Trzy rodzaje kapitałów (wg. P. Bourdieu)

Podobne dokumenty
Sieci Współpracy i Samokształcenia

POZNAJ SIEBIE, DZIAŁAJ SKUTECZNIEJ

Sieci Współpracy i Samokształcenia w projekcie. Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego

Program Operacyjny Kapitał Ludzki

Warszawa 2 lipca Projekt AWAKE Obudź się! Aktywne starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu - program Grundtvig

Wybieram Świadomie. ~nowatorskie narzędzia budowania ścieżki kariery

BUDOWANIE PARTNERSTWA PONADNARODOWEGO. Wrocław, 13 maja 2010r.

Prezentacja programu Leonardo da Vinci

Rozwój instytucjonalny polskich partnerstw lokalnych wzmacniających obszary funkcjonalne na tle doświadczeń zagranicznych

współpraca się opłaca

Kim jest animator? Zespół trenerów FAOW Janina Jaszczur, Inga Kawałek, Ryszard Kamiński, Ryszard Zarudzki

Pierwsze kroki w świat biznesu

Specyfika rekrutacji i wynagradzania interim managera

AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI w skrócie!

W SIECI WSPÓŁPRACY - O WSPOMAGANIU ROZWOJU NAUCZYCIELI UCZĄCYCH DZIECI Z DOŚWIADCZENIEM MIGRACJI

Rola wspomagania na etapie. i ewaluacji potrzeb szkoły/placówki.

Program Europa Środkowa

Autor: Przemysław Jóskowiak. Wydawca: Stratego24 Przemysław Jóskowiak ul. Piękna 20, Warszawa. Kontakt:

Efekty kształcenia dla kierunku studiów JAZZ I MUZYKA ESTRADOWA studia pierwszego stopnia profil praktyczny

Praktyki zawodowe Rimini. Praktyki zawodowe Sofia

EUROPEJSKIE ASPEKTY EDUKACJI SZKOLNEJ

COACHWISE Change Model

Interim Management czym jest i jak wycisnąć z niego 110% dla własnej firmy

Wnioskodawca: Kuratorium Oświaty w Gdańsku Koordynator : Gabriela Albertin

Praca w grupie, czyli aktywna nauka na kursie online

Współpraca transnarodowa i międzyregionalna w ramach EWT / INTERREG Doświadczenia i rekomendacje Małopolski

Przygotowanie projektu w ramach Programu Interreg V-A Polska-Słowacja maja 2017 r., Bielsko-Biała

Projekt z ZUS w gimnazjum

KIM CHCESZ BYĆ? Profiler zawodowy to narzędzie do planowania Twojej przyszłości. Zaplanowania miejsca, w którym znajdziesz się za 10 lat.

Standard HRD BP i jego konsekwencje dla sposobu definiowania projektów rozwojowych

Warszawa, listopad 2014 r. Urszula Szałaj

Zarządzanie zespołem

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TECHNOLOGIE CYFROWE W ANIMACJI KULTYRY studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

Efektywność headhuntera znaczenie projektów direct& executivesearch w polityce rekrutacyjnej organizacji

MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI GOSPODARCZE

Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów. Wyzwania i możliwości tworzenia polityki edukacyjnej na poziomie jednostki samorządu terytorialnego

ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Jak uczyć się od innych? Międzyszkolne sieci współpracy i samokształcenia

Raport oceny kompetencji

MANAGER CSR MODUŁY WARSZTATOWE

Projekt realizowany przez Stowarzyszenie TRATWA Wrocław

URBACT II EUniverCities. Partnerstwo miasto - uniwersytet na rzecz zrównoważonego rozwoju gospodarki i społeczności miasta

Efekty kształcenia dla kierunku POLITYKA SPOŁECZNA

Sieć współpracy i samokształcenia szkół rolniczych Warszawa, 24 sierpnia 2017r.

Rynek pracownika? Dobrze nam z tym! Jak długofalowa wizja przedsiębiorstwa pozwala uniknąć zaskakujących efektów rynku pracownika.

realizuje mikroprojekt 3,,Transgraniczne E-centrum Współpracy Kulturalnej Lublin-Łuck

PROGRAM KSZTAŁCENIA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH: RESOCJALIZACJA W WARUNKACH IZOLACYJNYCH

Dobre praktyki w zakresie współpracy między instytucjami naukowymi a otoczeniem

ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie.

Mazowiecka Sieć Edukacyjna

Przygotowanie projektu w ramach Programu Interreg V-A Polska-Słowacja

Łączą nas efekty projektów wymagania programowe a doświadczenia po pierwszych naborach w Programie InterregV-A Polska Słowacja

Szukanie wspólnej wartości (korzyści) w klastrze

Biuro projektu: ul. Kościuszki 4/6a, Rzeszów, tel.: ,

Sieć to statek, na którym nie ma pasażerów, wszyscy jesteśmy jego załogą Marshall McLuhan

Weryfikacja efektów kształcenia

DESIGN THINKING. Peter Drucker. Nie ma nic bardziej nieefektywnego niż robienie efektywnie czegoś, co nie powinno być robione wcale.

