SCENARIUSZ LEKCJI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA VI



Podobne dokumenty
JĘZYK NIEMIECKI: - CELE I ZADANIA PROGRAMU ZAJĘĆ Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO - KRYTERIA OCEN DLA KLASY VI

Scenariusz lekcji języka angielskiego w szkole podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III

Kryteria oceniania w klasach 1-3 w Szkole Podstawowej nr 29 w Lublinie JĘZYK ANGIELSKI

POMOCE DYDAKTYCZNE: tablica, kreda, nagranie CD, kopia ksero z tekstem piosenki zawierającym luki lub podręcznik z takim tekstem, zeszyty

JĘZYK ANGIELSKI. Przedmiotowy system oceniania w klasach 1-3

1. PSO obejmuje ocenę wiadomości, umiejętności i postaw uczniów;

Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza w Gogolewie. Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego I etap edukacyjny

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

ALEKSANDRA SŁABIAK. Przedmiotowy System Oceniania j. angielski kl. IV VI

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI. Szkoła Podstawowa nr 5 im. Bohaterów 12 Kołobrzeskiego Pułku Piechoty

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III GIMNAZJUM

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Biedaszkach.

Scenariusz zajęć edukacji wczesnoszkolnej w klasie II przeprowadzonych przez Alicję Staszewską Rudnicką

UNIT 1 OCENA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA. imię w odpowiedzi na pytanie o nie,

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

Gramatyka i słownictwo

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych z języka angielskiego w klasie I (New English Adventure 1)

Scenariusz nr 18 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

PRZEDMIOTOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I NIEMIECKIEGO DLA KLAS I, II, III GIMNAZJUM NR 1

Steps in English 1: Kryteria oceny Oxford University Press Strona 1

Tytuł innowacji - Umiemy angielski śpiewająco - wykorzystanie piosenki w nauczaniu języka angielskiego.

WELCOME WYMAGANIA PODSTAWOWE

Szkoła Podstawowa Sióstr Urszulanek UR w Lublinie. Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego dla klasy 4

r r. Szkoła Podstawowa w Jedlance. Przedmiot/Temat

Język angielski dla zasadniczej szkoły zawodowej. DKOS /03 nr dop. 345/03

Treetops 2 Kryteria oceny

SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA. SZKOŁA PODSTAWOWA W UJANOWICACH Rok szkolny 2008/2009

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI KLASA IV

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego dla klas 1-3

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM B2 MARKET LEADER INTERMEDIATE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. w klasach I III

SCENARIUSZ LEKCJI Liceum

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego. Szkoła Podstawowa nr 4 im. Mikołaja Kopernika w Tarnobrzegu

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH ODBYWAJĄCYCH SIĘ W SZKOLNYM LABORATORIUM CHEMICZNYM

PLAN WYNIKOWY KL. V SP WINNERS 1, 2. NAUCZYCIEL: ANNA HEROK UNIT 12 TEMAT, ŚRODKI I UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE, NR PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Scenariusz zajęć integracyjnych.

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY III GIMNAZJUM POZIOM ROZSZERZONY

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w roku szkolnym 2011/2012 w części z języka francuskiego

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYKÓW NOWOŻYTNYCH W GIMNAZJUM

Edu-Sense Sp. z o.o. Lubelski Park Naukowo-Technologiczny ul. Dobrzańskiego Lublin Strona 1

KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA V

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Scenariusz nr 12 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

Opracowała Anna Kaszkowiak

SZKOLNY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W MIECHOWIE OD DN. 1.IX.2015 r.

Regulamin korzystania z darmowych podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów i ćwiczeniowych w Zespole Szkół w Karlinie

Plan nauczania języka angielskiego w Pijarskim Przedszkolu w Warszawie na okres Grupa Niebieska (Flamingi)

New English Zone 3. Szczegółowe wymagania edukacyjne z języka angielskiego (klasy 6.) (rok szkolny 2015/2016)

Wielcy malarze na lekcji języka angielskiego opis ilustracji na podstawie materiału stymulującego Opracowała: Marta Gajda-Bławat

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Klasa 4. Rok szkolny 2012/2013

Scenariusz lekcji biologii w gimnazjum

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I-III Szkoły Podstawowej w Szczurowej

WYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE Klasa IV

SCENARIUSZ LEKCJI Opracował: mgr inż. Szymon Surmacewicz ZESPÓŁ SZKÓŁ MECHANICZNYCH CKP NR 2 W BIAŁYMSTOKU

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej

Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2013/2014. Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 022

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI CELE NAUCZANIA:

Przedmiotowy System Oceniania Język polski

Plan działań KPCEN w Toruniu. w ramach programu Indywidualnego Wsparcia Szkół, realizowanego w Lisewie po zmianach

"JAKIE ZWIERZĘTA NAZYWAMY KRĘGOWCAMI?" i "NASZE DOMOWE HODOWLE"- scenariusze lekcji z przyrody w klasie IV. Autor: Jolanta Spyra

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W GIMNAZJUM ZESPÓŁ JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Przedmiotowe Zasady Oceniania

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKÓW OBCYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ

Krajobraz polskich gór

Wykaz podręczników obowiązujący w roku szkolnym 2010/2011 dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej nr 3 w Trzciance,

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W KLASIE I (Podręcznik Francofolie Express 1)

Przedmiotowy system oceniania na lekcjach języka hiszpańskiego w klasie czwartej

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach 1-3 w Szkole Podstawowej Zespołu Szkół w Laszkach

Scenariusz hospitacji diagnozującej 17 XI 2006 r.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J. ANGIELSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1-A2. Rozdział Starter: Join Discovery Web!

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w roku szkolnym 2015/2016

Przedmiotowe zasady oceniania. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania. obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym.

TEMAT : Sprawdź sam siebie powtórzenie materiału (ewaluacja całoroczna)

KARTA PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI MODUŁ 8/POZIOM B1

KARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 3 Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach 1-3 Szkoły Podstawowej w Wielowsi. Opracowała: Mirosława Piaskowska

Scenariusz nr 8 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego. dla klas IV-VI SP w Łętowem

Opis modułu kształcenia

Scenariusz nr 30 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

KRYTERIA OCENIANIA Z INFORMATYKI DLA KLASY VI. Wstęp. Na lekcji informatyki osiągnięcia edukacyjne uczniów będą sprawdzane poprzez:

Welcome ŚRODKI I UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE

Szkoła Podstawowa nr 2 im. Wł. Broniewskiego w Leżajsku. Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego

Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z języka angielskiego dla klasy 4a w roku szkolnym 2015/2016

Unijne prawo celne aktualny stan prawny. 11 kwietnia 2016 r.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY VI NA ROK 2014/2015, podręcznik Starland 2

Niezależnie od rodzaju materiału dźwiękowego ocenie podlegały następujące elementy pracy egzaminacyjnej:

KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY 3 NEW HAPPY HOUSE III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 2. im. J. Śniadeckiego. w Pionkach. ul. Parkowa 6

Scenariusz nr 2 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne. Metody (według Okonia)

K R Y T E R I A O C E N z języka niemieckiego w klasach gimnazjalnych

WYKAZ PODRĘCZNIKÓW dla klas IV-VI OBOWIĄZUJĄCYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W NATOLINIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA kl. V

WYKAZ PODRĘCZNIKÓW OBOWIĄZUJĄCYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W HALINOWIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

Transkrypt:

SCENARIUSZ LEKCJI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA VI TEMAT LEKCJI: Christmas time. Czas Świąt Bożego Narodzenia. CELE LEKCJI: - przypomnienie podstawowego słownictwa związanego z tematyką świąt Bożego Narodzenia. - rozszerzenie słownictwa związanego z w/w tematyką - rozwijanie umiejętności czytania w celu ogólnego zrozumienia tekstu - rozwijanie umiejętności czytania w celu zdobycia szczegółowych informacji - rozwijanie umiejętności wyodrębnienia w tekście pożądanych informacji - rozwijanie umiejętności mówienia w języku angielskim - rozwijanie umiejętności czynnego komunikowania się (opis świąt) - powtórzenie budowy i zastosowania czasu Present Simple - rozwijanie umiejętności pisania (opis zwyczajów świątecznych) - rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu - rozwijanie umiejętności słuchania w celu wyszukania szczegółowych informacji - rozwijanie umiejętności opisu zwyczajów świątecznych państw Unii Europejskiej. CELE OPERACYJNE: POZIOM WIADOMOŚCI: Po zakończeniu lekcji uczeń zna: - słownictwo związanego z tematyką świąt Bożego Narodzenia. - zwyczaje świąteczne panujące w Wielkiej Brytanii oraz w Polsce - różnice w zwyczajach panujących w Wielkiej Brytanii oraz w Polsce - budowę czasu Present Simple - POZIOM UMIEJĘTNOŚCI: Uczeń potrafi: - przeczytać poprawnie czytankę pt. Christmas - zrozumieć przeczytany tekst - wyszukać odpowiednie słownictwo w wysłuchanych utworach muzycznych - czynnie zastosować słownictwo związane z tematem lekcji - mówić o zwyczajach świątecznych w Wielkiej Brytanii i w Polsce - opisać o zwyczaje świąteczne Wielkiej Brytanii i w Polski - dostrzec różnice w w/w zwyczajach - dostrzec podobieństwa pomiędzy zwyczajami brytyjskimi a polskimi METODY NAUCZANIA:

- słowa-klucze - burza mózgów - heureza (ćwiczeń praktycznych) - praca z tekstem - poszukująca (wypisywanie zwyczajów świątecznych) - elementy podawczej (nowe słowa) - praca z utworem muzycznym FORMY PRACY UCZNIÓW: - zbiorowa - indywidualna ŚRODKI DYDAKTYCZNE: - kserokopia czytanki pt. Christmas (podręcznik Friends wyd. Longman) - karty pracy: krzyżówka - płyta CD z nagraniami kolęd - karty pracy (tabelka) PRZEBIEG LEKCJI: 1.Rozgrzewka językowa Burza mózgów uczniowie podają swoje skojarzenia związane z tematem lekcji. Tworzenie mapy mentalnej do słowa klucza: Christmas. CHRISTMAS 2. Prezentacja materiału Uczniowie podpisują obrazki słownictwo związane z tematyką bożonarodzeniową Uczniowie słuchają kolęd pt. Silent Night oraz Santa Claus is coming to town, wypisują słownictwo związane ze świętami. Poszczególni uczniowie na głos czytają czytankę pt. Christmas. Uczniowie wypisują nowe słowa i zwroty do zeszytów. 3. Ćwiczenia wdrażające Uczniowie uzupełniają tabelę, wpisując do niej polskie zwyczaje świąteczne, angielskie

zwyczaje świąteczne oraz wspólne zwyczaje, które są jednakowe w Polsce i Wielkiej Brytanii. CHRISTMAS IN BRITAIN IN POLAND IN BRITAIN AND IN POLAND Np. turkey carp Christmas tree presents in stockings presents under the Christmas tree decorating Christmas tree spending Christmas Eve at the parties at work spending Christmas Eve at home with a family preparing special Christmas food pulling Christmas crackers the supper when the first star appears in the sky decorating a house eating Christmas pudding eating poppy seed cake sending Christmas cards Uczniowie przypominają budowę i zastosowanie czasu Present Simple. Poszczególni uczniowie podają przykładowe zdania w tym czasie. 4. Zastosowanie języka Uczniowie opowiadają o zwyczajach świątecznych występujących w Wielkiej Brytanii oraz Polsce, stosując w swych wypowiedziach czas Present Simple. Uczniowie piszą w zeszytach opis zwyczajów świątecznych panujących w Wielkiej Brytanii oraz Polsce, zwracając uwagę na występujące tam różnice i podobieństwa. 5. Podsumowanie: Uczniowie rozwiązują krzyżówkę dotyczącą tematu lekcji.

CHRISTMAS CROSSWORD 3 1 2 4 5 6 7 8 9 1. A traditional Christmas song. 1. A Christmas decoration, with green, prickly leaves and red berries. 2. A paper sweet that you pull after Christmas dinner. 3. One of Santa s animals. 4. Something that children hang at the fireplace. 5. Green, decorated with lights and baubles. 6. You can kiss everyone standing under it. 7. Santa 8. Santa travels in it. 6. Praca domowa Opisanie zwyczajów świątecznych panujących w wybranym kraju Unii Europejskiej, porównując je ze zwyczajami polskimi.