla poszczególnych samogłosek, zachowanie się warg oraz stopień trudności ich arty kulacji (Skorek 2000b). Samogłoska a jest ustna, środkowa, niska, obojętna, szeroka. A język leży nisko na dnie jamy ustnej mięśnie grzbietu języka rozluźnione wargi rozchylone dość szeroko O Samogłoska o jest ustna, tylna, średnia, zaokrąglona, silnie obniżona. język cofnięty do tyłu jamy ustnej, lekko uwypuklony podniebienie miękkie przylega do tylnej ściany jamy gardłowej dolna szczęka obniżona wargi lekko wysunięte do przodu i zaokrąglone Samogłoska u jest ustna, tylna, wysoka, zaokrąglona, wąska. U masa języka wzniesiona silnie do tyłu w kierunku podniebienia miękkiego dolna szczęka nieco obniżona wargi wysunięte i zaokrąglone do przodu Samogłoska e jest przednia, średnia, spłaszczona, ustna. E język przesunięty do przodu jamy ustnej i lekko wzniesiony do góry szczęka dolna lekko opuszczona wargi lekko spłaszczone, kąciki ust cofnięte jak przy uśmiechu 8

Samogłoska i jest ustna, wąska, wysoka, przednia, spłaszczona. I język wysunięty do przodu, silnie wysklepiony ku podniebieniu twardemu szczęka dolna odchylona lekko ku dołowi wargi rozciągnięte i spłaszczone przylegają do łuków zębowych, kąciki ust oddalone od siebie Samogłoska y jest ustna, przednia, wysoka, spłaszczona, wąska. Y język przesunięty do przodu jamy ustnej i wzniesiony w kierunku przedniej części podniebienia twardego szczęka dolna unosi się lekko ku górze wargi bardziej spłaszczone niż przy e, a mniej niż przy i Samogłoska ą jest nosowa, tylna, średnia, zaokrąglona. Ą Samogłoskę ą wymawia się dwufazowo: w pierwszej fazie język i wargi przybierają położenie jak przy samogłosce o, podniebienie zamyka przejście do jamy nosowej; w drugiej fazie język wznosi się wyżej i cofa ku podniebieniu miękkiemu, podniebienie miękkie obniża się i otwiera przejście do jamy nosowej, wargi są mniej otwarte. Samogłoska ę jest nosowa, przednia, średnia, spłaszczona. Ę Samogłoskę ę wymawia się dwufazowo: w pierwszej fazie język i wargi przybierają położenie jak przy samogłosce e, podniebienie miękkie zamyka przejście do jamy nosowej; w drugiej fazie język, przesuwając się ku tyłowi, unosi się, podniebienie miękkie obniża się i otwiera przejście do jamy nosowej, wargi zaokrąglają się. 9

Aa Oo Uu Układy ust samogłosek a, o, u 10

Ee Ii Yy Układy ust samogłosek e, i, y 11

Aa Układ ust do głoski a a...a...a 12

Oo Układ ust do głoski o O...O...O 13