BRIdge Alfa współpraca naukowców z inwestorami - sposób na sukces w komercjalizacji. Poznań, czerwiec 2015 r.

Cyfrowe Państwo Usługowe jak je wdrożyć? Sekretarz Stanu Ministerstwa Cyfryzacji Witold Kołodziejski

PRAKTYCZNE UMIEJĘTNOŚCI KLUCZEM DO SUKCESU W ZAWODZIE KSIĘGOWEGO

Rekrutacja List Motywacyjny

Moim zdaniem, najważniejsze działanie Fundacji Komeńskiego to

Krajowe Biuro etwinning KOMPETENCJE PRZYSZŁOŚCI W PROJEKTACH MIĘDZYNARODOWYCH PROGRAMU ETWINNING

Rola sieci organizacji pozarządowych w budowaniu klimatu współpracy III sektora z samorządem

Społecznie odpowiedzialne zarządzanie w organizacjach publicznych. Teza cele konstrukcja realizacja

PROJEKTY PARTNERSKIE W RPO WO WYZWANIA DLA REALIZATORÓW

DOŚWIADCZENIA ROZWOJU KLASTRÓW W POLSCE

Budowanie partnerstw- perspektywa socjologiczna i obywatelska dr Grzegorz Kaczmarek (ZMP)

Program prowadzony jest przez Centrum Edukacji Obywatelskiej i Gazetę Wyborczą przy wsparciu Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Fundacji Agora.

KIM JESTEŚMY? JAKIE GRAMY ROLE?

Dopasowanie IT/biznes

Wnioski i rekomendacje dotyczące kryteriów dla konkursów w ramach Gwarancji dla młodzieży

Efekt transgraniczny oraz partnerstwo w projektach w Programie Interreg V-A Polska Słowacja wymagania programowe a doświadczenia po

ZARZĄDZANIE ZMIANĄ GOSPODARCZĄ. Autor: Agnieszka Wojciechowska

STYLE MYŚLENIA A KOMUNIKACJA W ZESPOLE NAUCZYCIELSKIM. Gdynia,

Kim jesteśmy Co robimy Nasza oferta Doświadczenie Klienci Kontakt SPIS TREŚCI

Ciemność, widzę ciemność, ciemność widzę

Wymiar branżowy sieciowania przedsiębiorstw społecznych

ROLA ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH W BUDOWANIU

Bruksela Co to za program?

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem

CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE

Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Przygotowanie projektu w ramach Programu Interreg V-A Polska-Słowacja Wrzesień 2017 r.

AGENDA. podstawowe informacje. Strategie Innowacyjne i Transfer Wiedzy

Poszukiwanie partnerów czyli jak stworzyć dobre konsorcjum

Uczestnictwo Gminy Krynicy-Zdroju w projekcie Karpacki Uniwersytet Partycypacji. Bachledówka-Czerwienne, r.

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie

Strategia i jej wdrożenie

mgr Agnieszka Górecka Warszawa r.

EUROPASS równe szanse na europejskim rynku pracy

KONTROLA CZŁONKÓW ZESPOŁU ocena GSD

AKADEMIA PEDAGOGIKI SPECJALNEJ IM. MARII GRZEGORZEWSKIEJ W WARSZAWIE. Informacje o projekcie "Liderzy Akademii Nauk Społecznych"

POSTAW NA ROZWÓJ! KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT

REKOMENDACJE DLA WNIOSKODAWCÓW

INTERREG POLSKA SŁOWACJA SPECYFIKA PROGRAMU WSPÓŁPRACY TRANSGRANICZNEJ. Żywiec, 20 września 2016

Efekty kształcenia dla kierunku Wzornictwo studia I stopnia

Efekty kształcenia dla kierunku studiów

Transkrypt:

Sieciowanie

Trzy rodzaje kapitałów (wg. P. Bourdieu) Kapitał materialny zasoby materialne Kapitał społeczny sieć relacji społecznych, norm dotyczących współżycia społecznego (np. norma wzajemności), zaufanie Kapitał kulturowy posiadane dobra kulturowe, ukończone szkoły, preferencje kulturalne i estetyczne

Networking proces wymiany informacji, zasobów, wzajemnego poparcia i możliwości, prowadzony dzięki korzystnej sieci wzajemnych kontaktów. http://pl.wikipedia.org/wiki/networking czyli sieciowanie to realizacja starej jak świat zasady, że dwóch to więcej niż jeden, trzech więcej niż dwóch, czterech... i tak dalej. wg. Jean-Pierra Deru

Networking - wzajemne relacje https://www.youtube.com/watch?v=vkw3w7nn5ie

Od relacji do partnerstwa

Od relacji do partnerstwa

Od relacji do partnerstwa

Zasady mądrego sieciowania wg. Jean-Pierra Deru 1. Dużo dajesz, inwestujesz dużo dostajesz w odpowiedzi. Współpracując z innymi stykasz się z logiką innych, uczysz się knowhow, wymieniasz pomysłami (także tymi na rozwiązywanie problemów) i w ten sposób możesz na bieżąco doskonalić funkcjonowanie swojej organizacji. Ale uwaga do tzw. dobrych praktyk potrzebne jest krytyczne spojrzenie, aby nie powielać schematów, tylko patrzeć na nie zawsze świeżym okiem. Nie wszystkie rozwiązania dają się przenieść na każdy grunt.

Zasady mądrego sieciowania wg. Jean-Pierra Deru 2. Sieciowanie umożliwia znalezienie i wybranie partnerów do projektów. Nie przypadkowo, a świadomie, na podstawie faktycznych kontaktów, spotkań, wglądu w to, co robią inni. To świetna metoda kulturowej współpracy.

Zasadny mądrego sieciowania wg. Jean-Pierra Deru 3. Sensowne sieciowanie = precyzyjny cel + strategia + wizja Aby sieciowanie miało sens, organizacja musi precyzyjnie wyznaczać sobie cele, musi posiadać strategię, myśleć przyszłościowo. Na dłuższą metę nie da się funkcjonować spontanicznie. Organizacja wymaga przemyślanego zarządzania.

Zasady mądrego sieciowania wg. Jean-Pierra Deru 4. Komunikacja z innymi podmiotami już na etapie wymyślania projektu.

Zasady mądrego sieciowania wg. Jean-Pierra Deru 5. Kompetencje komunikacyjno-językowe. Języki! Znajomość przynajmniej pięciu języków jest kluczowa. Czasem znajomość podstawowych zwrotów lub zasad komunikowania się w danym kraju czy kulturze, może mieć wpływ na współpracę między organizacjami przy projekcie. Na przykład, nie ma sensu dzwonić do zaprzyjaźnionej organizacji we Włoszech o godzinie 15, gdy trwa tam właśnie popołudniowa sjesta. Nie chodzi też o pielęgnowanie stereotypów o danej kulturze, ale o świadomość jej specyfiki i umiejętne wypracowanie metod komunikowania i efektywnej współpracy. Da się!

Zasady mądrego sieciowania wg. Jean-Pierra Deru 6. Podział zakresów obowiązków. Gdy kilka organizacji decyduje się na współpracę przy danym projekcie, konieczne jest bardzo precyzyjne określenie zakresu obowiązków każdej z nich. Najlepiej działać na zasadzie komplementarności usług każdy robi to, w czym jest najlepszy, najbardziej doświadczony. Podział kompetencji może następować już na etapie poszukiwania partnerów.

Zasady mądrego sieciowania wg. Jean-Pierra Deru 7. Świadomość własnych - zasobów, możliwości i ograniczeń. Przy przystępowaniu do istniejącej sieci lub formowaniu nowej, konieczna jest świadomość własnych zasobów, możliwości i ograniczeń.

Zasady mądrego sieciowania wg. Jean-Pierra Deru 8. Etapy formowania sieci. Początkowy etap formowania sieci ma często nieformalny charakter, jednak dalsze etapy powinny być sformalizowane.

Zasady mądrego sieciowania wg. Jean-Pierra Deru 9. Zasada walki i aktywności! Nie narzekamy na problemy, ale je rozwiązujemy. Trafiając na przeszkodę nie poddajemy się, tylko próbujemy ją usunąć. Pasywność utrwala wadliwy stan rzeczy.

Zasady mądrego sieciowania wg. Jean-Pierra Deru 10. Jeśli boisz się ryzyka, jeśli nie chcesz dzielić się z innymi - daruj sobie sieciowanie. Opracowała Agnieszka Słodownik http://www.culturecongress.eu/ngo/ngo_bestpractice_deru_rules

Sieci współpracy kulturalnej specyfika funkcjonowania

Sieci współpracy kulturalnej etapy życia sieci współpracy kulturalnej Forming: start, początek sieci. Storming: chaos początków. Po pomysłach następuje pierwsza fala aktywności. Norming: sieć zaczyna się pokazywać i stabilizować. Performing: sieć wie, w jakim punkcie się znajduje, jak ma postępować i kim są jej członkowie. Adjourning: najtrudniejszy i najdelikatniejszy etap: trzeba zdać sobie sprawę z tego, że życie sieci dobiega końca i że należałoby zacząć od nowa, na nowych podstawach, albo zająć się czymś innym.

Sieci współpracy kulturalnej wyzwania sieci współpracy kulturalnej Finansowe Zużycie materiału Strategia?!

Polecane publikacje Larry James 10 założeń networkingu. Jak w pełni wykorzystywać swoje znajomości Ivan Misner: The World s Best Known Marketing Secret Grzegorz Turniak, Witold Antosiewicz "Praktyczny poradnik networkingu" Roman Wendt, Grzegorz Turniak: Profesjonalny networking, czyli kontakty które owocują Daphne Clifton: Skuteczny networking

Dziękuję za uwagę Łukasz Wojtacha lukasz.wojtacha@ceiwr.com 505438962